总结教育集团标志意义（5篇）

总结教育集团标志意义（5篇）

形成了全面、和谐、求是、创新的校风，敬业爱生、精益求精的教风，乐学、会学、勤学的学风。下面是小编为大家整理的总结教育集团标志意义，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

总结教育集团标志意义精选篇1

1、管理有特色。

“求是”的管理特色概括为“文化引领，、管理优先、师资整合”这12个字。

（1）文化引领。没有文化的引领，先导是难以对下属的三个学校进行统一管理，均衡发展，“求是”是浙大附小，秉承了浙大包容博大的气魄，以“把学校办成少年儿童健康成长的乐园，让更多的儿童享受求是优质教育”为教育目标（学校的显示屏反复播放），“改革、科学、奋斗”的精神已无痕地渗入到每一位“求是”人的血液中，激励广大师生员工朝着共同的理想目标执着追求，下属各小学实现均衡发展，连锁办学没有冲淡“求是”这杯牛奶，是“改革、科学、奋斗”精神使集团化办学走向成功。

（2）管理优化。体现在管理的扁平化、制度化及网络化管理。求是为提高管的效率，建立扁平化的管理机构，重心向年级组与教研组下移。各校副总校长参与校长会议的决策，在各校长办公室的协助下负责并主持处理下属某学校的日常行政事务，同时还负责学校某条线上的管理，对三校某方面的工作进行统一管理和决策。这种“条块”结合的管理机构设置使学校决策层和执行层联系紧密、提高了管理效率。

（3）师资整合。“求是”是采用以老带新、整合领导，如设正副教研组长、年级组长，由老学校教师担任正职，新学校教师担任副职，这种帮带配置保证了教学与管理的质量，确保教学管理实施质量的一致，使新学校的管理力量在短时间内得到了培养和锻炼，并为集团化学校进一步发展打下基础。

2、教师有特色。

“求是”教师的特色可归纳为“勤奋、敬业、自信、开拓”这8个字。

在“求是”教师这个团体中，有一句话是大家挂在嘴上的，哪就是“你想当校长很难，你想成为一名优秀的教师，只要你努力，一定能达到”。在“求是”，人人羡慕做一名优秀的教师，因为一名优秀的教师在政治地位以及奖金津贴等方面远远超过普通教师以及行政领导，“求是”的这一理念，支持着教师朝着既定的目标努力。“求是”提倡的是“轻负担、高质量”的质量观，这样，相对教师而言，工作强度增大，但教师没有怨言，化压力为动力，自我加压、自我实现。

3、学生有特色。

“健康、自信、求真、智慧”的特色在“求是”孩子们的身上得到充分凸显，就说说学生每天的出操吧，每天清晨，在昂扬的乐曲中，高举班级铭牌，跟着整齐的步伐，喊着响亮的口号，雄赳赳地走向操场，早操完毕，还是如此回教室，显得格外精神，“求是”的孩子每天都是这样开始新的一天的学习生活，直致影响他的一天的学习生活。

这次学习活动，既是学习的过程，也是我们回顾反思与整理的契机，尽管差异万千，尽管差距万千，但我们毕竟从事一样的光荣使命，他们在教育教学及教学实践中的先进经验和方法，将为我们今后的工作起到扬帆引路的作用。相信有先哲们的教诲，有先辈们的指引，加上我们不断努力，只要坚定信念，咬定青山，就会进步、就会发展。

总结教育集团标志意义精选篇2

——小学公办教育集团工作总结

区教育局曾先后组建了打一小学教育集团、小学教育集团，带动了一些普通校的发展。新《义务教育法》颁布后，区教育局更加关注素质教育的优质均衡发展，又组建了小学公办教育集团。经半年筹备，本集团于今年4月正式成立。她由二小学、小学分校（原河间路小学与双阳路小学合并而成）、二联小学、凤城新村小学四所小学组团成立，其性质为非事业法人、非企业法人、非社团法人的公办学校教育发展联盟体，接受区教育局统一领导。本集团成立以来，紧紧围绕“骨干交流，教研共建，特色互补，文化共建”十六字办学方针，在推进区域优质教育均衡发展过程中做出了一些成绩，积累了一些经验，也遇到了一些问题，很有必要在今天的“区教育组团式发展工作推进会”上做个交流，敬请各位专家指导！

