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最新采山教案反思 采山课件及教案

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作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

采山教案反思 采山课件及教案篇一

1、在具体情境中,进一步体会加减法的意义。

2、探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算方法。

3、体会加法的交换律。

探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算方法。

理解两个加数交换位置和不变。

体验数学与日常生活的密切联系。

小棒、多媒体

一、创设情境,提出问题

教师出示情景图,请学生说说图意。你能提出哪些数学问题?

二、探索算法,掌握规律

1、根据提出的数学问题列出式子。(学生提出的算式如有超出所学范围,可以放在问题银行中,以后再解决)

2、小组合作,说一说你是怎样算的。

3、汇报交流。

4、用小棒摆一摆验证自己算的结果,小组内再说说怎样算出得数。

5、小结规律:两位数加减一位数,十位不变,个位相加减。

通过学生观察算式,得出两个加数交换位置和不变的规律。

三、巩固练习,熟练计算。

1、看图列式解决问题(第1题)。

先看图理解图意,提出问题,再列式计算。(要多给机会学生提出问题)

2、想一想,填一填。

先让学生讨论,再总结两个加数交换位置和不变。

3、计算(第3题)。

学生独立解答,汇报算法。(进一步体会十位不变,个位相加减)

4、独六完成第4、5题。

四、板书设计: 采松果

25+4=29(个) 25-4=21(个)

4+25=29(个)

十位不变,个位相加减。

教学反思:《采松果》一课的目标主要有在具体的情境中提出问题,解决问题,并在解决的过程中学习两位数加减一位数的计算方法,这个知识在上学期已经接触到,这次是超过20的算式,但是我感觉学生掌握得还不错,有少数孩子对简单的加减法还是不熟练,这很头疼,上课的时候多提醒他们,多提问他们吧。

采山教案反思 采山课件及教案篇二

1、学唱歌曲。

2、聆听《我有一双万能的手》。

3、创编活动。

1、通过歌曲《我有一双万能的手》,感受体验歌曲鲜明的音乐形象,并即兴表演,体验随意做动作的感受。

2、指导学生用活泼欢快的情绪演唱,并进行表演,再次感受劳动的快乐。

3、通过轻松愉快的音乐形象,表现出小忘我的劳动精神,和看到劳动成果时的喜悦心情,让学生懂得劳动就要不怕脏,不怕累的道理,培养从小热爱劳动的好习惯。

是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2/4拍,f大调,一段体结构。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合,一方面生动地描绘了小在观赏自己的劳动成果,得意炫耀自己劳动技术的同时,表现了小一心只顾劳动,弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态;一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。

有感情地演唱歌曲。

创编表演。

体验、听唱、探究、聆听。

vcd,钢琴,打击乐器。

常规训练。

1、呼吸、发声练习。

2、节奏练习

新课学习:

(一)、欣赏歌曲《我有一双万能的手》。

1、初听,启发、引导学生边听边辨别歌曲中所唱的内容,想到什么?

2、说一说:手能做什么?

3、复听,鼓励、引导学生参与即兴表演。

(二)学唱歌曲。

1、谈话导入。

2、听赏歌曲,感受节拍、情绪、内容。(看vcd)

3、说一说:

歌曲唱出了哪些内容?

小都做了些什么?

表现了什么精神?

4、复听歌曲范唱,再次感受劳动的快乐。

5、看手位模唱曲谱。

6、按节奏朗读歌词。

7、跟琴学唱歌词。

8、跟音乐有表情地唱歌。

9、创编动作进行歌表演。

10、综合表演。

三、小结。

采山教案反思 采山课件及教案篇三

1、激发学生学习的兴趣。

2、学生学会两位数加一位数的不进位加法。

3、学生学会两位数减一位数的不退位减法。

1、学生学会两位数加一位数的不进位加法。

2、使学生学会两位数减一位数的不退位减法。

教学难点:正确地口算

教学用具:小棒

(一)复习检查:

30+6030+5040+5090+1060-3090-1080-20xx-70

34是由()个十和()个一组成的。

79是由()个一和()个十组成的。

(二)新课学习:

5、投影出示挂图,观察图画,提出问题

大森林里松鼠妈妈采集25个松子,小松鼠采了4个松子,一共采了多少个?

25+4=29

205

6、请同学说一说你是怎么计算的?

7、小组活动,讨论算法

8、用小棒摆一摆,分别说一说摆的过程

9、根据图中已知条件,再提问题

妈妈比小松鼠多采集几个?小松鼠比妈妈少采几个?

25-4=21

205

(2)分组讨论,如何计算两位数减一位数

(3)集体归纳

(三)巩固练习

1、看图计算:

填上适当的数

2、直接写答案

32+542+784-475-3

75+264+372-238-3

3、下面每个()里可以填什么数?

