我为“玩”辩护

我曾经偷闲看了一篇题为《人类的想象力是如何丧失的》的文章，在这篇文章中，作者分别对大学生、中学生、小学生画了一个圆，让他们来说这是什么东西时，大学生觉得非常奇怪，怎么问这种问题，想了半天，才吞吞吐吐地说，这是“圆”；中学生想也不想，都说是“圆”，作者又问，还有别的说法吗？只有一个说，是英文字母“O”；小学低年级学生看了后，纷纷举手，有的说像老师的眼睛，有的说像太阳、像月亮，还有的说像足球、篮球……，等等，答案多种多样。

为什么小学低年级学生的想象力如此丰富呢？因为他们天天“玩”！人类想象力的来源就是玩！为何，请听我慢慢道来。

当人们在玩的时候，会产生种种奇思异想。如小孩在玩航母模型时，他或许会不由自主地希望自己有一艘能在天空中飞行的航母，比伙伴的在大海中的航母跑得更快、战斗力更强，这就是幻想。人一旦有了幻想，他或许就会去追求它，去努力实现他这一幻想，如果有朝一日，他的幻想得以实现，也就有了发明创造，也就有了新生事物，可能会对我们的社会、经济、生活等方面产生影响。有益的幻想一旦实现，必将促进人类文明的进步和发展，不是吗？莱特兄弟不是幻想自己能像鸟一样在天空中飞翔而发明了飞机吗？可谁曾想到莱特兄弟孩提时代在玩耍中就有这种幻想呢？

可是，现在许多家长不让孩子玩。例如电脑游戏，家长只一味知道玩游戏对眼睛不好，影响学习，担心这个，害怕那个，却不知一些电脑游戏对增长知识、了解史实是有益的。例如游戏《决战朝鲜》里面的战斗日志和重大战役简介可以让你回顾这场精心动魄的战争、指战员的正确战略和人民志愿军的大无畏精神；《红色警戒2—共和国之辉》可以让你体会到共产党是如何挽救中国、建立伟大的新中国的；《大航海时代》可以让你体会人们在探索新大陆中遇到的种种波折和艰难困苦；《冲击》可以让你为中国足球冲出亚洲而兴奋、激动不已……。

我要为“玩”辩护！不能单方面认为它浪费时间，影响学习。正确处理玩与学习的关系，合理分配时间，适当玩不但不会影响学习，还会感受到它的益处，在玩中启发的新思维，如运用到学习和工作中，将为发明创造增添新的想象力！