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写人记事作文700字篇一
在一次开学典礼上，校长公布三好学生名单：六年一班某某、六年二班某某、六年三班余超。总共公布了三人。余超一听到他的名字排在第一个，就兴奋得“啊啊——嘿嘿——呵呵——哈哈”地笑起来，脸都笑得走样了。我们也笑个不停，到不是因为他获得了三好的称号，而是因为校长把超字念成了“草”，这样便成了余草，要是反过来说就是草鱼，就是炒鱿鱼。谁知道余超不知道我们是在嘲笑他，反到毫不在乎，当他听到要派代表上台领奖时，主毫不犹豫地向主席台蹿去，临走时，他还自豪地对我们全班同学点头致意，并展示了一下他的肌肉，双臂向上弯曲，好象有无穷的力量。
本来是轮不到他上台领奖的，只不过他的名字碰巧写在了第一个，于是他就理所当然地接受了这一荣誉。这倒省了班长的事。
只见余超几个箭步蹿上了主席台。文明班级代表还没有领完奖，他便喜滋滋地站到了队尾，脸上严肃还带着微笑，背着手，抿着嘴，挺着不存在的.将军肚，代表我们六年三班自豪地向全校师生点头致意。浓眉下一双大眼睛里充满了骄傲、得意与自豪。等他致完意，他这才发觉自己站错了队，成了文明班级的代表。这时的他倒有点不好意思了，便从主席台左边跑到了右边，可左边也不是三好学生领奖的地方，他又跑回右边。这样往返了几次，他急了，迅速跑下了台，跑回我们班里，红着脸，急切地问我们：“到底在哪里领奖啊？！”有人回答现在领奖的是别的班的。这时校长宣布让三好学生代表上台领奖。原来，由于余超兴奋过度，他上台上的太早了。
他站在我们面前，我们谁也没有怪他丢班级的脸，反倒是别的班的同学对他这种尴尬抱以长时间的哄笑。这哄笑反倒鼓励他第二次登上了领奖台。听到校长的声音，他很快地昂了一下头郑重地上台了。这会儿他终于站对了地方，原先的自我陶醉似的自豪与得意再次写到了他的脸上。当他接过校长手里的奖牌时，忍不住笑逐颜开，兴奋之下，他竟然向校长来了个日本式的敬礼，九十度的大鞠躬，把校长都逗乐了。
不一会儿，余超蹦蹦跳跳地下了台，看得出他比我们谁都自豪。他咧着嘴向我们来了一个健美动作，大声笑着说：“嘿，真棒！”说着回到了自己的位置上，傻笑个不停。我们热烈地为他鼓掌，只见他的脸又涨红了起来。
这情景让别的班的同学都羡慕了。他们轻声地对我们说：“你们班的余超可真有意思！”
写人记事作文700字篇二
乌黑的头发中掺杂着几根白发，肤色稍有点黑，一双眼睛却炯炯有神，那就是我的父亲。
人生犹如一幅油画，因为有您，才变得五彩斑斓；人生犹如一首歌曲，因为有您，才变得悦耳动听；人生犹如一片花丛，因为有您，才变得沁人心脾父亲，人生的道路上，因为有您，才让我对一切都充满幻想，充满希望
一天傍晚，我坐在书桌上写着那无聊而又乏味的作业。我停下笔，望着书桌面上的那支又旧又难看的钢笔，脑海中不禁有幻想出另外一只漂亮的新钢笔。我顺手拿起电话就拨通了父亲的电话号码。嘟，嘟接着电话那边出现了父亲的声音喂，喂，喂！我没有反应，第一次注意到原来父亲的声音是那么的沙哑。喂！父亲大声地又说一句，我才慌张的回过神来。
喂，是爸爸吗？我用低沉的语气问道。
嗯，是的，妹儿，父亲这会儿很忙，待会打给你，啊。接着，父亲就准备把电话挂了。
等一下！我阻止道。
还有什么事吗？
父亲。到嘴边的话突然又被我咽回去了。
有事就快说，很忙的！父亲催促到。
父父亲，我的钢笔己经很旧了，能不能给我买一支新的呀！我说着，到最后连自己的声音都快听不见了！
好！好！好！父亲忙把话说完就挂上了电话。
嘟，嘟，嘟
同父亲说完后，我高兴极了！一直期盼着那支新钢笔的模样。
晚上，父亲回来了，我上下打量着他，两手空空的。顿时，我沮伤极了，可是又一想：父亲一定是想给我一个惊喜，一定是的。之后，我把作业递给了他，父亲仔细检查着，突然，父亲向我大吼一声：王馨悦我被吓呆了，赶紧跑过去，你看看你的'作业，成什么样子了！啊！一个作文，竟写错四个字！我低头看了看，嘟起了嘴，心想：又有什么嘛，不就是忘了怎么写吗？，父亲又像看穿我的想法一样大吼：忘了，又是忘了，什么事都忘记了，你以后长大了还怎么做人！我不服气极了，便和父亲顶了几句：说我，你还不是一样，之前答应给我买支钢笔，还不是一样忘记了，答应得倒爽快。。！可是，你还不是没有买！我也生气的说到。泪珠一颗颗掉了下来，父亲看着我，沉默了
之后，我什么也没说，只是默默的收拾好书包，进入了梦乡。
第二天早晨，阳光照在我的身上，我从床上起来，这时在书桌上我看见了一支闪闪发亮的钢笔，顿时，眼泪涌出了我的眼眶，划破了我的脸颊
写人记事作文700字篇三
l、了解顺叙、倒叙和插叙的特点、作用和要求。
2、懂得根据表达中心思想的需要组织材料，安排顺序，写一篇叙事的作文。
教学重点：目标l、2
教学难点：目标2
教学过程：
教学设想：（说课精要）
一、设计若干自读思考题。指导学生自读知识短文“写人记事要注意记叙j预序”。
二、根据短文所介绍的知识，模仿本单元中某一篇课文的写法，写一篇叙事的作文。
三、教学时数：两教时。
一、指导复习本单元课文的写作顺序；让学生复述进行记忆。点评。
二、指导学生自读知识短文“写人记事要注意记叙顺序”。
１.出示自读思考题。15分
（1）什么叫记叙的顺序？记叙的顺序？记叙的顺序已学过几种？
（2）什么叫顺叙？用顺叙的`方法记叙应注意些什么？
（3）什么叫倒叙？运用倒叙的方法要注意些什么？
（4）什么叫插叙？为什么要用插教？要注意什么？
2.自读提示：（结合课文内容，学生归纳；教师明确）(15分）
①记叙事件时安排材料的先后次序叫顺序，已学过的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
②按照事情的发生、发展和结局的顺序来写；就是顺叙，运用顺款的方法要注意
a、必须把时间交代清楚。
b。要注意前后照应使事情的发生、发展合情合理。
c．要有重点。分清主次，不要写流水帐。
③把后发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或原因写在后面，叫倒叙。
运用倒叙。要把时间关系交代清楚，开始追忆部分结束后要前照应。
④插叙是是搭在赢余甲心事件的过程中插入从前的或其他与事件有关的叙述。插叙往往是对人物或对中心事件的某一
作交代、介绍、补充式铺垫。
三、布置练习：阅读《一件珍贵的衬衫》
①这篇课文按什么顺序写？
②找出记叙的6要素。
作业布置：五、作文训练（一重课）1
1．文题：不该发生的事
2要求：运用倒叙的方法；500字左右
板书设计：写人记事要注意记叙顺序
记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
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