古人云：开卷有益。“开卷”真的都有益吗？请先读两个小故事。某地近日发生了数起拦路抢劫案。后经公安部门侦破，发现拦路抢劫者竟是当地某中学某班班长和几个平时表现还不错的学生。收审询问作案动机，几个小家伙竟异口同声地说：书上说抢劫很刺激，可以给人以抚慰，我们不过想试试而已。
无独有偶，某重点中学一高中学生，放学回家后，在父母房间的阳台上放了一封恐吓信，扬言要其父母在某日某地按信号交付一万元现金，否则，其子性命难保。做父母的做梦也没有想到自己的儿子会这么做。恐慌中，一面准备现金，一面又冒着风险将此事告知了公安部门。当公安部门抓住来取钱的“案犯”时，父母惊得简直不敢相信自己的眼睛。问到作案动机，简单得不鞥呢再简单了：书上说的，看看是否灵验。
该如何处理这样的案件，我们暂且不去探讨，但有一个问题值得我们去深究：那就是对于世界观尚未完全形成，是非观念尚不很明确初中生来说，读什么样的书，就会做什么样的人。
开卷未必都有益！
好卷，可以引导人，可以教育人。一部《钢铁是怎样炼成的》磨练了多少人的意志，增强了多少人战胜困难的勇气和决心。
坏卷，则能诱使人堕落，甚至走上犯罪的道路。一本低俗的言情小说毁了多少青年的大好前程，葬送了多少青少年的青春年华。
好卷，坏卷，益害分明。不分好卷，坏卷，一味强调开卷有益，确实有失偏颇。近年来，党和政府一再提倡，要让青少年多读书，读好书，在全国范围内展开“扫黄”运动，不也是对坏卷的清剿吗？
开卷并非都有益，只有对开卷有益认识正确的人，才能够做书的主人，从中受益！
