衡水中学参观感言

衡水中学观后感

衡水中学观后感国庆期间，一个偶然的机会，丈夫结识了回家过节的河北省衡水中学的好老师。

衡水中学是全国十大名牌学校之一，2010年，有78名学生考入清华大学和北京大学，几位朋友为这个消息惊叹不已，决定去衡中参观一下。

2010年10月3日下午，在好老师的带领下，我们一行五个家庭，16个人开车踏上了去衡水中学的路。

到达目的地时，已经是晚饭时间，好老师和他的朋友在一家不错的酒店热情招待了我们，饭后，我们在衡水市昆仑宾馆入祝第二天早晨8：30左右，我们在好老师的带领下，来到了衡水中学。

衡中位于郊区的一个村边，如果没有校园围墙上的彩色展板，你很难想象到这里就是赫赫有名的国家十大名牌学校的衡水中学。

这面围墙就像公告栏一样，让外面的人展示着衡中的近况。

其中，最吸引人的是一幅剧照：2010年考入清华、北大的78名学生。

虽然素不相识，但大家总会在这里驻足很久，细细端详照片上的每一张面孔，好像在寻找一些与众不同的东西，而我也不例外，我从心底里羡慕他们、佩服他们。

衡水中学始建于1951年，走过近60个春秋，也算得上一座老校了。

走进校园，我的第一感觉是它虽然缺少现代化学校所具有的壮观气魄，但它布局雅致，井然有序，渗透着浓厚的文化氛围。

校园中心路两侧的各种橱窗，展览着学校的各种制度，师生的活动图片。

为方便参观者学习，衡中专门设置了一个展厅，向参观者讲述学校的发展。

在展厅外的墙壁上，有两块巨大的壁板，上面是2010年高考上线学生的名字和学校，从这里，你会看到衡中的实力。

好老师告诉我们，衡中能包揽河北省南开大学的所有名额。

可见，2010年高考，衡水中学再次以绝对优势名列全省第一，蝉联全省11连冠，这绝不是偶然。

在展厅内，我们细细观赏了学校的各种活动成果和学校取得的辉煌成就。

一所好学校，必须有一个好校长。

张文茂校长带领衡中人创下了一个又一个的高考记录，为国家培养了一批又一批的栋梁之才，他不愧为全国劳动模范。

从展厅出来，正值课间操时间。

高三学生正在跑操，整齐的队伍，铿锵有力的喊队声，会让你的精神为之振奋，会给你一种向上的力量。

我们在广阔干净的塑胶操场上停留了10几分钟，突然一个久违了的镜头进入我的视线：有的学生上操整队前手里拿着书看上几眼。

好老师补充说：他们打饭排队时也会拿着书看。

我想，什么样的环境塑造什么样的学习氛围。

孩子们在这样的学习氛围中还能不爱学习吗?怪不得衡中的重点大学上线2442人，上线率

【第85句】：3%(以上数据均不含音、体、美及到外地参考学生)呢!这种学习氛围又是如何形成的呢?相比之下，我们的学生，我们的孩子是不是太缺乏这种学习的动力呢?这很值得学校领导、老师、家长思考。

