《眼镜小猫》幼儿园中班的语言教案
活动目标
【第1句】：理解故事内容，了解有关眼睛的常识。
【第2句】：学习保护眼睛的方法
活动准备
【第1句】：课件-照片：眼镜猫
【第2句】：故事磁带。
活动过程
【第1句】：猜谜引起幼儿兴趣。
【第1句】：教师边说边用动作演示：
又圆又亮，左右一样，脚蹬两耳，腰跨鼻梁。（眼镜）
【第2句】：你们知道什么情况下需要戴眼镜吗？
（幼儿讨论，发言）
【第2句】：故事《戴眼镜的小猫》
【第1句】：小朋友见过小动物戴眼镜吗？
出示图片：眼镜小猫
你们看，这只小猫就戴上眼镜了，小猫戴上眼镜会发生什么事呢？
今天老师请你们听一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的'小猫》，小朋友们听仔细呀！
【第2句】：播放录音《戴眼镜的小猫》
结合故事提问
（1）在一座房子里住着谁？
（老奶奶和一只小猫）
（2）老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？
（眼镜因为老奶奶年纪大了，眼睛不好）
（3）小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么？
（门槛变高，被重重地摔倒在地上）
（4）小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？
（看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）
【第3句】：幼儿讨论：为什么小猫戴上眼镜反而看不清楚了呢？
【第3句】：了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。
【第1句】：什么人才需要戴眼镜呢？
（看不清楚，视力不好）
教师告诉幼儿，视力不好有很多种原因，有的是先天性视力不好，有的是眼睛过度疲劳造成的，还有的是不好好保护眼睛造成的。
【第2句】：如果我们的视力很好还需要戴眼镜吗？
戴眼镜是需要医生诊断的，必须佩戴合适，眼睛才舒服，才能看的清楚。如果乱戴眼镜，眼睛就会很不舒服而且还看不清楚。故事里的小猫就是乱戴眼镜所以就看不清楚了。
【第3句】：保护眼睛很重要，我们应该怎样保护眼睛呢？
（幼儿相互讨论，发表自己的看法）
看电视要离电视远一点，看的时间不能长；
不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；
使用的时间长了要休息一下，看看远方。
【第4句】：学做眼睛保健操
小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。
我们一起来做做眼睛运动吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服！
（第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做）
中班纸的语言教案
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用。下面是小编为大家整理的关于中班纸的语言教案，欢迎大家的阅读。
中班纸的语言教案一
预设目标：
【第1句】：认识纸易折、易撕、易燃、吸水等性质。
【第2句】：了解纸的种类及用途。
【第3句】：培养幼儿的观察力，思维能力，动手操作能力及合作意识。
【第4句】：了解纸的发明，激发幼儿的民族自豪感。
活动准备：
多种纸 铃铛数个 纸娃娃 火柴 水盆 铁丝
活动流程：
（一）探究纸的性质
【第1句】：把幼儿分成四组，每组桌面有一张不同种类的纸，每个幼儿两个铃铛。
【第2句】：交代任务：请小朋友自己动脑筋想办法,用你桌子上的纸把铃铛串起来，想想你是怎么做的，告诉小朋友。老师巡视。
【第3句】：请小朋友讲自己的操作过程。引导幼儿说出纸的性质：易撕、易折。
【第4句】：教师演示纸的易燃性（铁丝与纸对比）。
【第5句】：教师洗手，启发幼儿说出用纸擦手，引导幼儿说出纸的又一性质：吸水。
【第6句】：教师小结纸的性质：易撕、易折、易燃、吸水。
（二）了解纸的种类及应用
【第1句】：教师出示纸娃娃，介绍纸娃娃身体各部分用纸的名称。
【第2句】：小朋友都知道哪些纸？（教师注意区分纸的种类及功能）
【第3句】：请小朋友说出纸在生活中的应用。
（三）应用纸的性质“玩”
