将进酒的听课感言

为什么演讲时不要配音乐

最近的演讲比赛比较多，作为演讲协会会长，我不是在辅导选手，就是坐在评委席上。

\ 辅导选手时，有选手问我，可不可以配音乐

我说，最好是不要配。

然后讲了不配乐的理由。

\ 昨天晚上演讲口才课，有市里参赛选手听课，我又讲了演讲不要配音乐的理由，学员们都觉得我讲的非常有道理。

\ 其实，近十年来，关于演讲可不可以配音乐，不仅成为演讲界争论的一个话题，也是实践中经常会看到的一种演讲现象，对于这种现象，我从不否定，但也不支持。

\ 不否定，是因为作为一种形式，配乐演讲已经存在，有些场合的效果看似还不错，有些培训机构靠音乐营造环境已经成为“必须的”，离开音乐就保证不了培训效果。

有的演讲者大场面的演讲，也要借助于音乐造势，形成特定的氛围，以达到感染听众的目的，据说效果也不错。

\ 但我的确不支持。

理由有三：\ 以上情况在工作和生活中都不是常态，甚至都不会出现。

\ 然后，就有了其三。

既然工作和生活中的说话都不需要音乐相伴，那么，演讲时也就不需要音乐相伴，因为演讲就是工作和生活的说话形态，不是朗诵，也不是唱歌。

\ 演讲是语言的艺术，征服听众要靠内容与技巧，也就是思想的魅力，语言的魔力，情感的定力，表达的震撼力。

如同相声，故事不动人，包袱没有吸引力，即使吹拉弹唱全部用上也无济于事。

\ 对于音乐，我不仅不反感，而且超级喜欢，但那是在舞台上唱歌时，而不是演讲时，因为我知道，电影需要音乐，因为电影是视听艺术，其故事都是假的；朗诵需要音乐，因为朗诵是表演艺术，其情感往往是虚构的；演讲的本质是工作生活中的说话形态，这就意味着它是真实的——说真话、讲真事、抒发真实的情感，所以不需要音乐烘托气氛。

如果有音乐介入，人们会以为你讲的事情是假的，是虚构的，因为电影和朗诵都是这么干的。

\ 五年前，山东省大学生演讲比赛，我当评委主任，预赛时不少学生使用了音乐，点评时我提出决赛时不要使用音乐的建议，我坚定地说，不使用音乐，你的决赛会更加精彩。

结果，预赛时使用音乐的选手，决赛时都没有使用，而他们普遍认为比预赛时发挥的更好，有的选手名次比预赛时大幅度提高，因为抛弃了音乐的束缚，自由驰骋，情感更真实，内容更加生动、可信、感人了。

\ 评委们也舒服了，他们说：演讲中的音乐简直就是噪音。

怎么概括主要内容?

能力有很强的综合性。

而小学生又以形象思维见长。

一篇课用一两句话表达出主要内容。

对小学生来说确实不易。

曾在班内做过一项调查：你认为概括课文大意容易吗?64位学生中5位学生选择“容易”，20位学生选择“一般”，39位学生选择“困难”。

究其原因，学生总结起来有3点：1缩不短。

概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述了。

2该不该删。

在概括课文大意时。

分不清楚哪些内容该留。

哪些内容该删。

3抓不住重点。

课文内容那么多，顾前不顾后。

很难快速把握重点。

小学生概括能力薄弱绝非我们班的个案现象，很多次外出听课。

我发现其他学生在概括课文大意时。

也同样常见“罗列文章内容”、“不分主次”等现象。

　　如何帮助学生准确、简洁、快速地概括出课文主要内容。

在教学实践中。

我总结了以下五种方法——　　一、课题扩充法　　题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。

不少课文的题目。

就是文章内容的高度概括。

归纳这类文章的主要内容。

我们可以借助课题。

首先要读懂字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰富。

使表达更加完整，更加全面。

如《草船借箭》(人教版第10册)，读课文后，请学生把课题四个字扩展成一句话：诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。

在此基础上请学生补上借箭的起因，及周瑜最后的态度，然后稍加整理就能概括出课文的主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内改造十万支箭。

诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。

周瑜自叹不如。

学会从课题人手，也就悟到了“概括”与“具体”之间的关系了。

　　二、段意合并法　　一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。

先理清文章脉络，写出每大段的意思。

再根据文章内容分清主次。

如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。

合并时。

要对各段的大意做适当的修改。

删除重复的内容，综合相同的内容。

如《祖国，我终于回来了》(人教版第11册)，课文第一大段主要写了：钱学森听到中华人民共和国成立的消息，决心早日回国；第二大段主要写了：美国当局用种种手段迫害钱学森，阻挠他回国；第三大段主要写了：在世界各国主持正义的人们的支持下，在中国政府和人民的关怀下，钱学森终于回到了祖国。

三个大段的内容合并起来。

稍加整理就可以概括出文章的主要内容：钱学森听到中华人民共和国成立的消息，决心早日回到祖国，但美国当局用种种手段迫害他，阻挠他回国。

最后，在中国人民、世界人民的关心支持下，钱学森终于回到了祖国。

　　三、重点突出法　　有些文章，重点部分十分突出。

而全文的主要内容就在其中。

因此。

只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。

具体的操作：可以先简单地读读课文，了解大致内容。

然后找出文章的重点段。

弄清作者在重点段中要表达的意思，再联系其余各段作适当补充，文章的主要内容就自然概括出来了。

如：《落花生》(人教版第9册)一文，重点部分是第二大段：一家人尝花生。

谈论花生的好处。

并以花生喻做人要做务实有用的人。

以此为核心。

联系文中其他内容，就不难概括出全文的主要内容：作者一家人在后园过花生节。

他们边品尝花生，边谈论花生的好处，父亲以花生来比喻，告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

　　四、句子摘录法　　有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句、或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。

摘录这些概括性的语句，稍加改动，变可以成为全文大意。

运用句子摘录法。

有时候我们可以直接“抄”。

如《伟大的友谊》(浙教版第9册)，直接摘抄过渡段作为全文大意：马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心。

