当音乐社社长感言

担任音乐社社长有何感言

大学社团社长工作心得体会-我的社团梦人生如船，梦想如帆，在梦想的推动下，我们去拼搏，去努力充实人生。

中华儿女，人人有梦，人人梦圆则中国梦圆。

它，推动我们进步，推动我国新世纪发展的脚步永不停息

在这个成就中国梦宏观背景下，作为一名社团干事，一名未来社团的接班人，我们能做的就是为这个社团出谋划策，使其能更好的发展，创造一个精神文明更加丰富、学生课余生活更加缤纷的师大校园。

自从上学期进入我所在的music zone吉他社，我的生活和其他人有了那样的一点不一样。

一直都很想学吉他的我，顺遂自己的心意报了这个社团，然后在这里当上了一名社团的干事，为我的吉他社尽我的心力。

事实证明我的付出还是有回报的，吉他社的各项工作也在正常开展，作为一名“未来社团人”培训计划的学员，听罢各位老师和优秀社长们的讲座、会谈，真的对我是很有启发的，我们能在这样的一次培训中有所收获，这想必是很值得纪念的一件事吧。

再来谈谈假如我作为一名社长，我将如何策划一场活动的方案。

首先是前期宣传工作，这个问题不难解决，对于我们社团来说，一个qq群的管理模式解决了信息不能及时更新的纹理，另外还有飞信、电话联系上了双保险。

所以让我们吉他社的每一个成员知道我们这次活动是没有问题的。

再来就是校内宣传和校外宣传，进行校内宣传的目的是为了社团的可持续发展做准备的，让更多的人知道我们music zone的发展，这是很有必要的一件事情。

好的宣传工作就是一个社团细水长流的根本；校外宣传方面，我们可以分派任务去拉一些赞助，比如去学校附近的一些商家去宣传拉赞助，争取花最少的钱办出一次最盛大的party。

除此之外，还要做出一份经费预算表，如宣传单、节目单、kt海报板等都是需要做的，以及各种奖品、活动设备租赁、布置会场的物品等等都要做好打算。

然后，一场活动最为关键的内容就是：活动的流程。

关于这个问题的话，单是一个社长来做肯定不适合，这个时候和各个部门进行沟通工作，那就非常关键了。

集大家的智慧去选择更适合我们社团的小游戏以及互动环节。

对于一个音乐社团来说，乐队演出、吉他弹唱等等音乐形式的节目肯定是非常不错的选择，确定一份吸引人的节目单这是必须的。

每场活动，都需要各位成员的支持，这包括了布置会场以及人员职能的安排，主持人也要由一名活跃的成员代替，这个时候就需要社长来分派任务了。

当然，还有就是活动场地的确定，这个要综合考虑大多数的需要，以及设备的使用情况，有很多需要插电的音响设备是限制我们社团开展大型活动一般在室内的一大需要考虑的问题。

以上简单包括了做为一名社长所需要做的统筹全局的工作，包括人员安排、活动策划、任务分配、外联工作、后勤工作、宣传工作等。

在我看来，一名社长在操办一次活动的时候大概就需要考虑着这些阴因素，同时还要有备用方案活动其他防止出意外的状况应对的考虑。

充分的准备虽然可能不会用到，但是考虑全面的策划，能让一场活动更多了一种灵活的机动性。

在一名干事向一名未来社长的蜕变中，首先要有一个端正的态度，对待各项事务认真处理，争取各项都是圆满的完成。

其次，做好社团成员的管理工作，让这个小集体发挥大家庭的力量。

最后，有一个和大家沟通对话的渠道，来保证我们做出的每一个决定都是对大家有益的。

这也是保证一个社团持续发展的良好保证吧，这是我关于社团发展的一些想法。

梦想的存在，需要我们的创新；梦想的践行，需要我们的努力；梦想的力量，让生活更美好

我的社团梦

我相信：我的社团，不是梦

网球王子中真田皇帝的资料

姓名：真田 弦一郎　　人物形象照(20张)　平假名：さなだ げんいちろう　　片假名：サナダ ゲンイチロ－　　罗马音：Sanada Genichirou　　英文名：Genichiroh Sanada　　声优：楠大典　　国籍：日本　　外号：皇帝　　绰号：黑面神、木头、门神　　年级：3年A组1号　　生日：5月21日　　星座：金牛座（详见官方公式书

【第40句】：5)　　　身长：180cm　　体重：68kg　　脚底尺寸：

【第27句】：5cm　　眸色：棕褐色　　视力：左右均

【第2句】：0　　血型：A型　　惯用手：右手　　打球类型：全方位型　　爱用品牌：球鞋\\\/YONEX POWER CUSHION21（SHT21）、球拍\\\/BABOLAT VS DRIVE　　拿手绝招：看不见的引拍、看不见的发球（在动画关东大赛决赛对越前龙马的比赛中出现）　　人物形象照（二）(15张)　风林火阴山雷：（在漫画关东大赛决赛对越前龙马比赛中出现“风林火山”，在全国大赛决赛对阵手冢时使出“雷”和“阴”）这是从《孙子兵法》中演化过来的。