【第1句】：老师小时侯特别喜欢玩纸,还用纸做了好多东西(边展示边介绍用了纸的什么性质)。
【第2句】：发给幼儿图画纸，手工纸，请小朋友根据自己的爱好，用水彩笔画一张画，或做一个手工作品。要求说出根据纸的什么性质完成的。
小结：探究了纸的性质，认识了纸的种类，知道了纸的用途。
纸是我们中华民族的骄傲，它是汉代蔡伦发明的，距今已有两千多年的历史。纸的发明，为人类的发展做出了极大的贡献。
活动延伸：和爸爸、妈妈一起上网，查书，了解更多有趣的纸。
中班纸的语言教案二
教学目标：
【第1句】：在看看文案中尝试仔细观察故事图片，学说短句，并能用较连贯的语句讲述。
【第2句】：了解纸张不能浸水的特点，知道各种纸张的不同特性。
教学准备：
（认知准备）幼儿已经认识玻璃纸、餐巾纸、瓦楞纸、报纸、透明水缸
(材料准备)图片、四种纸张、四种纸娃娃实物以及牛皮纸、打印纸、铅画纸、宣纸
重点：看图讲述
难点：知道纸张的共性以及不同纸张的`特性
教学过程：
【第1句】：文案纸张
（出示四种纸张）
提问：这是什么？他们有什么相同的地方？有什么不同的地方？
小结：它们相同的地方是它们都是纸张，不同的是他们的名称各不相同，一种叫玻璃纸、一种叫餐巾纸、一种叫瓦楞纸、最后一种叫报纸。
【第2句】：看图讲述（重点）
“今天老师带来了四个纸娃娃，一个玻璃纸娃娃、一个餐巾纸娃娃、一个瓦楞纸娃娃、最后一个报纸娃娃，他们要出门去旅行了，这会是怎样一个有趣的故事呢？让我们一起来看看文案吧。”
【第1句】：图片一
提问：图片上的四个纸娃娃分别是谁？
（幼儿学说：一个玻璃纸娃娃、一个餐巾纸娃娃、一个瓦楞纸娃娃、最后一个报纸娃娃）
提问：天气怎样？他们乘坐什么？要去哪里？（引导幼儿完整讲述）
小结：在一个风和日丽的早晨，一群纸娃娃出海去旅行，一个玻璃纸娃娃、一个餐巾纸娃娃、一个瓦楞纸娃娃、最后一个报纸娃娃，他们站在甲板上眺望远方。
提问：什么叫风和日丽？什么叫眺望远方？
【第2句】：图片二（难点）
提问：啊呀，纸娃娃们在干什么？它们能跳水吗？
小结：纸娃娃在一个接着一个跳入海中，纸娃娃是怕水的，它们不能跳水。
提问：那么如果它们真的跳入了水中会发生什么情况？（幼儿泛讲）
“它们都是纸张，所以大家认为它们都怕水，会下沉，但是不是所有的纸张都怕水呢？让我们一起来看一看吧。”（教师在水缸中操作演示）
提问：这四个纸娃娃有什么不同？谁可能先沉下去？
小结：餐巾纸娃娃和报纸娃娃比较薄、比较会吸水，所以会先沉下去，瓦楞纸比较厚，但也会慢慢吸水，慢慢下沉，玻璃纸不会吸水，所以它会浮在水面上。
小结：蓝蓝的大海真美呀，他们高兴的说：“我们跳到海里去游泳吧”说完就跳进大海。“啊呀，我们的身体怎么往下沉了？”纸娃娃大喊大叫，有的沉了下去，有的慢慢地漂浮在水面。
【第3句】：图片三
提问：图片上发生了什么事情？谁能来讲一讲？（强调语句完整，好词好句）
小结：这时远远地驶来一艘船，船长爷爷听到了纸娃娃的求救声，急忙把纸娃娃救了上来。纸娃娃不停地打喷嚏，船长爷爷想：“怎么才能让纸娃娃变干呢？”船长爷爷烧了一堆火，纸娃娃说：“我们怕火，因为我们遇到火会燃烧起来的。”
【第4句】：图片四
提问：那么纸娃娃湿了到底该怎么办？（晾干）
谁能来看着图片文案？
小结：船长爷爷就把四个纸娃娃挂在船舷的桅杆上，太阳晒着，大风吹着，没多久纸娃娃的衣服变干了。
【第5句】：完整讲述
【第3句】：文案其他
（出示牛皮纸、打印纸、铅画纸、宣纸）
“其实，纸张的种类还有很多，那么他们到底有哪些相同与不同之处呢？我们下次再来一起讲讲吧。”
幼儿园中班的语言活动教案：救生圈扔给谁
【第1句】：活动目标
(一)认知目标
通过熟悉小熊处理"救生圈扔给谁"这一问题，发展幼儿思维的发散性、灵活性、批判性。教育幼儿乘船时不能吵闹，加强幼儿安全意识教育，培养自我保护能力。
(二)情感目标
启发幼儿的好奇心，培养幼儿的社会交往能力，增强责任感。
(三)人格目标
鼓励幼儿大胆创新，追求新颖和独特，提高解决问题的能力。
【第2句】：活动准备
(一)物质准备
1．小猪、小狗、小猫、小鸭、小鸡、小熊图片和两个救生圈及头饰各一。
2．实物投影机。
(二)知识经验准备
1．了解会游泳的动物。
2．了解一些安全知识。
【第3句】：活动过程
(一)图片导人法，引起幼儿听故事的兴趣。
1．教师逐一出示各小动物图片(利用实物投影机)，让幼儿认识小动物名称。
2．让幼儿边观看故事图片边听故事。(小动物们今天要乘船去哪里?它们发生了什么事?请小朋友们听故事)
提问：故事中有哪些小动物?它们坐上小船后，发生了什么事?