互相帮助。

更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。

　　有时候我们摘录中心句后，还需要“串”。

如老舍笔下的《猫》(人教版第七册)，既写了大猫，又写了满月的小猫。

我们在概括课文大意时。

必须把文中两个中心句串联起来：猫的性格很古怪，而满月的小猫更可爱。

还有的时候。

中心句表达比较烦琐，我们还需要“缩”，精简一些修饰性的词语，使课文大意表达得更精练。

　　五、重点罗列法　　不同体裁的文章要点不同。

小学语文教材中的课文以叙事的文章为多，我们在概括主要内容时，往往可以抓住“六要素”。

先罗列出事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。

再加以整理成一段表达通顺的话。

如《董存瑞舍身炸暗堡》(浙教版第9册)，事情发生的时间：1948年5月25日；地点：隆化中学；主人公：董存瑞：起因：敌人的火力封锁了部队的前进；经过：董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己的身体顶住了炸药包。

舍身炸毁了暗堡。

结果：消灭了敌人，战斗取得了胜利。

把六要素内容连接起来。

就可以概括出文章的主要内容：1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，敌人暗堡的火力封锁了部队的前进。

董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下。

用自己的身体顶住炸药包，舍身炸毁了暗堡。

战斗取得了最后的胜利。

“重点罗列法”采用先分解后综合的思路。

使概括课文主要内容化繁为简，化难为易。

　　概括能力是高层次的活动，以上方法的运用能帮助学生从浅易处人手，消除概括课文大意时无从开口、无从下手带来的苦恼。

使概括大意尽量准确、全面。

给人启迪的古诗有哪些

【第1句】：知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。

（诗经·王风·黍离）　　

【第2句】：人而无仪，不死何为。

（诗经·鄘风·相鼠）　　

【第3句】：言者无罪，闻者足戒。

（诗经·大序）　　

【第4句】：他山之石，可以攻玉。

（诗经·小雅·鹤鸣）　　

【第5句】：投我以桃，报之以李。

（诗经·大雅·抑）　　

【第6句】：天作孽，犹可违，自作孽，不可活。

（尚书）　　

【第7句】：满招损，谦受益。

（尚书·大禹谟）　　

【第8句】：从善如登，从恶如崩。

（国语）　　

【第9句】：多行不义必自毙。

（左传）　　

【第10句】：居安思危，思则有备，有备无患。

（左传）　　

【第11句】：人非圣贤，孰能无过

过而能改，善莫大焉。

（左传）　　

【第12句】：知人者智，自知者明。

（老子）　　

【第13句】：信言不美，美言不信。

（老子）　　

【第14句】：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

（老子）　　

【第15句】：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

（老子）　　

【第16句】：敏而好学，不耻下问。

（论语·公冶长）　　

【第17句】：己所不欲，勿施于人。

（论语·颜渊）　　

【第18句】：工欲善其事，必先利其器。

（论语·卫灵公）　　

【第19句】：君子坦荡荡，小人长戚戚。

（论语·述而）　　

【第20句】：岁寒，然后知松柏之后凋也。

（论语·子罕）　　

【第21句】：学而不思则罔，思而不学则殆。

（论语·为政）　　

【第22句】：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

（论语·子罕）　　

【第23句】：人谁无过

过而能改，善莫大焉。

（论语）　　

【第24句】：知之为知之，不知为不知，是知也。

（论语·为政）　　

【第25句】：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

（论语·雍也）　　

【第26句】：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

（论语·子路）　　

【第27句】：三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。

（论语·述而）　　

【第28句】：大道之行，天下为公。

（礼记·礼运）　　

【第29句】：凡事预则立，不预则废。

（礼记·中庸）　　

【第30句】：学然后知不足，教然后知困。

（礼记·学记）　　

【第31句】：玉不琢，不成器；人不学，不知道。

（礼记·学记）　　

【第32句】：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

（屈原·离骚）　　

【第33句】：尺有所短，寸有所长。

（楚辞·卜居）　　

【第34句】：尽信书，不如无书。

（孟子·尽心下）　　

【第35句】：生于忧患，死于安乐。

（孟子·告子下）　　

【第36句】：得道多助，失道寡助。

（孟子·公孙丑）　　

【第37句】：民为贵，社稷次之，君为轻。

（孟子·尽心上）　　

【第38句】：穷则独善其身，达则兼济天下。

（孟子·尽心上）　　

【第39句】：天时不如地利，地利不如人和。

（孟子·公孙丑）　　

【第40句】：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

（孟子·滕文公）　　

【第41句】：锲而不舍，金石可镂。

（荀子·劝学）　　

【第42句】：吾生也有涯，而知也无涯。

（庄子·养生主）　　

【第43句】：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

（庄子）　　

【第44句】：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

（中庸）　　

【第45句】：临渊羡鱼，不如退而结网。

（淮南子·说林训）　　

【第46句】：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

（战国策·荆轲刺秦王）　　

【第47句】：桃李不言，下自成蹊。

（史记·李将军传）　　

【第48句】：燕雀安知鸿鹄之志哉。

（史记·陈涉世家）　　

【第49句】：运筹帷幄之中，决胜千里之外。

（史记·高祖本纪）　　

【第50句】：忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

（史记·留侯世家）　　

【第51句】：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

（史记·报任少卿书）　　

【第52句】：智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

（史记·淮阴侯 列传）　　

【第53句】：绳锯木断，水滴石穿。

（汉书·枚乘传）　　

【第54句】：若要人不知，除非己莫为。

（汉·枚乘·上书谏吴王）　　

【第55句】：少壮不努力，老大徒伤悲。

（汉乐府·长歌行）　　

【第56句】：疾风知劲草，岁寒见后凋。

（后汉书·王霸传）　　

【第57句】：失之东隅，收之桑榆。

（后汉书·冯异传）　　

【第58句】：精诚所至，金石为开。

（后汉书·广陵思王荆传）　　

【第59句】：贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。

（后汉书·宋弘传）　　

【第60句】：志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。

（后汉书）　　

【第61句】：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

（三国·曹操·龟虽寿）　　

【第62句】：山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。

（三国·曹操·短歌行）　　

【第63句】：非学无以广才，非志无以成学。

（三国·诸葛亮·诫子书）　　

【第64句】：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（三国·诸葛亮·诫子书）　　

【第65句】：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

（三国·刘备）　　

【第66句】：国以民为本，民以食为天。

（西晋·陈寿·三国志）　　

【第67句】：盛年不重来，一日难再晨。

（东晋·陶渊明·杂诗）　　

【第68句】：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

（东晋·陶渊明·五柳先生传）　　

【第69句】：一年之计在于春，一日之计在于晨。

（南朝·萧铎）　　

【第70句】：宁为玉碎，不为瓦全。

（北齐书·元景安传）　　

【第71句】：当局者迷，旁观者清。

（新唐书·元行冲传）　　

【第72句】：疾风知劲草，板荡识诚臣。

（唐太宗·赠萧禹）　　

【第73句】：海内存知己，天涯若比邻。

（唐·王勃·送杜少府之任蜀川）　　

【第74句】：欲穷千里目，更上一层楼。

（唐·王之涣·登鹳雀楼）　　

【第75句】：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

（唐·王昌龄·从军行）　　

【第76句】：清水出芙蓉，天然去雕饰。

（唐·李白·论诗）　　

【第77句】：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

（唐·李白·上李邕）　　