日本战国的武田信玄就以“风林火山”作为信条。

可见这六个字在日本武士心中的地位。

因为皇帝是武术世家，因此为达到这六字真言的最高境界就不稀奇了。

　　 风林火山之 其徐如林风：其疾如风。

林：其徐如林。

火：侵略如火。

阴：难知如阴。

（整个人如同处在黑暗之中，不被敌人洞悉想法。

可以破解才气焕发之极限。

）山：不动如山。

雷：动如雷霆。

（动作如闪电，击球弹起的角度是直角。

阴雷是专为打败手冢而雪藏的绝技。

）　　破灭的探戈（在与美国队双打交手时曾与迹部合力完成）　　无我境界　　喜欢的食物：朴蕈味噌汤、肉 、奶奶做的蘑菇汤(网球王子广播剧提及)　　爱好：锻炼肌肉、将棋、书法、剑道（真田君的剑道可是全国级的）、探戈（曾与迹部在某音乐会上相遇，所以应该有这么个爱好）　　家庭构成：父、母、兄　　父亲的职业（家业）：公务员（祖父是警察并兼任剑道教官）　　擅长的学科：历史、体育等 （无不擅长学科）　　委员会：风纪委员长　　喜欢的颜色：黑色、灰色　　喜欢的电影：时代剧　　喜欢的书：历史小说和浮世绘画集　　喜欢的音乐：日本和式音乐　　在学校经常去的地方：和室（为了练习书法）　　出身小学：神奈川第一小学　　零花钱的用途：存起来　　座右铭：断じて行えば，鬼神も之を避く（断而敢行，鬼神避之）　　现在最想要的东西：在古董店找到的罐子　　每天要做的事：坐禅，剑道的早期练习　　讨厌的事情：流行　　 皇帝的剑道网球之外的拿手好戏：坐姿神速拔刀法，剑道　　喜欢的类型：会问这种问题，精神真是太松懈了

（神色状似愉悦，此话正是真田君的口头禅）　　事件：在关东大赛决赛中败于爆发潜力的主角越前龙马，觉得很对不起幸村，于是下定决心一定要在全国大赛中雪耻

　　最强军团立海大网球社的副社长，绝不容许妥协和败北的严厉硬汉

　　真田：我绝不会违背我们的约定。

幸村，我们等着你的归来

　　目前社长卧病在床，统整立海大的重任便落在真田身上。

他不论是对自己或是对社员都非常严格，一直默默地守护著这“常胜”的称号。

而论网球的实力，可以说是处于整个中学网球界的顶尖。

读了蟹爪兰和仙人掌这篇文章,我想起了教材中的一篇课文()

