在我看来，是没有偏科生这一说的．倒不如把他们比作是缤纷的花朵，只是早早地绽放出属于自己的特色．
杨华的经历并不少见，曾经的韩寒，七门功课大红灯笼高高挂；蒋方舟在高考考场上面对作文半个小时没挤出来一句话，却纷纷成功上了大学，成为出色的作家．他们都算是偏科生，却“偏“出了成绩，社会对他们的接纳引起了不少关注，褒贬各异，但正因此，他们的人生也走出了新的轨迹，他们的才华得以充分发挥，大放异彩!
这些例子说明：偏科生的才华无可质疑．所谓的高考状元，在大家看来，他们全面发展，是真正的好学生；但事实证明，他们中又有多少人真正地“成才“？一时的辉煌，然后便在时间的冲刷中销声匿迹．他们放弃了喜好，却未必能很好地在社会上一展拳脚．而偏科生却偏出了特长，他们跟随自己的意愿，发展自己的优势，尽管带着年轻的冲动，冒着未能考上大学的危险，但我相信他们的一技之长一定也能在人生道路上抹出灿烂的光彩!
我并不是一味地赞成偏科现象．初中时是我们打好基础的阶段，各科要齐头并进毋须置疑；凭着这些我们已经可以在这个社会“基本立足“了．对于某些专业人员来说，像高中那种深奥的知识高考之后就再也用不到了．比如数学家，他不需要懂太多的历史地理英语等等，只要有逻辑思维，质疑精神和永不言弃的态度等足矣；再如作家，他不需要学枯燥难懂的微积分．．．．．．就像陈景润，别看这个数学天才，他连最基本的生活能力都没有，出门就迷路，没人做饭就饿肚子．时时刻刻脑子里都在不停地演算，但偏偏是他证明了哥德巴赫定律．难道他不是一个特别的偏科生吗？
我想说，偏科生的前途也可以是一片光明!
那么，我们为什么不更加宽容地接纳他们呢？多一次机会，多一份培养，就能造就一个人才!国家已经出台让一些优秀特长生直升大学，这是很好的举措，应该大力推广．特别是象杨华这种偏科生，更是特长生，我们怎么忍心就这样让人才陨灭？他就像一块玉，加以深造和雕琢，才能凸显其光芒，发挥其作用．社会需要的是专业，突出的人才，又何必在意那些不太优秀但无伤大雅的方面呢？
太阳为人类发光发热，但不能同时要求它为我们送来凉爽的清风，甘甜的雨水；而青少年就是民族的太阳，祖国的太阳，为什么我们不让他们在适合的方面“发光发热“呢？
