家长精彩互动感言

由 雕龙文库 分享时间：2024-03-15 16:13:09 加入收藏我要投稿点赞

初一期中家长会的感言

首先，你要先总结总结你们这次举办家长开放日的流程，然后再这过程中遇到的一些好的事或者沟通不了的事，接着，你就要说你对家长以及班级上的事情做一个小结，例如家长方面，某某家长在本次的家长开放日中积极的配合你的工作，然后你非常感谢家长对你的帮助，因此你赢得家长对你的信任，接着班级方面，孩子的情绪稳定状况，然后在本次的家长开放日中有没有对自己安排的事有不当的地方，以保证下次不会再犯同样的错误。

最后的总结：感谢所有的领导以及同事对你的帮助，以及对你的建议，在这次的家长开放日中得到了很多经验，这些经验就例如怎么有秩序组织孩子参与活动，还有与家长沟通方面的。

然后期待下一次做的比这一次更加好。

谢谢

高一家长怎样发言|

家长感悟怎么写

【篇一：家长感悟怎么写】在这里，我想和大家就教育孩子的问题来共同探讨一下，一是把我教育孩子的那些好的心得与大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的问题上更好的经验。

以下是小编为各位准备的关于教育孩子的家长心得体会，欢迎大家阅读。

家长心得体会一、敢于放手，做个“懒”家长。

我相信所有的家长都非常爱孩子，但爱孩子要有个度，过度的爱就是溺爱，就是束缚孩子的手脚。

适度地爱孩子，就是让孩子尝试孩子力所能及份内的事情，而不能替孩子包办一切。

我女儿5岁多上学，刚开始走入学校，我也向所有的家长一样特别关注担心孩子会不会记作业，会不会整理书包，会不会削铅笔，会不会做值日等诸多问题。

但我虽然关注和担心，可是并不当面过问孩子作业的事情，只任她自己做作业，自己削铅笔，自己整理书包，她的事情就由她自己处理，我只履行家长签字的义务而已，也不给她检查作业，以免她平时作业不认真，光等着家长检查出错误来改，这样会助长她马虎的小毛病。

我女儿8岁开始就能自己做饭菜招待小伙伴，也能自己独自走回家，自己坐公交车去学特长。

孩子的事情就应该有她自己来处理，大人过问多了，孩子就有了依靠，你催一点孩子就做一点，这样一来孩子的家庭作业就变相地是家长的作业了，家长头疼，对孩子还不利。

每个孩子都很优秀，要充分的相信孩子会做好他份内的事情，做个“懒”家长。

孩子的学习、生活能力都是这样慢慢培养出来的，他们的习惯也是平时一点一滴形成

家长和孩子互换角色完后的感想急需

运动会结束之后，所有参加县运动会比赛的运动员，他们的心中都有一些感想，他们愿意把自己的感想同大家分享，他们这种精神，值得大家学习，在这里，我不能把全部参加县运动会同学的感想一一打出来，下面是一部分同学的感想：　　从挂满果实的树中，我们读出了成功。

从汗水浸湿的运动服中，我们读出有付出，才有回报。

回想有赛场上，那一个个飒爽的英姿，那一个个矫健的步伐，那一张张不服输的笑脸，正是这种精神使我们取得了道德风尚奖。

虽然我们的总体成绩不好，但是比赛重在参与。

从挂满果实的树中，我们懂得了勤劳的重要性。

从汗水浸湿的运动服中，我们懂得了努力固然重要，但要懂得方法，在比赛过程中我们学会了照顾自己，我们看到了集体的力量，同时我们也看到了自己的不足。

相信我们积累经验，再多付出一些汗水，我们相信，总有一天，我们会到达理想的高峰。

（初三2 陈铝晓）　　在这次运动会上，我感悟极多，尤其是在我跑步的时候，我才知道毅力与自信是如此的重要，在我参加比赛的过程中，我总坚信自己能行，不知对自己说过多少次，坚持就是胜利，尽管眼前情势对自己不利，但我始终相信有付出就有收获。

特别是在跑1500米的时候，我曾想过要放弃，因为它是那么的难跑，介是我的毅力告诉自己，不级放弃，要跑到终点，就这样我凭这毅力坚持到了最后，虽然我只取得了第五名，但是我已经对此感到满意了，这是我凭着自己的毅力和努力取得的成绩，为此我感到骄傲。