小学语文第11册第三单元教材教法介绍 　　教学要求: 　　1,使学生懂得,在成长的过程中总会遇到各种各样的困难,不要轻易放弃,要坚持下去,往往就会取得成功;懂得当一个人遇到困难的时候,诚挚的帮助会使困境中的人铭记终生. 　　2,通过朗读,默读课文,理解文章的内容,并能进行概括. 　　3,能说出或者写出自己读文的感受 　　9 顶碗少年 　　一,教材说明: 　　我多年前观看过的一次演出:一个少年表演顶碗,前两次均告失败,但是表演者并不气馁,最后终于获得成功.这件事情给我一个启迪:不管遇到多少困难挫折,也不要退却,有时候再坚持一下就会获得成功. 　　作者以第一人称的写法,回忆二十年前发生的事,可见启迪之深. 　　二,教学要求: 　　1,学会8个生字(其中屏为多音字)及新词语,认读2个字.会读并且能够正确书写词语. 　　2,有感情地朗读课文,知道顶碗少年为什么最终能够获得成功.(难点) 　　3,概括课文的主要内容.(教学重点) 　　4,能结合课文内容或者生活实际,体会我所受到的启迪.(难点) 　　5,能背诵最后一个自然段. 　　6 ,懂得不管遇到多少困难挫折,不要退却,有时候再坚持一下就会获得成功. 　　三,教学建议: 　　第一课时:理解课文,知道顶碗少年为什么能够获得成功. 　　(一)创设情景,导入课题. 　　可这样设计:那位同学观看过杂技表演 向大家介绍一下当时的情况,观看表演时你有哪些感受 (有条件可播放顶碗杂技表演录像.也可出示图片)图中(录像中)的少年在表演什么杂技 　　教师适时介绍,顶碗杂技需要演员头顶一叠瓷碗,并做出许多高难度的动作,身体要保持平衡,不得使碗掉下来,才能使表演获得成功.今天,我们就来观看一次顶碗杂技表演吧! 　　(二)熟读课文,理解课文. 　　1,用你喜欢的方式阅读课文,你知道了什么 (学生阅读,交流,汇报) 　　本篇课文通俗易懂,此环节的目的是让学生初步了解课文内容,学生会很容易初步了解到这篇课文写了一位顶碗少年经历了两次表演失败后,第三次终于获得了成功. 　　2,抓住重点句,深入理解. 　　作者把这场顶碗表演形容成 　　这真是一场惊心动魄的拼搏!请你默读课文,画出你认为能看出这场演出是惊心动魄的语句,体会着读一读,说说你的感受. 　　从哪些描写中可以看出这场演出是惊心动魄的 为什么 　　3,学生自主学习,汇报交流,读中感悟 　　在此环节,教师要引导学生抓住对少年,观众的描写,走进少年的内心世界,并通过朗读,理解这是一场惊心动魄的拼搏,体会少年胜利的原因. 　　第一次表演 　　对少年的描写: 　　骑在别人晃动着的身体上,很难再保持平衡,他头顶上的碗,摇晃得厉害起来.在一个大幅度转身的刹那间,那一大叠碗突然从头上掉了下来!——难度大,表演失败. 　　对观众的描写: 　　这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了.有些青年大声吹起了口哨…… 　　观众的表现说明了什么 面对第一次挫折,顶碗少年又怎样的表现 说明了什么 　　台上却没有慌乱.顶碗少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬.假如你是这位顶碗少年,面对表演的失败及观众的倒彩,你当时的心情会怎样 说说你当时的心里话. 　　少年并没有慌乱,也没有气馁,而是充满信心地重新开始. 　　抓住时机指导朗读,体会. 　　用同样的方法分析第二次表演 　　对少年的描写: 　　那一叠碗却仿佛故意捣乱,突然跳起摇摆舞来.少年急忙摆动脑袋保持平衡,可是来不及了.碗,又掉了下来…… 　　台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了. 　　对观众的描写: 　　观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗…… 　　观众中有人在大声地喊:行了,不要再来了,演下一个节目吧!好多人附和着喊起来. 　　第二次表演又失败了,有些观众失望了甚至轰少年下场,假如你是那位少年,你会怎样想 心情会是怎样 同时教师要引导学生联系老者的外貌,神情,动作想象他可能说的话.抓住时机指导朗读. 　　音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息.有一些女观众,索性用手掌捂住了眼睛……——最终第三次表演终于获得了成功. 　　4,默读课文1至5自然段,思考顶碗少年为什么最终获得了成功 　　胜利的原因: 　　少年具有不怕失败的精神,表演功底 　　老者的鼓励 　　第二课时:体会我受到的启迪,概括课文的主要内容. 　　