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2023年中考话题作文600字

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在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

中考话题作文600字篇一

——题记

下雨的天,让人总有莫名的烦忧,空气在雨洗刷后开始变得有些粘稠。还是会不由自主地望向窗外的天空。电线上还有未来得及落下的雨珠。有一只猫在屋檐边徘徊。去年砍倒的一棵树直至今日仍然躺在原地。有一个人在透过外带“铁网”般的窗子观看这仅有的一片天空。

黑板上不断在演算物理式子,望着有些沭,这一刻注定是一节无聊的课。

心里还在纠结着昨日中午所看到的文字。

我一直以为,那种背信弃义的事情不可能发生在我的身上,可,那确实是发生了。

有些人正渐行渐远地离我而去,我是黑暗中独行的人。箭靶女孩的命运一直未曾弃我而去。学校是战场,不是我想象之中的乐园,看不见的硝烟在不经意间悄然弥漫,报复行为都在间接地攻击着,一刻都未停止住。

一切总是来得太突然,只是一句借东西,一句拒绝,换来的却是书籍被沾污。不是无意,是故意。为什么?昔日的好友,如今却成为了莫明的“敌人”。有东西在消失,时代在更替。

该如何来抉择?

曾经,我将自己完完全全地封闭住,只待在自己的世界里,迟迟不肯出来。现在,我去哪里寻找一面无法摧毁的盾牌。

泡沫般的美好禁不起流水的冲洗。

我们若还是如以前一样,一起吹着泡泡,牵着小手地说笑,玩耍。那是不是现在的一切都会不复存在?

所以,大雨,请继续下,将那些误会一次性洗洁干净。

雨,依旧在到处肆虐。

世界到处都是水,哭泣的眼泪。

当你对我微笑时,我以为那便是我的晴天。但,虚幻泡影的所有,都将逝去。

——后记

中考话题作文600字篇二

我喜欢快步疾行,体验逆风的快感,心中顿生激烈的壮怀,挺起昂扬的姿态,是对自己的征服,对未来的信心,脸上浮起会心地微笑,看东方之既白,

我喜欢慢步徐行,感受微风拂面的喜悦,心中涌动一股闲适的幽思,闻着合欢迷漫开来的香气,是对春风的感激,对大地的崇敬,叹人生之须臾。

走在路上,快步疾行思索我的未来;

走在路上,慢步徐行享受我的美好年华。

走在古人曾驭马奔过的驰道,站在千年文明史的边缘,我遇见了他。

听,那遥远的绝响升起!

在那个不知名的刑场,刀光闪闪下一颗高昂不屈的头颅,蔑视卑鄙权贵的锐利眼神,向世人展现着不屈不阿的精神。

一曲荡气回肠的《广陵散》撼动着司马氏政权,召唤着正义的大潮翻滚向前。嵇康——一只折翅的凤凰,他以自己不屈的人格提升了整个时代的精神高度!

在魏晋那个黑暗的时代,嵇康从不屈服,不放弃,不沉沦。他唾弃司马父子,与山涛绝交,他追求着正义,永不退缩。《广陵散》的余音,荡漾在历史的上空,给了中华民族一个正义的指引。

浩瀚的文明古史永远不乏这样勇于追求的灵魂。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是文天祥的凛然正气;“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”是岳飞的雄心壮志;“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”是于谦的人生志向……

我常常怀念某个时代,某位英雄,他们奋斗过的足迹永远指引着我在这条路上前进,坎坷与牵绊像是磨刀石,历练着心的坚强。

风吹起花瓣般破碎的童年,曾经的梦想交织着眼前的现实,不曾彷徨,穿梭在岁月的河流,寻着心中英雄的足迹,怀一颗感恩之心,向彼岸走去,去闻彼岸醉心之花香。走在路上,回首遥望,那些日子背后的足迹,深深浅浅,是我独自走过的伟大见证,也成为心中独享的美丽风景。

走在路上,看天高云淡;

