初三英语教学大纲

初三英语教学大纲(最新)

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初三英语教学大纲

根据教育部的规定，英语课程需要包括九个方面的内容：基础英语、听力、口语、阅读理解、语法与词汇、写作、跨文化交际意识和能力以及英美文学与文化知识。每个方面的内容都有其对应的课程标准。

__基础英语：此阶段的目标是使学生获得英语基础语法、基本词汇和日常交际用语。

__听力：学生应能听懂日常交际用语、所听材料和一般性谈话，达到理解语意，获取主要信息。

__口语：学生应能就日常生活中的各种常见话题进行恰当交流。

__阅读理解：学生应能读懂供高中毕业的课文，掌握其中心意思，理解主要事实和有关细节，并相应地解释或评价它们的意义。

__语法与词汇：学生应掌握基本的英语语法知识，包括句子结构、时态、语态等，并能够运用一定的词汇量进行表达。

__写作：学生应能根据写作要求，使用适当的句型和表达方式，完成一篇意思清晰、表达准确、连贯且符的作文。

__跨文化交际意识和能力：学生应了解英语国家的文化和社会风俗习惯，以避免在跨文化交际中产生误解。

__英美文学与文化知识：学生应了解一些英美文学知识及文化背景，包括作家、作品和历史事件等。

以上就是初三英语教学大纲的大致内容。

上海九年级英语教学大纲

上海教育出版社出版的《英语（新版）》（供9年级使用）的教学大纲包括以下内容：

一、前言：

英语是世界上最重要的交际工具之一，英语学习的最终目的是为了交流。英语课程具有工具性和人文性相统一的特点，既要求学生在英语学习方面有扎实的语音、词汇、语法基础，能用所学的语言进行口头和书面的交流，又要求教师在教学过程中不仅要注重语言知识的教学与训练，还要关注学生的人格修养，关注学生的学习能力、思维情感和态度。

二、课程基本理念：

1.面向全体学生，注重素质教育。课程力求改变过去以语法为基础的单一教学，转变为以语篇为主线，以学生为主体，设计贴近学生实际和生活的教学活动。

2.充分利用现实生活中的英语教育资源，优化学习过程。在实践中学习、使用英语。

3.注重学习过程，重视语言学习的实践性和应用性，关注学生综合语言运用能力的发展过程。

4.突出学生主体，尊重个体差异。教师要充分尊重学生的个体差异，帮助不同类型的学生建立自己的学习目标，并根据个人的情况在学习策略、尝试和交往方面进行调整。

5.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

6.建设具有时代性和竞争性的英语课程。教学内容与时俱进，贴近现实生活；教学方法和手段要不断更新，适应时代发展。

三、课程目标：

1.总体目标：全面提高学生的综合语言运用能力。

2.具体目标：语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面。

四、教学内容：

1.语言技能：听、说、读、写四个方面。

2.语言知识：语音、词汇、语法、功能和话题四方面。

3.情感态度：兴趣、动机、自信、意志等非智力因素。

4.学习策略：认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。

5.文化意识：中外文化素养和跨文化交际意识与能力。

五、教学建议：

1.教学内容的组织与呈现：教学内容的组织应有利于学生自主学习，有利于教学活动的展开，有利于提高教学效率。

2.教学过程：教学过程要尊重学习规律，符合学生的生理和心理特点，关注学生的情感体验，倡导学生主动参与、交流合作、探究发现的学习方式和任务型的教学途径。

3.教学评价：评价要有利于学生的发展，要有利于激励学生的学习，要有利于教师的教学和提高教学质量。评价可以采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价可以采用课堂活动、课外活动等多种形式；终结性评价可以采用期末考试或学段考试等形式。

九上英语仁爱版教学大纲

仁爱版九年级英语教学的大纲要求主要是以下三个方面：

1.语言功能：学生需要掌握根据特定话题或情景表达自己观点和情感的能力。他们应能阐述自己的看法，表达情感，并对他人的观点和经验进行恰当的反应。

2.语言技能：学生应能使用基本的技能，如听、说、读、写来理解和表达大意和观点，做到相关文体的连贯和准确。此外，他们应能根据学习任务进行选择性听、说、读、写，并根据要求有效地进行口语表达。

3.语法知识：学生需要学习并掌握一些基础的语法知识，如句子结构、时态、介词、代词等。这些知识是他们进行有效的口头和书面表达的基础。

总的来说，仁爱版九年级英语教学大纲强调了英语的实际应用价值，注重培养学生的语言表达能力，让他们能在日常生活和学习中自如地运用英语。

冀教版英语初三教学大纲

冀教版英语初三教学大纲包括以下内容：

一、教学目的：

通过初三的教学，使学生掌握初中英语所学的语言基础知识和基本技能，包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的能力，为高中英语的学习打下良好的基础。

二、教学内容：

初三的教学内容主要包括：

1.语言基础知识：包括名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词、动词等词类；句子成分、句子类型、句子结构等句子知识；还有语音、语法、语调等语言技能。

2.语言基本技能：包括听、说、读、写等方面的技能，以及词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的能力。

3.语言运用能力：包括语言交际能力、语言表达能力、语言理解能力等。

4.语言文化知识：包括语言文化背景知识、语言文化差异等。

三、教学重点：

1.重点词汇：初三的教学重点词汇包括名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词、动词等词类。

2.重点语法：初三的教学重点语法包括名词的数和格、代词的种类和用法、数词的基本用法、冠词的位置和用法、形容词和副词的比较等级的用法、介词的用法和固定搭配、连词的种类和用法等。

3.重点技能：初三的教学重点技能包括听、说、读、写等方面的技能，以及词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的能力。

4.重点话题：初三的教学重点话题包括家庭成员和朋友关系、职业和爱好、旅游和交通、饮食和健康等。

四、教学难点：

1.难点词汇：初三的难点词汇包括一些常用的动词短语和形容词短语，以及一些难以记忆的单词。

2.难点语法：初三的难点语法包括动词的时态和语态，以及一些复杂的从句结构。

3.难点技能：初三的难点技能包括听力理解和口语表达，以及阅读理解和写作技巧。

4.难点话题：初三的难点话题包括一些较为抽象的话题，如教育和学习方法，以及一些文化差异较大的话题，如传统节日和风俗习惯等。

冀教版初三英语教学大纲

冀教版初三英语教学大纲主要包括以下几个方面：

一、教学目的和要求

本课程的教学目的和要求是，通过初三的学习，学生应掌握3000个左右的词汇，并能综合运用听说读写四项基本技能，了解英语的基本语法结构、句型和习惯表达法，能够阅读简单的故事和短文，正确理解大意，完成规定的阅读任务。

二、教学内容

初三的教学内容主要包括课本、练习册、教学参考书和必要的教具。教师应当重点讲解语言点、词组，并进行综合训练，培养学生实际运用语言的能力。同时，教学中还应注意培养学生的自学能力，帮助他们掌握正确的学习方法，多鼓励学生使用英语。

三、教学重点和难点

本课程的重点在于帮助学生掌握词汇、语法、阅读和写作技能。难点在于提高学生的听说能力，因为英语在学生的日常生活中使用频率不高，他们缺乏语言环境。

四、教学进度和时间安排

初三的教学进度和时间安排应当紧凑合理，每堂课应当留出一定时间用于学生提问或进行口头操练。此外，教师还应当根据实际情况适当调整教学进度。

以上就是冀教版初三英语教学大纲的主要内容，希望对您有所帮助。

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