1、骨干交流，优质资源共享。

名校最大的教育资源就是骨干教师资源，实现集团内部骨干教师流动是公办教育集团的重要任务之一。我校派遣五位教师到分校支教，担任一年级四个班的班主任和语文、数学教学工作，一去就是三年，且每年派遣一批。其中我校的教导主任李玮老师担任分校的校长助理，带领支教老师团队开展日常教育教学管理及教学质量监控工作，同时协助分校校长管理各学科的教学。分校同时派前五位老师到我校跟教，安排在各个年级组担任班主任及语文、数学教学工作。两校互派教师已形成制度，目前运作状况良好。分校一年级招生留住了绝大部分的地段生，满足了薄弱学校地块学生享有名校教育资源的需求，总体来说，降低了择校热度。分校党政领导对支教老师关爱有加，积极营造良好的工作环境和教育教学研讨氛围，尤为幸喜的是：他们还专门为每一个支教老师制作了班级管理、课堂教学的影视专辑，在班主任工作推进会上播放，请支教老师现场讲述教育故事，各有侧重地介绍《班主任工作手册》的使用、班级文化环境建设、广播体操的训练、家校互动的体会、一年级学习准备期的工作经验等，进一步放大教育资源，激励班主任的常态工作要贴近新标准，迈上新台阶。交流到控二的老师融入各年级组，带班、教学不甘落后，工作成绩也很突出，在学校教学调研、组内循环课交流以及流动循环红旗评比中均走在年级组前列。原先最大的忧虑是：教师每年流动，是否影响核心校的质量？现在看来这种担忧是多余的。

2、教研共建，课程改革同行。

在公办教育集团各成员单位之间，我们逐步落实常态下的教学研究项目。为聚焦学科教学，扎实有效地开展观课评课研究，九月份，召集集团所有语文教师在二联小学多功能厅听取特级教师卞贤俊语文教学观课评课辅导报告。十月份，在控二小学低年级教学区召开了一年级准备期教育教学实验阶段性成果汇报会，先由控二小学副校长顾晓云作专题介绍，再由我校一年级老师交流经验，最后各校教导主任和教师代表互动研讨。十一月份，在控二分校举办数学新理念、新教材、新教法课堂教学研讨会，由我校李玮老师开讲座，青年教师储雯黎公开教学，集团所有数学老师参加研讨，区教研员陈老师做点评。十二月份，在凤城小学举行集团成员单位班主任工作推进会，由我校德育名师——市十佳班主任标兵王律言老师做班主任工作经验交流。除此之外，本集团还借助控二小学名师培养基地活动，邀请市特级教师、市教研员和名师高研班学员开展“与课改同行，与名师互动，在实践中成长”大型研讨，公办教育集团各成员单位均派遣骨干教师参与研讨，收获良多。教育集团各成员单位的党政领导有力的支持教研共建活动，确保共建计划的有效落实。

3、特色互补，校本课程多元

公办教育集团各成员单位均有自己的办学特色，实现集团内部的办学特色互补是我们共同的愿望。十一月份，我们举办控二公办教育集团“特色互补”项目成果展示会，各校党政对此举投入大量精力，他们先在各校分头准备，组织兴趣特长生展演自己的作品，然后在我校科技楼布置展台、展板，提供特色项目作品，组织特长学生活动。如：控二小学的创造教育、科技教育、知识产权教育、科学院小院士小发明等；分校展示现代信息教育成果，组织学生现场拍摄、制作媒体等；二联小学展示绿色环保教育和家庭德育教育成果等；凤城小学展示了集邮教育成果等。市创造教育学会、区教育局、教育学院领导以及有关科室的领导和专家应邀参加了这次展示会。凤城小学为本次活动提供了首日封，各校都组织了教师和学生到现场观摩互动。我们想在此基础上进一步完善各校校本课程，为区拓展型课程的开发与研究做出应有的贡献。特色互补还需要名师引领，特色教教师跟进。控二小学的两位特级教师带头到集团成员单位走教。周中梁老师每周一次到二联小学授课，开设《小小造船师》校本拓展型课程，并辅导该校的科技教育，带教科技类教师。卞贤俊老师每周一次到分校授课，开设五年级《诗化语言》校本拓展型课程。分校老师听走教老师的常态下的课堂教学，并现场录制课堂教学盘片，积累教学资源。

