导师制学期工作总结

前言：导师制是一种以导师为中心，以学生为主体的教育模式，目的是通过个性化指导，促进学生全面发展。在本学期，我担任了几位学生的导师，并进行了一系列工作。现在，我将对这些工作进行总结和回顾。

一、与学生建立联系

在本学期开始之前，我通过邮箱、微信等方式与我的学生建立了联系，并向他们介绍了我的课程和教育理念。此外，我们还进行了一些线上交流和探讨，使得彼此之间更加熟悉。

二、制定个性化计划

针对每位学生的特点和需求，我制定了个性化的计划。例如，在语文方面需要补充阅读量的同学，我会推荐一些适合他们年龄段和水平的书籍，并要求他们每周至少读完一本；而在数学方面需要提高技能的同学，则会安排更多练习题，并进行详细解答。

三、引导自主探究

在课堂上，我尽可能地引导我的学生自主探究。例如，在语文课上，我会让他们自己思考文章中的含义，并围绕这个问题展开讨论；而在数学课上，则会给予他们足够时间思考题目，并鼓励他们尝试不同解法。

四、关注个人成长

除了关注孩子们的成绩之外，在本次工作中我也十分注重孩子们的个人成长。例如，在某次班会上，有一个同学分享了自己过去一个月内坚持锻炼身体并取得进步的经历。我认为这种积极向上、勇于挑战自己的精神非常值得赞扬，并当场表扬了他。

五、与家长沟通

与家长保持密切联系也是本次工作中不可或缺的环节。每周末我都会给家长发送邮件或微信消息，汇报孩子们在这周内所做所想并提供反馈意见；同时也接受家长对于我的教育方法和对孩子所提出问题等等相关反馈。

结语：

总体来看：

- 通过与家长沟通保持密切联系

- 制定个性化计划

- 引导自主探究

- 关注个人成长

以上几点都是本次工作中比较重要且有效果的点。虽然其中也遭遇到一些困难如：有部分同志因为种种原因无法完成预先设定好任务；但是我们最后还是能够克服困难收获很大。相信随着我们对于该项工作经验逐渐增加以及大家不断努力下去我们必然可以收获更多！