语文园地六年级第一单元

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文园地六年级第一单元篇一

教学要求：

1．通过交流平台，学习默读的方法。

2．识字加油站认识并积累和“目”有关的字，积累识字方法。

3．通过词句段的运用，体会词语的运用方法；会给词语分类积累生活经验。

4．积累有关友善的名句。

教学重难点：

1．通过交流平台，学习默读的方法。

2．通过词句段的运用，体会词语的运用方法；会给词语分类并积累生活经验。

课前准备：

ppt课件。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、交流平台。

1．全班交流默读的方法。

2．你还有什么好的方法介绍给大家？

3．你打算今后怎么做？

二、识字加油站。

1．回顾以前的识字方法。

熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等。

2．(课件出示字词)你有什么发现？

3．说读词语，说发现。

4．从字形字音上，你有什么要提醒大家的？互相交流一下。

三、词句段运用。

(一)(出示第一组句子)

1．读句子，说说句中的加点字能互换吗？

a．小组交流。

b．全班汇报。

2．用加点词各写一句话。

(二)(出示第二组词语)

1．读一读，说说你的发现？

c．小组交流发现。

d．全班汇报。

词语都是生活用品和食品。

2．妈妈要去超市买这些东西，怎样在购物时既方便又不会遗漏？

a．小组合作交流分类。

b．汇报分类结果。

3．说说在生活中可以如何运用。

四、日积月累。

1．课件出示句子。

2．读句子，交流对句子的理解。

a．小组交流。

b．汇报。

3．尝试背诵。

五、总结

同桌间互相讨论这节课你有什么收获。

语文园地六年级第一单元篇二

二、提高教学质量的做法

(一)抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握不够，错别字很多。因此我充分利用写字课和早读课抓学生的字形。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我严格抓紧每天下午的练字时间。课余让他们练写字帖。一学期下来，学生的书写有了进步。在字词句方面的知识也得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

(二)做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

(三)做好转差工作

本班语文极需帮助的差生有七名，就是杨文钰、姚传壮、陈裕、王书香、许泽康、陈学忠，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

(四)拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

3、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

四、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

语文园地六年级第一单元篇三

1.培养口语交际能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2.围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。练习修改习作。

3.能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象。

4.积累对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的兴趣及优美的诗句。

5.积极参加综合实践活动成果展示。学习收集资料。

教学准备

1.词语卡片。

2.学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。

时间安排

5课时

第一课时

一、导入

师：有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧。大家都了解了什么了呢？这 我们就来交流一下。

二、在小组交流

2.推举代表，准备在班组汇报。

三、全班交流

各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。

四、总结、引导讨论

根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。

五、延伸拓展

希望小朋友们把今天我们交流的情况讲给父母听

第二课时

习作

一、明确习作要求，自主选择习作内容

1.师：这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在美丽的大自然上，通过调查，我们不仅了解了自然景观的环境状况，你一定想把它记下来是吧，那么，这节课我们就在上节课口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解的一处自然景观写一篇习作。

2.根据习作提示，自主选择习作内容。

二、自拟题目，自主习作

提醒：把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。师巡视个别指导。

第三课时

修改习作

一、自读习作，初步修改

1.请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。

2.读别人习作，帮助同学修改。

二、指名读习作，大家共同修改

1.选择不同内容习作，指名读，师生评议。

评议要点：

（1）语言是否通顺，用词是否准确。

（2）是否把意思表达清楚。

2.再次修改自己的习作。

三、展示台

1.学生自读展示台中学习伙伴的话，了解展示内容。

2.展示自己想展示的内容。

（1）在小组内展示

（2）在全班展示

第四课时

我的发现 日积月累

一、我的发现

1.出示课本里的两句话，让学生想一想发现了？

2.说说自己的发现：

第二句话加上了作者的想象，就更形象了。

3.说说你还积累了哪些这类的句子。

二、日积月累

1.读读认认。

（1）自己读一读。

（2）指名读，

（3）小组比赛，说说发现了什么？

2.读读背背

（1）自己练习读诗句。

（2）指名读

（3）想一想: 五组诗句有什么特点？你发现了什么？

（诗句都是写景的，并且每组中都有联系）

（4）男女生比赛读

（5）背诵诗句。引导背诵: 抓住诗写的对了特点

（6）抄写诗句。

第五课时

一、趣味语文

二、词语盘点

1.读读写写

2.读读记记

3.听写词语

三、完成同步单元练习

语文园地六年级第一单元篇四

1.了解什么是漫画，能从漫画中找出其特点，含义。

2.掌握漫画的特点，能把漫画的含义用语言表达出来。

二、教学重难点

掌握漫画的特点，能把漫画的含义用语言表达出来。

三、教学过程

(一)看图激趣

1.老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。

2.看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢?