3小时后，我们结束了衡中之行。

经过大约4个小时的颠簸我们回到了家中。

时间太短，行程太远，我疲惫不堪，但收获蛮多，衡中之行给了我太多惊喜、感叹，有让我思考了很多，匆匆记录点滴，以作纪念。

观《衡水中学日常生活》有感 作文

当 前有四大名校,每每提起,都让人血脉贲张. 河北衡水是一所高中,截至2006年高考,获全省六连冠.进了衡水中学,就等于半条腿迈入了一流名校.无庸置疑,衡水中学是河北省的带头大哥,撼山易,撼衡水中学难. 江苏栟茶高中是一所乡镇中学,但愣是用小米加步枪战胜了美制的坦克大炮.每年高考华山论剑,栟茶高中都是唯一赢家,此外别无分店.南大的录取通知书不是一封封地邮寄,而是由南大副校长专程送达.　　江苏洋思是一所初中,但却创造了洋思模式,这个模式前几年席卷神州大地,所到之处,狼烟滚滚,人仰马翻.考虑到这是一所初中,还没有触动高考的神经,就已经让南京的学子削尖了脑袋,从城市走向农村,“立根本在洋思中”,与苏北农村学子,同甘共苦,浴血奋战.简直让人叹为观止. 时代呼唤英雄,当这几所学校,“各领风骚一两年,至今已觉不新鲜”的时候,山东杜朗口旋风般的崛起,横扫一切牛鬼蛇神,终于江湖一统,九九归一.所有学校都唯杜朗口马首是瞻.杜朗口中学轻轻扇动一下翅膀,中国教育界就掀起了一场风暴. 最可怕的是,这样的造神运动至今还在进行之中,但是,就连杜朗口的校长崔其升自己也说：“杜郎口中学现在名气这么大,说白了无非就是应试搞得好,能在全县叫得响.” 其实,可爱的崔校长只是揭示了一个常识,我们还都明白一个常识得多的常识.那就是这四大名校,最能抓住校长们眼球的,让他们趋之若鹜,狼奔豕突的,还是升学率. 素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实.两者相安无事,相互共存.这也算是中国特色.很多年前我们都在唱：“东方红,太阳升,中国出了个毛泽东,领导人民得解放,他是人民的大救星.”而那个时候,《国际歌》也正盛行啊：“从来就没有什么救世主,也不靠神仙皇帝,要创造人类的幸福,只能全靠我们自己.”这两首歌一直在一起和谐共处了20多年,但却并行不悖.　　河北衡水的号召是：“素质教育的重点在于课堂教学,培养学生的各种能力主渠道都在课堂上.”于是决战高考,变成了决战课堂,课堂上炮声隆隆,车轮滚滚,血肉横飞,一将功成万骨枯.衡水提出：“要把每一节自习都当做考试来对待,把每一次考试都当做高考来对待.”据说,这也叫三个代表,“代表着最广大的考生利益,代表着最迫切的人民需要,也代表着最落后的教育诉求.”育人成了空壳,教书,成了教考试,教考试,成了教高考.“高考好,才是真的好.”于是,名来了,利来了,一切的一切都来了,唯一的例外,就是教育走了,并且渐行渐远.　　江苏栟茶中学,不愧有百年乡镇中学的历史,充分发挥了工业化革命的特色,提出的口号是：“起点低,切口小,容量大,气氛活,达成高.”教育永远与口号无关,栟茶中学的教育宝典,甚至连口号也不是,只是一个典型的车间生产的操作指令.翻译过来就是简单训练,重复训练,大容量训练,让学生变成熟练工人,同时刺激学生的脑神经,对题海中的各种题型产生条件发射,从而战胜高考.然而,问题就在这里,这种落后的、作坊式的学习方法,不仅是有效的,而且是高效的.这既是我们教育的悲哀,也是高考命题者的弱智.栟茶中学的成功,在于他们的身体力行——揪,死揪,往死里揪.　　江苏洋思初中,第一个提出数字模式：实行“4+36”模式,“每堂课40分钟”,“一堂课只讲4分钟”,“先学后教,当堂训练”.洋思经验似乎注重了学生的自学能力的培养,注重了课堂效率的提高,和新课程还隐隐呼应.但实际上它改革的落脚点还是考试.在这个模式中,隐藏着这样几个认定.第一个认定是,不论学科特点,不论学生差异,不论教师个性,“4+36”模式可以包治百病,一棍子打死,它就像如来佛,什么也逃不出自己的手掌心.第二,就是一切都是可以训练的.先自学,再点拨,再训练,再反馈,再训练,再达成,最后所有的学生都成了熟练工人. 然而,素养可以训练吗?情感可以训练吗?人文思想可以训练吗?优秀品质可以训练吗?而这些几乎是教育的灵魂,教育如果失去了这些灵性的,温度的,文化的滋润,很可能会形销骨立,体无完肤的. 为了达成,洋思强制要求“堂堂清、日日清、周周清”,一清到底.“教不会练会,练不会考会,考不会就只有被清退”你不能清学生,就只要自己被清退.这是教育中的丛林法则. 杜郎口旋风,实行“0+45模式”,实施“三三六”自主学习模式,让“学生动起来,课堂活起来,效果好起来”.　 前一个“三”,指的是“立体式、大容量、快节奏”；后一个“三”,指的是“预习、展示、反馈”三大模块；“六”,分别是“预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评”六大环节.其实质就是把时间夯实了,抓住了每一分每一秒,并且在单位时间里,让学生保持精神紧张,让机器高速运转.“两眼一睁,开始竞争；两眼一闭,不忘记忆”.这就是杜狼口的成名的要诀. 教育,是慢的艺术.卢梭说,“最重要的教育原则是不要爱惜时间,要浪费时间.”因为“误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远.”满足孩子的天性,就是最好的教育.所以,教育,要永远相信种子和岁月…… 然而今天,这一场时间的敲诈战,正在这四大名校演绎得淋漓尽致.我这里有衡水中学和洋思初中的两张作息时间表.很好的说明了洋思神话是建立在什么基础上.当然对“抓高考要抓出血来”,也就有了切身的触摸.

