二年级上学期的感言

小学二年级的学期感言

我非常感谢这学期老师和同学对我的帮助 我的成绩也因此有所提高，这离不开我的父母老师对我的教育，希望在下个学期的时候我的成绩能更上一层。

运动会感悟)二年级上册5o字运动会感悟

接触低年级小学语文两年时间，对于阅文的教学已在不知不觉中渐渐地模式例如第一课时的激趣（质疑、谈话）导入——初读感知——学习生字，第二课时的复习导入——精读感悟——拓展迁移——学习生字。

或许正是受这种模式或者思想的影响，在初听由全国著名教师武琼执教的人教版二年级语文《我是什么》一课时，我感觉无从下笔，理不清头绪。

在经过长达一个多小时的课堂教学之后，结合板书，又经武老师一番点拨，才慢慢梳理清楚。

武老师的课堂，并不是杂乱无章，而是井然有序。

在她的心中，每一步要做什么，怎样去做都是围绕学生进行的。

课堂上，她用生活化的语言和方式让孩子们在轻松愉快的氛围中认识了生字新词，了解了“我是什么——我变什么——我做什么”。

在平时的教学中，我总习惯于在初读之后把课文中重要的词语及课后生字单独摘出来，让学生通过自读——指读——领读——开火车读——齐读的方式去认识它们，然后再送入到课文中进一步巩固，并把课文读得通顺、流利。

而听了武老师的课，我突然觉得我的课堂干巴巴的，孩子脱离了生活，被动地去认识和理解字词，这样的学习意义不大，效果也并不良好，这也许就是为什么面对部分生字，总有一些孩子在强调了无数次之后仍然不断出错的原因吧。

武老师的课堂，时时在引导和鼓励。

在整个教学过程中，她时刻关注孩子良好习惯的养成，如“轻放凳子、正确的朗读姿势、发言时声音洪亮、说话要完整”等等，但话语很亲切随和，孩子们乐于接受。

例如在强调读书姿势时，她说“书给予我们知识，我们要尊重它，请双手拿起你的书”；在孩子回答问题不完整时，她不是直接否定，而会重复和引导，例如“师：我是什么

”——“生：水”。

“师：我是什么

”——“生：水。

”“师：请把这个字放到这句话中再来说。

我是什么

”——“生：我是水。

”这样既不挫伤孩子发言的积极性，又让孩子逐步学会说话时一定要表达完整，不能是单独的一个字或词语。

武老师的课堂，处处是生活和积累。

在提到天上的云的颜色有黑色和红色时，她问，“黑色的云叫什么云

（生：乌云）”“为什么叫它乌云（生：乌黑乌黑的）”。

“红云又叫什么

（生：彩霞）”。

这时她会对孩子的回答给予及时的肯定和鼓励，并告诉孩子学习语文很有趣，不知不觉中就积累了很多的词语。

在提到雨时，她会问孩子雨点又叫什么（雨滴、雨珠），还会问孩子有什么样的雨（大雨、小雨、中雨、暴雨），并适时给孩子布置观看天气预报，关注哪些地方下了雨及用了什么样的词语进行的描述。

这个作业的布置，是与本节课密切相关的，既让孩子们乐于主动去完成，又在完成的过程中巩固了所学知识，积累了新的词语。

我知道，这样的课不是一朝一夕练出来的，它是长期积累出来的。

这个积累，不是单纯的教的积累，它需要我们不断去完善自己，尤其是作为一名语文教师，多读书，广泛地读（文学、美学、教与学、心理学、哲学等等），用心地读。

需要虚心学习，及时、认真地反思。

每一节课后，认真梳理这一节课，想想其中存在的不足及解决的办法，避免同样的问题重复出现。

更需要我们像武老师所说的那样，拿到语文课本，不要弃之一旁，而要静下心来，通读教材，了解这本书的语文点在哪里，研究目录、单元及单元间的联系，学会如何“用教材”而不是”教教材“。

小学二年级新学期的打算怎么写

我从一年级的小豆包荣升为二年级的小辣椒，无比幸福

新学期我打算做到以下几点：一、上课认真听讲，坚决不再犯“东摸西摸”的毛病；二、作业保证完成，坚决不再犯“丢三落四”的毛病；三、与同学友好相处，坚决不再犯三天两头打架的毛病。

请老师、同学们监督我

做到以上三点，学期末选模范生投票时，一定要投我一票啊

呵呵，我儿子的新学期打算，仅供参考

谁给写一篇二年级的读书感受

多读书，读好书，善读书，不仅能够提高自身的文化素质修养、还能了解到书里面包罗万象和深邃的科学文化常识，使自习学会在某些场合该怎样理性和感性地去对待和评判人或事物。

古往今来，多少名人学士都酷爱读书，嗜书如知己。

诚然，书籍，是生活的指南；是知识的源泉。

当然，每个人对书和读书的认知和观念不同；要会读书，不能死读书，读死书，这在于各人的悟性了。

不同的人看阅的书不同，若把书籍分类，类型太多，举不胜举。

比如“社会科学类、文史类、自然科学、政治经济、科研卫生、文化教育、小说新闻、纪实文学报道、旅游美食”等等。

总之，读书是一件能使人快乐的事情。

读书还能使人头脑充实；也能使一个行为粗俗的人变的文雅；使一个性格脆弱的人变的坚强。

一部书就是一个世界。

读书，能让你怎样做人，识人，交友；让你变的旷达，聪慧，能让你从容地对待社交和人际关系上的一些事情。

还有好多描述读书的名言诗句，“读书破万卷，下笔如有神”、“读书百遍，其义自见”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“书到用时方恨少，读到痴时已无用”等等。

书就是你人生路上的一盏指路的明灯，照耀着你稳步前行。

一本好书，一部作品，都能让你找到其中的乐趣，让你回味无穷，感慨万千；使你深深体会到读书的益处，也使你越读书越感到自己的知识越贫乏。

其实，读书就是叫你融汇贯通、灵活掌控书中丰厚的内涵学识，且能更好发挥到现实中。

读书，就是品味人生，丰颖和增进自己的整体素养，然后可介定不同体裁的人物的价值和意义。

古今中外有很多读书励志成才和名人读书的经典故事，像西汉时“凿壁偷光”的经学家匡衡的故事。