（初三6 梅益）　　今年我们的成绩非常不理想，是我们让老师和校长失望了

但是我们已经尽力了

希望老师不要怪我们

而有的人正如老师所说的一样

来到青田比赛太兴奋了

晚上睡不着、在那玩，结果导致比赛时没有精神在那比

后来拿了个不理想的成绩

但是我们船寮镇中学拿了个精神文明奖，还是不错的

希望下次的县运动会是无们船寮镇中学的运动员能拿个让教师和校长满意的成绩，到时候好好努力吧

加油、加油、再加油。

（初二2 孙松微）　　想必大家都知道运动会的滋味如何吧

但你们尝过在比赛中摔交吗

不用想肯定是没有吧，我却有这样的经历。

在县运动会举行的800米比赛中，我就尝过了这种滋味，开始时我一直谨记着教师讲过的一句话“开头不要争第一”的训诫。

于是，开始时，我因人太多，而被挤到了最后，后来又追上去。

直到第二圈还乘下大约150米时我被别人挤摔了，而跟最后的那位同学拉开一段距离，但我知道如果是最后一名的话，一定会让老师失望的所以又追上去。

这次运动会中，我体会到不管有多么困难只要努力就一定会成功。

　　本次运动会是小鼠班的第一次运动会，我们把它看成小鼠们一次较好的锻炼机会。

　　小鼠们头扎丝巾，打扮得多有个性，迈着整齐的步伐，喊着嘹亮的口号，帅气地“进场”了。

大鼠们毫不示弱，挥动着可爱的手偶，整齐划一走着”方阵”，气势不凡．　　会上，小鼠表演了韵律操，稚拙可爱，充满童趣，家长们喜笑颜开，就连老师也为小鼠们的精彩的表演深深自豪着。

　　亲子游戏“龟兔赛跑”“亲子二人行”“小刺猬摘果果”等项目中，家长与孩子们较好地亲子互动，其乐融融。

小鼠认真地参加活动，尤其是带病上场的小鼠，更是体现了良好的风格。

　　赛出水平，赛出风格，不仅仅是运动会精神的体现，让我们的小鼠变得勇敢、自信、坚强吧　　上个星期五，我校举行了一年一度的校运动会。

虽说是大学的校运动，但只举行了一天，显得有点不过瘾，但比赛过程的气氛也算热闹。

　　在运平师兄跑一百米前，我们几个纪检部干事在离六百米起点不远处的草地上看赛事，准备为师兄加油。

而在男子八百米竞赛之前的一场女子八百米竞赛当中，我特别留意一位选手。

她在进入最后一圈的时候，不知为什么，她摔倒了，说到这里，我想谁也知道，她会站起来继续跑的，不错，她是继续跑的，但跑起来一拐一拐的。

可以看出她扭伤了脚。

再跑了十多秒钟，她再次摔倒了，但这次她没有再站起来，可能是晕倒了吧，于是有许多人一起把她扶起来送到救助站。

　　这种事可能在运动会中经常可以看到，但看见之后，会不会思考以下呢

　　显而易见，这位摔倒的女选手有这一种不怕摔倒并且能再次站起来的精神。

在现代的中国，我们也应该要有这么一种不怕失败的精神。

在你失败的时候，你可能预知到下一次也会失败的，但在你预知会失败的情况下，会不会有不怕跌倒的勇气再继续“跑”下去呢

在现今的中国中，就有这么一班人缺少这种精神，对于将要到达胜利的终点时，却因为眼前的陷坑而望而却步，徘徊不前甚至不再涉足。

其实当在你失败的时候再站起来继续跑时，无形中会有一种更强大的力量推动你继续往前跑，那是一种毅力，是一种勇气，是一种不服输的精神，而经常地，这是造就更辉煌的成就的关键，而很多人却忽略了这一点。

　　有句耳熟能详的名言，就是“失败乃成功之母”。

要成功，就要经得起失败，要想成功，就要想着如何在失败中再次站起来，否则你只会一直是失败，永不成功。

　　无论你是怎么进入大学，过去的就过去吧，同学们应该怀着那种不怕失败的精神勇往直前吧

冲吧

如何评价学生的发言

教学评价对教学目标的达成，教学信息的反馈、教学过程的调控等都有重要的作用。

教师通过评价可以了解学生的学习状况，从而恰当地运用教学策略，针对性地解决学生学习活动中存在的各种问题，从而有效地促进学生的发展。

因此，本学期我在评价学生方面，进行了学习与探索，并大胆进行尝试，具体做法如下：学习篇经过学习并查阅有关资料，教师对学生的评价，应遵循以下7个原则：

【第1句】：多元性：（1）：评价主体的多元性。

对学生的发言，除了教师评价以外，还应加强自评与他评的结合，增进评价者与被评价者之间的沟通、了解，更好的促进被评价者的自我反思、自我发展。

评价主体的多元性，是在关注教师评价的同时，要重视学生之间、师生之间的评价等，还应该让学生家长积极参与评价活动，通过磋商与对话消除分歧，最终形成以一元为主导的多元评价格局。

（2）评价角度的多元性，不仅要关心其智育方面的发展、评价知识的学习、方法的获得等，还要关注其情商方面的发掘，针对学生发言的创新精神、心理素质、态度习惯等方面进行评价。

