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2024年小学数学教研计划安排

佚名 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!

小学数学教研计划安排篇一

一、工作思路和目标

以科学发展观为指导,坚持“以研促教”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

(一)推进教学教研常规工作,增强教研工作

教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、团体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核。

2、继续坚持团体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学资料,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在团体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。并坚持团体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情景进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习进取性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

(二)促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的.课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的本事和科研本事。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、本学期,我们继续开展教师高效课堂活动,经过课件制作、电子白板的使用等活动,提升教师的综合素质。

4、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,经过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。

5、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其供给学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,经过“传、帮、带”的方式,一方面到达教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于10节。教师之间经过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自我的教学艺术。

【九月份】

1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划。

2、教材研讨。

【十月份】

1、学习教育云空间。

2、授课、评课活动。

3、检查教师备课、学生作业。

【十一月份】

1、团体备课研讨。

2、期中测试、试卷评讲、质量分析。

【十二月份】

1、团体备课研讨。

2、教师相互听课活动。

【元月份】

1、各教师拟写教学总结、论文或案例。

2、准备备课质量考核。

3、期末考试、试卷分析。

小学数学教研计划安排篇二

一、指导思想:

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务本事不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:

二、教研目标:

1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研本事,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。

5、加强优质课评比,挖掘骨干教员。

三、教研措施

(一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。全体教师经过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,进取实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,经过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、团体备课的研讨,坚持推们听课制度,加强数学常规课的量化考核,收集、整理资料,并及时总结教改经验,确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度,以制度保证教研活动的有效开展

1、本学期我们将继续实行互动听课,要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际情景设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要进取参与研讨,根据自我的教学风格进行个性化的修改,课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行指定和不指定听课,课后检查教案,点评交流制度。

3、进取开展教研组活动,以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。

4、进一步规范学生作业,切实减轻学生的课业负担。

(三)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长

1、开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

2、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于20节,经过互相听课、评课,取长补短,不断提升自我的教科研本事。

3、加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师供给学习、培训的机会和展示的平台,经过优质课比赛及“传、帮、带”的方式,一方面到达教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

小学数学教研计划安排篇三

一、基本情景:

数学教研组1—6年级有24个教学班,由17位数学教师组成。其中三十岁以下的教师3人,三十至四十岁的教师5人,其余均是四十岁以上的教师。有3名教师多年未曾从事教学活动,教学经验相对缺乏,教学理念相对滞后;有5名教师教双班数学,教学任务繁重。年龄偏大,教学水平参差不齐,教学任务重,是本教研组面临的最大难题。本教研组有区教学能手4人,区数学优质课竞赛获奖者5人,利于实行教师之间的“研教结对”。

二、指导思想:

本学期我校数学教研组工作坚持“高效、低耗、和谐、提高”的教育发展主题,进一步确立新课程标准的基本理念,稳步推进素质教育,深化教育改革。进取围绕教研组的科研课题,转变教育理念,以提高课堂教学效率为重点,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,努力提升学生的数学素养,同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长。

三、工作目标:

1、以“新课改的教学理念”为宗旨进取开展教研活动,促进教师进一步更新教学观念,树立全新的教育教学理念。

2、结合课题研究,开展专题学习,探索多媒体教学的新模式,努力提高课堂教学效率。

3、立足于课堂,实行“研教结对”活动,提高全组教师的数学学科教学水平,保证各年级数学合格率100%,优秀率80%以上。

4、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改善,构成质量监控制度。

5、进取开展教学研讨,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。

四、具体措施:

(一)认真组织学习,更新教师的教育教学观念。

1、组织教师继续学习《数学新课程标准》、《基础教育改革纲要》及有关的教育教学资料,写好学习笔记和心得体会,并组织好教师之间的交流工作。

2、立足课堂,用新课标的理念改善教法,树立仅有统一的教学理念,没有统一的教法模式的思想,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自我的风采,让课堂焕发出生命的活力。

3、改善教师的备课形式,提高教师的备课质量。力争使用“电子备课”,强化二次备课。

4、重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去研究自我的教学工作,写出有质量的教学反思和改善措施。

(二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。

1、结合课题“数学课堂中多媒体技术的使用”组织好每月一次的专题学习,做到定时、定点、定人、定资料,转变教研理念,改善教研方法,优化教研模式,力争构成浓厚的教学研究氛围,进取探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

2、组织好听评课活动,保证组内教师每学期听课不少于30节,听后要有评议;认真落实好教学示范课和研讨课,教研组内发挥合作精神,开展团体备课→说课→上课→反思的教研活动,课的资料、设计都要与科研工作相结合,并及时构成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究,重视对学生学习习惯的培养,落实减负增效的措施。在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

(三)狠抓平时,认真做好培优补差等工作。

1、要抓好待进生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。

2、抓好课堂拓展,有针对性地进行拔高练习,指导优等生读好《小学生数学报》,不断提高班级的优秀率。

3、密切数学与生活的联系,进取关注生活中的数学问题,了解数学家的故事,要求学生学会并养成写数学日记的习惯;

4、加强各年级数学质量监控,监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改善。

(四)加强待进教师的培养工作,构成强大的数学教师队伍。

1、加强对待进教师的自培工作,走教师专业化发展道路,促进教师在教学中探索并构成具有自身特点的教学方法。关心待进教师的成长,在业务上对待进教师进行指导,做到有目的,有成效,帮忙他们尽快吃透新课程的教学理念。

2、组长、师傅、骨干教师应多听待进教师的课,听后及时反馈,指出不足之处,让待进教师能及时成长。组内要创造更多的机会让待进教师展现,力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境,并进取做好教学工作。

五、活动安排:

九月份:

1、制定本学期数学教学计划、培优补差计划;了解统计各班优秀生和待进生的情景,填写好情景记录;

2、落实研教结对的人选;

3、教师申报各级、各类的教研课和校级观摩课、示范课、汇报备课;

4、上示范课;

5、团体备课;

6、督查教学五认真。

十月份:

1、开展学会“使用、制作数学教学课件”的活动;

2、团体备课;

3、优秀作业展评;

4、待进教师上研讨课,认真组织评课活动;

5、专题学习,撰写并上交不少于800字的学习心得;

6、开展数学读报竞赛活动。

十一月:

1、继续开展学会“使用、制作数学教学课件”的活动,写出活动感受;

2、校级公开课;

3、进行期中阶段检测和质量分析;

4、课改经验交流;

5、团体备课。

十二月份:

1、进行学生口试、操作成绩的测试;

2、教学五认真检查;

3、教学工作阶段总结;

4、上复习观摩课;

5、帮教结对教师教学成果展示;

6、学生优秀“数学日记”评比活动。

一月份:

1、复习工作研讨会;

2、各年级制订期末复习计划;

3、组织1—6年级期末测试,做好期终质量分析;

4、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

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