物理语言

世界上有汉语、英语、法语、俄语等各种各样的语言，这些语言婀娜多姿，各具特色，在生活的舞台上尽情展示着各自的风采。

每一种语言在它们的舞台上都有属于自己的灯光和掌声，但在我看来，只有“物理语言”舞得绚丽，舞得完美，它才是获得舞台最亮灯光、最响掌声的天鹅王子。如果说世界上最美的语言是汉语，那么我要说，课堂上最美的语言是“物理语言”。

请注意，本文的“物理语言”不是指物理学科上的专业名词，而是指我班物理老师所专有的语言。

物理老师在他的课上——具体是哪些课我也记不清楚了，说了这样的几句话：

“大家来揣一揣，接下来将会出现什么现象。”

“声音是会传补的。”

“那是远住的一个闪蛋。”

“大家作业不要有空搏。”

当时，物理老师在说这些话的时候，我以为我傻了，要不就是耳背了，我竟然听不懂老师在讲啥，脑袋上空浮着厚厚的浓雾。我企图拨开浓雾重见天日，却又雾浓无止境，无可奈何，只好学贾岛“唤门”反复推敲，仔细斟酌。

终于破译出来了。原来，“揣一揣”是指“猜一猜”，“传补”就是“传播”，“远住”和“闪蛋”分别是“远处”和“闪电”，“空搏”本意“空白”……果然是博大精深，奥妙无穷啊，搞得我们像是在解读甲骨文一样，有难度。

可是，正是这样的难度，让我对“物理语言”产生了别样的兴趣，同时也对物理产生了巨大的好奇，正如那些古文字学家喜欢研究甲骨文一样，渐入佳境，乐在其中。

“物理语言”不仅为我们的物理课堂增添了若干笑声，还激发了大家的学习兴趣，提高了学习的积极性，并且让我们对某些物理性质的印象更为深刻，实在是一箭三雕。

如果说“物理语言”是最给力的舞者，那么物理老师就应该是最给力的编舞者，两者称得上黄金搭档，珠联璧合，为我们舞出了欢乐，编出了激情。谢谢啦！