【第78句】：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

（唐李白宣州谢朓饯别校书叔云）　　

【第79句】：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

（唐·李白·南陵别儿童入京）　　

【第80句】：天生我材必有用，千金散尽还复来。

（唐·李白·将进酒）　　

【第81句】：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（唐·李白·行路难）　　

【第82句】：兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。

（唐·李白·江上吟）　　

【第83句】：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

（唐李白·梦游天姥吟留别）　　

【第84句】：读书破万卷，下笔如有神。

（唐·杜甫·奉赠韦左丞二十二韵）　　

【第85句】：会当凌绝顶，一览众山小。

（唐·杜甫·望岳）　　

【第86句】：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

（唐·杜甫·寄本十二白二十 ）　　

【第87句】：新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。

（唐·杜甫）　　

【第88句】：尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

（唐·杜甫·戏为六绝句）　　

【第89句】：今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。

（唐·王建·十五夜望月）　　

【第90句】：谁言寸草心，报得三春晖。

（唐·孟郊·游子吟）　　

【第91句】：大凡物不得其平则鸣。

（唐·韩愈·送孟东野序）　　

【第92句】：蚍蜉撼大树，可笑不自量。

（唐·韩愈·调张籍）　　

【第93句】：业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。

（唐·韩愈·进学解）　　

【第94句】：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（唐·刘禹锡·秋词）　　

【第95句】：沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。

（唐·刘禹锡·酬乐天扬州初逢）　　

【第96句】：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

（唐·刘禹锡·浪淘沙）　　

【第97句】：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。

（唐·刘禹锡·陋室铭）　　

【第98句】：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（唐·刘禹锡·陋室铭）　　

【第99句】：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

（ 唐·白居易·琵琶行）　　100、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

（ 唐·白居易·长恨歌）　　10

【第1句】：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

（ 唐·白居易·长恨歌）　　10

【第2句】：试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

（ 唐·白居易·放言）　　10

【第3句】：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

（ 唐·元稹·离思）　　10

【第4句】：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

（ 唐·刘希夷）　　10

【第5句】：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回

（ 唐·王翰·凉州词）　　10

【第6句】：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（ 唐·颜真卿）　　10

【第7句】：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

（ 唐·罗隐·蜂）　　10

【第8句】：十年磨一剑，霜刃未曾试。

（ 唐·贾岛·剑客）　　10

【第9句】：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（唐· 李绅·悯农）　　1

【第10句】：男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

（唐·李贺·南国）　　1

【第11句】：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（唐·李商隐·无题）　　1

【第12句】：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

（唐·李商隐·无题）　　1

【第13句】：相见时难别亦难，东风无力百花残。

（唐·李商隐·无题）　　1

【第14句】：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

（唐·李商隐·锦瑟）　　1

【第15句】：历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。

（唐·李商隐）　　1

【第16句】：桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。

（唐·李商隐）　　1

【第17句】：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

（唐·僧·云览）　　1

【第18句】：剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。

（五代李煜·乌夜啼）　　1

【第19句】：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

（五代· 晏殊·蝶恋花）　　1

【第20句】：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（宋·范仲淹·岳阳楼记）　　1

【第21句】：残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。

（宋·欧阳修·戏答元珍）　　1

【第22句】：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

（宋·欧阳修·伶官传序）　　1

【第23句】：祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

（宋·欧阳修·伶官传序）　　1

【第24句】：月上柳梢头，人约黄昏后。

（宋·朱淑真·生查子）　　1

【第25句】：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

（宋· 柳永·凤栖梧）　　1

【第26句】：兼听则明，偏信则暗。

（宋·司马光· 资治通鉴）　　1

【第27句】：由俭入奢易，由奢入俭难。

（宋·司马光· 训俭示康）　　1

【第28句】：鉴前世之兴衰，考当今之得失。

（宋·司马光·资治通鉴）　　1

【第29句】：循序而渐进，熟读而精思。

（宋·朱熹·读书之要）　　1

【第30句】：问渠哪得清如许，为有源头活水来。

（宋·朱熹·观书有感）　　1

【第31句】：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

（宋·王安石·登飞来峰）　　1

【第32句】：看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。

（宋·王安石）　　1

【第33句】：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

（宋·苏轼·冬景）　　1

【第34句】：不识庐山真面目，只缘身在此山中。

宋·苏轼·题西林壁）　　1

【第35句】：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

（宋·苏轼）　　1

【第36句】：博观而约取，厚积而薄发。

（宋·苏轼）　　1

【第37句】：但愿人长久，千里共婵娟。

（宋·苏轼·水调歌头）　　1

【第38句】：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

（宋·苏轼·水调歌头）　　1

【第39句】：生当作人杰，死亦为鬼雄。

（宋·李清照·夏日绝句）　　1

【第40句】：物是人非事事休，欲语泪先流。

（宋·李清照·五陵春）　　1

【第41句】：莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

（宋·李清照·醉花阴）　　1

【第42句】：花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。

（宋·李清照·如梦令）　　1

【第43句】：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

（宋·秦观·鹊桥仙）　　1

【第44句】：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（宋·陆游·游山西村）　　1

