《智力测验》阅读答案
智力测验电视台搞了一次别开生面的智力测验，准备拍完之后向全国播放，他们带着摄像机和录音机，先到一个局，测验机关干部。
节目主持人在黑板上画了一个圆圈儿，问道：“请大家回答这是什么?”
高压水银灯已经开亮，摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇，记者们举着好几根警棍样的拾音棒，单等看谁一说话就捅到他的嘴边来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿，这究竟是什么意思呢?那太不像话啦……科员开始以请示的眼光看科长;科长以求教的眼光看处长;处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长;局长用习惯的眼光向秘书求援;美丽的女秘书今天可彻底懵了，走过来跟局长咬耳朵，她忘记了正在录像。局长听罢秘书的汇报，才气呼呼地说：“对不地起，事先不打招呼，不经过研究，我怎么能随便回答你们的问题呢?”
冷场半分钟后，骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷纷叫嚷起来：“这算是啥问题呀!还要考我们大学生!”“太瞧不起人啦!简直是开玩笑!”“只有傻瓜才回答你们的问题!”“别嚷了，他们还在录音呐!”
初中生是第三组。一位常考第一名的尖子生规规矩矩地带头举手，然后指着黑板上的圆圈答道：“这是一个零。”
节目主持人问：“他答得对吗?”同学们齐声回答：“对!”主持人问：“还有别的答案吗?有没有第二种答案?大家好好想一想……”
一个调皮的学生，没敢站起来，在座位上叫了一声：“O!……英文字母的O!”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说：“他说得对，回答得很好!”
第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈后，教室里非常活跃，纷纷举起小手，抢着回答问题：
“是个月亮!”“怎么是月亮呢!”节目主持人高兴地问：“黑板是天，天黑了月亮又白又圆!”“是乒乓球”“是烧饼!”“是鸡蛋!”“是李谷一的嘴巴——她唱歌呐!”“不，这是老师的眼睛，发脾气啦!”
《智力测验》阅读练习题：
智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候，给它加了个标题：人们的想象力是怎样丧失的?
【第1句】：文中有几处细节描写很传神，给读者留下了很大的思维空间。请你从文中找出你欣赏的一处细节描写，并说一说“此处”细节描写好在什么地方?
【第2句】：智力测验第二组中的大学生第四组中的小学生都表现得很热闹，两组的热闹有何不同?
【第3句】：从文中所写内容来看，你认为“智力测验”第三组中那位“常考第一名的尖子生”是个什么样的学生?谈谈你对他的看法。
【第4句】：文中结尾写道：“智力测验圆满结束。”为什么是“圆满结束”?
【第5句】：文章的结尾，作者提出了一个令人深思的问题——“人们的.想象力是怎样丧失的?”请根据对本文内容的理解，谈一谈人们的想象力丧失的原因。
《智力测验》阅读答案：
【第1句】：细节描写：科长求教的眼光，处长擅长领会意图的聪明眼光，美丽的女秘书跟局长咬耳朵，班主任“瞪”了调皮学生一眼等。分析其作用：局机关干部的眼光、咬耳朵等细节可从僵化的管理体制、官僚气十足的机关作风的角度作答。班主任的那一眼“瞪”可从“瞪”走了学生的想象力的角度回答。
【第2句】：大学生表现出起哄式的热闹，小学生的热闹表现为思维的活跃
【第3句】：略。言之有理即可。
【第4句】：可从电视台达到了测验目的的角度回答。
【第5句】：可从机械、死板的教育，僵化缺乏活力的管理体制的角度回答。
《智力测验》阅读答案仅供大家阅读和参考，祝大家学习进步并有着更多的收获!
《智力测验》的阅读答案
智力的高低真的很重要吗?下面小编给大家带来《智力测验》阅读答案。希望能够帮到大家。
智力测验
电视台搞了一次别开生面的智力测验，准备拍完之后向全国播放，他们带着摄像机和录音机，先到一个局，测验机关干部。
节目主持人在黑板上画了一个圆圈儿，问道：“请大家回答这是什么?”
高压水银灯已经开亮，摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇，记者们举着好几根警棍样的拾音棒，单等看谁一说话就捅到他的嘴边来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿，这究竟是什么意思呢?那太不像话啦……科员开始以请示的眼光看科长;科长以求教的眼光看处长;处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长;局长用习惯的眼光向秘书求援;美丽的女秘书今天可彻底懵了，走过来跟局长咬耳朵，她忘记了正在录像。局长听罢秘书的汇报，才气呼呼地说：“对不地起，事先不打招呼，不经过研究，我怎么能随便回答你们的问题呢?”