(一)读全文,回忆第一课时内容. 　　(二)联系生活实际和课文内容,体会重点段的意思 　　1,读课文第6,7自然段这两个自然段写了什么内容 给了我怎样的启迪 　　是的,人的一生是拼搏的一生.只有敢于拼搏的人,才可能取得成功.在山穷水尽的绝境里,再搏一下,也许就能看到柳暗花明;在冰天雪地的严寒中,再搏一下,一定会迎来温暖的春风——这就是那位顶碗少年给我的启迪. 　　2 联系生活实际和课文内容体会最后一个自然段的意思. 　　(1)课前收集资料,积累事例 　　(2)讲一段话,完整,通顺,连贯 　　3 背诵最后一个自然段 　　(三)概括课文的主要内容 　　1,用自己喜欢的方式读课文,给课文分为两段,说说为什么这样划分.概括段落大意. 　　引导:读第一,二句话,思考第一部分所讲的内容究竟是谁的经历 　　最后两个自然段是谁的感受. 　　这样安排的目的主要是练习概括段落大意,为概括课文主要内容做准备,同时让学生领悟到,本篇课文主要是作者我的经历和感受. 　　2,引导学生概括课文的主要内容. 　　要抓住:少年的表演,我的感受(全,简) 　　要给学生练习的时间,师生评议. 　　许多年前我看过一场杂技演出,一个少年表演顶碗时,前两次均告失败,当台下一片混乱时,剧团的一位老者及时鼓励了顶碗少年,使他的第三次表演获得成功.这件事给我一个启迪:不管遇到多少困难挫折,也不要退却,有时候再坚持一下就会获得成功. 　　10钢琴之王的微笑 　　一,教材说明: 　　课文记叙了钢琴之王李斯特热情帮助一个身处困境姑娘的感人故事,表现了李斯特善解人意,能真诚帮助身处困境的人的人格魅力. 　　二,教学要求: 　　1,学会9个生字及新词语. 　　2,能够结合课文内容或生活实际理解句子的意思. 　　3,知道钢琴之王的几次微笑有什么不同.(教学重点) 　　4,能够抓住最打动自己的地方写出感受.(教学难点) 　　5,有感情地朗读课文. 　　6,懂得当一个人遇到困难的时候,应当给予诚挚的帮助,这种帮助往往会使困境中的人摆脱困境. 　　三,教学建议:(具体可见后附的教案设计) 　　(一)透过李斯特的三次微笑,感受钢琴之王的人格魅力 　　1,课前了解李斯特的资料 　　李斯特,匈牙利杰出的作曲家,钢琴家,匈牙利民族音乐杰出的代表人物.(有助于把握文章的中心思想) 　　2,整体把握课文内容 　　自读课文,了解人物关系:李斯特——钢琴之王 　　姑娘——身处困境而冒充李斯特学生举办钢琴演奏会的人. 　　了解故事的原委,让学生充分阅读课文,说说故事的梗概. 　　3,从题目入手,深入理解 　　课文共有几处描写了李斯特的微笑 钢琴之王分别在什么情况下微笑的 他为什么要微笑 姑娘当时的表现和感受又是怎样的 默读课文,联想上下文,想一想李斯特的微笑有什么不同,你从中体会到了什么 写出自己的感受. 　　(潜心读书,感受人物的人格魅力,时间要充分) 　　4,交流反馈,练习朗读 　　第一次微笑:寻找学生,和蔼可亲(亲自调查,没发脾气——先了解情况再下结论.) 　　第二次微笑:示范指点,充分鼓励(解决问题的好办法) 　　第三次微笑:师生同台,助人到底(发自内心的笑,既包含了真诚的祝贺,又包含了善意的批评) 　　李斯特的三次微笑和姑娘的两次流泪,一次感言 　　第一次微笑——诉说原委(辛酸的泪)(羞愧) 　　第二次微笑——万分激动(激动的泪)(惊喜,感动) 　　第三次微笑——感悟真谛(铭记终生)(成功的喜悦,由衷的感激,羞愧) 　　抓住人物的表现,练习朗读,可安排分角色朗读课文,让学生再次从整体上把握课文内容及情节的发展变化,体会人物的情感. 　　5,理解重点句,动笔表达写感受 　　人在遇到困难的时候,如果有人能伸出援助之手,即使只有点滴的帮助,对身处困境的人来说也如黄金般珍贵. 　　如黄金般珍贵:李斯特的帮助使姑娘的琴技进步,使姑娘摆脱困境 　　结合生活实际谈感受 　　动笔表达,谈出自己最深的一点感受,抓住主要人物的表现. 　　注意:感受最多的地方是指文中某个场景,某个人物的表现(语言,动作,神态)等有较深的个人体验和感受.不必面面俱到,抓住其中某一点就可以,如钢琴之王李斯特的大度宽容,真诚善良,对身处困境的人的体谅与无私的帮助等.如果学生对姑娘为帮助母亲减轻家庭负担,出外谋生以及在冒充李斯特学生后感到羞愧等感受较深,教师应引导学生抓住文章的主要人物,不要放任自流,主次不分. 　　李斯特:善良大度,真诚助人 　　姑娘:知错悔过 　　11*金色花 　　建议老师看教参63—