【第45句】：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

（宋陆游·十一月四日风雨 大作）　　1

【第46句】：位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

（宋·陆游· 病起书怀）　　1

【第47句】：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

（宋·陆游·冬夜读书示子聿）　　1

【第48句】：古人学问无遗力，少壮功夫老始成。

（宋·陆游）　　1

【第49句】：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

（宋·陆游）　　1

【第50句】：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（宋·杨万里·小池）　　1

【第51句】：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

（宋·文天祥·过零丁洋）　　1

【第52句】：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（宋·文天祥·过零丁洋）　　1

【第53句】：臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

（宋·文天祥·扬子江）　　1

【第54句】：近水楼台先得月，向阳花木易为春。

（宋·俞文豹·清夜录）　　1

【第55句】：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

（宋·卢梅坡·雪梅）　　1

【第56句】：风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。

（宋·黄升·鹧鸪天）　　1

【第57句】：青山遮不住，毕竟东流去。

（宋·辛弃疾·菩萨蛮）　　1

【第58句】：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

（辛弃疾青玉案）　　1

【第59句】：千古兴亡多少事，悠悠。

不尽长江滚滚流。

（宋·辛弃疾·南乡子）　　1

【第60句】：莫等闲，白了少年头，空悲切。

（宋·岳飞·满江红）　　1

【第61句】：三十功名尘与土，八千里路云和月。

（宋·岳飞·满江红）　　1

【第62句】：予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖。

（宋·周敦颐·爱莲说）　　1

【第63句】：着意栽花花不发，无意插柳柳成阴。

（元·关汉卿）　　1

【第64句】：不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

（元·高明·琵琶记）　　1

【第65句】：十年窗下无人问，一举成名天下知。

（元·高明·琵琶记）　　1

【第66句】：常将冷眼看螃蟹，看你横行到几时。

（元·杨显之）　　1

【第67句】：男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。

（元·李开先·宝剑记）　　1

【第68句】：有缘千里来相会，无缘对面不相逢。

（元未明初·施耐庵·水浒传）　　1

【第69句】：山高自有客行路，水深自有渡船人。

（明·吴承恩·西游记）　　1

【第70句】：一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。

（明·吴承恩·西游记）　　1

【第71句】：只要功夫深，铁杵磨成针。

（元·虞韶）　　1

【第72句】：路遥知马力，日久见人心。

（元·无名氏）　　1

【第73句】：人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。

（明·冯梦龙·古今小说）　　1

【第74句】：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

（明·于谦·石灰吟）　　1

【第75句】：踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。

（明·冯梦龙·警世通言）　　1

【第76句】：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

（明·王冕·墨梅）　　1

【第77句】：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

（明·顾宪成）　　1

【第78句】：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

（明解缙）　　1

【第79句】：铁肩担道义，妙手著文章。

（清·杨继盛）　　1

【第80句】：天下兴亡，匹夫有责。

（清·顾炎武·日知录）　　1

【第81句】：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（清·郑板桥·竹石）　　1

【第82句】：删繁就简三秋树，领异标新二月花。

（清·郑板桥）　　1

【第83句】：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

（清·郑板桥·对联）　　1

【第84句】：字字看来都是血，十年辛苦不寻常。

（清·曹雪芹·红楼梦）　　1

【第85句】：假作真时真亦假，无为有处有还无。

（清·曹雪芹·红楼梦）　　1

【第86句】：世事洞明皆学问，人情练达即文章。

（清·曹雪芹·红楼梦）　　1

【第87句】：身后有余忘缩手，眼前无路想回头。

（清·曹雪芹·红楼梦）　　1

【第88句】：心病终须心药医，解铃还须系铃人。

（清·曹雪芹·红楼梦）　　1

【第89句】：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

（清·龚自珍·己亥杂诗）　　1

【第90句】：江山代有才人出，各领风骚数百年。

（清·赵翼·论诗）　　1

【第91句】：书痴者文必工，艺痴者技必良。

（清·蒲松龄·聊斋志异）　　1

【第92句】：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

（清·谭嗣同·狱中题壁）　　1

【第93句】：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

（鲁迅·自题小像）　　1

【第94句】：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（鲁迅·自嘲）　　1

【第95句】：心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。

（鲁迅·无题）　　1

【第96句】：血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。

（鲁迅）　　1

【第97句】：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

（鲁迅）　　1

【第98句】：度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

（鲁迅）　　1

【第99句】：今日长缨在手，何时缚住苍龙

（毛泽东·清平乐·六盘山）　　200、不到长城非好汉，屈指行程二万。

（毛泽东·清平乐·六盘山）　　20

【第1句】：踏遍青山人未老，风景这边独好。

（毛泽东·清平乐）　　20

【第2句】：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

（毛泽东·长征）　　20

【第3句】：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

（毛泽东·忆秦娥）　　20

【第4句】：赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞

（毛泽东·菩萨蛮·大柏地）　　20

【第5句】：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

（毛泽东·到韶山）　　20

【第6句】：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

（毛泽东·人民解放军占领南京）　　20

【第7句】：天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

（毛泽东·人民解放军占领南京）　　20

【第8句】：牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。

（毛泽东·和柳亚子先生）　　20

【第9句】：金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃（毛泽东·满江红·和郭沫若同志）　　2

【第10句】：四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激（毛泽东·满江红·和郭沫若同志）

有关听的诗句有哪些

将进酒 李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。

与君歌一曲，请君为我侧耳

【听】。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。

乐府•蜀道难 李白噫吁嚱，危乎高哉

蜀道之难，难于上青天

蚕丛及鱼凫，开国何茫然

尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方钩连。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还

