担当负责提速增效感言

由 雕龙文库 分享时间：2024-03-18 06:03:20 加入收藏我要投稿点赞

提速增效创新争优的总结

关于"提速增效、创先争优"、干部作风建设年学习心得--把创先争优体现在本职岗位中　　如果人在干事情的时候没有激情, 那么显然就会缺乏自信, 工作也是不可醒目好的。

因此, 创先争优客观上要求我们每一个员工都必须要有一个不怕刻苦的良好心态。

--题记　　为了动员全区上下以提高行政效能为切入点，着力解决各部门单位和干部职工在工作定位，工作效率和争先意识等方面存在的突出问题，进一步提高认识，深入整改，努力实现全区经济发展的大提速、社会发展的大变化。

王兴华为我们做了关于《提速增效，创造争优干部作风建设年活动实施意见》的报告。

以下是我的一些学习体会；　　创先争优就是创先进、争优秀，表面上看来的确也是这样，但是，作为新时期社会主义建设者来说，对于创先争优的理解应该更加深刻一点。

笔者以为，其实，创先争优的重点并不在这个先和优上，而应该是在争创的过程，也就是说，创先争优的价值并不应该仅仅集中体现于最后争创出来的先进和优秀的结果上面。

总的来说，创先争优是一种激励社会主义现代化建设各项事业的建设者们继续奋勇向前的方法和动力，是对在社会主义现代化建设中表现突出、工作业绩突出的建设者们的一种鼓励。

因此，对于社会主义现代化建设各项事业的建设者们来说，在创先争优活动中获得各项荣誉称号既是上级领导和人民群众对自身过去一段时间工作成绩的肯定，更是对继续做好下一阶段工作的鞭策。

　　从理论上来看，创先争优作为一种调动劳动者积极性的有效手段，是非常具有现实意义的，因为创先争优能够充分调动社会主义现代化建设者的精气神，从某种角度说，创先争优争创的就是一种工作中所表现的精神，整个过程中体现的就是一个领域、一个群体的工作激情和干劲。

创先争优就是要把人的主观能动性在工作中充分调动出来，从而促进社会主义现代化建设各项事业的进步与发展。

按照马克思主义哲学的观点，人的主观能动性集中展现于人如何想事情、人如何干事情以及人在想问题、办事情时所需要具备的精神力量三个方面。

要在实际工作中不断发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神就真正体现了马克思主义哲学关于人的主观能动性的相关理论。

我要争当一名合格的共产党员教师，做到以下几个方面：　　一、爱岗敬业、热爱学生　　通过学习我校印发的《关于中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等文件，树立起教师职业的光荣感；通过对《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的学习，增强自我的法律意识。

面对学生，要保证一颗平常心，宽容的心和赏识的心。

作为一名教师应牢记教师的天职，教师的义务和权利，发扬优良传统，树立全心全意为学生，全新全意为了学生的发展，全新全意为了为了学校的发展的大局意识。

永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，在工作中认真落实四比，两优，一满意，充分发挥共产党员的先锋模范作用。

应该成为政治坚定，业务精湛，作风优良，爱岗敬业的先锋战士。

通过学校党支部组织党员历次学习，触动很深，体会也很深刻，使我进一步深化了认识，并提醒自己，务必真学实做、踏实苦干，立足岗位，永葆共产党的先进本色。

　　二、在教育观念方面争先创优　　教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题，往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种先入的决定作用。

树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。

课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。

积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究，争取出研究成果，每学期争取上两节公开课。

同时，要在实际的教学中多反思教学过程，我们要把实践科学发展观当作义不容辞的职责，主动自觉地想，认真深入地想，经常不断地想；想想自己为党做了什么，为人民群众作了什么?想想自己在工作中奉献了什么，取得了什么成绩