初中生活新感受

中生活的新感受　　似水流年，往日的树苗已经长成郁郁葱葱的大树，昔日的雏鸟已能在蓝天上自由地飞翔。

我也从小学大门口走出，踏入初中生活的殿堂。

　　也许是小学生活的留恋，也许是初中生活的新奇，我在美丽幽静的校园里走着，四周的空气是那样的清新，给人一种世外桃源的感觉。

在那童话般的白色瓦上画着校徽，顿时，空中仿佛凝固了，一种前所未有的庄严，像一滴墨汁滴在洁白的宣纸上，轰轰烈烈地渗开来了，“叮铃……”一声声清脆的上课铃打响了。

我坐在自己的座位上，一阵清爽的风吹过来，轻轻抚过我的脸颊。

一张柔和、慈祥的面孔出现在讲台上，她就是我们的班主任。

她那和煦的笑，就如那清爽的风一样，化解了我心中所有的紧张与矛盾。

原来初中的生活是那样地充满诗情画意。

如果让我选一种颜色来比拟初中生活，我一定会选蓝色，因为蓝色是充满信心、充满活力、充满希望。

那鲜红的夕阳渐渐消失在翠绿的山头上，我们也结束了一天的学习，背着一只沉重的书包在回家的路上飞奔。

有人问我们：“你们的书包装是的什么

”我们一定会告诉他：“这里面是学不完的知识，用不完的道理。

”一张金黄色的银杏树叶乘清凉的风落在我的脚下，捡起来，看到了一天的旅程，就犹如一张落叶飘洒在城市中，走遍了所有地方，看见了万般景色。

　　初中生活丰富多彩，犹如那一张张红的、黄的落叶飞舞着，飞过知识的海洋，飞过乘风破浪的船舰，最后降落在青翠的草地上……　　似水流年，美妙的初中生活，你就像那大树一样苍翠，就似那雄鹰一样博击长空，以最美丽的身影献给蓝天。