畏途巉岩不可攀。

但见悲鸟号古木，雄飞从雌绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

蜀道之难，难于上青天，使人

【听】此凋朱颜。

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉。

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

所守或匪亲，化为狼与豺。

朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。

锦城虽云乐，不如早还家。

蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。

听蜀僧浚弹琴 李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。

为我一挥手，如

【听】万壑松。

客心洗流水，馀响入霜钟。

不觉碧山暮，秋云暗几重。

寻雍尊师隐居 李白群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚石

【听】流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

乐府•夜坐吟 李白冬夜夜寒觉夜长，沉吟久坐坐北堂。

冰合井泉月入闺，金缸青凝照悲啼。

金缸灭，啼转多。

掩妾泪，

【听】君歌。

歌有声，妾有情。

情声合，两无违。

一语不入意，从君万曲梁尘飞。

杂言•白毫子歌 李白淮南小山白毫子，乃在淮南小山里。

夜卧松下云，朝餐石中髓。

小山连绵向江开，碧峰巉岩绿水回。

余配白毫子，独酌流霞杯。

拂花弄琴坐青苔，绿萝树下春风来。

南窗萧飒松声起，凭崖一

【听】清心耳。

可得见，未得亲。

八公携手五云去，空馀桂树愁杀人。

乐府•悲歌行 李白悲来乎，悲来乎。

主人有酒且莫斟，

【听】我一曲悲来吟。

悲来不吟还不笑，天下无人知我心。

君有数斗酒，我有三尺琴。

琴鸣酒乐两相得，一杯不啻千钧金。

悲来乎，悲来乎。

天虽长，地虽久，金玉满堂应不守。

富贵百年能几何，死生一度人皆有。

孤猿坐啼坟上月，且须一尽杯中酒。

悲来乎，悲来乎。

凤凰不至河无图，微子去之箕子奴。

汉帝不忆李将军，楚王放却屈大夫。

悲来乎，悲来乎。

秦家李斯早追悔，虚名拨向身之外。

范子何曾爱五湖，功成名遂身自退。

剑是一夫用，书能知姓名。

惠施不肯干万乘，卜式未必穷一经。

还须黑头取方伯，莫谩白首为儒生。

赠崔侍郎 （郎一作御） 李白长剑一杯酒，男儿方寸心。

洛阳因剧孟，托宿话胸襟。

但仰山岳秀，不知江海深。

长安复携手，再顾重千金。

君乃輶轩佐，予叨翰墨林。

高风摧秀木，虚弹落惊禽。

不取回舟兴，而来命驾寻。

扶摇应借力，桃李愿成阴。

笑吐张仪舌，愁为庄舄吟。

谁怜明月夜，肠断

【听】秋砧。

五古•月夜江行寄崔员外宗之 李白飘飘江风起，萧飒海树秋。

登舻美清夜，挂席移轻舟。

月随碧山转，水合青天流。

杳如星河上，但觉云林幽。

归路方浩浩，徂川去悠悠。

徒悲蕙草歇，复

【听】菱歌愁。

岸曲迷后浦，沙明瞰前洲。

怀君不可见，望远增离忧。

七古•寄崔侍御 李白宛溪霜夜

【听】猿愁，去国长为不系舟。

独怜一雁飞南海，却羡双溪解北流。

高人屡解陈蕃榻，过客难登谢脁楼。

此处别离同落叶，朝朝分散敬亭秋。

五古•夜别张五 李白吾多张公子，别酌酣高堂。

【听】歌舞银烛，把酒轻罗裳。

横笛弄秋月，琵琶弹陌桑。

龙泉解锦带，为尔倾千觞。

杂言•灞陵行送别 李白送君灞陵亭，灞水流浩浩。

上有无花之古树，下有伤心之春草。

我向秦人问路歧，云是王粲南登之古道。

古道连绵走西京，紫阙落日浮云生。

正当今夕断肠处，黄鹂愁绝不忍

【听】。

帮我查一下以下这些人的国家

（朝代）

是什么风格的诗人

代表作1

中文名： 李白　　外文名： Li Bai　　别名： 李太白，青莲居士　　国籍： 中国　　民族： 汉族　　出生地： 剑南道绵州昌隆县，今四川江油　　出生日期： 701年2月28日　　逝世日期： 762年　　职业： 诗人　　信仰： 道教　　主要成就： 创造了古代积极浪漫主义文学高峰　　为唐诗的繁荣与发展打开了新局面　　批判继承前人传统并形成独特风格　　歌行体和七绝达到后人难及的高度　　开创了中国古典诗歌的黄金时代　　代表作品： 《蜀道难》《行路难》《月下独酌》《望庐山瀑布》《大鹏赋》等　　据《旧唐书》记载，李白之父名叫李客，为任城尉。

【族谱】 　　西凉国武昭王李暠—西凉后主李歆—李重耳是北魏的弘农太守—李熙（唐高祖的高祖父）一一一李天锡一一李虎--北周骠骑大将军李昞\\\\（娶独孤信女为妻）—李渊一一天可汗唐太宗李世民—李客—李白　　妻子　　李白一生，先后有过四个妻子。

　　1　许氏，结发妻子，许圉师的孙女 　　2　刘氏，同居后分手 　　3　东鲁某氏 　　

【第4句】：宗氏，最后一个妻子，宗楚客的孙女 　　第一个妻子，是公元727年在湖北襄阳经过朋友孟浩然的撮 李白　　合，娶了前宰相许圉师的孙女，其实也谈不上娶，就是当了个倒插门女婿。