只有这样经常地反思，才能使自己始终保持一个党员的活力。

二是应实事求是。

要用辩证的方法:分析评估自己，既不夸大，也不缩小；既纵向比，也横向看。

尤其应注意以联系、发展的观点，来审视自己，以宽阔的视野来谋划工作，并付诸于行动。

回顾自己几年来所作的工作，有时想自己也努力奉献着，也做出了一些成绩，但与一些优秀教师比，自己的成绩就显得微小，因此我要更加努力去工作，以争取新的突破。

　　三、在知识结构方面争先创优，不再局限于学科知识＋教育学知识的传统模式。

　　在当今知识更新日新月异的时代背景下，我必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。

在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。

　　四、在教学艺术方面争先创优。

　　在教学中，必须根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。

本学期学校教导处在教师的常态课方面作了许多指导，我想，教师最重要的还是上好每一天的每一节课，我在常态课中，要精心准备，带头上好每一节常态课，提高自己的教学水平。

每堂课后要认真思考和总结，一定要坚持写好课后记，这是老师很重要的一笔教学财富，争取形成自己独到的观点，用实际行动践行一个教师的职责和义务　　五、深入学习，用创先争优探索方向　　对于存在的不足，我决心抓住这次创先争优活动的大好机会，加强学习，拓宽思路，采取措施，狠抓落实，用创先争优的正确理念为方向引导和促进各项工作顺利开展。

　　第一、在转变教育观念上见成效。

　　我还要继续认真学习创先争优的本质核心，要自觉对照创先争优的要求，进一步解放思想，检查梳理自己的思想观念，破除各种不合时宜的思想观念，使思想更加符合创先争优的要求，内化于心，践之于行。

　　第二、在推进教师专业化发展上见成效。

　　在实践中我深刻认识到学校要实现科学发展，首先取决于教师的专业化发展。

我们要把师德师风教育和智慧型教师的培养做为教师专业化发展的重要内容，创新师德教育，加强职业理想教育，推动广大教师在实践中不断地反思批判和不断的超越自我，历练教育智慧，激发教育生命的活力，抵御职业倦怠和信念危机的消磨与侵蚀，努力实现智慧型教师的转变，推动教师的专业化发展。

　　第三、在提高教学效益上见成效。

　　我们要把学习实践活动与推进有效教学研究结合起来，在加强备课、优化教学环节和激发学生主动学习上寻找突破口，促进课堂教学水平的有效提升，探索具有学科特点的追求课堂教学效益最大化的有效教学模式。

要充分关注学生的学习过程、成功体验与发展需要，促进学生自主学习能力的提高和潜能的发挥，注重对学生创新精神与实践能力的培养。

要立足于课堂和着眼于身边的教育真问题，积极进行教育反思与行动研究，就是说，要研究真问题，要真研究问题，要问题真能得到解决，通过以研促教，切实提高我校教科研工作的质量与水平，进而促进课堂教学水平的有效提升。

　　第四、加强业务能力，努力克服吃老本、以干代学等错误倾向，自觉做终身学习的模范。

不管事务再忙，也要挤出时间，加强学习，牢牢掌握党的基本理论、基本观点，夯实理论功底，提高分析和解决问题的能力，使自己在政治上成熟、理论上清醒、是非上明白，关键时刻不动摇，大事面前不糊涂，保持工作的正确方向。

加强对业务知识的学习，提高指导分管工作的能力。

还要善于在实践中学习，干中学，学中干，不断从客观实践中分析和总结经验，从群众中发现智慧火花，逐步完善提高自己。

要把学到的知识和实际工作有机结合起来，把知识转化为解决问题、促进工作的能力，不断增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

　　第五、加强作风修养。

始终保持教师的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，以求真务实的作风、强烈的事业心和责任感，把主要精力和心血投入到工作中去，脚踏实地、开拓创新。

继续保持和发扬求真务实的工作作风，坚持工作高标准，注重工作实效，把实、细、深、精的要求贯彻到工作的方方面面，努力做好五带头，扎扎实实地把各项工作推向前。

对标提速，提质增效的管理理念，谈谈应该做好哪些工作

对标管理应强化五方面工作时间:2011-07-18 作者: 赵红点击次数：248 7月份，集团下发了《开展行业对标提质增效活动的安排意见》，对对标管理活动进行了部署和安排。

一公司根据集团要求，召开了专题会议，成立了领导小组，制定了工作方案，对指标进行讨论，在公司范围内系统全面开展对标管理工作，初步确定各要素指标及标杆值，目前此项工作正处于分析阶段。