走在路上,脚步更加坚定。

漫长的黑夜中

挣扎着多少苦痛的等待

岁月的河流中

刻着多少闪亮的诗行

美丽的贝壳里

藏着多少不懈地追求

给人生一个承诺

让辉煌等待梦想

谨此纪念我们一路上不懈的努力和对梦想的孜孜追求。路,永远在我们脚下延伸。

中考话题作文600字篇三

流火的七月,天碧蓝碧蓝的,一棵棵高大挺拔的梧桐树顶着烈日,投下一片片柔和的树荫——树下,却是那样的嘈杂。

“快快快!要赶不上了!”一个个家长不停地招呼身后的儿女,其他家长也不顾形象,拉着自己的孩子直往淮中的大门口冲。我低头看看表:八点十五分,还算早些,却是一天中太阳最毒辣的几个时辰之一。汗水,像海涛般瞬间吞噬了整片黑乎乎的大地;“啪啪啪”那急匆匆的脚步声汇合成了一曲急躁的交响乐;皱眉,撇嘴,眸中闪烁着期待、紧张、兴奋与烦躁。

孩子们还带着童稚的脸上写满了忧虑,原本白皙的皮肤变得病态般黝黑;也曾想到,这会儿手挽手心连心,那会儿便可能反目成仇相互攀比;考试!考试!!考试!!!生命中永恒的记忆是考试!可能是欢喜高兴,也可能是悲伤哭泣,那副“你死我活”的场面让人不寒而栗。

“咚咚咚”急促的呼吸已无法听清,但那快速地心跳是那样清晰。望着不足150米的小小巷道,望着灰白相间却没有“招牌”的淮中大门,望着滚动播出“温馨提示”的电子大屏幕,连场外六年级不到的我都为那些“寒窗苦读”的莘莘学子们捏了一把汗。

人群,如涨潮的海水般固执地拍打着大门;五颜六色的“浪花”发疯般直往大门里涌,疲惫不堪的门卫大喊着“小心小心”,仿佛这样便可以打消家长与学生们的忧虑。

好不容易挤了出来,才知道这短短的几步路竟发生了两起交通事故。我有些震惊,随即便明白这太正常了,不知等会儿还会发生多少起这样的交通事故呢!

回头望望,胆怯地咽了咽唾沫——不敢相信,明年在这儿挤来挤去、你推我搡的就是我和我的家长。但那似乎是很近的事儿了,今天是$2,会很快吧。再回过头,人潮仍然不肯退去——

加油吧!莘莘学子们!

中考话题作文600字篇四

话题作文是近几年中考语文试卷中一直采用的作文测试形式。“自拟题目”则是话题作文的一个重要写作要求。文章的标题犹如人的眼睛,可以让我们从中窥见人的精神面貌。在教学中,笔者经常发现同学们把话题当题目,这很难达到令人满意的效果。怎样教学生拟一个好的标题呢?如下几种方法不妨一试:

一、附加法

就是选取话题中的关键词,在其前后补充成分,使之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。

比如以“幸福”为话题:《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。

二、修辞法

1、比喻式

如《小心这把双刃剑》,把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”,准确而形象;《他们都选择了明月》,把“明月”比做“美好的心灵”。《凤凰的选择》,借凤凰而自喻,表达了自己愿在中考落榜后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家,我们成长的避风港》等,这样拟题,更加贴切、形象、新颖。《我渴望老师的“阳光”》,以“阳光”喻暖人的关爱,简洁含蓄。《人生之网》,题目带给人深思。

再如:《别抱怨手上的牌》(“挫折”话题),《点燃绿色的火焰》(“环保”话题),《请给老人一轮暖阳》(“孝”话题),《我爱曲线的生活》(“关注生活”话题),这些设喻佳题也都富于文学色彩。

2、比拟式

如《诚信“漂流记”》,把“诚信”拟人化,通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇,得出富有哲理的结论:没有诚信不会长久,地位也是虚伪的,竞争也是会失败的。《出卖诚信》,把诚信当物卖,一斤多少钱,具有强烈的讽刺性。《品味初三》,把初三当做能咀嚼、品味的食物,显得意味深长。《“诚信”喊冤》《天空的诉说》等,使人如闻其声,如临其境。又如《我是网,我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗?》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》,都运用了拟人手法,形象生动,别有韵味。

