第二节课开始了,老师拿出一枚回形针和一个装有水的蒸发皿,问:“回形针能浮在水面上吗?如果能一分钟内你能让几枚回形针浮在水面上。”老师给我们每个小组十枚回形针,让我们自己练习,轮到我练习了,我将蒸发皿装满适量的水,将老师刚给我们的回形针轻轻放入水中。呀!浮起来了。朱建丞走了过来,不小心摇到了桌子,又全沉下去了,我并没有指责他,继续拿起回形针放下去。呀?这么又沉下去了。我想了想:老师给我们的回形针和现在的有什么不同呢?对了大概是一个干,一个是湿的。我拿起毛巾,拼了命的擦干净,跟前面一样轻轻放入水中,又浮起来了。
开始比赛,我让同组的同学不要摇晃桌子,我也小心翼翼地一边把脚放开,一边不停地擦干所有回形针。一秒、两秒、三秒……一分九秒、一分十秒。“老师!我好了!”老师来数了数,我确实将十枚回形针浮在水面上了,确定我为是本次实验比赛的冠军。
你们知道这是什么原因吗?老师问大家。被称为我们班小博士的朱建丞向大家揭开了谜底,说这是水的表面张力,如果破坏了这个表面张力,回形针就回沉到水底。
看来以后要多看课外书,这样就可以知道更多的科学知识了。
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