（3）评价方法的多元性。

对学生的发言，教师评价的方法可以灵活多样，如恰当的运用肢体语言，眼神、点头、微笑、大拇指、掌声及各种丰富的表情等，另外还应注意语言的个性（幽默、机智、简明、丰富）。

【第2句】：及时性。

抓住时机评价学生的发言能够起到很好的引领、导向、促进作用。

教师要善于聆听并及时评价学生的发言，充分发挥评价的诊断功能和导向作用。

【第3句】：正确性。

备课时，教师只有大量地占有资料，钻研教材，分析学生，才有可能做到把学生的发言引向正确或全面。

【第4句】：针对性。

评价学生的发言一定要具体，有针对性，不能敷衍了事，也不能模棱两可。

针对性的评价能使学生在进一步学习时目的明确，坚定学习的信心并获得进一步探究的乐趣。

【第5句】：客观性。

对学生的发言进行评价，要想有实效，就要注意到评价的客观性。

欣赏可以带来创造力，但它也不是万能的。

评价中要有欣赏的因素，但更要有真诚的、正确的、客观的、讲究策略的指正，这对学生是更好的尊重和爱护。

【第6句】：激励性。

无论是对群体激励，还是对个体激励，富有感染力的评价才会真正产生激励的作用。

如：“你真会观察生活”“你很有思想”，真诚的评价就能真正激励学生，点燃学生心灵的智慧之火。

【第7句】：启发性。

教师的评价语言要能够诱发学生进一步思考问题，发展学生的思维，使其有生疑的兴趣，探疑的愿望，释疑的可能。

在关键处，点拔学生的思维，开阔其视野，引发其创造的欲望。

\\r思考实践篇在本学期，我主要针对评价的多元性、激励性进行了思考与实践：

【第1句】：多元性：（1）评价主体的多元性：在平时的课堂教学中，除了教师对学生的评价外，我还注意了学生对学生的评价，如：在学生进行朗读之后，便提问：“谁来评价一下同学他读得怎么样

”于是，同学便会从感情上、语气上、神态上进行不同程度的评价，这样也能促进其他同学更投入的去朗读，从而激活课堂气氛。

又如：在进行口语交际之后，我让同学来评价交际双方活动得怎样

在家庭作业本上，我还适当让家长来评价孩子的作业，甚至在友情作业本上（同学之间互相交换作业本写字），让家长评价其他孩子的作业。

在课堂上，我还会专门设计让学生来评价老师，评价老师的朗读，评价老师的书写，最终达到师生平等的互动关系。

（2）评价角度的多元性：无论是同学之间互相评价，还是家长来评价孩子，我都尽量引导他们不仅要评价知识的正确与否，还要从同学的心理素质、态度习惯等方面进行评价，如：学习了《小松树和大松树》，我让同学上台进行分角色表演，有一个同学平时比较内向，但为了让每个同学都得到锻炼，我让这个同学充当大松树的角色，表演完后，我让同学来评价他们，有一个同学评价说：“我觉得张均韦同学表现最出色，因为她平时不敢上台，今天她终于登上讲台，就已经成功了一半”。

这个同学从学生的发言勇气上进行了评价，给那位同学极大的鼓舞。

（3）评价方法的多元性：对于学生精彩的发言，我便用加红花或发喜报的形式来评价；对于读课文认真的同学,\\r我用摸摸小脑袋、微笑等动作来评价；对于学生认真的书写，我用画笑脸、画大拇指来评价；对于听讲认真、发言有进步的同学，我用有节奏的掌声并配有“你真棒”的话语来评价；对于各方面都很出色的同学，我用“进取之星”的称号来评价……

【第2句】：激励性：对学生进行评价，在适当的时候，我会夸大其辞的对学生的优点进行由衷的赞叹，如：当学生朗读文章特别动情时，我会说：“你的朗读仿佛把老师也带回了童年，老师也很想向你一样，拿起书本尽情的读”；对于书写漂亮的同学，我会在他的本上批注：看你的作业，真是一种享受，把你的作业在全班展览，同学们一定会为你喝彩

在倾听别人发言时，我会提醒同学们：最会学习的小朋友就最会倾听

倾听别人发言也是一种美德

这样，不断地去激励学生，点燃学生心灵的智慧之火。

\\r另外，在平时的评价中，我还尽量注意评价的其他5个原则，针对性的解决学生学习活动中出现的各种问题，真正促进学生的发展。

\\r效果篇现在，班内的孩子都习惯了这种评价的多元性，在学习中，都能比较直率的、公正地去评价同学的成功与失败之处，而且有时也会出现一些精彩的，出人意料的评价语言，在师生之间、生生之间、学生和家长之间互相评价的氛围中，孩子们可以更加全面地去发展。

家长会主题班会1!