(二)教师再讲述一遍故事，让幼儿熟悉故事情节、角色及内容。
提问：小熊为什么把救生圈给了小猫和小鸡?这样做对吗?为什么小熊不把救生圈抛给小鸭、小狗和小猪呢?你能再说出一些会游泳的动物吗?请幼儿结合生活经验，大胆想并说出会游泳的'动物名称，如：大白鹅、乌龟、鳄鱼等。复习动物名称与特征。
(三)请幼儿扮演故事中角色，进行情境表演。要求幼儿学说一句话：
"快把救生圈给我吧!"也可以创造性地进行情境表演，说一句自己想说的话。
(四)鼓励大胆表演的幼儿。小结：教育幼儿乘船时不能吵闹，要注意安全。
【第4句】：各领域渗透
1．社会：教育幼儿遇到困难互相帮助，动脑筋想办法。
2．科学：通过故事让幼儿了解各小动物的特征与名称。
【第5句】：生活中渗透教育幼儿乘船、乘车时不能吵闹、乱跑，要注意安全。
【第6句】：环境中渗透提供各种小动物图片，让幼儿找出会游泳的小动物，说出名称。
【第7句】：家庭中渗透
1．要求家长向幼儿介绍一些会游泳的小动物，介绍其生活习性，丰富幼儿有关动物的知识。
2．教育幼儿注意安全，遇到问题善于思考，勇于想办法解决。
幼儿园中班的语言教案范文
可以通过一些活动和好玩的设计来带动起小朋友们对于语言的天赋，下面是小编为大家搜集整理的幼儿园中班的语言教案范文，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。
篇一：幼儿园中班语言教案
活动目标
【第1句】：引导幼儿以运动的方式来学习动词：跳、爬、吹、打、并初步理解和运用这些动词。
【第2句】：激发幼儿学习兴趣，积极参与游戏活动。
活动准备
【第1句】：多媒体课件--跳、爬、吹、打
【第2句】：骰子一个;打、吹的物品;会爬动物的头饰(如虫、蜗牛。
活动过程
【第1句】：看图识字
【第1句】：教师：我们去动物园，看到了很多动物，还看到了海狮和大象为我们表演的节目，它们表演的好吗?
有些小动物今天来为我们表演节目，我们来看看它们是谁。
【第2句】：看图讲述
【第1句】：吹
(1)图上是谁?它在干什么?我们来学学小公鸡吹喇叭吧!
(2)小公鸡还带来一个字宝宝，认识一下吧，这是“吹”宝宝，请“吹”宝宝也表演一个节目。
(3)还有什么东西也可以吹呢?是用什么吹的?“吹”宝宝的身上有什么?
【第2句】：打
(1)这位表演的朋友是谁呀?它在干什么?学学小熊也来大大鼓吧!
(2)小熊带来一个字宝宝，这是“打”宝宝。
(3)还有什么东西可以打?你用什么东西来打?“打”宝宝身上也有什么?
【第3句】：爬
(1)这是谁?它在干什么?学学小猴爬吧。
(2)小猴带来了一位好朋友“爬”宝宝，这是“爬”宝宝。
(3)还有什么会爬?
(4)它们都用什么东西爬?爬宝宝也由脚。
【第4句】：跳
(1)谁在为我们表演节目?它在干什么?学学小兔跳。
(2)小兔的朋友就是“跳”宝宝，让跳宝宝也跳跳舞吧。
(3)还有什么会跳?
(4)它们都用什么跳?跳跳也由腿。
【第3句】：小结
【第1句】：教师：今天四位小朋友又为我们表演了节目，它们带来的“跳、爬、吹、打”四个字宝宝也为我们表演了节目。
【第2句】：游戏
“跳、爬、吹、打”这四个顽皮的字宝宝表演完节目后就躲到这个骰子里去了，小朋友能找到它们吗?
做游戏《抛骰子》。这是哪个字宝宝?学一学。
【第4句】：结束活动
【第1句】：教师：我们把“跳、爬、吹、打”这四个字宝宝找出来了，现在我们去它们家作客吧。
这四个字宝宝家里有许多东西，我们一起去玩玩吧。到字宝宝家里，取来物件做动作。
提出：你在干什么?