【第65句】： 　　一,重点要求: 　　1 认读6个字. 　　2 抄写喜欢的语句. 　　3了解我的思想感情转变的原因,感受金色花的美丽,仙人掌的坚强,体会作者对仙人掌的敬佩和喜爱之情.(重点) 　　二,教学建议: 　　(一)初读课文,了解课文主要内容 　　用自己喜欢的方式自由读课文,你读懂了什么 　　(二)熟读课文,理解课文 　　1 默读课文,按时间顺序给课文划分段落.说说为什么这样划分. 　　抓住仙人掌生长的时间变化分段(可暂不提作者思想感情的变化) 　　第一部分:(1至4自然段)我在阳台上养了一些花,只有仙人掌活了下来. 　　第二部分:(5至7自然段)许久后的黄昏,仙人掌长大了许多. 　　第三部分:(8至16自然段)久雨后的(夏天),我发现仙人掌开出了异常美丽金色花. 　　2 理清作者思想感情的变化. 　　读课文,思考并讨论,随着仙人掌的生长变化,我的思想感情发生了怎样的变化 　　仙人掌成活——不美,我不再关心它. 　　仙人掌长大许多——丑陋,我忍不住大笑起来.(为什么大笑 ) 　　仙人掌开出美丽的金色花——我流泪,感到惭愧. 　　3以学生自学为主,注重学生阅读,在充分朗读,默读的基础上,结合学生的生活经验通过讨论,交流,汇报解决课后第一题.注意交流时要求学生用一段话来回答. 　　讨论:我曾无所顾忌地狂笑过仙人掌的丑陋,现在却为自己的浅薄庸俗而感到惭愧,这是为什么 　　从全篇考虑,抓住重点段(第8至16自然段)从以下几个方面考虑答案: 　　(1) 仙人掌生存条件的艰苦:一小盆泥土,面对的是阴晴雨雪. 　　(2) 很长时间没人关心它,不浇水也不施肥等. 　　(3) 开出了异常美丽的金色花. 　　3 当堂落实词语和句子的抄写. 　　画一画,读一读,背一背,说一说为什么喜欢这些词句. 　　12*百合花开 　　建议老师看教参65—