总结教育集团标志意义精选篇3

_____年中，我们在校党政的关心帮助和上级团组织的领导下，坚持以重要思想以及___在全国十届四次会议时强调指出“八荣八耻”精神为指导，积极贯彻和落实科学发展和社会主义荣辱观，围绕二期课改工作要求和全面推进素质教育的要求，全面开展对团员教师的思想政治教育、社会实践教育和业务水平督进，以一支具有良好素质的青年团员教师队伍带动_____的教风、校风，树立_____教师的品牌形象。

一、常规工作井然有序，以求时效。

（一）坚持政治思想建设

学习贯彻会议精神是本年度我们思想建设的重要任务。“学理论、学党章”双学小组是我们的主要载体。团员青年们珍惜每月一次的“双学”活动，把握精神的灵魂，抓住其精髓，系统深入地开展学习，力求融会贯通。学习心得体现了大家坚持理论联系实际的学风，表达了学以致用，精神指导实践和各项工作作为学习的出发点和落脚点，以之衡量学习成效的重要指标的决心。支部又组织大家学习了十六届精神，全面而系统地了解了会议精髓。制订好切实可行的学校团员意识教育活动推进计划。要求团员学习团支部推荐的或自学有关政治理论知识。召开团员大会，明确此次教育活动的目的、意义，并能以自己的实际行动积极参与。

（二）团组织建设不断完善，常规工作有序进行

支部坚持每月一次的支部会议、团员会议，认真做好每次会议记录。支委会负责每月活动计划的制定、研讨，群策群力，力求工作有所创新。计划一旦在团员会议上采纳、落实，全体团员都能认真参与。推优入党工作也规范进行，本学年_____教育集团团支部荣获2006年度西湖区教育系统共青团工作先进集体,葛军,周莉老师被评为2006年度西湖区教育系统优秀团员.朱炫老师被评为2006年度杭州市教育系统优秀团员.

1．每学期起始到结束之时，团支部及时做好计划制定、总结撰写的工作，每学期的工作安排、内容告之于团员，认真听取团员意见，改进不足，力求工作做得更好。

2．团支部定期召开班子例会，会议有记录，认真、规范地填写好《团支部工作手册》。

3．团支部每半年向团员收一次团费，及时上交教育局团委。余下的团费由支部组织委员管理，用于支部各项活动的开支；并备有公开的帐册，随时备上级和团员检查。

4．团支部档案的管理力求清楚、明了，各种上级团委下发的文件，支部计划、总结，各项活动的计划、方案等都做到一一归档。

二、特色工作认真开展，争取创新。

2、发挥青年团员的带头作用，主动关心、参与并积极配合学校完成各项工作。为迎接杭州市第十九个爱国卫生活动月，我校团员积极参加了清洁校园环境卫生的“爱国卫生月，劳动最光荣”活动，针对校园内外环境建设的薄弱环节，全面清理卫生死角，美化环境，为创造和谐教育环境出了自己的一份力。在每年的招生工作中，团员教师利用自己的休息时间对每位新生进行家访，为学校招生工作做准备。