冷场半分钟后，骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷纷叫嚷起来：“这算是啥问题呀!还要考我们大学生!”“太瞧不起人啦!简直是开玩笑!”“只有傻瓜才回答你们的问题!”“别嚷了，他们还在录音呐!”
初中生是第三组。一位常考第一名的尖子生规规矩矩地带头举手，然后指着黑板上的圆圈答道：“这是一个零。”
节目主持人问：“他答得对吗?”同学们齐声回答：“对!”主持人问：“还有别的答案吗?有没有第二种答案?大家好好想一想……”
一个调皮的学生，没敢站起来，在座位上叫了一声：“O!……英文字母的O!”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说：“他说得对，回答得很好!”
第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈后，教室里非常活跃，纷纷举起小手，抢着回答问题：
“是个月亮!”“怎么是月亮呢!”节目主持人高兴地问：“黑板是天，天黑了月亮又白又圆!”“是乒乓球”“是烧饼!”“是鸡蛋!”“是李谷一的嘴巴——她唱歌呐!”“不，这是老师的眼睛，发脾气啦!”
智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候，给它加了个标题：人们的想象力是怎样丧失的?
【第1句】：文中有几处细节描写很传神，给读者留下了很大的思维空间。请你从文中找出你欣赏的一处细节描写，并说一说“此处”细节描写好在什么地方?
【第2句】：智力测验第二组中的大学生第四组中的小学生都表现得很热闹，两组的热闹有何不同?
【第3句】：从文中所写内容来看，你认为“智力测验”第三组中那位“常考第一名的尖子生”是个什么样的学生?谈谈你对他的看法。
【第4句】：文中结尾写道：“智力测验圆满结束。”为什么是“圆满结束”?
【第5句】：文章的结尾，作者提出了一个令人深思的问题——“人们的想象力是怎样丧失的?”请根据对本文内容的理解，谈一谈人们的想象力丧失的原因。
答案
【第1句】：例：科员开始以请示的眼光看科长;科长以求教的眼光看处长;处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长;局长用习惯的眼光向秘书求援;……这一处描述了科员，科长，处长，局长等人的不同的.眼光，表现出了处于这几个层次人物的性格特点，具有明显的官场气息，讽刺了某些官员趋炎附势的行为。
【第2句】：大学生的热闹：在于他们的嘲笑，自以为他们很聪明，却被问了这样“愚蠢”的问题，所以他们为这种“愚蠢”的行为而议论，而热闹;小学生的热闹：在于他们积极地思考问题，去发挥了想象力。不同在于：大学生的热闹是嘴皮子上的热闹，他们并没有发挥任何的想象力;小学生的热闹是思想的碰撞，他们淋漓尽致的发挥了想象力。
【第3句】：我认为他是一个循规蹈矩的学生。他具有当代好学生的特点：听话，认真，刻苦……但是缺乏求异的思维。
【第4句】：因为从对小学生的测验到对成人的测验让我们看出，随着年龄的增长，人类的想象力渐渐丧失，是符合智力测验的初衷的，所以说是成功的。
【第5句】：随着年龄增长，人类开始顾忌别人对自己的看法，而忽略客观存在的事实。为了不使自己成为别人眼中的异类，人们只能墨守成规。而一些国家的教育方案，在于传授学生知识，而不是启发他们去探索知识。学生只能被迫被动的接受知识，久而久之，便丧失了求异的思想，想象力也就逐渐丧失了。正所谓：授人以鱼，不如授之以渔。
《智力测验》阅读练习题及答案
电视台搞了一次别开生面的智力测验，准备拍完之后向全国播放，他们带着摄像机和录音机，先到一个局，测验机关干部。
节目主持人在黑板上画了一个圆圈儿，问道：请大家回答这是什么?
高压水银灯已经开亮，摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇，记者们举着好几根警棍样的拾音棒，单等看谁一说话就捅到他的嘴边来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿，这究竟是什么意思呢?那太不像话啦……科员开始以请示的眼光看科长;科长以求教的眼光看处长;处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长;局长用习惯的眼光向秘书求援;美丽的女秘书今天可彻底懵了，走过来跟局长咬耳朵，她忘记了正在录像。局长听罢秘书的汇报，才气呼呼地说：“对不地起，事先不打招呼，不经过研究，我怎么能随便回答你们的问题呢?”