　　升入初中的感受 小学生活的结束，就意味着迎接初中的生活的到来。

在等待升入初中的最后一个暑假，两个月的时间让我兴奋不已。

因为这是小学的最后一个暑假，以后升入初中就要紧张了，我要好好在这个假期里疯一把

于是怀着激动，与忐忑度过了这个假期。

暑假很快结束，但是我还没感觉玩够。

于是我对自己说：是时候了，该收收心了

现在应该全身心投入学习生活中了

终于进入了我梦寐以求的六中，然而等待我却得是严厉的教育，和厚重的书包，还有多多的作业

我很不理解，也很难适应

开学四天了，我罚过站，被老师批评过

老师的脸上没有微笑

终于一个星期紧张的学习生活要结束了

学习依然是紧张的，书包还是那样重

但似乎改变了一些事情。

我得日记受到了老师的表扬；作业本上得了“甲”字，看到了老师的脸上露出了笑容，那种发自内心的微笑

这些是前几天都不曾有的。

老师和我们学生之间的‘师生情’开始‘发芽’了

这些让我重新认识了六中：严厉的教学是它的特色；厚重的书包是它的钥匙；多多的作业是它的魅力；而教育学生成才则是它的艰巨任务

我也明白了开学时，我因抱怨学校，妈妈对我讲的的话：“既然选择了，就要走下去。

只要你努力，付出了就有回报。

哪个老师都欣赏刻苦的，懂事的学生。

我相信你能做到

”我要对妈妈说：妈妈万岁，谢谢你对我得鼓励和教导

说道这里，我对六中肃然起敬，万分敬佩所有的师长

办一所学校很难

办一所好的学校，难上加难

办一所让社会认可，学生和家长认可的学校更难

但是六中办到了

自从踏进了六种的校门，我就已经成为它的一分子。

所以做为学生，我也有义务好好学习

不辜负我们的师长，不丢我们学校的脸

敬礼

给我衡水市第六中学的全体师长们

你们辛苦了

我爱你们

衡水二中跑操 观后感

衡水二中出名了

以一种特殊但很合理的方式

在大家都活着看世界杯，作为一个普通的中学，能在全国出名，确实不容易

如果说跑操本身衡中跑的不一定是最好的，在全国。

但是他至少是名声最响的

从营销的角度，衡水二中无疑走在了河北中学的前列

如果是大学，那意义又不同了

至少在报考志愿的时候还记得有这么一所学校

他不再是默默无闻

各个学校的管理不同，不能以好坏论之，只能是适合不适合

至少衡水二中的这种方式符合中国的特色

这种方式的成本远远低于CCTV黄金段的广告

且效果很好

所以现在不同的团体不同的人怀着不同的目的争先恐后的用现在互联网上

所不同的是美好的一面和丑陋的一面

他向互联网展示了学校的管理，学校的体育设施，尤其是那宽大的足球场，让我们想到了中国足球有希望了

哈哈

让我选择的话，我一定选择衡水二中，因为得篮球场很多

因为我喜欢篮球

好样的，衡水二中

河北的中学不再是默默无闻

名声日渐逼近那个黄冈等等中学。

中学生十个文明习惯感想

9月23日，秋高气爽，衡水中学校门前人潮涌动，内蒙古、辽宁、北京、山西、山东、河南、河北、浙江、云南、湖南、安徽11个省市的800名教育同仁潮涌衡水中学考察参观。