在对标活动进入整改落实阶段前，个人建议公司针对对标管理还应加强以下五个方面工作：一是进统一认识，营造氛围。

对标工作是全员参与的工作，要充分认识集团开展行业对标提质增效活动的重要意义，充分认识对标管理工作任务的长期性、全面性和艰巨性，运用网站、报纸等载体进行宣传，及时发布对标管理信息，使员工了解对标的要求和目的，体会到对标管理是提升公司业绩和自身素质的有效途径，进一步营造企业要发展，对标是动力的氛围。

二是强化对标过程管理，务求取得实效。

对标的目的不是简单的数据对比，而是要通过指标的比较，看到公司在施工生产、经营管理上的差距和薄弱环节，要挖掘隐藏在指标背后的本质原因，对存在问题进行分析研究，及时制定措施，狠抓落实。

公司将及时召开分析会议，定期检查工作成果，不断纠偏与总结，达到查错纠弊，持续改善、不断超越的对标目的。

三是在抓好内部对标的同时，积极开展与同行业公司的对标工作。

作为建筑施工企业，公司要与国内同行业进行对比，寻找差距。

重点关注与公司规模大致相当企业的指标，找出标杆值，建立对标指标体系。

根据对标的要求，在施工管理水平、创效能力、资产质量、发展能力方面全面对标。

重点对比总资产收益率、总资产报酬率、营业利润率、盈余现金保障倍数、成本费用利用率、资本收益率、应收账款周转率、营业增长率等指标，全面提升企业管理水平和竞争实力，促进公司可持续发展。

四是加强对标管理长效机制的建设工作。

认真总结对标工作，不断完善对标管理制度，将对标结果与企业年度目标任务和开展的“双创”工作结合起来。

下一步将进一步收集、整理、分析对标数据，为做好年度报告中对标要素指标的评价分析做好准备。

通过对标，要进一步完善公司激励约束机制，将对标管理融入成本核算、业绩考核的机制中，将对标管理指标情况作为经营管理活动分析的重要内容，动态把握，及时采取有效措施。

五是全面加强企业经营管理特别是对标管理，确保全年各项工作目标的完成。

建筑施工企业具有较强的季节性，我们要抓住施工的季节，精细管理，科学施工。

从现在起我们要花大力气，确保各在建重点工程建设项目保质、保量、保进度完成的同时，实现精细化、规范化管理，利用对标管理，降本增效，加强管控，使所有要素指标可控在控，确保公司年度经营目标的完成。

“互联网+政务服务”让服务提速增效

ＡＴＴＥＮＴｌ０Ｎ“２４７６．９万次：７０个国内大中城市中．ａ￣ｉ＇６９个城市共计推出政务Ａｐｐ３１６个，分布在交通、社保、民政、旅游、公共安全等多个领域。

可获得下载量信息的政务Ａｐｐ共２６１个．总下载量为２４７６．９万次。

５．７９：ａ－：从２Ｏ０６年开始。

截至２Ｏ１５年６月．政府网站从１．２万增至５．７９万”（数据摘自“互联网＋政务”报告（２０１６）：移动政务的现０与赤珠）“互联网＋政务服务＂让服务提速增效９月２９日，国务院出台《关于加快推进“互联网＋政务服务”Ｔ作的指导意见》（以下简称：《意》），部署加快“互联网＋政务服务”发展，并列｝ｆＪ目标任务和时间表。

