向爱的大于号靠近

数学中，我们学习比较大小中的大于、小于、等于号，并且很容易比较出结果。

但听完王老师给我们讲的《猜猜我有多爱你》故事后，我去比较大白兔与小白兔爱的多少，我真的比较不出来了。老师对我们的爱有：夏天，教室里闷热，王老师每天一桶水一桶水往地上洒，生怕我们中暑，可我却看到王老师脸上的汗珠如下雨一般；冬天，教室里生火，为了不让我们受冻，每天她总是早来晚走为我们换火；学习中我们每次做的练习册、提写、测试等她总是耐心为我们批改、讲解；还有。。。。。。我们还学过《浅水洼里的小鱼》这篇课文，故事中的小男孩在沙滩上捡鱼，往大海里扔，小男孩也不知道浅水洼里的鱼有多少条，他只知道多捡一条，就多救一条生命。老师对我们的爱究竟有多少，我说也说不完，写也写不完，小男孩心里藏了多少爱，我猜也猜不出来，更不知道画多大。

这也许是我比较不出小白兔与大白兔爱的多少的原因吧。

可是我知道，他们所做的一切，都是在向爱的大于号靠近。