【第68句】： 　　一,教学要求: 　　1 认读5个字. 　　2 能说说百合花开放前后的种种经历. 　　3 能写出自己读文后的感受. 　　4 懂得在任何艰难困苦的情况下,都要坚持自己的信念,只要坚持就会获得成功. 　　二,教学建议: 　　(一)导入: 　　1 出示百合花的图片:这是什么花 请你用一句话来描述一下你的感受. 　　2 　　谈话导入:你们知道吗 百合花原本是一株野草,它经过不懈的努力才最终开出了美丽的花朵,让我们一起来了解它开花前后的经历吧! 　　(二)阅读课文,理解课文内容. 　　1 自由读课文,了解百合花开花前后的经历.给课文划分段落. 　　第一部分:(1——9自然段)百合花刚刚诞生时就知道自己不是野草,它要用开出话多的方式来证明.面对杂草,蜂蝶鸟雀的冷嘲热讽,它始终没有动摇自己坚定的信念. 　　第二部分:(10-12)百合花终于开出了美丽的花朵,受到了人们的喜爱. 　　第三部分:(13-16)几十年以后,人们从四面八方到百花谷地欣赏百合花,但百合花不骄傲,只是默默的开花. 　　2 默读课文,思考:百合花开花前后分别有哪些经历 　　边读边画出相应的语句,做出批注.要按照课文的顺序进行梳理. 　　3 讨论交流汇报 　　4 用你喜欢的方式读课文,读课文后你有哪些感受 　　5 写出自己的感受 　　6 汇报,生生互评,师生评议. 　　7 修改 　　语文实践活动3 　　建议老师看教参68—

【第70句】： 　　第一题给词语中带点的字选择正确的读音. 　　可安排学生查字典解决,要联系词语的意思,掌握部分多音字的用法.也可先复习本单元的生字及其词语,在复习中巩固正确的读音.重点是巩固拼音规则. 　　第二题:根据意思写出成语. 　　可结合相应的语境真正明白成语的意思.把成语写正确. 　　第三题:为句子中带点的词语选择恰当的解释. 　　要通过不同句子中的同一个词语意思的不同,了解到我国语言文字的丰富.结合具体的句子选择词语的意思.(通过举例句加深印象) 　　补充举例: 　　这里的气候很温和.(不冷不热) 　　一轮明月升起在东方的夜空.(表示方位) 　　我们为祖国取得的伟大成就而感到骄傲.(值得自豪的人或事物) 　　第四题:说说省略号在下面句子中的作用. 　　1 认识省略号(要利用教材坚持长期训练) 　　2 读句子体会 　　3 说出省略号的作用:表示还有其他动作,没有全部写出;表示说话断断续续;表示话还没有说完. 　　第五题:阅读短文训练 　　重点是使学生知道做这类题目的基本方法.(见教参69页) 　　关于口语交际与习作: 　　本次习作与口语交际有紧密的联系.要在充分安排口语交际的基础上,安排本次习作. 　　附教案 　　10钢琴之王的微笑 　　教学目标: 　　1,能够结合课文内容或生活实际理解句子的意思. 　　2,知道钢琴之王的几次微笑有什么不同.(教学重点) 　　3,能够抓住最打动自己的地方写出感受.(教学重点) 　　4,有感情地朗读课文. 　　5,懂得当一个人遇到困难的时候,应当给予诚挚的帮助,会困境中的人摆脱困境. 　　教学重点: 　　知道钢琴之王的几次微笑有什么不同. 　　教学难点: 　　能够抓住最打动自己的地方写出感受. 　　第一课时 　　教学过程: 　　一,课题导入: 　　1,你了解李斯特吗 　　李斯特,匈牙利杰出的作曲家,钢琴家,匈牙利民族音乐杰出的代表人物.被称为钢琴之王. 　　二,初读课文,检查预习情况. 　　让我们共同来 　　1,自读课文,看看钢琴之王微笑的背后隐藏着怎样的感人故事呢 　　2,说说你都了解到哪些内容 　　3,通过预习,你想提醒大家学习本文要注意什么 (词语解释,正音,文章顺序等) 　　三,再读课文,理解课文内容. 　　1 从题目入手,深入理解. 　　课文的题目是《钢琴之王的微笑》,那么课文共有几处描写了李斯特的微笑 默读课文,划出相关语句;联想上下文想一想:钢琴之王分别在什么情况下微笑的 他为什么要微笑 姑娘当时的表现和感受又是怎样的 可以做简单批注.(课件展示问题) 　　2 学生自学,填写表格(练习册) 　　3 交流反馈,除此体会三次微笑的不同. 　　4,检查学生正确流利地朗读课文情况. 　　第二课时 　　一,复习导入: 　　自由读课文,简单说说课文主要写了怎样一件事. 　　二,深入阅读课文,理解李斯特的三次微笑 　　1,回忆,梳理李斯特三次微笑的不同.(利用表格) 　　第一次微笑: 　　寻找学生,和蔼可亲(亲自调查,没发脾气——先了解情况再下结论.) 　　引导分析:当李斯特知道这个姑娘冒充自己的学生在这里举办钢琴演奏会时,为什么没有发脾气,反而微笑 　　姑娘:羞愧,诉说原委(辛酸的泪) 　　朗读相应的语句. 　　第二次微笑: 　　当李斯特听完姑娘的解释后,是怎样说,又是怎样做的 他为什么会微笑着鼓励这个姑娘 为什么提议与这个姑娘同台演出 　　(示范指点,充分鼓励) 　　读相应的语句,假如你是当时的姑娘你的心情怎样 会怎样想 你觉得李斯特是怎样的一个人 　　第二次微笑——万分激动(激动的泪)(惊喜,感动) 　　第三次微笑: 　　读李斯特的语言,你从他微笑中和语言中感受到了什么 　　(发自内心的笑,既包含了真诚的祝贺,又包含了善意的批评) 　　读姑娘说的话,她当时的心情怎样 　　第三次微笑——感悟真谛(铭记终生)(成功的喜悦,由衷的感激,羞愧) 　　2,分角色朗读全文,指导朗读,评读. 　　三,理解重点句,写出自己的感受. 　　(一)理解重点句 　　1,是呀!在李斯特微笑的帮助下,这位姑娘的演出最终获得了成功.这位姑娘也说出了一段发自她内心的深处的耐人寻味的话语. 　　出示: 　　人在遇到困难的时候,如果有人能伸出援助之手,即使只有点滴的帮助,对身处困境的人来说也如黄金般珍贵. 　　2,联系上下文,自由读这句话,你是怎样理解这句话的 　　3,如果……即使……也对句子的表达有何作用 黄金般珍贵指的什么 为什么这么比喻 结合课文或生活实际谈谈自己的感受. 　　4评价人物:你认为李斯特和姑娘分别是怎样的人 　　李斯特:善良大度,真诚助人 　　姑娘:知错悔过 　　(二)结合生活实际,写出自己的感受 　　1,提出要求:抓住主要人物的表现,谈自己最深的一点感受. 　　2,提示学生:感受最多的地方是指文中某个场景,某个人物的表现(语言,动作,神态)等有较深的个人体验和感受.不必面面俱到,抓住其中某一点就可以,如钢琴之王李斯特的大度宽容,真诚善良,对身处困境的人的体谅与无私的帮助等. 　　3,学生写感受,教师巡视指导. 　　4,交流感受,评价修改. 　　(如果学生对姑娘为帮助母亲减轻家庭负担,出外谋生以及在冒充李斯特学生后感到羞愧等感受较深,教师应引导学生抓住文章的主要人物,不要放任自流,主次不分.) 　　板书设计: 　　10钢琴之王的微笑 　　李斯特 姑娘 　　和蔼可亲 辛酸的泪 　　充分鼓励 激动的泪 　　助人到底 铭记终生 　　善良大度,真诚助人 知错悔过 　　因时间有限,你只说单元教学要求,《语文实践活动》,《钢琴之王的微笑》教学设计.做好演示文稿(千万不能出现错别字),于29日下午三点前到大兴二小安装课件.告诉我你所用的时间.补充： 赵丽宏，上海市崇明县人，1952年2月生于上海市区，是著名的散文家，诗人，现为中国作家协会全委会委员，上海作家协会副主席，《上海文学》杂志社社长、华东师范大学、交通大学兼职教授。

