生活中的一次次体验如雨露般滋润着我的成长，使我的心智得以成熟，并对外界始终保持一颗好奇心。
小学五年级时，作为大队委员的我，被授予了小辅导员的职务，教授二年级的小朋友有关少先队的知识。接到任务后，我充分准备，将老师给我的教辅资料仔细阅读数遍，在家中对着镜子反复练习。另外，我特地购买了糖果，作为课堂上的奖品。我自信满满地走进了教室。然而，在走上讲台的那一瞬间，望着台下那一双双紧盯我的小眼睛，紧张占据了我的心，这使我意识到此时我在这个教室中的角色，已不再是一个聆听老师讲课的学生，而是一个教授学生知识的小老师。
我平复了一下自己的心情，清了清嗓子，拿起教辅向大家介绍队的基本概念。渐渐的，我意识到这种授课方式着实枯燥。我回忆着低年级时老师的授课方式，决定以小组竞赛的方式带动大家的积极性。我尝试着不再照本宣科，放下了手中的资料，向同学们侃侃而谈，并将重点记录在黑板上。为了与大家拉近距离感，我走下讲台，在同学们的座位间走动，注重增加彼此的互动性。正当我为自己的讲课感到得意时，一个男生突然提问：“大姐姐，你懂得那么多队的知识，那你能不能告诉我怎样才能提高学习成绩？”
我顿时有些慌乱，因为这并不在我的备课范围之内。我灵机一动，回答道：“天鹅能飞得高靠的是矫健的翅膀，你们想要远航，就要有坚持的恒心。”我松了一口气，这个突如其来的问题着实考验了我的临场发挥能力。这时，教室中响起了一片掌声。这是同学们对我的回答的赞赏吧！应着这掌声，我的信心倍增。短短的30分钟很快就结束了，在这次全新的体验中，我受益匪浅。这是一次新的体验。
在体验中，我得以成长；在体验中，我感受到了作为一个老师的不易，作为老师，不仅要做到“温故而知新”，更要具备一定的综合能力和组织能力，还需具备临场应变能力在向所有教师致敬的同时，我期待着生活带给我更多全新的体验