3、双关式

语义双关,如《灯》《药》,言在此而意在彼。《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。又如:《冬日暖阳》《花落春仍在》(话题:温情)《从心做起》(话题:亲情)等。

4、借代式

如《周庄,那一抹绿》,用—抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、绿的房屋,显示“中国第一水乡”被一片绿色所笼罩的特点;《黑白债》紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写,揭示岁月无情、母爱无价这一真谛,借色彩代本体,寄托深情。又如《倾听自己的心跳》,“心跳”代指某次独特的自身经历;《人生需要掌声》,这一标题借“掌声”代“鼓励”,有创意。

5、引用式

文题中恰当地引用一些名言警句,能达到言简意赅的效果,又使作文增加一定的文化底蕴,如《前事不忘,后事之师》《己所不欲,勿施于人》《淡泊以明志,宁静以致远》《生于忧患,死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路,让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。

《前不见古人,后不见来者》(“假如记忆可以移植”话题),表示对移植记忆的困惑,《横看成岭侧成峰》(“答案是丰富多采的”话题),《救救孩子》(“素质教育”话题),写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》(“关注生活”话题),《百年孤独》(“友谊”话题),《滴滴香浓,意犹未尽》(“亲情”话题),《潇潇雨歇》写某件发生于雨后的事件。

如引用流行歌词:《一笑而过》(“宽容”话题),《未来的主人翁》(“素质教育”话题),《我要的幸福》(“家庭”话题),《一千零一个愿望》(“心愿”话题)等。

6、设问式

用设问来引起读者的思索,如说明文的题目《地球是圆的吗?》《花儿为什么这样红?》;议论文的题目《老实人总是吃亏吗?》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗?》等。又如《错?对!》,先问后答,以简驭繁,又穿插标点,构思巧妙。再如《我从日本邮局取回了什么?》(“效率”话题)《我是谁?》(“假如记忆可以移植”话题)等。

7、对偶式

如《朋友最真,友情最贵》《读智慧之书,做有用之才》《一头白发,满山青葱》《梦绕吴山翠,情随湘水流》(“环保”话题),《高高山顶立,深深海底行》(“人生感悟”话题),《斩断亲情,昭显正义》(“人与我”话题)等。

8、夸张式

如《那个障碍粉碎了我》(“挫折”话题)等。

9、呼告式

如《别了,漫画书!》(“书”话题),《给生活加点苦吧!》(“关注生活”话题),《回来吧,妈妈!》(“亲情”话题)等。

三、反常法(矛盾法)

逆向思维,力求出新:如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了,多好》(“竞争”话题),《往事并不如烟》《以胖为荣》(“关注生活”话题),《真想做个后进生》《渴望停电》(“素质教育”话题)。又如《近墨者未必黑》《“闲书”不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安?》标题给人耳目一新的感觉。而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法,反弹琵琶式的作文标题,反而能比正面选题更吸引人。

四、悬念法

如《让脑袋作360度转动》,脑袋怎能360度转动,让人大生好奇之心,作者有意设置悬念,引起读者的阅读兴趣。

五、符号法

《1+1=?》、《金钱≠幸福》《爸爸+妈妈<我?=《成绩≠素质》《生活——?》。又如一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个,不合格产品1个,前功尽弃。 六、移用点染法 运用或模仿中外文学名著书(篇)名、名人、名事、名物拟题。如《道德苦旅》(模仿余秋雨的《文化苦旅》)、《诚信无价》(模仿电视剧《情义无价》),《苏东坡的选择》等。如此机智地移用点染,推陈出新,妙趣横生。

课后笔者让学生以“病”为话题做练习,结果题目丰富多彩,拟出的题目有《为生病而欢呼》《战争》《有病?》《无形的杀手》《心灵被腐蚀》《渴望生病的女孩》《病魔的咒语》《善变的意志》《享受病痛》《颤抖的瞬间》《坚持就是胜利》《思念也是一种病》等。

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