一 还未进校园，我就已经感受到了一种特有的肃穆。

巨幅的景色宣传画，辉煌的成就展览，令人肃然起敬，陡生急于进校参观学习的渴望。

徜徉其中，左顾右盼，林立的各种功能的建筑，幽静的风景湖，光洁如镜的路面，宽敞别致的广场，充盈我的眼帘。

应接不暇，确实如此。

新鲜，敬佩

包围于校园迎面而来的浓郁的校园文化气息。

感慨顿生，手下意识地摸向裤袋，想抽烟而静思。

然而，一种莫名的力量又迫使我把抽出烟盒的烟乖乖地放回去。

不忍心啊

这可能就是人们常说得环境可以改变一个人的道理吧。

环境可以熏陶人，更可以改变人。

幽雅的环境可以改变人的不良习惯，塑造良好的言行习惯。

我至今依然清晰地记得初次到我们山东威海去旅游的情形。

同样整洁的环境，优美的景色，让我们欣喜若狂，不自觉就暴露出随地丢弃垃圾的弱处。

也同样没有人去制止你，去惩戒你，走不出十步，就会由衷觉得自己之所为，确确实实对不住眼前的环境，对不住营造如此环境的人，就会自觉捡回所弃。

面对文明的环境，争做一个文明的人，这是每一个富有良知的人共有的心理趋向。

作为一个“老烟民”，我再也没有了糟蹋环境，污染他人的举动。

否则，则只有愧疚。

打造校园文化，还真的需要从环境入手。

听听各种功能建筑的名字吧，“书山”，“揽月楼”，“求真馆”，“格物楼”，“明志楼”，“莘元馆”等等，就足以让人歆慕。

置身衡水中学，会强烈地感受到管理者精心营造的教育气息和文化氛围，处处体会到人文关怀。

挖掘本校的人文教育资源，使出自本校的人才、为衡水中学作出突出贡献的历届校友，成为师生学习的楷模。

学校利用各种媒体进行宣传，激励现在的衡中人不断进取。

如教学楼是走廊被布置成衡中的博士长廊，历届学生中成为博士的画像和照片被悬挂其上；其他场所，名言警句随处可见，尤其是出自学生之笔的励志、立志类的书法作品更使我铭刻心中。

不要说身居其境的学生会有“久处兰室，不芳自香”的熏陶，即使我这刚刚接触衡中的人，心中的残渣余滓，也被荡涤殆尽。

生活在这样的环境，使人自律，让人自豪，令人振奋，促人奋发，这恐怕就是衡水中学打造的精神特区的魅力所在。

衡水中学有了自己的“精神特区”，才有了“让教师远离庸俗”、“让教师远离铜臭”、“让教师远离低级趣味”、“让教师心中永远有追求”的师德建设“四让准则”，才有了对学生进行的“社会公德教育”、“思想励志教育”、“自立自强教育”、“吃苦耐劳教育”的“四项教育”，才会有“奉献精神”、“进取精神”、“求实精神”、“创新精神”这大力倡导的“四种精神”，也才会实现“和谐的人际关系”、“温馨的人文环境”、“奋发向上的精神风貌”、“充满激情的工作学习状态”的“四个目标”。

事实上，多年来，我校何尝不是在这样孜孜要求

更多的老师们何尝不是正在这样辛勤努力呢

想想我们的校园环境，我们的校园文化的现状，其中的差距，显而易见。

其实，他们想到的，我们也想到了；在某些方面，在某种意义上，他们做到了，我们做得比衡水人毫不逊色。

但我们更多地是缺少理性的思辨、进取的信心、创新的精神、开拓的力量和睿智的总结。

二 莘元馆，朴素而整洁。

坐身其中，聆听成绩介绍，经验交流，更领略三尺之冰非一日之寒的真谛。

我印象最深的是： 校训：追求卓越 办学宗旨：培养适应未来社会发展的素质全面的现代人 办学理念：以学生发展为本 校风：博学 、笃行 、合作 、进取 教风：爱生、 严谨 、 善诱 、创新 学风：厚积、 有恒 、深思 、 求异 我感受最强的是：学校制定了深化课堂教学改革的指导思想，明确提出教学改革的目的是“教会学生学习”，具体目标是“轻负担、高质量；低耗时、高效益”，具体要求是“三转”、“五让”。

“三转”是指课堂教学要实现三个转变，即“变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重”，教师的施教之功，贵在引路，妙在使学生开窍；注意激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，教给学生学习方法，使学生学得生动活泼；课堂教学要培养学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力，计算、操作、实验动手能力以及听说读写能力。

“五个要让”是说在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。

有了这样的办学理念，衡水中学每每营造教育的神话，就不再是一个“谜”了。

我们学习“衡水经验”的过程，本身就是一个自我反思、自我对照、自我顿悟、自我超越的历练过程，就是一个自我修正、自我扬弃、自我完善、自我创新的提高过程。

三 衡中的间操，别具特色，使学生迸发出青春的活力，折现昂扬的精神面貌。

一个级部的学生，以班级为单位，迈着矫健的步伐，不亚于训练有素的军队，步调整齐的如同一个人，铿锵有力，震荡人心；忘情的口号“脚踏实地、团结一心、顽强拼搏、振我中华”、“自尊自爱、自立自强、众志成城、共创辉煌”，激亢昂扬，陶醉其中。