小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。那么漫画的含义是怎么表现出来的呢?(通过夸张、比喻、拟人等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象)

(二)引导看图，明白图意

1.咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察：图上主要有哪些人和物?他们之间有什么关系?交流所看到的画面。

2.作者画这幅漫画的意图是什么呢?他要揭露什么?讥讽什么?学生同桌讨论，全班交流。

4.由这幅漫画你联想到了什么?四人小组交流，推荐一名同学全班交流。

(三)审题，明确写作要求

1.学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事;也可以写自己搜集到的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。

2.四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。

(四)试写初稿

表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。

习作要求：(投影出示)

(1)学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

(2)学生完成初稿，进行自我修改。

(3)组内互读互改。

如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。

同步作文

保护环境

我的家乡在运城，美丽的盐湖湖畔。 可是，不知从什么时候起，人们变得很自私，光想着自己的生活方便，把许多垃圾都倒入了盐湖，把环境破坏了。 有许多人还乱砍树木。甚至有些人还把一些有毒的东西埋到土里，使花草树木无法生长。 所以我们要保护环境。爱护环境，多植树造林，减少工厂废气和污水的排放，减少机动车尾气的排放。 我们要爱护环境，不破坏环境!保护盐湖，人人有责，从具体的事情做起，爱护花草树木，就像爱护自己的眼睛一样，坚持可持续发展战略。

语文园地六年级第一单元篇五

秋高气爽，天高云淡，一年一度的秋季运动会开始了。

首先是令人热血沸腾的升国旗仪式，接着，我们进行了运动会的开幕式，每个班级都神采奕奕，斗志昂扬，展示出了最好的精神面貌，特别是我们四四班，统一的服装，喊着响亮的口号“团结向上，自信阳光”，展示出了我们积极向上的少年风采。

精彩的比赛开始了，有的参加长跑，短跑，接力赛，还有跳远，跳绳等等精彩的项目，放眼望去，赛场上到处都是运动健儿们矫健的身姿，还有此起彼伏的呐喊，加油声。每个人都在为自己的班级呐喊加油。

我们的班级非常的团结，参赛的同学们大都获得了自己的奖品，也为班级获得了荣誉。我也参加了长跑，虽然没有得到奖项，但是重在参与，我也感觉到非常的开心。

快乐的时间总是很短暂，精彩难忘的运动会就要结束了，我都开始期待下一次的运动会了。

语文园地六年级第一单元篇六

1、自我评价：

轻声读自己的作文，把自己认为写得较好的段落做上标记，并在旁边写一写自己认为这一段比较好的理由是什么。

2、与小组内同学互换习作，找一找对方写得好的段落做上标记，并写几句评语；找到对方需要修改的地方也做上标记，并帮助对方修改。

3、对照自己的评价与同学的评价，再次修改后在小组内朗读欣赏，每组推选出一篇完整习作和一个优美片段，参加全班交流。

4、要求全班同学根据“内容具体、语句通顺，人物描写能够表现人物特点等”标准给上台读作文的同学作出评价。

5、教师总结评价，主要是关注全班普遍出现的问题或现象给与针对性地指导。

五、誊抄习作。

内容概括：这篇介绍了关于语文园地七-习作精彩教案，希望对你有帮助！

语文园地六年级第一单元篇七

1.了解什么是漫画，能从漫画中找出其特点，含义。

2.掌握漫画的特点，能把漫画的含义用语言表达出来。

二、教学重难点

掌握漫画的特点，能把漫画的含义用语言表达出来。

三、教学过程

(一)看图激趣

1.老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。

2.看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢?

小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。那么漫画的含义是怎么表现出来的呢?(通过夸张、比喻、拟人等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象)

(二)引导看图，明白图意

1.咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察：图上主要有哪些人和物?他们之间有什么关系?交流所看到的画面。

2.作者画这幅漫画的意图是什么呢?他要揭露什么?讥讽什么?学生同桌讨论，全班交流。

4.由这幅漫画你联想到了什么?四人小组交流，推荐一名同学全班交流。

(三)审题，明确写作要求

1.学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事;也可以写自己搜集到的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。

2.四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。

(四)试写初稿

表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。

习作要求：(投影出示)