《意见》提出，“２０１７年底前，各省（、市）人民政府、围务院有关部门建成一体化网上政务服务平台，全面公开政务服务事项，政务服务标准化、网络化水平显著提升。

２０２０年底前，文务质量、“互联网＋政务服务”平俞提供的存线留言、公众信箱、自建的即时通信Ｔ具、微信交互、政务热线、人Ｉ坐席等多种咨询监督渠道，将监督意见的

为什么要创新，创新手段，创新成效提高管理效能，提速增效等方面的效益

5400FS木桩5000+。

团队秒伤看装备配置。

7000稳当。

4+1输出。

SP。

技能。

冰冷什么的不要一起用。

反正一个20秒。

用过一个再用第2个。

尽量保持你输出时候有加速。

增效。

法伤。

等等BUFF存在。

只要爆击高。

秒伤不考虑。

如何提高新型职业农民素质

培养新型农民是中国新农村建设的重要内容，没有农民科学文化素质的提高，新农村就缺乏根本的支撑。

“‘三农’问题的核心是农民问题，农民问题的核心是素质问题，素质问题的核心是教育问题。

”农民是建设新农村的主体，农民素质的高低直接决定着新农村建设的步伐，是构建和谐社会的重要一环，也是影响我国经济和社会持续发展的重要因素。

因此，建设社会主义新农村最本质、最核心的内容和最为迫切的要求，就是要培育出一大批高素质的社会主义新型农民。

　　一、提高农民素质是社会主义新农村建设的迫切要求　　社会主义新农村的主要特征，一是要有新型的农民，二是要有发达的农业，三是要有繁荣的农村。

建设现代农业，促进传统农业向现代农业跨越，就必须培养出千千万万个“有文化、懂技术、会经营”的高素质的新型农民。

但从我县的情况来看，改革开放以来，农民的素质有了一些提高，但大多数农民既不能适应新时代的要求，又与社会主义新农村所要求的新型农民有着较大的差距。

主要表现在以下三个方面：　　首先，农民的科学文化水平制约了先进技术和装备在农业生产中的应用。

农民普遍受教育程度较低，农村生产力水平低，与新农村建设要求的“发展现代农业”不相适应。

在我县大多数乡镇农村的生产工具，犁田的还是曲辕犁，挖地的还是锄头，收割的还是镰刀，砍柴的还是斧头，这样的生产力水平，决定了大多数农民的观念还是停留在小生产经济的传统观念上，缺乏开放的市场经济意识，造成农民只注重眼前利益、个人利益、局部利益、短期行为、投机取巧，即使走向市场经济的大潮，也不能真正成为成熟的市场主体。

特别是在市场经济体制逐步完善、市场经济日益发达的今天，农民的这些表现特别显得不合时宜，这是农民素质差的一个重要方面。

　　其次，农民的思想道德水平制约了农村良好的社会风气的形成。

农民基层文化生活比较单调，也比较匮乏，目前农村社区文化建设基本上是空白。

在陵川，80%以上的农民不在乡镇、集市，农民居住分散，交通不便，信息传递媒介稀少，网络在我县农村还是奢侈品，各种文艺活动基本上停止了，除了看电视，主要是打麻将和赌牌，这使得社会风气复杂化了。

农民的公共生活空间主要靠宗教来填补，农民信仰日益多元化，宗教活动比较活跃，但迷信成分有所复活，甚至存在邪教活动的空间，缺少良好的社会风气，难以建立科学的世界观和人生观，不利于革除陋习。

所有这些都与建设新农村要求的“乡风文明”的思想道德建设不相适应，这是农民素质差的又一个重要方面。

　　第三，农民的整体素质水平也制约了农民自我发展能力的提高。

农村普遍受教育水平低，全县农村劳动力受教育年限仅有

【第7句】：2年，致使农村劳动力外出流动性差，即使出去的也主要靠出体力、苦力换取收入，从业带有很大的盲目性、季节性和风险性。

导致这种情况的原因，一是部分青年劳动力只顾眼前利益，片面地认为“读书不如赚钱”，从而过早辍学打工。

二是壮年劳动力接受新技术、新事物的能力较差，培训机会少。

三是老年劳动力绝大多数沿袭过去传统落后的种养模式和技术，对技能培训接受兴趣不高。

同时，信息闭塞，民主法制观念淡薄，违法乱纪的事情常有发生，在自己的合法权益受到侵犯时也不能依法保护自己的权益，这在很大程度上限制了农民自我发展的能力。

　　二、提高农民素质是提高农民就业水平、增加农民收入的重要条件　　在发达的市场经济条件下，在建设社会主义新农村和全面小康社会的今天，要调整产业结构，发展现代农业，实现农民在非农产业就业，增加农民收入，离不开科学技术和高素质的农民，高素质的农民是谋生的资本，是市场经营主体，是增强市场竞争力的关键。