3、在区教师趣味运动会上，团员老师也能踊跃的报名，在比赛中担任裁判，执法公正，得到了运动员的好评。

4、在本次春风行动中，团员老师主动捐款捐物，大大超出了捐款的最低限度，将一片爱心献给需要帮助的灾区人民。

5、以党团课为主阵地，开展优秀团员事迹报告会，用身边人、身边事激励广大团员青年扬起奋进的风帆，就一些社会热点问题在广大团员中开展广泛地交流、讨论，提高广大团员教职工的政治素养，引导优秀团员积极向党组织靠拢。

6、在西湖区团支部的号召下，我校团员积极开展了“践行良好作风、共建品质之区”为主题团的心得体会征文活动，增强青年“恪尽职守、开拓创新、励精图治、艰苦奋斗、同心同德”的工作作风。

7、积极响应杭州“城乡百团结对共建”行动。

8、在学校开展的教学研究活动中，青年教师以团员先进性的要求积极投入，勇于实践。在杭州市_____教育集团2006~20_____“乐学杯”青年教师赛课活动中，团员老师积极参加比赛，得到领导、专家的好评。在集团联合教研活动中，团员老师课也得好评。并且在集团家长开放日活动中团员教师也踊跃报名参加，获得家长的认可。

三、配合学校中心工作，开展各项活动，团支部发挥生力军作用。

1、每月学习一本理论方面的书，每月在学习科学文化知识和业务知识方面有提高。

2、教学第一线的团员青年要练就过硬的基本功，积极服从学校安排，不少团员老师都上出一堂堂高质量的公开课、评比课、示范课、挂牌课、随堂课和汇报课，所有的上课都能运用多媒体技术，现代信息技术已经全面走进我们的课堂。

3、团员们在校领导的支持下积极开展教学科研研究，在有经验老师的带领下团员青年的课题研究有序开展。通过研究，老师们对现代教育技术、现代教育理念、方法等等都有了新的认识和提高。

4、围绕学校中心工作，聚焦校本教研，聚焦课堂教学。以团员青年为主的各教研组开展扎实的课堂教学研究，课前设计、课后评课、反思总结，新的教学理念，新的教学方法不断涌现。通过随堂课教学评比，团员青年们个人制作和使用现代教育技术的能力和上课质量又有了快速提高，学生主动求知、质疑问难的能力得到了培养。

6、加强团建带队建，在“六一”小朋友入队活动中老师以团员的身份发言，在少先队活动中充分发挥团员的引领作用。促进少先队工作的蓬勃发展，做好团队衔接工作。

7、各团员老师积极配合大队部教导处搞好各项工作，如“创想乐园”教室评比、省阳光体育运动启动仪式等等。

8、我校团员老师葛君在毕业生的数学培训班中辛勤付出，积极承担任务，成绩喜人。为最后推荐4人中有3人考取杭外，以及37人参加第十二届全国华罗庚金杯数学邀请赛中10人获市二等奖、17人获市三等奖、10人获区优胜奖，获奖率100%打下了基础。并且葛君本人在第一届西湖区数学教师解题能力竞赛中获得一等奖。

四、加强思想政治建设，形成高尚师德休养

2．在德育教学活动中，我们的团员青年又积极响应学校的号召，对学生的道德意识、诚实守信、文明礼貌、行为习惯、爱护公物、讲究卫生、保护环境、交通安全等方面进行了有效的培养和训练。大家让学生把发生在身边的小课题挖掘出来进行研究性学习，鼓励学生进入图书室，主动阅读获取知识；进入电脑房、电子阅览室，从网上获取知识，引领学生主动求知。

回顾一年的团组织工作，_____教育集团的团员青年德才兼备、朝气蓬勃，是一支随时能打硬仗，随时能挑重担的队伍。每年的优秀教师、优秀班主任等评比、各类教育教学竞赛获得者中团员青年屡见不鲜。我们深切地感到青年教师的成长进步离不开学校、局团委有关领导的关心，更离不开广大青年教师共同努力。我们清楚地看到了社会发展对青年工作的标准提出了更高的要求，我们的工作还存在着与新形势不相适应的地方，工作手段还需强化。我们必须正视问题，在今后的工作中努力加以解决。

