上学了,我发现施邵齐脚骨折了,是家长背进教室的。他的脚被绷带捆得死死的,像木乃伊的脚一样。同学们凑进去问:你的脚怎么断的?在哪儿摔的?现在好些了没?……
老师进来了,把我们骂了,“吵什么吵,脚断了需要这么大惊小怪吗?”我们这才安静下来。
下课了,施邵齐要上厕所,要倒水或准备去音乐室,我们想扶他去,可他却都不要,就自己单脚跳过去。
放学,家长来背他,他还不愿意。有人背多爽,还不要,真是奇怪了。我想:这个“伤兵”可真“坚强”,受了伤,还不要人帮。
上学了,我发现施邵齐脚骨折了,是家长背进教室的。他的脚被绷带捆得死死的,像木乃伊的脚一样。同学们凑进去问:你的脚怎么断的?在哪儿摔的?现在好些了没?……
老师进来了,把我们骂了,“吵什么吵,脚断了需要这么大惊小怪吗?”我们这才安静下来。
下课了,施邵齐要上厕所,要倒水或准备去音乐室,我们想扶他去,可他却都不要,就自己单脚跳过去。
放学,家长来背他,他还不愿意。有人背多爽,还不要,真是奇怪了。我想:这个“伤兵”可真“坚强”,受了伤,还不要人帮。