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物理语言

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世界上有汉语、英语、法语、俄语等各种各样的语言,这些语言婀娜多姿,各具特色,在生活的舞台上尽情展示着各自的风采。

每一种语言在它们的舞台上都有属于自己的灯光和掌声,但在我看来,只有“物理语言”舞得绚丽,舞得完美,它才是获得舞台最亮灯光、最响掌声的天鹅王子。如果说世界上最美的语言是汉语,那么我要说,课堂上最美的语言是“物理语言”。

请注意,本文的“物理语言”不是指物理学科上的专业名词,而是指我班物理老师所专有的语言。

物理老师在他的课上——具体是哪些课我也记不清楚了,说了这样的几句话:

“大家来揣一揣,接下来将会出现什么现象。”

“声音是会传补的。”

“那是远住的一个闪蛋。”

“大家作业不要有空搏。”

当时,物理老师在说这些话的时候,我以为我傻了,要不就是耳背了,我竟然听不懂老师在讲啥,脑袋上空浮着厚厚的浓雾。我企图拨开浓雾重见天日,却又雾浓无止境,无可奈何,只好学贾岛“唤门”反复推敲,仔细斟酌。

终于破译出来了。原来,“揣一揣”是指“猜一猜”,“传补”就是“传播”,“远住”和“闪蛋”分别是“远处”和“闪电”,“空搏”本意“空白”……果然是博大精深,奥妙无穷啊,搞得我们像是在解读甲骨文一样,有难度。

可是,正是这样的难度,让我对“物理语言”产生了别样的兴趣,同时也对物理产生了巨大的好奇,正如那些古文字学家喜欢研究甲骨文一样,渐入佳境,乐在其中。

“物理语言”不仅为我们的物理课堂增添了若干笑声,还激发了大家的学习兴趣,提高了学习的积极性,并且让我们对某些物理性质的印象更为深刻,实在是一箭三雕。

如果说“物理语言”是最给力的舞者,那么物理老师就应该是最给力的编舞者,两者称得上黄金搭档,珠联璧合,为我们舞出了欢乐,编出了激情。谢谢啦!

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