冷场半分钟后，骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷纷叫嚷起来：“这算是啥问题呀!还要考我们大学生!”“太瞧不起人啦!简直是开玩笑!”“只有傻瓜才回答你们的问题!”“别嚷了，他们还在录音呐!”
初中生是第三组。一位常考第一名的尖子生规规矩矩地带头举手，然后指着黑板上的圆圈答道：“这是一个零。”
节目主持人问：“他答得对吗?”同学们齐声回答：“对!”主持人问：“还有别的答案吗?有没有第二种答案?大家好好想一想……”
一个调皮的学生，没敢站起来，在座位上叫了一声：“O!……英文字母的O!”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说：“他说得对，回答得很好!”
第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈后，教室里非常活跃，纷纷举起小手，抢着回答问题：
“是个月亮!”“怎么是月亮呢!”节目主持人高兴地问：“黑板是天，天黑了月亮又白又圆!”“是乒乓球”“是烧饼!”“是鸡蛋!”“是李谷一的嘴巴——她唱歌呐!”“不，这是老师的眼睛，发脾气啦!”
智力测验阅读练习题：
智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候，给它加了个标题：人们的想象力是怎样丧失的?
【第1句】：文中有几处细节描写很传神，给读者留下了很大的思维空间。请你从文中找出你欣赏的'一处细节描写，并说一说“此处”细节描写好在什么地方?
【第2句】：智力测验第二组中的大学生第四组中的小学生都表现得很热闹，两组的热闹有何不同?
【第3句】：从文中所写内容来看，你认为“智力测验”第三组中那位“常考第一名的尖子生”是个什么样的学生?谈谈你对他的看法。
【第4句】：文中结尾写道：“智力测验圆满结束。”为什么是“圆满结束”?
【第5句】：文章的结尾，作者提出了一个令人深思的问题——“人们的想象力是怎样丧失的?”请根据对本文内容的理解，谈一谈人们的想象力丧失的原因。
智力测验阅读答案：
【第1句】：细节描写：科长求教的眼光，处长擅长领会意图的聪明眼光，美丽的女秘书跟局长咬耳朵，班主任“瞪”了调皮学生一眼等。分析其作用：局机关干部的眼光、咬耳朵等细节可从僵化的管理体制、官僚气十足的机关作风的角度作答。班主任的那一眼“瞪”可从“瞪”走了学生的想象力的角度回答。
【第2句】：大学生表现出起哄式的热闹，小学生的热闹表现为思维的活跃
【第3句】：略。言之有理即可。
【第4句】：可从电视台达到了测验目的的角度回答。
【第5句】：可从机械、死板的教育，僵化缺乏活力的管理体制的角度回答。
山市阅读答案
【第1句】：《山市》选自________。作者蒲松龄，别号________，是________代著名的文学家。
【第2句】：给下面的加粗字注音。
⑴碧瓦飞甍(________)⑵高垣睥睨(________)(________)
【第3句】：解释下面加横线字的意思。
⑴而楼上人往来屑屑________⑵历历在目________________
⑶尘气莽莽然________________⑷或凭或立________
【第4句】：本文以________为序，描绘了幻境变化的过程。这个过程大致可以分为四个阶段，请根据提示填空。初生阶段________——发展阶段________——高潮阶段________——消失阶段________。
【第5句】：请你用一两个词语概括出山市的特点。________________________________
【第6句】：本文的中心句是________________________________________________
【第7句】：读了本文，你认为奂山的.山市蜃景有哪四种主要特点?各引一句原文证明你的观点。________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
【第8句】：海市蜃楼是世间奇景，人们很少能看到，只有少数幸运者才能看到。阅读本文之后，你有什么感想?用一句话来概括。________________________________
阅读答案：
【第1句】：《聊斋志异》柳泉居士清
【第2句】：⑴méng⑵pìnì
【第3句】：⑴忙碌的样子⑵清晰⑶广大⑷有的
【第4句】：时间孤塔宫殿城郭危楼如拳如豆
【第5句】：奇异奇妙神秘变化多端罕见变幻莫测________
【第6句】：无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
【第7句】：①规模宏大：连亘六七里，居然城郭矣②变化迅速：倏忽如拳如豆，遂不可见。③形象逼真：中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。见山上人烟市肆，与市无别。④色彩鲜艳：碧瓦飞甍。
【第8句】：大自然充满神奇，我喜欢大自然。
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