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《鹿和狼的故事》练习题

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《鹿和狼的故事》练习题

一、把下列词语补充完整。

生机()()面目全( )一命( )呼

( )不留情自由自( )苟延( )喘

二、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。

参( )( )( )宗( )( )( )

( )( )( ) ( )( )( )

直( )( )( )肖( )( )( )

( )( )( ) ( )( )( )

三、在()里填上合适的词。

坚持( ) ( )纯朴优良( )

维持( ) ( )纯洁优秀( )

保持( ) ( )纯熟优质( )

四、排列句序。

( )环境恶化,动植物开始灭绝,这对人类生存将造成直接的威胁。

( )因此,有理由说,保护各种物种,就是保护人类自

( )最近,动物学家的发现,地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降,有些地区数以10万计的青蛙神秘失踪,某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。

( )由于人类与各种动植物在共同的家园--地球上共同进化,双方互相依存,相互制约,形成一条不平衡的生物链。

( )因此,“青蛙消失”很可能是一种警告,表明环境状况已普遍出现恶化。

( )生命力很强的两栖动物,对于环境的要求远比人类要低,而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。

五、根据课文填空。

1、( )中发生的这一系列故事说明,生活在同一地球上的( )之间是( )、( )的。仅仅根据人类自身的( ),去判定动物的( ),有时会犯( )。森林中既需要( ),也需要( )。人们必须( )动物乃至整个生物界中的这种相互关系。

六、课内阅读分析。

罗斯福无论如何也想不到,他下令捕杀的恶狼,居然也是森林的.保护者!尽管狼吃鹿,它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为,狼吃掉一些鹿后,就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度,森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时,狼吃掉的多数是病鹿,又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下定决心要保护的鹿,一旦数量超过森林可以承载的限度,就会破坏森林生态系统的稳定,给森林带来巨大的生态灾难。也就是说,过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。

1、结合上下文理解下列词语:

糟蹋:

面目全非:

罪魁祸首:

2、读了这段话,你想对罗斯福说什么?

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