从我们所了解的情况来看：　　(一)文化素质越高，收入水平越高。

文化素质高的农民思想观念新，接受新鲜事物快，自我发展能力强，就业机会多，获取的收入多。

反之，素质相对较低的农民，小农意识较强，接受新品种、新技术较慢，即使在农业产业发展生产，获取的收入也相对较低。

　　(二)文化素质高的劳动力外出就业能力强，流动性高，外出比例明显较高，也能在劳动强度相对较低、收入水平相对较高的行业就业。

　　(三)文化素质高的劳动力大多就业于效益高的非农产业。

　　(四)文化素质对农民收入增长的贡献不断增强。

　　提高农民素质是增加农民收入的长效机制，相对农民就业和增收而言，提高农民素质更为重要。

我们应从思想上提高认识，立足长远，注重农村教育投入，解决当前存在问题，使我县农民的教育、农民的素质有一个质的提高。

　　三、我县农民素质的现状及存在问题　　我县农村劳动力总数107156人, 劳动年龄内100037人，从业人数100136人，其中男劳力56721人，占

【第56句】：6%，女劳力43415人，占

【第43句】：4%;从事第一产业的劳动力57608人，占乡村劳动力的

【第57句】：5%;2006年农民外出转移劳动力10000余人，其中县内转移近7000人，县外省内的2934人，省外转移的799人。

近几年来，我县的农民素质整体上呈上升趋势。

　　一是科技文化素质普遍提高。

目前全县农村义务教育普及率达90%以上。

2006年农村劳动力中，小学、文盲、半文盲占

【第28句】：5%，比2000年下降

【第7句】：8个百分点;初中文化程度占

【第57句】：4%，高中及中专文化程度占

【第13句】：2%，大专及以上文化程度占0.9%，分别比2000年提高

【第3句】：

【第6句】：

【第2句】：

【第3句】：

【第1句】：3和0.6个百分点。

农民外出转移劳动力中，高中以上文化程度的人数占

【第24句】：2%，较上年提高

【第2句】：9个百分点;受过专业培训的人数占15%，比上年提高3个百分点。

　　二是科技管理素质显著增强。

近几年，通过科技入户工程、新型农民科技培训工程和劳动力转移阳光培训等项目工程的实施，农民的科技文化素质有了显著增强。

2006年农村劳动力中受过培训的人数达30%，比上年提高7个百分点，政府组织培训的力度不断加大，组织参加培训人数占总培训人数的

【第67句】：3%，企业组织的占

【第14句】：5%，自发参加的占

【第18句】：2%。

全县各类专业合作组织发展到33个，有10000多农户加入专业合作组织;农民经纪人达到将近900人。

　　三是卫生健康素质日趋改善。

到去年年底，全县完善了12个乡镇卫生院，新建了257个村级卫生诊疗所，全县已有超过18万农民参加了农村新型合作医疗，农民的卫生健康水平比2000年有了较大水平的提高。

多层次的农村养老保险制度开始建立，全县参加养老保险的农民达到近1万人。

农民整体生活水平开始向更加宽裕的小康迈进。

　　四是民主法律素质明显加强。

全民普法规划的实施和各项培训的开展，加快了农村普法速度，提高了农民法律意识;通过健全村务公开和村民自治制度，积极推进基层民主建设，全县实行村务公开的村达100%，农民对村务公开及社会安全的满意度达85%以上;农民工的权益保护力度逐步加强。

　　虽然近年来，我县农民的整体素质有所提高，但还存在一些不容忽视的问题。

　　(一)思想道德素质相对下滑。

一是有些地方的农民集体主义观念淡漠，重权益，轻义务，主要体现在集体公益事业方面，参加议事易，出工出钱难。

二是个别地方宗族观念有所抬头，特别体现在村委选举中，只投票给本族本姓，还有拉帮结派的现象。

三是部分青年农民片面追求享受，不思进取，拜金主义思想严重。

四是有的地方存在求神信邪、聚众赌博等封建陋习和迷信现象。

　　(二)科技文化素质不平衡。

一是地区之间不平衡。

西部经济比较好的比东部欠发达地区农民素质高。

二是产业之间不平衡，从事非农产业的比第一产业的农民素质高。

据统计，2006年从事第一产业的农民中文盲、半文盲占

【第8句】：2%，比2000年高1个百分点。

三是年龄之间不平衡，年轻的比年纪大的农民素质高。

四是男女之间不平衡。

男性比女性的农民素质高。

　　(三)卫生健康素质普遍较低。

农民缺乏基本的卫生生活常识，没有养成科学的生活习惯，卫生健康状况比较差，农民预期寿命比城镇居民低2岁左右。

　　出现上述问题的主要原因，从外部看，长期存在的城乡“二元”结构，在资源配置上极不平衡：城市多数学校校舍较好、设备较全、由公共财政出资修建，师资队伍整体素质相对较高;而农村中小学校危房不少、教学设备缺乏，多为农民集资修建，师资队伍整体素质亟待提高;城市学生除接受普通教育外，有些还可选择“职业技术”、“外国语言”等专业特色教育，而农村学生仅限于接受普通的义务教育。

