我很优秀，至少在冉没来我们班前，是的。我成绩不错，人缘也好。老师个个朝我翘起大拇指，同学们也争着和我一起玩。那段时间，我可风光了！可我还没风光多久，冉就来到了43班。他成绩比我更胜一筹，人缘也比我旺，甚至还抢走了“班长”的宝座。嫉妒像一团火一样在我心中熊熊燃烧。
“还抢走了‘班长’的宝座”中的“抢字，突出地表现了“我”的妒火。
星期一，班上“日记排行榜”又公布在黑板上，我又位居第二，冉遥遥领先。我往黑板上瞅了瞅，觉得冉的作文题目似觉眼熟，好像在哪里见过。冉会不会抄作文呢？顿时，我被心中的念头给吓了一跳。回到了家，我也无心写作业，竟鬼使神差地打开了电脑查冉的作文。天啊，那篇作文题目不是和冉的一模一样吗？我心中暗暗高兴，冉啊冉，你也有这一天。
妒火表现在“我”具体的行为之上：无心做作业，而对冉的作文感兴趣。
星期二，老师在课堂上表扬了冉的作文，我立刻站起来说：“老师，冉的作文成绩不真实，昨天我在电脑上查到了这篇作文。”一瞬间，教室里便沸腾了。“成绩第一的好学生还抄作文？”“哦，太不可思议了。。。。。。”这是，冉的眼圈红了，我心里默念：活该！下课了，负责写“日记排行榜”的同学擦去了冉的名字，我终于登上王座了。我心中激动不已。
老师把我和冉叫到了办公室。老师从抽屉里掏出冉的作文递到我手中，我马上翻开阅读起来。可真正看完后，我却大跌眼镜。冉的作文与电脑上的作文完全不一样。我的脸涨得通红，冉，看来我真冤枉冉了，可为了面子，我却并没有直言道歉。我低着头，结结巴巴地说：“老师，冉的作文。。。。。。不。。。。。。不是抄的。我误会冉了。”惭愧、懊恼。。。。。。充斥着我的心。老师拍拍我的肩，语重心长地说：“你和冉都是班上的佼佼者，是老师的骄傲。学习上，你们是竞争对手，有竞争才会有动力。真因为有了对手，你们才会更加出色。要学会感谢对手，老师相信你们，加油！”我的脸更红了，情不自禁地握住了冉的手：“对不起。我，一定会努力超越你的。下期排行榜，再决高下！”说着，我俩不约而同地笑了。
突出地写出了自己惭愧的心理。
感谢你，冉！感谢你，对手！
结尾点题