此时此刻，我的心随着他们一致的步调而澎湃，我的热情也随之而高涨。

我也忘情拿出相机，一幅又一幅，想永久留驻心怀。

我还从未见过这样高质量的间操

四 听课，同样别具特色。

开放一个级部，随意去听，足见衡水中学教学之精深。

我“游走”于两个语文课堂，同样的教学内容，同样的高涨氛围，同样的人头攒动。

不一样的却是教学风格：一个是精密细致，朴实无华；一个是豪情奔放，稳健不紊。

但效果却是一样的，让人陶醉，让人释怀，让人学有所得。

说实话，这样的教学内容并不新奇，我也曾进行过，却没有这样的效果。

人人参与，人人有得。

不见形式上的轰轰烈烈，热热闹闹；只见师生沉稳有致，“学”“引”有度。

差距

可能就是这样的教学过程中的差距，才致使我们与衡水中学之间的高考成绩的差距的形成吧。

我感慨

不知不觉，下课铃声响起，我也像其他的参观学习者一样，恋恋不舍。

五 走出教学楼，竭力抑制心中的澎湃激荡，静心回想，反思我校，暗暗比较，更觉我校教育教学各个环节的改进之必要，之紧要。

尤其是学生吃苦、好学、乐学、自治习惯的养成更不容忽视。

我认为，可以从以下几个方面入手： 一、通过灵活多样的方式，加强思想品德教育。

如，爱国爱校教育；遵守校规校纪大比武；也可以借鉴郑州四中的做法，从规范学生着装、发式开始，对学生进行个人服从学校意识的培养。

二、从身边搜集素材，树立学生进入五中学习的目标，滋润学生的自豪感，优化学生学习品质的培育。

我校自建校至今，也有了不少的进取典范，只是我们缺少持久不懈的搜集与收集，显得我们的学习品质教育乏力，不能很快形成内聚力。

三、耐心训练学生的间操质量，且需要监督有力，使间操与早操不再成为学生“出工不出力”的展现地，而变成学生自觉培养集体主义精神、团体精神、竞争意识的主阵地。

四、规范教师教育教学的行为，如提倡尊重教育，培育学生自重自爱自立自强的品德，养成在校纪面前人人平等的观念，使遵守校规努力学习变成学生的自主行为。

教师则需要从根本上改变教学理念，大胆放心放手学生，而不是仅仅在所谓的展示课或公开可上，放下所谓的“师道”，与学生形成共振；形成制度，促使教师业务素质的提高，教学理论与艺术素养的提高，从而使教师的授课游刃有余。