由于在婚后长达十年的时间里，李白都生活在他老丈人家里，寄人篱下的滋味本来就使他非常的郁闷了，哪儿还有心思去琢磨其他的事情。

这是李白的第一次婚姻，可能他还是抱着很负责的心态去对待的，并且从婚后得育一男一女两子这个情况来看，双方的婚姻生活还是十分和谐的。

其子名：伯禽，（小字明月奴） ；女名：平阳。

许氏于公元738年去世。

　　第二个妻子，公元739年，也就是在距第一次结婚12年、距第一任妻子去世一年之后，李白娶了一个姓刘的女人。

不久，因为刘氏有些看不起李白，李白愤而离开。

　　第三个妻子，公元745年，李白在山东任城，与一当地妇人结婚。

这时候的李白刚从首都长安出来，背着一大布袋金银财宝和杜甫、高适一路取道河南商丘，并在此逗留很久。

与他二人分手之后，李白自己前往泰山考取道箓，路过任城，他结识了这位妇人，两人情投意合。

李白的这个老婆为他生了一个儿子，并且李白在山东兖州置下了大批田产，在此后他云游在外的生活中，这些田产就交给了妻子。

可见，李白对该妻子十分信任，可惜的是这个妻子在他们结婚五年后，不幸亡故。

　　第四个妻子，公元750年，李白在河南开封结识武则天时宰相宗楚客的孙女宗氏，要说起两人的结识还颇有点浪漫的味道，说是李白酒醉梁园，诗兴大起，便挥笔在墙上写下了那首著名的《梁园吟》，写完了可能还找个墙角撒过尿，然后提起长衫歪歪倒倒的走了。

走后不久，宗氏就和仆人来到了这，看见这首诗，久久不能释怀。

正好梁园的人看见了，马上就要擦掉，宗氏便要求不能擦，并花千金买下了这面墙壁。

于是也就留下了这段“千金买壁”的佳话。

在很多史料的记载中，都描述这个宗氏是一才貌俱全的大家闺秀，并且宗氏美女也是忠实的道教信仰者，可以说和李白是志同道合。

在李白因李璘案下狱，发配夜郎时，宗氏还多次施救，从此两人没再见面。

李白很喜欢最后一个妻子宗氏，曾作诗《自代内赠》表达对妻子的思念。

　　子女　　长子 伯禽，许氏所生，李白逝世30年后去世。

　　长女 平阳，许氏所生，出嫁后死。

　　次子 天然，李白在东鲁时和一女子所生，不知所踪。

谁辅导我英语四级

老师们：今天能够我与大家交流，首先感谢学校领导和老师们对我的信任，感谢教研处对我的支持。

感谢语文组的同事、二年级的同事，感谢所有曾给于我真诚帮助的老师，没有大家的支持，我不可能站在这里，我真的很感谢你们

谢谢大家

今天我与大家分享交流的题目是《心中有梦，美丽不再遥远》。

先送给大家句话与大家共勉。

这是我博客《汝水浪花——青春与梦想同行》公告：青春浩荡梦无涯，百舸苍穹竞日华。

可笑彩沫逐浊腻，汤汤汝水作飞花。

梦想，是驱除黑暗，播撒光明的灯烛;梦想，是点燃心灵，燃烧激情的火炬;梦想，是昭示青春，指向未来的阳光。

在人生大海上，我只是一颗并不引人注目的小水珠，但我不会做五彩的泡沫，而要成为飞溅的浪花......人生格言：独立之精神、自由之思想。

我能够取得今天的这点成绩，是因为许多老师和朋友的真诚帮助，是因为我心中有一个追求教育理想的坚定信念

我在新教育在线论坛的网名是“汝水边人”，头衔是“教育追梦人”，回顾成长的历程，我感觉自己就是一个在坎坷的教育路上执着前行的人

帕斯卡尔说：“人是一支会思想的苇草”；我说：“人因梦想而美丽

”请跟随我踏上教育追梦之旅

一、十年飘零，一支没有牵线的风筝1987年，我以全县第一名考上师范。

1990年毕业后，开始教初中。

刚参加工作时，我对教育充满激情，但残酷的现实却使我变得非常沮丧。

那时工资很低，每月只有70元钱，甚至很长时间不发工资，还要从家里带面贴补生活。

残酷的现实使我原本就浮躁的心蠢蠢欲动。

我不想当教师，不想每天拿只有两块多钱的工资，我想通过别的渠道改变命运。

我花了1000多元钱想进乡政府，这可是我几个月的工资，但没有去成。

我又到漯河新成立的三汇公司应聘，去郑州的一家直销公司做讲师。

期间，我想发挥自己普通话说的好的特长，去市、县电视台应聘播音员，自己条件不错，但大都因为自己没有人“跑事”而泡汤。

我想改变命运的愿望真是太强烈了。

记得在漯河应聘的当天晚上，在秋风凄凄的路灯下，我和妻子漫无目的行走在华灯初上的大街上，看着纷纷坠落的黄叶，看着稀落的人群行色匆匆的身影，百般滋味涌上心头，我不由得就唱起了那首《打工之歌》：不要问我来自何方，不要打听我的去向。

匆匆的脚步，穿过大街小巷，匆匆的脚步，走过人海茫茫。

流浪流浪，这个打工的少年郎，我还要边走边唱流浪流浪，流浪流浪，这个打工的少年郎，我还要边走边唱，我还要边走边唱

孤独、寂寞、凄苦、无助袭上心头，我仰天长叹：哪里才是我的出路

当时我泪流满面

现在想起来，那时为了改变命运付出了艰辛的努力

虽然思想在动摇，但我在想改变职业的同时，并没有放弃在语文教学专业领域的追求。

还记得在谢庄初中的时候，县里的语文教研员听了我的语文课，后来平顶山市举行优质课比赛，就选中了我。

为了讲好这节课，教研室的邵长江老师多次给我指导，教育组的岳老师也给了很多帮助。

我在王洛四中、一中，斌英中学、城关二小等学校试讲过多次，教案写了30多次，每次都有8页，纸张摞起来有一本书厚。

最后在郏县讲课，95年，获得了平顶山市优质课。

那十年时间浪费很多，现在真的很后悔，没有固定的目标，没有明确的方向，就像一只没有牵线的风筝，在空中飘荡；像一片没有根基的浮萍，在水面飘零，不知道什么时候才能够有所附着……二、郑州一年，视野得以开阔2000年，在现实中感觉很苦闷，《大河报》上的一则消息引起了我的注意，内容是河南建业外国语中学招聘教师。

