初三化学教学目标和要求(最新)
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初三化学教学目标和要求
初三化学教学目标和要求如下：
1.经历实验探究的过程，形成一定的化学实验能力、化学思维能力；
2.初步建立科学的物质观，增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物主义观点的认识，逐步形成崇尚科学、反对迷信的观念；
3.初步认识物质的微观构成，了解分子、原子以及离子等概念，并用水作为实例由具体到抽象地认识物质的微粒及其变化；
4.初步了解化学变化的基本特征，认识分子的性质以及原子是保持物质化学性质的最小粒子；
5.初步形成基本的化学概念，认识物质的组成和结构，掌握物质的性质以及变化规律，并能进行简单的计算和推断；
6.能从内容和形式上感知物质及其变化，形成对具体物质的认识，并能用语言、文字、模型、图形等描述它们的主要特征；
7.能正确书写化学式和简单的化学方程式，认识物质的量这一国际基本物理量，了解溶液的含义，学会配制一定溶质质量分数的溶液；
8.能说出实验室常用仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，并能按要求进行操作；
9.能按正确的步骤进行实验，会观察实验现象，会叙述实验现象。
初三化学教学计划与目标
初三化学教学计划与目标：
一、指导思想
初三化学是义务教育初中化学学习阶段中的最后一年，通过九年义务教育阶段的化学教育，使学生掌握初中化学基础知识和基本技能，了解和掌握化学知识及其规律，引导学生在情感、态度和价值观等方面健康发展。对每一个学生能做到：关注、关爱、提高。培养学生科学素养，又不会给学生带来过重课业负担。
二、教材分析
本教材共安排了七个单元，但由于化学上下两册内容，从09年秋开始上到09年6月，除去节假日，实际授课时间约为21周。教材为每个单元准备了附页，主要安排了“学习笔记”、“信息资料”、“自我测评”等内容。“科学探究”、“实验”、“活动与探究”等穿插安排在各个单元的学习之中。
第一单元《走进化学世界》是初三化学的开篇，它包括三方面的内容：化学是一门以实验为基础的科学；走进化学实验室；用正确的化学用语描述你周围的世界。它主要让学生了解科学探究是一种基本的活动，学习一门以实验为基础的学科，养成合作探究的习惯；初步了解实验基本操作和药品的取用规则；能够用正确的化学用语表示周围存在的物质世界。
第二单元《我们周围的空气》它包括三方面的内容：氧气；制取氧气；二氧化碳的制取和性质。
第三单元《物质构成的奥秘》它主要让学生明确分子和原子是构成物质的两种基本粒子，它们所具有的性质以及有关它们的知识。知道分子和原子的区别，了解原子还可以再分。学生通过探究来了解物质的微观构成，了解分子和原子以及相对原子质量等概念。通过探究学会运用比较、分类、归纳、概括等方法整理知识。
第四单元《自然界的水》它主要让学生了解水的组成，知道水在常温常压下是一种无色、无味、透明的液体。学生能学会运用比较的方法了解水的物理性质。学生通过实验探究水分解的化学方程式；认识水在自然界中的循环；认识水的净化。学生通过调查、讨论、查阅资料、结合实际等方式了解水的污染与防治。
第五单元《化学方程式》它主要让学生学会根据质量守恒定律，利用化学方程式的计算解决一些简单的实际问题。学生能通过实验探究质量守恒定律，能用离子方程式表示一些简单的复分解反应。学生能从生产和生活中发现问题，进行实验探究并得出结论，做出合理假设，预测实验结果。在探究中，学生学会合作、学会思考、学会反思；在探究中体验学习的乐趣，提高科学素养。
第六单元《金属材料》它主要让学生了解金属的物理、化学性质以及金属的冶炼金属资源的保护和利用。学生通过实验探究铝与氧气反应的速率；知道合金的定义和性能；知道常见金属材料的利用及其防护。
第七单元《溶液》它主要让学生了解溶液、溶质和溶剂等概念；掌握溶液的组成及饱和溶液和不饱和溶液的概念及转化方法；了解结晶现象。学生通过实验探究比较不同物质的溶解能力；学会配制一定溶质质量分数的溶液；学会分离溶液中的溶质；通过调查了解乳化现象的应用及人类对溶液的贡献。
三、教学措施
(1)加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。
(2)加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
(3)重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导
初中化学蛋白质教学目标
初中化学蛋白质的教学目标可以参考如下几点：
1.蛋白质的概念和种类：学生能够了解蛋白质是由氨基酸组成的，能够区分天然蛋白质和人造蛋白质，理解蛋白质对于人体健康的重要性。
2.蛋白质的性质：学生能够了解蛋白质会受热变性，遇到浓硝酸会变黄，并与灼烧时产生的烧焦羽毛气味相同。学生能够区分蛋白质灼烧的特有气味。
3.氨基酸的通式：学生能够写出氨基酸的通式，理解氨基酸的结构特征。
4.蛋白质的食物来源：学生能够区分动物性蛋白质和植物性蛋白质，并了解各种食物中的蛋白质含量。
5.蛋白质的应用：学生能够了解蛋白质在工农业方面的应用，以及对于人体健康的贡献。
以上是关于初中化学蛋白质教学目标的一些参考信息，希望对您有所帮助。
初中化学教学水平目标
初中化学教学水平目标如下：
1.初中化学教学应当符合学生的实际情况，把握好教学的难重点，注重学生的实践探究能力，多开展一些趣味实验，提高学生学习的兴趣。
2.初中化学教学中，应多采用比喻、拟人等修辞手法，生动有趣的比喻能使抽象、复杂的概念具体化，帮助学生更好地理解记忆相关概念。
3.初中化学教学中，应多引导学生理论联系实际，多组织一些社会实践活动，从社会实践中提高学生的学习兴趣，扩大学生的知识面。
4.初中化学教学中，应注重培养学生的科学探究能力，多提出一些生活中的化学问题，让学生通过实验探究、合作讨论、亲身体验等方式提高自身的科学素养。
5.初中化学教学中，应注重培养学生的科学态度，教育学生要珍惜资源，保护环境，树立起绿色化学的意识，并引导学生将所学知识应用到实际生活中去。
初中化学绪言的教学目标
初中化学绪言部分的教学目标主要是让学生了解化学是一门以实验为基础的自然科学，了解一些化学现象和化学科学的发展，以及学习一些简单的化学概念和化学用语。具体来说，教学目标应该包括以下几个方面：
1.了解化学现象和化学科学的发展，包括化学反应、物质组成、物质结构等方面的基础知识。
2.了解一些基本的化学用语，如元素符号、化学式、化学方程式等，以及它们在化学实验和化学计算中的应用。
3.了解化学实验的基本操作和实验安全知识，包括实验仪器的使用、实验药品的取用、实验操作的规范等。
4.了解化学科学在日常生活和生产中的应用，如食品添加剂、洗涤剂、灭火器等，以及化学科学对环境保护和可持续发展的贡献。
通过这些教学目标，学生可以初步了解化学科学的基本知识和技能，为后续的化学学习打下基础。
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