寒假马上就要到来了，为了能让同学开拓智力、增长知识，老师决定在星期四下午第一节课开展一节“怎样猜谜”的活动。喜爱猜谜的我知道这个消息后，高兴得一蹦三尺高，恨不得星期四马上就到来。
终天盼到星期四下午第一节课，我早早就来到了教室，只见教室焕然一新，桌椅排得整整齐齐，地上的纸屑也不见了踪影，黑板上写着四个整齐美观的美术字——“怎样猜谜”。
“铃……”，上课铃声响了，班主任蒲老师走进了教室，大家热烈地鼓起了掌来。蒲老师用洪亮的声音讲起了谜的由来：“谜的前身是古代的“隐语”，也就是以文字或文字化口语的形式，通过文辞、赋、歌、诗词等文学艺术手段表达出来的……”，啊！谜语还有这样的由来！我不禁在心中暗暗惊叹我们中华文化的博大精深。接下来蒲老师又向大家介绍了谜的类别：“其中，谜语也叫儿童谜，它比较通俗化，较容易猜出来，而灯谜也叫文艺谜语，它的谜面语句比较严谨深奥，包含着许多方面的知识，需要多读书、多接触生活、多动脑筋、多思考才能猜出谜底来。”蒲老师还详细介绍了猜谜的方法：“第一类是象形法，就是利用文字的形状来猜谜；第二类是会意法，就是利用意思猜谜；最后一类是增损离合法，就是利用字的结构来猜谜。”这些知识让我们对谜语有了初步的认识。
为让同学们体验猜谜的乐趣，蒲老师要出几道谜语给同学们猜。第一道的谜面是“糯米吃完”，很快就被同学们猜了出来，谜底是“需”字。因为初战告捷，同学们兴致更高了，吵着让老师出一道更难点的谜语，于是蒲老师在黑板写了“胡思乱想”这个谜面，这一次可把同学们难住了，大家的答案是五花八门，各不相同，大家争得眼红耳赤，都认为自己的答案正确。我的答案是“忿”字，老师笑着说：“静楠同学的答案是正确的，请她来为大家讲讲理由，好吗？”我激动地回答说：“这道谜要用‘会意法’来猜，‘胡思乱想’的意思是‘分心’了，‘分’和‘心’组成‘忿’字。”大家听了都为我鼓起掌来，过后，老师又出了几道谜语让我们猜，大家兴致可高了……
“铃……”，一阵清脆下课铃响了，啊，这节课怎么过得特别快呀！大家一点也没有以往枯燥无味的感觉，这样的活动让我们耳目一新，大开眼界，更激起大家努力学习中华传统文化的热情，我们也希望老师以后能多多开展这种寓教于乐的活动。