总结教育集团标志意义精选篇4

教育集团在市教育局的直接领导和社会各界的支持下，通过集团全体教职员工的共同努力，学校在全面落实党和国家的教育方针，落实学校“以人为本、以质为重、以法为准、以和为贵”的管理理念，坚持以学生发展为本，树立全面、协调、可持续的新的发展观，全面提高学校的教育质量方面，取得了令人满意的办学效果。

一、德育在先养正树人

一学年来，我校围绕打造德育队伍、丰富德育形式、创建平安校园、争创满意学校、注重健康教育等工作思路，扎扎实实地做了以下工作。

（一）、精心打造德育主干队伍，与时俱进地探索并丰富社会转型时期德育新内涵，不断推进德育创新。

1.我们在全体教职工中深入开展学习《公民道德建设实施纲要》和《__市教师师德自律公约》的活动，重视强化全体教职工的课堂教学育德功能、身教示范的作用和文明礼仪的习惯。通过食堂管理、社团辅导、午休值班、晚自修值班等岗位提高全校教职工对德育的参与度。结集《班主任年度德育论文选编》并将其中的优秀之作送评一年一度的市级德育论文评比。5月为主题班会展示月，共举行各种展示主题班会10节。三年班龄以下（含三年）的新班主任和副班主任开设主题班会汇报课5节，三年班龄以上班主任开设主题班会示范课3节。实行周二班主任例会制，实行班主任期中问询制，规范期末学生评比和评语撰写要求，规范班主任学期工作计划和总结格式。努力使德育工作纵向衔接、横向贯通。我们非常注重学生干部的培养与使用。__年8月14日与__年2月11日，学生处两次召开学生干部新学期培训会议。培训教育活动做到内容扎实、时间紧凑、培训内容操作性强，使每个班干部都意识到自己的行动不仅能够提升自己的工作能力，而且还能以自己的实际行动带领全体同学确立责任感。

（二）、狠抓养成教育，关注精神成长

1.我们提出了养成教育校本基本规范，为达成养成教育实效，营造文明校园环境，我们通过新生军训，凝聚班魂；学习规范，制订公约；完善制度，落实检查；引领舆论，多元宣传；对话沟通，分层育德。在此基础上，我们实施了班级行为规范考评制度。每月评比、公布一次“行为规范示范班”与“行为规范达标班”，评定内容由值周班检查情况、校医室检查情况、学生处组织的由年级组及其他相关人员参加的巡查情况、各科任课老师的评定情况四块组成。由于此项评比制度操作性强，反馈及时，班主任与学生都非常重视，有力地促进养成教育的开展。在关注学生精神成长方面，我们的基本做法是：

⑴校史教育，文化认同：____作为百年名校，“严谨、求实”的校风、“正直、俭朴、尚礼、扬善”的校训名扬全国，有着立志教育的丰厚校本素材。尽快适应新校园生活的第一步就是富有校本特色的新生入学第一课“校史校训教育”，推动新生树起“今天我以__为荣，明天__以我为豪”的文化认同感。

⑵爱心教育，补困帮扶：教育资助券制度继续实施，努力完善特困生学生的补助工作，建立特困生基金44725元，减免杂费31000元，困难补助__元等。另外还与淳安枫树林夏峰中小学学生结成对子，予以帮扶。__年5月，在__市首届“公民爱心日”活动中，我校同学在各团支部的组织发动下，共捐书1032册交__市图书馆。

⑶奖励先进，典型引领：王氏奖学金寄托着远在海外的炎黄子孙对祖国的深厚情怀和对祖国未来的深切期望。第12届王氏奖学金评选起到了良好的校风引领作用。

团委通过____中学生业余党校的形式，培养自主、创新的优秀学生。__年11—12月，学生业余党校邀请学校领导、特级教师为学员授课，进一步学习党的理论知识，现在已经有60多名学生写了入党申请书。