专业作家，全国政协委员。

著作有散文集、诗集、报告文学集等各种专著共六十余部，是新时期中国文坛引人瞩目的诗人、散文家，出版著作70余部，散文、诗和报告文学曾30余次在国内外获奖，并被译成多种文字介绍到国外，部分作品被选入大学、中学教材。

文学社团副社长上任发言,就两三分钟的稿就行了。

首先，我要感谢社长，感谢各位社员对我的信任，让我出任文学社的副社长，这是我的荣幸

我校文学社是个优秀的团体组织，我们文学社应该培养大家的写作兴趣，乐于写作、踊跃投稿。

在老师的指导下，提高社员的自身素质与写作能力，使稿件的质量逐步提高。

　　俗话说：官当不好是能力问题，人做不好是品德问题。

今后，我任职副社长，将会谦虚、勤奋、诚实，虚心接受同学们的意见，认真履行自己的职责，使文学社真正成为文学爱好对于。

首先要致力于自身素质的进一步完善 我自身来说,首先要提高对工作的热情度，使自己始终以一颗积极的心。

提高热情面对各种工作。

还要提高责任心,认真负责搞好每一项工作。

此外，还要进一步提高处理学习和工作的矛盾 努力做到工作学习两不误。

假如我当选此届副社长，我要与风华正茂的同学们一道，发出青春的呼喊，我们将努力使五洲文学社成为学校领导与学生之间沟通心灵的桥梁， 成为师生间的一条纽带。

是金子就要闪光。

　　最后，我只想说这样一句话，如果给我一个展示和奉献自己的舞台，那么，我会在今后的工作中，用我的真诚，用我对工作的投入感动你们，报答你们

宝儿的资料请发来~

大家都是有缘人，因为相同的兴趣我们齐聚在一起。

先是介绍一下，这是社长某班叉叉叉，这是副社长某班叉叉叉。

。

这是社团管理老师叉叉老师。

我们叉叉社团一向秉行什么作风（严谨，快乐，轻松等），——然后就说社团规矩，对同学们的要求，在什么活动节日都干些什么，社团目标。

这次的社团会议就先到这里，副社长有什么要补充，管理老师有什么要补充

不耽误大家时间结束会议

我要《天使街23号》《麻雀要革命》《恶魔的法则》的人物介绍，急需

天使街23号的：　　姓名：金月夜　　年龄：刚出来的时候是15，现在应该是18了吧　　身高：第一部是178CM，第五部183cm　　血型：B型　　生日：6月12日　　生日花：野蔷薇　　星座：双子　　爱好：戏弄苏佑慧　　特长：在同一时间段兼很多份职　　才华：天才的脑袋，会拉小提琴，吹长笛(见天使中的插画）　　学校：初中就读城隍中学、高中就读崇阳中学，现已经改为明阳中学，星华大学（恶魔的法则4结尾写到）　　初恋：朗朗　　真爱：苏佑慧　　死党：李哲羽、凌晨炫　　弟弟：金映明（恶魔的法则4里证明了）　　身世：四大家族里金家被抛弃的儿子（同上一条括号内的内容）　　情敌：李哲羽,李轸翼、樱井彦……（几乎是全校男生）　　外貌：皮肤光滑白皙，头发黑得发亮，洋娃娃般又黑又长的睫毛，鼻梁高高挺挺的，眼睛像黑珍珠一样光亮，还有那薄薄的嘴唇…… （《天使街23号》第一部中佑慧形容的样子）　　实书封面和插图的样子是：棕色微卷的头发　　身体的香气：淡淡的薄荷香　　打工地点：HAPPYHOUSE、蓓蕾幼儿园，初中时还在N个快餐店打工。

　　在书中唱过的歌：《天使与海豚》、《我没有钱我不要脸》、《死了都要爱》　　自我介绍：HI~（下面传来花花们的尖叫声）　　粉丝名称：夜幕OR夜痕　　《天使街23号》的人物票数 NO.2金月夜4998票　　感言:区区几票,以我的头脑,下次一定可以回到冠军的宝座.　　姓名：苏佑慧　　年龄：刚开始是15,结束是19　　身高：158cm　　星座：双鱼座（参考《火星少女》第一辑）　　学校：景秀中学（初中）、明德中学，现改为明阳中学 ，星华大学　　外形：修长的双腿，玲珑优质的身段，黑亮的长发，白皙的皮肤，再加上高雅的气质，轻盈的步伐...就算不是惊鸿一瞥，也该不同凡响吧（参考天使街第一册）　　特长：拿亚军，因为有金月夜参加的比赛，他都会毫不留情地拿走第一。

　　爱好：在各类大赛中获得冠军　　父母职业：物流和电信行业　　理想：当律师　　经典台词：没有死亡

不用悼念

我告诉你们，他一定会回来的，一定

　　更多苏佑慧经典台词：　　　　别人眼中的苏佑慧　　FROM白苏姬：佑慧只喜欢装温柔装高雅好迷死那些男生，实际上啊，却神经大条、不休边幅、脾气火爆的男性厌恶狂（参考天使第一册）　　个性特征：一般在解决重大事情的时候会突然很温柔。

（详见天使街23号第一册，晓影要去见炫的那一段）　　自我介绍：大家好，我是苏佑慧，很荣幸能认识各位，希望能过获得大家的支持。

　　小说《天使街23号》男主角　　姓名：李哲羽　　年龄：刚出的时候是15岁,结束是19岁　　身高：175cm　　生日：1989年5月20日　　星座：金牛座　　学校：城隍中学（初中）、明阳中学（高中）、 星泽大学（大学）　　特征：淡淡的青草香　　特长：在任何时候都平静如水　　跆拳道：黑段　　钢琴(见天使1)　　小说中唱过的歌：专属天使　　爱好：默默……默默……　　父母职业：李氏集团董事　　经典台词：“佑慧，我会一直在你身边……”　　外形：修长的手指，匀称的指节，在左手的小指还戴了一枚细细的尾戒。

