对照发扬奋斗精神勇于担当作为问题【汇编三篇】

奋斗，汉语词语，拼音fèndòu，指为达到一定目的而努力干。奋斗是为一个目标去战胜各种困难的过程，这个过程会充满压力、痛苦、挫折。下面是小编为大家整理的对照发扬奋斗精神勇于担当作为问题【汇编三篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

对照发扬奋斗精神勇于担当作为问题1

在广大知识分子中深入开展 “ 弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时 代 ” 活动意义重大， 各地区各部门各单位思想上要高度重视， 责任上要强化落实， 工作上要扎实推进。

一 是加强组织领导。 各级党委 ( 党组 ) 负责本地区本部门本单位 “ 弘扬爱国奋斗精神、 建功立业新时代 ” 活动的组织开展， 要结合实际制定实施方案， 做好活动启 动实施， 加强调研指导， 及时交流工作经验， 确保活动有计划有步骤向前推进。《通知》 明确了 各有关部门在活动中的职责， 各部门要按照隶属关系， 抓好对所属单位的重点指导和督促落实。 各有关行业主管部门要加强对本行业本系统的具体指导。 要注意把行业系统指导作用与地方党委领导作用结合起来， 把 “ 条条 ” 力量与 “ 块块 ” 力量整合起来， 形成推进活动的整体合力。 各类学校、 科研院所及知识分子集中的企事业单位是活动的主要阵地， 要细化活动实施方案并抓好落实。

二 是充分发挥了 基层党组织主体作用。 基层党组织同广大知识分子直接接触和联系， 肩负着本单位活动的具体组织实施工作。 各单位要把《通知》精神传达到每一个基层党组织，调动基层党组织的积极性、 主动性和创造性， 通过设计有针对性、 特色鲜明的活动载体， 动员和吸引 广大知识分子积极参与到活动中来。

三是营造了 良好社会氛围。 要研究制定活动宣传方案， 对舆论宣传引 导工作进行总体谋划和具体安排。 要持续开展全方位、 立体化的舆论宣传引 导， 做到集中宣传与日 常宣传有机结合， 在全社会迅速兴起弘扬爱国奋斗精神的热潮。 要组建优秀知识分子先进事迹巡回报告团， 到知识分子比较集中的单位进行巡回宣讲报告， 营造学习 典型、 宣传典型的良好氛围。 四是要与 “ 不忘初心、 牢记使命 ” 主题教育紧密结合。 要将活动与即将开展的主题教育结合起来推动实施， 把弘扬爱国奋斗精神作为主题教育的重要内容， 充分利用主题教育的载体和平台， 丰富拓展活动形式， 提升活动效果。 五是要将活动成果转化为生动实践。 要把开展活动与本地区本部门本单位中心工作结合起来， 做到两手抓、 两不误、 两促进，杜绝形式主义， 通过活动开展促进中心工作， 用各项工作的实际成果来衡量和检验活动成效。

对照发扬奋斗精神勇于担当作为问题2

　　通过近一段时间的工作，检讨本身，还存在很多不足和缺点，现将近期的工作、学习中存在的不足和缺点扼要总结以下：

　　1、本身的专业业务水平不高，事故应急处理能力不强。固然通过学习和工作经验的积累，在业务水平上有了一定的进步，但业务水平和工作经验与其它老同道比还是比较低。在平常工作中偏重于平常生产工作，也忽视了本身思想素质的进步，工作中争强当先的意识不强。

　　2、工作上满足于正常化，缺少开辟和主动精神，有时心浮气躁，急于求成安稳有余，创新不足;处理题目有时斟酌得还不够周到，心中想很多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺少勇于打破常规、风风火火、大胆开辟的勇气和魄力。另外，政策理论水平不够高。固然平时也比较重视学习，但学习的内容不够全面、系统。对公司政策理论研究的不深、不透。有时候也放松了对自己的要求和标准。

　　3、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从本身动身，对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透，虽然也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况，还需要进一步增强事业心和责任感。

　　在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：

　　1、继续拓宽自己的理论知识面，加强自己对理论知识的利用，在平常工作中，遇题目多查阅文献，熟习相干知识，从而进步自己解决实际题目的能力。

　　2、在思想工作方面，深化学习，努力进步自己的思想理论水平，加强自己的事业心和责任感，用新理念武装自己的头脑，增长自己的才华，进步驾驭工作的能力，并坚持理论联系实际，重视学以致用。

　　3、在实际工作中，要更加积极主动的向领导请教碰到的题目，并多与同事们进行沟通，学习他们处理实际题目的方法及工作经验。通过量学、多问、多想来不断进步自己的实际工作能力。

对照发扬奋斗精神勇于担当作为问题3

　　“既读懂中国的历史，又读懂中国的实践、成就，通过寻访中国革命‘星星之火，可以燎原’的红色根基与源流，走到中国特色社会主义现代化建设的一线中去，用心观察、感受和体悟这片土地正在发生的伟大变革，结合专业所学，为社会主义现代化建设贡献前沿、接地气的学术成果。”曹炜是中国人民大学首批“读懂中国”青年教师社会调研团成员，参加完调研活动的她感慨万千……

　　上海中共一大会址、嘉兴南湖、闽西古田会议旧址、延安宝塔山、重庆渣滓洞……中国人民大学的青年教师们深入具有重大历史意义的红色教育基地调研，直观感受中国共产党在奋斗历程中的苦难与彷徨、寻觅与追求、光荣与梦想，深切体会中国共产党带领中国人民取得一个又一个胜利的艰辛不易。“我们丈量大地、阅读中国，感受到历史的厚重，也目睹了新时代的成就。重温历史，我们体会信仰的力量；阅读今天，我们见证斐然的发展成绩；畅想未来，我们对中国道路更加自信。”参加“读懂中国”青年教师社会调研活动后，中国人民大学文学院教师卢达威亲身感受了革命、建设和改革开放取得的巨大成就，对中国道路更加坚定。

　　“读懂中国”青年教师社会调研活动主要围绕改革开放40周年暨中国人民大学复校40周年这一主题展开，制定了“初心之旅”和“寻根之旅”两个线路，引导教师特别是青年教师更加深入地了解党情、国情、社情、民情、校情，努力成为“四有”好老师，树立牢固的家国情怀。据了解，调研活动自愿申报参加人数达145人，参与活动的青年教师以“80后”“90后”为主体，其中海归教师比例较高，成为中国人民大学近年来参与人数最多、教职员工覆盖范围最广、群体针对性最强的暑期调研活动。除此以外，学校还号召在全校师生中开展向吴宝康同志学习的活动，并组织广大教师观看《李保国》《爱的帕斯卡》等宣传新时代优秀知识分子榜样的电影。

　　为深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动，中国人民大学制定并印发了《中国人民大学深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动的实施方案》，提出了一系列具体要求，比如，采取多种方式，深入挖掘中国人民大学师生校友的好故事，对师生校友的爱国奋斗精神和有关事迹进行搜集整理、解读阐释和艺术呈现，深入宣传吴玉章、成仿吾、张腾霄、吴宝康等一大批优秀知识分子典型。

　　下一步，中国人民大学将继续总结“读懂中国”青年教师社会调研活动经验，建立长效机制，适时启动教师自选调研项目，把“读懂中国”青年教师社会调研活动打造成建功立业新时代岗位实践的品牌；同时，开展“师德先进在身边”评选活动，树立爱国奋斗知识分子典型，进一步加强价值引领……