现在，虽然有了一些改善，但教育不公的状况还没有得到彻底纠正，具体讲有三个表现：一是教育的高收费影响到农民子弟家庭的生存状况;二是教育投资的歧视性政策;三是城乡录取标准的歧视性政策。

这种种不公平是造成现在农民素质相对较差的最根本原因。

从农村内部看，农村集体经济实力薄弱，重家庭经营，轻集体经营，发展农村公共事业、为村民办实事办好事的能力不足;组织化程度低，个别地方村委班子威信不高，缺乏凝聚力和号召力，没有能力组织农民参加各种教育培训活动;农民收入水平低，目前农民人均纯收入仅为城镇居民可支配收入的38%，且城乡居民收入差距呈扩大趋势;农民的活动半径短窄，思想观念保守，接受新事物的能力差，消费投向主要侧重于建造住房、子女结婚、孩子上学等方面，在提高自身素质方面的投入相对不足，综合素质难以提升。

　　四、提高农民素质、培育新型农民的思路与对策　　提高农民素质、培育新型农民是一项十分复杂的系统工程，需要一个长期的复杂的过程，不可能一蹴而就。

各级党委政府应当结合新农村建设，切实加强对这项工作的领导，强化基层领导班子建设，根据实际制定提升农民素质计划，纳入当地经济社会发展规划，并将工作情况列入基层干部考核范围;进一步整合教育培训资源，调整农村基础教育布局，推进农民教育培训体制改革，完善政府统筹、部门配合、社会参与的教育培训运行机制，建立健全农村教育和农民培训体系;不断加大财政投入，建立稳定增长的教育经费保障机制，加快免除农村义务教育学杂费，充分运用“绿箱”政策增加农民教育培训的投入，制定优惠政策，拓宽融资渠道，鼓励社会力量共同兴办农村、农民教育培训;加快农村劳动力转移，鼓励农民在非农产业就业，鼓励进城的农村青壮年劳动力返乡创业，鼓励优秀人才向农村流动，形成人才双向流动的良好机制;普及农村义务教育，加强农民科技培训，繁荣农村文化事业，加快发展农村卫生事业，深入进行思想道德教育，广泛开展农村普法教育活动，从科技文化、经营管理、卫生健康、思想道德、民主法律等各个方面全面提高农民的综合素质，为建设社会主义新农村奠定坚实的基础。

　　——着力在提高农民文化素质上下功夫。

改革开放以来，我国农村基础教育虽有较快发展，但与世界一些发达国家相比尚存很大差距。

一些地区的农村九年义务教育还没有普及，青壮年文盲仍然存在，青少年失学现象还很严重，这种落后状况已远远不能适应建设社会主义新农村的需要。

要从根本上扭转被动局面，各级政府必须认真贯彻国家关于提高农民素质，加快农村人力资源开发的总体要求，立足长远发展，坚持从基础抓起，从娃娃抓起，从新生劳动力的素质教育抓起，加大教育投入力度，彻底解决拖欠农村中小学教师工资和教育经费不足的问题。

努力改善办学条件，尽快将义务教育由9年制向12年制过渡。

通过逐渐增加农村高中的数量，扩大农村高中的办学规模，提高农村初中毕业生的升学率，从而保证更多的农村学生能够接受更好的文化教育。

　　——着力在提高农民科技素质上下功夫。

大力发展农民职业教育和各种形式的技术培训，特别是免费的实用技术培训，是加速提高农民科技素质的有效途径。

因此，要围绕粮食增产、农业增效、农民增收的目标，以发展职业教育为重点，广泛开展多层次、多渠道、多形式的科技培训和科技推广。

　　——着力在提高农民思想道德素质上下功夫。

改革开放的实践证明，如果忽视和放松对广大农民进行思想道德教育，人们的价值观念就要发生扭曲，社会道德和社会风气就会出现滑坡，势必影响农村经济发展和社会进步。

因此，在建设社会主义新农村中，必须努力提高农民的思想道德素质，形成良好的社会风尚。