六年级了，想说的话越来越多，下课说不完就放在上课说，主课上不敢说，就留在副课上说，所以副课老师就总受欺负。这事儿，班主任也不能袖手旁观，所以便开始想着法子“治治”这些“韶人”，好给副课老师出气。
老师的方法不是批评，也不需要学生反省，而是把我后面的那排唯一一个可以一人霸占两人位的座位分配给最爱“韶”的人。所以，那个座位是流动的，一个学期总要换十来个人。坐在那里的人其实挺开心的，因为不用画三八线了，考试时也不用为架书包而烦恼了。瞧，这是节美术课，我们班的“韶大头”S又开始管不住嘴了，美术老师提醒了几次都没用。提到S，我不得不说几句。他的成绩不错，歌唱得也很好，而且他的妈妈是有名的热心肠，每逢我们班搞活动，她总是来帮忙，所以我们对他妈妈（仅仅是她）很有好感。可是S呢，因为声音还没变，都十二岁了还不剪辫子，男生嫌他像女生，都不和他玩。他又不好和女生玩，再说女生也不愿意和他玩，所以，S的人际关系很差。班主任为了给美术老师报仇，把S调到了我后面的那个双人座了。
我不喜欢S，总觉得他是坏孩子，他妈妈总为他做事，但他不一定懂得回报，要不然怎么总不尊敬老师，老在课堂上讲话呢。光是成绩好算什么。虽然他坐在我后面，可我一句话也不跟他讲，即使是下课。可是，有件事情让我改变了对他的看法。
一天数学测验，大家考得都不好，S也考砸了，分数竟然还没有我高，我心中窃喜。下课时听班长说S的妈妈又来找老师交流了，我把这事告诉了S。只见他哭丧着脸嘟囔着：“妈妈要是知道我坐在最后一排，肯定伤心死了。”听到这句不起眼的嘟嚷，我不禁一惊：他也能说出这样的话？S倒底是坏孩子还是好孩子呢？知道顾及他人的感受，应该是好孩子才对，可是S为什么总是不顾及副课老师的感受呢？