我就去应聘，结果成功了。

到郑州以后，我的视野得到了开阔。

这个学校是河南建业足球老板办的国际化学校，规格很高。

学校请了有四个澳大利亚的教师，其他老师也都是各地的教学精英。

其中有一个原来是郑州铁路一中的退休老师，课上的特别好，得过省优质课一等奖。

我跟她学了不少东西。

校长是全国教坛新秀，是与魏书生一起被表彰的老师，享受河北省政府津贴的教育专家。

他很器重我。

带着我和另外一位高中的老师去北京参加了全国中语会读写课题组举行的观摩课比赛并获奖。

在北京，我见到了人民教育出版社的专家张厚感先生和陈金明先生，与全国著名的特级教师北京大学附属中学的程祥原来学校泰安中学的几个老师接触，收到启发，开始致力于语文教学的思考与实践。

在郑州的另外一个收获是在家庭教育上有了新的观念。

我发现许多很小的孩子都在看名著，看《红楼梦》，看《三个火枪手》，我就想我的孩子也可以看的。

就开始给孩子买这些书让她看。

说到这里，插一点内容。

我总想，我们当老师，不能给我们自己的孩子创造别的什么财富，应该充分发挥我们的优势，把孩子的教育搞好。

所以，早在孩子2岁的时候，我还在王洛四中的时候，我从报纸上看到了一则消息，就邮寄了武汉大学冯德全教授的《0岁方案》，大约花了半个月的工资。

要把孩子教好，就要舍得花本钱。

现在我的侄女也用了《0岁方案》，她的爸爸妈妈文化水平都很低，但现在她有3岁了，孩子现在已经认识有1000多字了。

我看了一些家庭教育方面的书，理念有了很大提高。

回到家，我和孩子的妈妈从艳阳2岁时开始教她识字，4岁教她读书，6岁教她写日记，写诗歌。

后来有一部分发表了，前一段时间我们出版了一本书----《我是快乐的风》，作为她成长的一个总结。

为了教孩子，我花了很多钱，买了很多名著，英语书，如够够英语，李阳英语，还带着孩子到平顶山学习李阳英语。

只要能够为孩子的成长提供哪怕一点点帮助，我都会尽到我的最大努力。

现在孩子的成长还算顺利。

三、教高中，意识到浅薄，开始加强学习2002年，我到了襄城高中，感到了自己的浅薄。

知识结构的先天不足使我很多时候都有些捉襟见肘。

没有办法，只好边干边学，慢慢加强自己的学养。

【第1句】：向书籍学习。

我广泛阅读中文、教育、文化、哲学等方面的书籍，看的最多的是语文教育理论书籍。

于漪、肖川、程翔、钱理群、宁红彬、魏书生、钱梦龙、洪镇涛、程红兵、王荣生、李海林的教育教学理论书籍，《李吉林与情境教学》、《赵谦祥与绿色作文》、《李镇西与民主教育》、《韩军与新语文教育》、《窦桂梅与主题教学》、《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《陶行知教育文集》《民主主义教育》（杜威）等书籍，我都广泛涉猎。

阅读开阔了视野，使我能站在更高视点上审视语文教育，做出分析判断，找到适合自己的专业成长之路。

【第2句】：向同事学习。

同事槐德安老师擅长作文教学，我就一节一节地听，认真做好记录。

遇到有特殊事情无法听课，就在课下根据学生笔记做好整理。

这样坚持了整整三年时间。

我还听过包括语文教研组长李占标、孙春玲在内许多优秀教师的课，汲取众家之长，结合自身特点吸收运用。

【第3句】：向专家学习。

2003年时。

学校组织老师到漯河听课，我听说清华附中的赵谦祥老师来了，就争取听课，但名额有限，学校只让三年级老师去。

我就自费去听课，收获很大，后来还专门向其他老师作了汇报。

2005年5月，河南省优质课比赛在郑州商城饭店举行。

我与学校部分老师一起去听课。

我上午和下午听课，中午和晚上写长达2万字听评课记录，并及时传到新教育在线论坛，得到了许多老师的欢迎。

被评为精华帖子，并被几个网站转载。

听课结束后，我的听评课记录也基本全部写好了。

回到学校后，我把打印好的厚厚几十页的笔记整理好，在学校报告厅向全体语文组的老师作了汇报。

许多老师听了我的汇报后，都感觉我的记录翔实，评议得当，很有学术价值。

有一部分老师把我打印好的笔记要了过去，进行复印。

2005年7月，加盟新教育，自费到成都参加朱永新教授主持的新教育实验大会，学习李镇西、袁卫星、郭初阳、干国祥等名师对语文教育的深度探究。

名师们的成功经历极大鼓舞了我，更加坚定了自己对教育的热爱与执着，我开始在论坛上建立主题贴和博客，进行网络写作。

2006年7月，我到北京清华园又一次参加新教育实验大会。

听了朱永新的报告，听了韩军的课，参观了清华大学附属小学，北京市六一中学，在语文教学上有了新的感悟，认识到语文的核心就是积累。

每一次学习，思想都经过一次洗礼，一次灵魂的蜕变。

朱永新说，新教育要使全体新教育人过一种幸福完整的生活。

我感觉真的说到自己的心窝里了。

我是在追求一种梦想，一种素质教育，一种人文教育，一种理想的教育，一种能够使教师、学生、家长、学校、社会都能够和谐的教育。

四、上教育在线，放飞心灵，进行实践与写作我的真正改变是我上网之后。

2005年，一个很偶然的机会我登陆了“新教育在线论坛”，一上在线，我就被里面丰富多彩的内容，被里面老师执着追求的精神深深打动。

肖盛怀，一个乡村的初中教师，一个师专毕业的老师，在短短2年多的时间内，通过上网写作，成为新教育在线李镇西之家的斑竹，成为班主任论坛的特约编审，发表了40多篇文章，成为湖北仙桃市教育教学先进个人，中国教育学会会员；赖联群，一个普通的初中教师，通过上网写作，成为当地很有名气的名师，成为在全国都很有影响的教师，《中国教育报》、《班主任之友》上经常见到他的文章；铁皮鼓，一个师范毕业生，凭借网络写作，成为中国新教育人，在许多大报刊上发表许多文章，如今在朱永新老师身边做辅助工作；干国祥，一个普通的师范生，新教育在线论坛的副斑竹，原《教师之友》的编辑，成为一个资深的新教育人。

