在我们六年级一班，有两部特殊的机器——“拖拉机”与“直升机”。班级里还有机器？你们一定觉得很奇怪吧！别急，请听我细细说来。
“拖拉机”
江海浪，矮矮的个子，秀气的脸上嵌着一双又圆又大的眼睛。虽然十几岁了，可有时鼻子下还会挂着两条小“蚯蚓”。（肖像描写，简单的几笔，却很传神地勾勒出一个小男孩的形象。）他是天生的慢性子，不管做什么事都是不慌不忙、不紧不慢的。每天早上、中午，他总是踩着铃声最后一个走进教室。老师发作业了，其他同学提起笔就刷刷地写起来。而他呢，不慌不忙，拿出文具盒，先玩弄一会儿，再慢慢地拿起笔，一笔一画地写起来。人家作业都做完了，他连题目都没抄好。放学时，全班同学队伍都排好了，他还在收拾书包。（用具体的行动表现江海浪“慢性子”的特征。）为了提高他做事的速度，我们这帮哥们儿可没少催促过他。老师还专门教过他一些加快动作的方法，如一心不可二用，专注地做好眼前最重要的事情；并且针对他拖拉的习惯进行加快速度的练习……可不管怎么催、怎么练，他就是快不起来。一次语文期中考试，到收卷时间了，他的作文才刚开了个头，老师又气又恨，说了一句：“你怎么就快不起来呢？干什么事都这么慢，真是一部拖拉机。”就这样，我们班里有了第一部机器——“拖拉机”。（同样是用行动表现性格特征，内容很充实，给读者的印象很深刻。）
“直升机”
汪晨风，前几年因为父母外出打工，家里只有一个年迈的奶奶，他成了一匹脱缰的野马，是我们学校有名的贪玩分子，作业敷衍了事，家庭作业从没认真完成过。五年级期末考试语文、数学都是刚刚及格，是全年级成绩最差的几个人之一。这学期升六年级了，他妈妈专门留在家里督促他的学习，他也像变了个人似的。课余时不是做作业就是看书，教室里、走廊上再也见不到他玩耍、打闹的身影了。说来也怪，第一次单元测验，他语文就考了70多分，数学80分。期中考试语文竟考了80分，数学90多分，语数总分进入全班前十名。老师高兴地夸他：“汪晨风进步神速，简直就是一架直升机！”于是我们班又有了第二部机器：“直升机”。
同学们，现在你们明白了吧？