10+30〉()20+()〈2525+()=25-()

被减数

46

96

28

36

减数

4

5

7

5

采山教案反思 采山课件及教案篇四

【情感态度与价值观】

通过学习歌曲,感受歌曲中表达对国旗的赞美和喜爱之情,能够养成对祖国的热爱之情。

【过程与方法】

完整而充分的聆听歌曲,运用模仿、体验的方式,提高音乐审美能力。

【知识与技能】

感受2/4拍的强弱规律,并能够有感情的完整演唱歌曲。

【重点】

能够用有感情的声音完整地演唱歌曲。

【难点】

感受2/4拍的强弱规律。

(一)创设情境,导入新课

指导学生看课本上的插图,请学生找出天安门、国旗和国徽。在天安门广场,我们可爱的解放军叔叔每天早晨都会伴着雄壮的国歌将国旗升起,现在让我们也来感受一下国旗升起时的场面吧。

教师播放在天安门升国旗的视频,并请学生谈谈观看视频之后的感受,学生自由发言,教师板画示意图并说明各部分分别代表什么,引导学生懂得升国旗时应起立,目视国旗。我们的国旗这么美丽,所以有人给她编了一首好听的歌曲,今天让我们一起来感受一下这首歌曲中所描绘的国旗吧!

(二)新课教授

1、教师播放歌曲,并设问,听完这首歌曲你能想象出什么样的画面?学生自由发言,教师评价并总结,五星红旗飘扬在蓝蓝的天空中,那么美丽,那么雄伟和激动人心。

2、复听歌曲,并设问,歌曲的速度是什么样的?情绪又是什么样的?学生自由发言,教师评价并总结,歌曲的速度是中速,情绪欢快且激动。

3、教师弹琴范唱歌曲,学生跟琴轻声哼唱,提醒学生注意情绪。

4、教师运用奥尔夫教学法,用强拍拍手,弱拍拍腿的方式让学生感受2/4拍的强弱规律,并说一说2/4拍有什么样的特点?学生自由发言,教师总结前面一拍是强拍,后面一拍是弱拍。

5、跟随教师的示范一起拍出2/4拍的强弱规律。

6、教师弹奏钢琴,学生跟随琴声律动身体,再次体会歌曲的拍子、速度和情绪。

7、教师教唱歌谱,学生用拍手、拍腿的方式挥拍演唱曲谱。

8、学生齐读歌词后填词演唱。

采山教案反思 采山课件及教案篇五

唱一唱《采山》

1、通过音乐学习丰富情感体验培养学生热爱劳动、热爱大自然的情感明白劳动光荣的道理。

2、创设情景使学生能用欢快活泼的情绪朝气而有弹性的声音演唱歌曲。培养学生的音乐感知能力、表现能力。

3、能歌曲节奏用乐器伴奏。

1、能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《采山》。

2、准确掌握歌曲中的xxx、xxx的节奏。

:钢琴,多媒体,木鱼,手铃,沙锤。

一、组织教学。

《师生问好歌》

二、发声练习

2/413|5—|5432|1—||

wuwuwuwuwuwu

三、新授。

1、导入课题:

师:同学们有没有去爬过山呀?你都在山上看到过哪些美丽的景色呢?今天就请各位同学随着音乐和老师一起去“采山”,看看我们都能有什么收获?

2、板书课题:《采山》,学生齐读课题。

3、初听歌曲,感受歌曲情绪。

4、师:歌曲里的朋友都在山上采到了些什么?带着老师的问题复听歌曲。(木耳,蘑菇等山菜)模仿小朋友采蘑菇,采木耳的情境动作。

5、师简介歌曲:采山是根据民歌音调所创作的歌曲,旋律欢快活泼,生动地描绘了小朋友们菜山时的愉快心情和获取果实后的喜悦气氛。那么现在我们就带着这种喜悦的情绪学唱歌曲吧!

6、按节奏朗读歌词。

7、教唱歌曲。师采用分句教唱,先唱谱2遍再带入歌词教唱2-3遍。最后由学生随琴唱,唱的不熟的地方老师指出并带唱。指出xxx、xxx的节奏,带学生打一遍,找出歌曲里相同的两种节奏。

8、随多媒体播放的音乐动画用欢快活泼的声音完整演唱歌曲,边唱边根据自己的想象来自由舞蹈。

四.创编与活动

1、师生共同创编,为歌曲编创动作表演歌曲。然后请学生分组演。

2、指导学生用乐器为歌曲伴奏,指名学生上台演奏。

五.课堂小结

今天,我们学习了采山这首歌曲,你们要向山里的小朋友学习他们热爱劳动的精神,只有通过自己积极的劳动才能收获丰盛的果实。

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