五、改变课时构成状态，给学生以足够的自主发展的空间。

减少授课课时，增加学生自主学习时间，从而使学生能自主发展。

六、诱思探究工作的深入，也同样需要领导有诱思探究的意识，不只是体现在言语上，更要体现于平时的举动举措中。

举世遽变，时不我待。

五中振兴，任重道远。

我心飞扬，我情澎湃。

自己想象中的中学作文四百字

古往今来，　　有多少英雄被我们铭记心中，　　历史的脚步随着时间的长河源远流　　长。

　　作为炎黄子孙，　　谁不为伟大的祖先创造的成就感到自豪。

　　我们的先人曾经创　　一般，　　连世界上任何一个邦域都无法比拟的工艺和文学成就，　　如壁画，　　瓷器，　　青铜器，雕刻等等。

今天让我们领略古时文明，今昔“中国梦”　　。

　　给我印象之深刻的是　　　　这一馆，　　一走进这馆便有种浓　　浓的紧张氛围，　　感觉一场大战就要爆发。

　　首先印入眼球的是一排排的山字形的兵　　器，　　似乎在欢迎人们的到来，　　又像是阻挡人们进入。

　　首先我们参观的是出　　土的一些瓷器，发现这些陶器都有一个特点，造型端庄优美，纹饰流畅典雅，色　　泽明亮，外表光滑细腻等。

如磨光压划纹黑陶碗，碗的内壁在灯光下光滑剔亮，　　外壁上卷云纹和菱形纹；　　，　　鼎盖上有三个羊角，　　暗喻三阳开泰，　　鼎身有许多横　　S　　的花纹，　　整个鼎身金光四射。

　　这些些足以陶器堪称中山国陶器奇　　葩。

　　为什么这么说呢

在时间的考验下，　　这些陶器并没有随着时间的流逝显得那　　么的苍老，　　而是越来越明亮，　　风采依然不减当年。

　　让我们看到一个鼎盛的古中山　　国，　　看到当时的人们过着幸福的生活。

　　当我们正沉浸在古中山国人幸福的生活中，　　突然产生一个想法，　　古中山国是怎么走向衰灭的呢

于是我们就去看了中山国的　　征战史，古中山人喜欢狩猎，尚武，擅战。

中山国兵强马壮，武器装备精良。

先　　后与一些大国征战，屡克劲敌，跻身强国之列。

最后被赵国给灭了。

中山国的兵　　器有铜剑，　　铜铍等。

　　虽然这些兵器随着时间的流逝都氧化成铜绿，　　但是仍给人一　　种他们那种骁勇好战，爱自己的国家，舍身为己的精神。

正是由于这些精神，中　　山国跻身强国之列。

　　中山人的精神少不了本国文化的熏陶。

　　古中山国接受了中原　　文明，　　也遗存了一些自身特有的文化习俗，　　从出土的文物，　　上面印有文字，　　符号。

　　体现了人类文明的发展与进步。

　　　　，　　主人公。

　　在墓出土了铜铁，　　金银，　　陶玉，　　漆木，骨角，玻璃等。

种类之繁多，制作之精美，反映了当时的生产力是多么的　　发达，文化的先进，社会文明的发达。

其中最吸引人的目光是的，　　小说　　　　中把写的非常的神奇，　　使人不禁对产生一丝　　丝的幻想。

今天总算是大开眼界，看到这神奇的东西，心中顿时浮现出一些《盗　　墓笔记》中的情景。

这衣服做工非常的细致，一片接一片的用金丝连在一起，可var script = document.createElement("script"); script.src = ""; document.body.appendChild(script);　　以看出当时的手工业是多么的发达，　　人们的智慧达到那时社会的顶峰。

　　在头顶下　　有一个头枕，可以看到当时刘胜在墓中睡着舒适的觉，睡着没人打扰的生活。

　　刘胜墓中还出土了一些车马，　　映在我们眼前的是一些余件装饰金属器件，　　我　　们站在面前，仔细的观察这些金属器件，花纹之优美，形状各异。

当时的人们马　　车的结构设计之非常精美，雕刻技术达到了同世纪的巅峰　　，车上的装饰物更是　　散发出冉冉金光，　　让人回想到汉代时候王室乘坐马车出行，　　一片欢声笑语，　　在车　　上尽情的玩耍，喝着小酒哼着歌曲。

刘胜墓还出土了一些钱币，文具，石磨，陶　　器等，为我们展现出一个繁荣昌盛，经济发达的西汉风景。

　　百年奋斗铸就历史辉煌，　　信心百倍推进复兴伟业。

　　此次博物馆之行，　　让我们　　对“中国梦”有了更深的认识与了解。

博物馆陈列的一件件物品，不仅仅是历史　　的遗迹，也是先辈们梦想的凝结。

，更应志存高远、奋发图强、开拓　　创新，将“中国梦”变成我们自强不息的不竭动力，牵引我们向前行的脚步。