(1)学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

(2)学生完成初稿，进行自我修改。

(3)组内互读互改。

如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。

语文园地六年级第一单元篇八

p3一、巧用

反义词

成语

前赴后继 是非分明

避重就轻 新陈代谢

一决雌雄 居安思危

小题大做 内外交困

三长两短 起死回生

翻天覆地 上行下效

大智若愚 别有天地

明争暗斗 出生入死

二、填空

得意洋洋 忠心耿耿

想入非非 气势汹汹

小心翼翼 生机勃勃

杀气腾腾 死气沉沉

三、辨然填空

意料之外用愕然

理所当然用当然

毫不犹豫用断然

心里平静用坦然

一定发生用必然

非常明显用显然

预料之中用果然

p4

一、

红叶似火的 香山

水平如镜的 西湖

波澜壮阔的 大海

峰峦雄伟的 泰山

二、

热烈的掌声 屏住呼吸

悦耳的歌声 忍受痛苦

爽朗的笑声 布满伤痕

美妙的铃声 妨碍工作

三、学一学

夜晚的林中，一片黑暗，风吹着草发出沙沙的声音，使人心中平添几分恐惧。将军带人在这样的夜里出去狩猎，猛然发现草丛中有一个白色的庞然大物若隐若现，好象是一只吊睛白额虎(怎么像是武松咧-_-)。想也不想，将军就一箭射去。然后带着众人离开了。第二天天明时分，大家出去，结果在一块大石头上发现了将军的箭。原来将军错把白石当作了老虎。那支箭早就深深没入了石头的缝隙中，费了好大劲才拔出来。大家不由称赞，将军的箭法高。

p5

一、

向人祝贺说 恭喜

好久不见说 久违

求人帮忙说 拜托

求人原谅说 包涵

赞人见解说 高见

二、

少壮不努力，老大徒伤悲。

我生待明日，万事成蹉跎。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

三、(是一个

作文

数学我就不写了，1、太简单2、太难打

p9

1、形状 形状 产生新的物质

2、形状发生变化1、2、5、6、8、9、

生成新物质的变化3、4、7、10

p11

青莲居士 李白

香山居士 白居易

六一居士 欧阳修

易安居士 李清照

东坡居士 苏轼

瓜田李下，白璧无瑕 李白

坚贞不屈，星火燎原 屈原

高瞻远瞩，无所适从 高适

光怪陆离，游手好闲 陆游

做一做，想一想其中的原理是什么，写下来。

答：棒会带上电荷，由于棒和小人带的电荷不同，不同电荷会互相吸引，所以拉起小人会跳舞。

p14

一、巧填成语

狼狈为奸 胆小如鼠

鸡犬不宁 顺手牵羊

狐假虎威 惊弓之鸟

狗急跳墙 井底之蛙

二、搬动部件组新字

叶-古 吴-吞 垠-垦

唯-售 加-另 朵-机

呆-杏 叨-召

三、猜

谜语

1、七上八下

2、倒数

3、树

4、蝴蝶

5、铅笔

选择

1 0 无限不循环小数 周长

p3一、巧用反义词填补成

前赴后继 是非分明

避重就轻 新陈代谢

一决雌雄 居安思危

小题大做 内外交困

三长两短 起死回生

翻天覆地 上行下效

大智若愚 别有天地

明争暗斗 出生入死

二、填空

得意洋洋 忠心耿耿

想入非非 气势汹汹

小心翼翼 生机勃勃

杀气腾腾 死气沉沉

三、辨然填空

意料之外用愕然

理所当然用当然

毫不犹豫用断然

心里平静用坦然

一定发生用必然

非常明显用显然

预料之中用果然

p4

一、

红叶似火的 香山

水平如镜的 西湖

波澜壮阔的 大海

峰峦雄伟的 泰山

二、

热烈的掌声 屏住呼吸

悦耳的歌声 忍受痛苦

爽朗的笑声 布满伤痕

美妙的铃声 妨碍工作

三、学一学

夜晚的林中，一片黑暗，风吹着草发出沙沙的声音，使人心中平添几分恐惧。将军带人在这样的夜里出去狩猎，猛然发现草丛中有一个白色的庞然大物若隐若现，好象是一只吊睛白额虎(怎么像是武松咧-_-)。想也不想，将军就一箭射去。然后带着众人离开了。第二天天明时分，大家出去，结果在一块大石头上发现了将军的箭。原来将军错把白石当作了老虎。那支箭早就深深没入了石头的缝隙中，费了好大劲才拔出来。大家不由称赞，将军的箭法高。