【第2句】：结束，告别字宝宝回家。
篇二：幼儿园中班语言教案
活动目标
【第1句】：理解故事内容，学说故事中角色的对话。
【第2句】：知道水中倒映的现象。
【第3句】：丰富词汇：“倒影”。
活动准备
【第1句】：大水盆，盆里盛有清水。
【第2句】：小猪纸偶
活动过程
【第1句】：看“倒影”，引起活动兴趣。
【第1句】：出示几个较大的水盆，盆里盛有清水。
教师：小朋友，我们在镜子里能看到自己，那我们在水面上看一看是怎样的呢?
【第2句】：幼儿分散活动看“倒影”。
让幼儿在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品。
【第3句】：谈话：在水面上看到了什么?
让幼儿知道这是倒影，水面上能映出倒影。
【第2句】：出示教具月亮，引起听故事的兴趣。
【第1句】：教师：月亮在哪里?月亮什么时侯出来?月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢?
请幼儿听故事找“月亮”。
【第2句】：教师讲故事
第一遍讲完后提示幼儿：在听故事的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮?
【第3句】：出示小猪纸偶，教师操纵纸偶讲第二遍故事。
【第4句】：边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。
(1)开始，猪老大对猪老二说了什么?
(2)第一个发现月亮的小猪是怎样说的?
(3)第二个发现月亮的小猪是怎样说的?
(4)后来发现月亮的小猪是怎样说的?
【第3句】：想一想，还可以在地上找到哪里的月亮?
【第1句】：联系幼儿的生活经验进行扩散。
【第2句】：教师操纵纸偶，以小猪的'口吻对幼儿说：喜欢听我的故事吗?
老师带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。
带领幼儿讲一遍故事。
【第3句】：教师：我是爱动脑筋喜欢发现的小猪，你们是不是也喜欢发现呀，
今天晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮。
鼓励幼儿晚上回家找月亮，第二天来讲给大家听。
附故事：找月亮
有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：“听说月亮不只天上有，地上也有呢!”老二说：“真的?那我们和朋友一起去找找看。”老大说“好!”
他俩请来了一群小猪，四处去寻找。走到山泉边，一只小猪高兴地叫起来：“哇，山泉里有一个月亮!”另一个小猪又说：“哇，露珠里有一个月亮!”另一只小猪喊：“哇，玻璃窗上也有一个月亮!”它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小，多得数不清。一只小猪意外地发现，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢!
小猪们带着自己找到的月亮，高高兴兴回家去。
篇三：幼儿园中班语言教案
活动目标
【第1句】：体会和感受小熊对树木的爱护、珍惜的情感。
【第2句】：了解树在不同的季节中的变化。
活动准备
【第1句】：图片-四季树木,小熊
【第2句】：人手表格一张。
活动过程
【第1句】：听故事，感受树木的季节变化。
【第1句】：教师讲述故事《住山洞的小熊》。
【第2句】：提问：
小熊为什么舍不得砍树呢?
你觉得哪个季节的树最美呢?
你们愿意去参观小熊的树林吗?
【第2句】：幼儿的数数活动。
【第1句】：教师出示大表格，对幼儿提出参观树林时的要求。
【第2句】：请幼儿拿出表格和铅笔，进行自由的参观活动，并对每张图片进行数数及记录的活动。
【第3句】：核对答案、提升经验。
【第1句】：请填完表格的幼儿坐好，教师请幼儿来一起检查答案。
【第2句】：教师：小熊很感谢大家帮了它的忙，为了不让别人砍树，小熊还做了很多的保护树木的标志。
【第3句】：教师出示各种标志，请幼儿欣赏上面的各种形状和颜色的标志。
【第4句】：教师：小熊这次要考考小朋友了，想想看，我们应该怎么数?
【第5句】：启发幼儿根据形状和颜色来数数。
【第4句】：结束活动。
【第1句】：我们今天已经参观过小熊的树林了，现在我们一起带小熊去看看我们学校的树，好吗?
【第2句】：教师带幼儿到室外。
故事：小熊住山洞
小熊一家住在山洞里.熊爷爷对小熊说:"你去造间木头房子住吧."
春天,小熊走进树林.树上长满了绿叶,他舍不得砍.
夏天,小熊又走进了树林.树上开满了鲜花,小熊舍不得砍.
秋天,小熊走进树林.树上挂满了果实,小熊舍不得砍.
冬天,小熊走进了树林.树上站着许多小鸟,小熊舍不得砍.
一年又一年,小熊没有砍树造房子,还是高高兴兴地住在山洞里......
树林里的小动物非常感谢小熊,他们送给小熊一束束美丽的鲜花.
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