总结教育集团标志意义精选篇5

一、德育在先养正树人

一学年来，我校围绕打造德育队伍、丰富德育形式、创建平安校园、争创满意学校、注重健康教育等工作思路，扎扎实实地做了以下工作。

（一）、精心打造德育主干队伍，与时俱进地探索并丰富社会转型时期德育新内涵，不断推进德育创新。

1.我们在全体教职工中深入开展学习《公民道德建设实施纲要》和《市教师师德自律公约》的活动，重视强化全体教职工的课堂教学育德功能、身教示范的作用和文明礼仪的习惯。通过食堂管理、社团辅导、午休值班、晚自修值班等岗位提高全校教职工对德育的参与度。

2.结集《班主任年度德育论文选编》并将其中的优秀之作送评一年一度的市级德育论文评比。5月为主题班会展示月，共举行各种展示主题班会10节。三年班龄以下（含三年）的新班主任和副班主任开设主题班会汇报课5节，三年班龄以上班主任开设主题班会示范课3节。实行周二班主任例会制，实行班主任期中问询制，规范期末学生评比和评语撰写要求，规范班主任学期工作计划和总结格式。努力使德育工作纵向衔接、横向贯通。

3.我们非常注重学生干部的培养与使用。年8月14日与年2月11日，学生处两次召开学生干部新学期培训会议。培训教育活动做到内容扎实、时间紧凑、培训内容操作性强，使每个班干部都意识到自己的行动不仅能够提升自己的工作能力，而且还能以自己的实际行动带领全体同学确立责任感。

（二）、狠抓养成教育，关注精神成长

1.我们提出了养成教育校本基本规范，为达成养成教育实效，营造文明校园环境，我们通过新生军训，凝聚班魂；学习规范，制订公约；完善制度，落实检查；引领舆论，多元宣传；对话沟通，分层育德。在此基础上，我们实施了班级行为规范考评制度。每月评比、公布一次“行为规范示范班”与“行为规范达标班”，评定内容由值周班检查情况、校医室检查情况、学生处组织的由年级组及其他相关人员参加的巡查情况、各科任课老师的评定情况四块组成。由于此项评比制度操作性强，反馈及时，班主任与学生都非常重视，有力地促进养成教育的开展。

2.在关注学生精神成长方面，我们的基本做法是：

⑴校史教育，文化认同：作为百年名校，“严谨、求实”的校风、“正直、俭朴、尚礼、扬善”的校训名扬全国，有着立志教育的丰厚校本素材。尽快适应新校园生活的第一步就是富有校本特色的新生入学第一课“校史校训教育”，推动新生树起“今天我以为荣，明天以我为豪”的文化认同感。

⑵爱心教育，补困帮扶：教育资助券制度继续实施，努力完善特困生学生的补助工作，建立特困生基金44725元，减免杂费31000元，困难补助2000元等。另外还与淳安枫树林夏峰中小学学生结成对子，予以帮扶。年5月，在市首届“公民爱心日”活动中，我校同学在各团支部的组织发动下，共捐书1032册交市图书馆。

⑶奖励先进，典型引领：王氏奖学金寄托着远在海外的炎黄子孙对祖国的深厚情怀和对祖国未来的深切期望。第12届王氏奖学金评选起到了良好的校风引领作用。团委通过中学生业余党校的形式，培养自主、创新的优秀学生。年11—12月，学生业余党校邀请学校领导、特级教师为学员授课，进一步学习党的理论知识，现在已经有60多名学生写了入党申请书。

⑷社会实践，体验生活：针对寄宿制学校学生平时接触社会较少的现实情况，我们确定一周秋假内容为运动会、秋游和志愿者服务活动，要求抓住学生秋假这一良好时机开展志愿者活动（包括社会调查、社区服务等），走进社会，体验生活，思考人生。为了更好地体现学生作为一个整体参与社会实践活动，今年“五一”期间，学校通过各方面协调，精心策划，组织了416名同学参与“当好东道主，服务休博会”为主题的学生上街协助交通值勤的活动，在两天的时间里，学生的表现受到了社会和有关单位的肯定，有多家媒体报道了这次活动。