p5

一、

向人祝贺说 恭喜

好久不见说 久违

求人帮忙说 拜托

求人原谅说 包涵

赞人见解说 高见

二、

少壮不努力，老大徒伤悲。

我生待明日，万事成蹉跎。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

p9

1、形状 形状 产生新的物质

2、形状发生变化1、2、5、6、8、9、

生成新物质的变化3、4、7、10

p11

青莲居士 李白

香山居士 白居易

六一居士 欧阳修

易安居士 李清照

东坡居士 苏轼

瓜田李下，白璧无瑕 李白

坚贞不屈，星火燎原 屈原

高瞻远瞩，无所适从 高适

光怪陆离，游手好闲 陆游

做一做，想一想其中的原理是什么，写下来。

答：棒会带上电荷，由于棒和小人带的电荷不同，不同电荷会互相吸引，所以拉起小人会跳舞。

p14

一、巧填成语

狼狈为奸 胆小如鼠

鸡犬不宁 顺手牵羊

狐假虎威 惊弓之鸟

狗急跳墙 井底之蛙

二、搬动部件组新字

叶-古 吴-吞 垠-垦

唯-售 加-另 朵-机

呆-杏 叨-召

三、猜谜语

1、七上八下

2、倒数

3、树

4、蝴蝶

5、铅笔

p28猜一猜

1、四季开花(长春)

2、双喜临门(重庆)

3、千里戈壁(长沙)

4、拿枪的兵(武汉)

5、巨轮出海(杭州)

6、风平浪静(宁波)

7、金银铜铁(无锡)

8、大江东去(上海)

9、胖子开会(合肥)

10、空中霸王(高雄)

11、初次见面(新会)

12、空中码头(连云港)

相应成语 很多都在里面自己找

最遥远的地方——天涯海角

最荒凉的地方——不毛之地

最悬殊的区别——天壤之别

最反常的气候——晴天霹雳

最昂贵的稿费——一字千斤

最绝望的前途——山穷水尽

最难做的饭——无米之炊

最高的巨人——顶天立地

最短的季节——一日三秋

最长的腿——一步登天

最有分量的话-一毛不拔

最无作为的人-一事无成

最快的流水-一泻千里

最大的巴掌-一手遮天

最宽的视野-一览无余

最大的利润-一本万利

最怪的人

最高的巨人 顶天立地

最大的嘴&最深的呼吸 气吞山河

最长的腿 一步登天

最大的手 一手遮天

最吝啬的人 一毛不拔

最宽阔的胸怀 胸怀若谷

最长的寿命 万寿无疆

最宝贵的话 金玉良言

最厉害的贼 偷天换日

最宽的嘴巴 口若悬河

最贵的话 一语千金

最难的话 一言难尽

最快的话 一言既出

驷马难追

最重的话 一言九鼎

最准的话 一言为定

最有价值的话 一诺千金

最诚的忠言 金玉良言

最大的誓言 海枯石烂

最广的话 一言千里

最有学问的人 无所不知

最重的头发

最高的地方

最大的家 四海为家

最爱学习的人 如饥似渴

最爱工作的人 废寝忘食

最长的时间 千秋万代

最长的棍子 一柱擎天

最成功的战斗 一网打尽

最惨的结局 一败涂地

最彻底的劳动 斩草除根

最大的满足 天遂人愿

最多的颜色 万紫千红

最费时的工程 百年树人

最繁忙的季节 多事之秋

最公开的事情 尽人皆知

最高明的医术 药到病除

最高超的技术 鬼斧神工

最高明的指挥 一呼百应

最好的记忆 过目成诵

最大的眼 放眼世界

最小的针 无孔不入

最大的地

最怪的动物 虎头蛇尾

最大的容量 包罗万象

最大的差别&最悬殊的区别 天壤之别

最难做的饭 无米之炊

最大的变化 天翻地覆

最快的速度 风驰电掣

最大的资源

最短的季节 一日三秋

最大的手术 脱胎换骨

最宽的视野

最大的冒险 孤注一掷

最大的树叶 一叶障目

最大的声响 惊天动地

最高的瀑布 一落千丈

最错的追求 南辕北辙

最远的地方 天涯海角

最大的进展 一步登天

最荒的地方 不毛之地

最险的时候 千钧一发

最快的流水

最大的本领 开天辟地

最反常的气候 晴天霹雳

最昂贵的稿费 一字千金

最小的邮筒 难以置信

最长的句子 文不加点

最大的被子 铺天盖地

最大的空间 无边无际

最大的影集 包罗万象

最大的幸运 九死一生

最好的生意 一本万利

最绝望的前途 山穷水尽

最远的分离 天壤之别

最繁忙的航空港 日理万机

最彻底的美容术 面目全非

最长的一天 度日如年

最好的司机 驾轻就熟

最好的药方 灵丹妙药

最好的箭术 一箭双雕

最公开的事情 尽人皆知

-->