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读《漂亮老师和坏小子》有感

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晚上,坐在书桌前,翻开了《漂亮老师和坏小子》,这是一本风靡中小学生的校园读物,它讲述了一小学六(3)班的班主任米兰把人性关怀放在首位,以全新的教育理念教育学生,和一群坏小子发生了一些既幽默又温暖的故事,在这些故事中,米兰也认识了六(3)班……

一、米兰是没有责任心的老师吗?

《米兰是没有责任心的老师吗?》这则小故事讲了:六(2)班的男生和六(3)班的男生因为一点小事打起架来,当六(2)班的班主任颜老师和六(3)班的班主任米老师得知这件事后,都以最快的速度赶到现场,制止了这次打架事件。事后,六(3)班的男生不愿说出打架的原因,并且又与六(2)班的男生勾肩搭背,亲如兄弟,米老师也就不追究了。但是颜老师不仅让六(2)班打架的男生写检查,还要请家长,而米老师说,事情很简单,为什么要复杂化?老师能解决的事,为什么要家长来“助威”?颜老师听了很生气,觉得米老师没有责任心,并马上向校长报告。看了这个故事,我很支持米老师的做法,既然这事孩子们已知错了,为什么还要写检查、请家长,这不是复杂化了吗?写检查、请家长不就是为了达到让孩子们知错就改的目的吗?生活中这些事也很多,一旦有学生打架、逃学、偷东西……老师便通知家长。只要孩子知错了,会改了,这事不就解决了吗?响鼓不必重锤,孩子们心里就会有一种罪恶感,心理上就会留下长久的阴影,这难道有利于身心的成长吗?我认为米老师不仅是有责任心的老师,更是一位有人情味,让学生更靠近她的好老师。

二、一次美好的情感体验《一次美好的情感体验》讲了:整整一个上午,“米老鼠”

(米奇的绰号)都没有来上课,米老师给“米老鼠”打了电话才知道,原来“米老鼠”家的猫难产,已奄奄一息。而此时给猫做“剖腹”手术必须交300远,“米老鼠”急得焦头烂额。于是米老师去医院交了钱又送“米老鼠”回学校,并请求数学老师给“米老鼠”补课。而数学老师却人为米老师这是纵容学生旷课,毫无原则地讨学生欢心。米老师听了,慷慨激昂:“当你面对一个生命即将死亡的时候,你能熟视无睹,无动于衷吗?如果今天米奇见死不救,他可以旷课,但他也许就错过了一次美好、重要的情感体验,今天的经历对米奇来说,他会终身难忘……”是啊,平时老师不总是教育我们要做一个高尚的人吗?而善良、富有同情心,是作为一个高尚的人最重要的品质。不管是人还是动物,不管是贫困的人还是残疾的人,难道我们不应该去帮助他们吗?我们不一定要干出惊天动地的事业,但我们一定要有一颗善良、美丽、纯洁的心灵!

三、决不带着病容面对学生《决不带着病容面对学生》这则故事讲了:这天,米兰感冒了,脸色很难看,便简单地化了化妆。秦主任很不满,说,作为老师有必要上课化妆吗?米兰说,出境前化妆,是为了把最美好的形象呈现给观众,是对观众的尊重;她在上课前化妆,是想在学生面前有一个精神整洁的形象,是对学生的尊重,难道有什么不对吗?下午,米兰病情加重了,她便到秦主任那儿去请假,而秦主任说:“感冒挺挺就过去了,不要那么娇惯嘛!”米兰听了,认真地说:“我没有娇惯自己,我只是想让我的病快点好,不传染给学生,我决不带着病容站在讲台上面对学生,我保证,三天后,站在你面前的又是光彩照人的米兰!”看了这则故事,我觉得米老师是个“另类”的老师,她的思维、想法、教学方法……根本与普通老师不对路,但我还是坚持她的想法,作为学生,我也不喜欢病殃殃、满脸病容的老师。带病坚持工作,是老师要树立的一种榜样,要发扬的一种精神,甚至是衡量一个好老师的标准,但当一个老师带着一副病容面对学生时,有谁想过学生的感受呢?有谁能保证课堂的质量呢?我们班的班主任陈老师也有胃病,有一次上课的时候,她一手捧着书,一手捂着肚子,一脸苦相,说话有气无力,根本听不清她在讲什么,而同学们都在下面偷笑,讲闲话,做小动作,有些同学则一直担心陈老师没事吧?说真的,班上没有一个同学喜欢带着病容的老师,我们喜欢带着阳光笑容的老师……

合上书,我的心久久不能平静下来,什么样的老师才是好老师呢?校长心目中的好老师是什么样子呢?认真、负责、有爱心,还有……

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