比普通男生显得更白皙的皮肤，配上精美绝伦的五官，他的眼眸--是咖啡色的

柔软的栗色头发，花一样的少年，带着淡定温柔的微笑。

【别人眼中的李哲羽】　　FROM白苏姬：世界上像李哲羽这样的好男生已经快要绝种了

　　FROM苏佑慧：他像是从童话里走出来的王子，用高贵优雅的微笑环视着大厅，又像是一个出入凡尘却一尘不染的天使

【哲羽的童年】　　有个小男孩很喜欢玩音乐，特别喜欢拉小提琴，甚至到了迷恋的程度。

可是他的父亲却十分反对他学习音乐，因为他父亲认为那是女孩子的喜好，会影响他将来成为一个真正的男子汉

可是男孩坚持练习小提琴，偷偷地练习，终于有一天被他父亲发现了

后来，后来……父亲把男孩的小提琴、琴谱全都烧掉了，并警告小男孩不准再碰这些东西，否则……否则就把他关起来

男孩并没有因为父亲的威胁而放弃，他继续偷偷地练习，甚至有一次被父亲关了三天三夜，最后才逃出来……　　麻雀要革命：　　姓名：金映明　　雅号：早川王子　　生日：

【第10句】：25　　身高:178　　特长：无与伦比的精湛的钢琴技术 AND 纯火炉青的美妙的绘画技巧和出神入化的、迷4MM的灌篮神技和周杰伦1样唱功深厚　　身份：早川的学生（王子）4大家族继承人

　　粉丝团：映明域　　哥哥：金月夜　　情敌：蒙太一　　金粉来历粉丝：金粉（金月夜＆金映明因为都哊个金字，所以他们的粉丝叫金粉）　　蒙太一　　年龄：17　　雅号：臭猴子　　星座：处女座　　特征：像一只猴子一样跳来跳去　　座右铭：看我的拳头

　　他和她的故事:　　当天下无敌的他，遇到了平凡无奇的她，一切，悄悄地发生着变化。

　　他的默默守护，最终，打动了她的心。

　　Knight:　　从来没有人会否认，骑士，是一个多么让少女们痴迷的存在

　　他是春天和煦的风，忽然地吹进你的心中。

　　姓名：麻秋秋　　出处：《麻雀要革命》　　年龄：15　　身高：160CM　　学校：早川高中一年级　　星座：魔羯座　　爱好：照顾流浪的小动物　　特长：一紧张说话就结巴　　家庭成员：爸，妈，两位哥哥　　自我介绍：我……我会让自己更努力的　　选手立场态度　　是金映明和蒙太一同时喜欢的女孩　　恶魔的法则：　　姓名：圣夜　　年龄：16　　身高：180CM　　特长：“万年冰川”冷冻光波　　爱好：骂易林希“白痴”　　星座：双子座　　体香：淡淡的蔷薇花香　　对手:寇沙、SUN　　兄弟:圣伊　　学校：枫林高中　　职务：学生会会长兼话剧社社长、天王巨星　　外形：（原文）“像玉石一样洁白光亮的皮肤，轮廓完美的下巴，像红色蔷薇花一样美丽的嘴唇，英挺的鼻梁，深邃的双眼，让女生羡慕的长长而又卷翘的睫毛，还有两道坚毅的眉毛……黑亮的发丝……就算说上帝爷爷把他所有最得意的作品都集中在了圣夜的这张脸上，应该也不为过吧”　　喜欢：小动物，特别是小狗　　自我介绍：（面无表情）大家请肃静。

我是圣夜。

（台下一片尖叫声）　　为了区别某些人，我也有四顶结队不能动摇的铁的规则：　　

【第1句】：有规矩一定要守

（请保持肃静）　　

【第2句】：有“杂草”一定要拔

（请保持肃静）　　

【第3句】：有白痴一定要骂

（请保持肃静）　　

【第4句】：以上三条均无原因

　　初恋：言琳（恶魔3的小册子里有写道

）　　真爱：易林希　　是小说《恶魔的法则》中的人物　　作者：郭妮　　姓名:易林希　　出处:《恶魔的法则》　　身高:165CM　　年龄:15　　星座:白羊座　　学校:枫林高中　　爱好:飞檐走壁,行侠仗义!最喜欢和别人结拜兄弟　　特长:街舞,溜直排轮,无敌风火轮(唯一弱点是一旦开始翻筋斗,没有人帮忙就停不下来)　　真爱：圣夜　　自我介绍:我是人神共仰的正义女侠!本大侠雷劈不倒的基本法则是:　　1:有饭一定要吃!因为身体是行侠的本钱!　　2:有觉一定要睡!因为睡得好,精神才好!　　3:有钱一定要花!因为大侠都是仗义疏财!　　4:有仇一定要报!因为有仇不报非大侠!　　姓名:圣伊　　出处:《恶魔的法则》　　年龄:16　　身高：1

【第79句】：5cm　　星座:双子座　　亲人：圣夜（哥哥）妈妈小时候去世，爸爸再婚（详见恶魔4）　　爱好:找林希玩　　特长:泪眼汪汪无辜光波 对外界充满好奇　　自我介绍:(扑闪了一下亮晶晶的大眼睛注视着......) 我吗?我是小圣!我很乖的!小希你可千万不要不理我哦!　　还有,哥哥,我会努力的!总有一天,我会成为像哥哥一样勇敢而坚强的人!　　所以,那个......小希,你可不可以......　　...... (脸红......脸红......脸红......一直脸红到最后......)　　《恶魔的法则4》中，圣伊去世……　　虽然小圣离开了...但他像天使一样的脸庞，像天使一样的温柔是永恒的