家长会后的一些感想　　参加了六次会后,自己觉得感触很多,名师的精彩演,使我们这些家长不单单只对这所学校有了一定的了解,而且还使我们深深体会到如何培养自己的孩子,如何培养一个好孩子,一个品学兼优的好孩子,不单单是学校或家长一方面的事情,而是要家长和学校共同配合才能实现,名师的演讲经常会在我的心理产生共鸣,使我们自己感到什么地方不足,什么地方需要努力,十年树木,百年树人,千里之行,始于足下,培养孩子是一门科学,家长会在新生入学第一学期开真是很及时,很有必要.　　我觉得现在家长对自己的孩子的智力非常重视,但对自己的孩子的品行教育及健康往往容易忽视包括我自己,听了鲍老师的演讲后,对自己的帮助很大,觉得家长的一言一行真是孩子模仿的对象和学习的榜样,我们不能把社会上一些不良习惯传给自己的孩子,良好的习惯及意志品质真的是决定孩子的一生,我深有同感,为什么这次全国十佳少先队员会颁给慈溪市外来人员子女---程晓琴,就是优秀的意志品质及良好的习惯使她各方面全面发展,反观我们现在的孩子在无忧无虑的环境里,家里人的掌上明珠,家里好多事情都不让他做,这样一来,慢慢的他就学会了饭来张口,衣来伸手,做事没有条理的习惯,这样造成的后果是直接影响到他的学习成绩如题目忘记做,做好后不检查,粗心做错,加法看成减法,事情做了一半就不做,做另外事情,骄气十足,听不进别人的意见等等,你一说他,就容易造成他自卑的心理,看来意志品质的确是很重要.　　还有现在我们的家长对孩子过度呵护溺爱,使孩子不会学会吃亏,吃苦,自控能力差,这对孩子的成长也是非常不利的,我们的社会五光十色,非常复杂,在社会上难免会吃亏,将来社会每个人都是独生子女,每个人都不肯吃亏,不肯做脏的活,将来这个社会就会变的怎样,所以现在全国各地的技术人才,高级技工,技师这么缺乏,都是高工能画出图纸,没有人肯做或做不出来,这也是纸上谈兵.所以我们在关心,理解,尊重孩子的基础上,适当对孩子进行挫折教育是很必要的,同时我们自己也要严以律己,给孩子树立榜样.正象王教授所说的成功的80%来之情商EQ,加强对孩子情商的培养有助于我们孩子人性的完整.　　人之处,性本善,性相近,习相远,苟不教,性乃迁,教之道,贵以专,养不教,父之过,教不严,师之惰,中国五千年文化,经过这么多次的演讲,使我们对它有了更深的理解,深感做父母责任之重大.在高速发展的信息社会,如何培养好我们的孩子,使他们不仅仅成为高素质的人材,而且还有健康健全的品性,听了这次演讲后,值得我们深思.　　心与心的交流，情与情的交融　　3月17日寿安里学校三年级274班举行了一场以“心与心的交流，情与情的交融”为主题的家长会。

　　家长会上班主任范丁香老师主要就学校工作中的一些问题及学生的学习情况与家长进行了沟通。

会上范老师要求各位家长要经常过问孩子的学习情况，让孩子养成良好的学习习惯，经常和老师联系沟通。

要结合赏识教育法督促孩子按时保质地完成家庭作业，加强课外阅读以锻炼孩子组词造句构思文章的能力。

通过素质教育把孩子逐步培养成能写会画，琴棋书画等各方面均有所特长的综合性高素质人才。

　　数学许老师就上学期学生成绩进行了分析。

对成绩较好的学生予以表扬，并要求他们不骄不躁，再接再厉。

同时鼓励那些成绩较差的学生要迎头赶上，争取在本学期全班数学成绩整体有所提高。

　　家长会上范老师摒弃了以往一个人口干舌燥却常常徒劳无功地唱“独角戏”，传统，而是让教师、家长和学生共同唱一台戏，开会时学生没有被排斥在家长会之外，成为　　“缺席被审判者”。

相反孩子们的即兴演讲，使家长会开得更加生动、活泼、有趣，这不仅使每一个学生都有一次展示自我，享受成功的喜悦的机会，而且使家长看到教育的成功，进而受到鼓舞，孩子们的纯真话语使老师和家长一次次热泪盈眶。

通过孩子的现场表演让我在班级背景中更加了解了自己的孩子，以前总拿成人的眼光审视孩子，总以为自己很知道孩子的一切，总以为有了分数便有了一切，忽略了对孩子的更进一步、更深入的了解。

所以理解不了孩子的一些怪异行为，孩子也理解不了家长的良苦用心。

今天听了孩子写给父母的话，感到很震惊，也感到很高兴。