还有袁卫星，李镇西，窦桂梅等，他们都在用网络书写着一个新的历史。

记得那是2006年6月28日，一个改变我命运的一天。

这个日子与别的日子没有什么不同。

阳光是强烈的，辣辣的照耀着。

我在买了电脑后，开始注册“新教育在线”。

我们学校老师们去年都买了笔记本电脑。

而我是在前年提前一年买了一个，今年我当然又买了一个。

虽然我花了更多的钱，但是我的收获却不是钱能够买来的。

我注册了网名“汝水边人”，意思是汝河边的人，还有是你水边的人。

又给自己的主题帖子命名：汝水浪花。

我抑制不住自己激动的心情，在电脑上用抖动的手敲下了我的第一节文字：序在人生的大海上,我是一颗小小的水滴，我不会做五彩的泡沫，而要成为飞溅的浪花－－题记在巍巍的首山脚下，在美丽的汝水之滨，矗立着一座现代化的学校。

这里花团锦簇，绿草如茵；这里书香飘飘、人文浓厚。

一个刚刚与＂在线＂相恋的人，开始了他的追梦之旅。

他要在教育在线上成长，他要向李镇西、铁皮鼓、云中逸客、赖联群等老师学习，记下自己每一天真实的想法、做法，让梦想伴着在线飞翔

每天的教育教学生活是琐碎的、繁杂的，但他都会从中撷取几朵浪花，因为只有不停止追梦的脚步，心儿才能飞翔

最近连续看了李老师的《爱心与教育》《走进心灵》《从批判走向建设》《心灵写诗----班主任手记》，看了铁皮鼓、赖联群、云中逸客等老师的手记，看了苏霍姆林斯基的《育人三部曲》《给教师的建议》，我的心中便萌发了创作的冲动。

每一个在教育在线上成长的人都会经历这样哑哑学语的过程。

就像一个刚刚出生的婴儿，睁大那双好奇的眼睛打量着这个陌生的世界，然后，为了表达自己快乐的心情，他也要向世界发出自己的第一声啼哭。

你听---李镇西老师说：“我与很多老师一样工作，学习生活，如果我算是成功的，我与许多老师不一样的是我把自己的思考写了下来。

”事实的确如此。

李老师写出了《爱心与民主》《从批判走向建设》《风中芦苇在思索》《班主任日记》等书。

许多在线老师都亲眼目睹了他写作《班主任日记》的写作过程。

他原来在四川石室中学，后来上了苏州大学上朱永新的博士，到四川教科所工作，现在在成都武侯中学担任校长。

他有“五个一工程”，即每天找一个学生谈话，写一次教育日记，读1万字的书等。

每天都是如此。

白天太忙，他的班主任日记大都是在晚上完成的。

许多上线的老师等他的日记来看。

经常是在午夜甚至是更靠后的时间。

他简直就是一个工作狂。

《班主任日记》记的就是班级里发生的事情，自己的思考，解决的办法等等，他就是这样在一天天书写着一部教育的传奇。

完成之后，很自然就发表了。

后来有许多人都这样做。

铁皮鼓写了《冬去春又来》，于春祥写了《春祥夜话》，干国祥写了《解读教育的密码》，看云写了《坐看云起》水易老师写了《日记与美育相依》，张刘祥老师写了《且读且思》等等，许多老师在快速成长。

他们在用思考和文字营造精神的大厦，用心灵和才情书写教育的诗篇。

许多老师都成了当地很有影响的老师。

我最想给大家介绍的是云中逸客，李作朝，两个地地道道的乡村教师。

前者是湖北的老师。

写了几十万字，有相当多的文字都变成了铅字，发表在各种刊物上。

他靠的不是什么关系和金钱，而是实力。

他是《班主任之友》《新风教育》等刊物的特约编辑。

现在网上是一个响当当的人物。

后者是河南的一个乡村教师，他写过一篇文章《贫穷挡不住进取的脚步》，并且自费建立了第一个河南民间网站。

前年他参加了河南省教育厅举办的河南教育家送文化下乡活动，所到之处，受到了许多教师的欢迎。

许多人都被他这种为河南教育的献身精神所深深打动。

他邀请我做了“校本教研论坛”斑竹。

去年他又自费参加了在山东泰山举行的读书论坛活动，他的求知精神打动了很多人也在鼓舞着很多人。

受名师们的启发，我开始大胆改革，深挖语文教学内涵，拓展语文学习外延，进行快乐教学、激情教学

我发挥善于朗诵、演讲和亲和力强的优势，课堂上，时而激情飞扬，时而悲情低吟，时而引吭高歌，时而缓缓倾诉，用富有表现力的诵读充分展示语言的美，情感的美，艺术的美……用睿智的引导、激情的启发与学生一起品味文字，感悟生活，享受人生

我拿起了愚钝的笔，在实践中反思，写下对教育的思考。

我曾在一篇文章的写道：我是一只蹒跚蜗行的蜗牛，但我决不会停止前进的步伐，哪怕是不断的向前爬

我写了很多教育随笔系列：《难以承受的生命之重——2005高考回眸》《成都千里追梦之旅》《镜中生活》《不求你最优秀，只求你最快乐》《语文课堂》《作文课堂》《河南省襄城高中新闻专帖》《许昌日报发表文章专帖》《读书笔记》《河南省2005年优质课比赛听评课记录》等。

《教育，你的人性在哪里》等文章获得“新教育在线论坛”教育时评大赛第一名，被网易等网站转载；文章屡见报刊，在《新风教育》、《许昌日报》、《文化时报》、《教育时报》《新语文活页》等报刊上发表文章几十篇；出版《作文背诵宝典》《我是快乐的风》两部专著；被《新风教育》作为封面新人推介。

博客《汝水浪花——青春与梦想同行》写作400多篇约70万字，作为教育在线论坛推荐博客长达几个月时间，点击超过8万人次，并被录入中国博客名人网。

这一篇篇文章犹如一颗颗“思想的石子”，经过岁月磨砺，正在结成一串串熠熠闪光的珍珠

我执着教育的精神也感动了许多老师，鼓舞了许多有理想的教育者

我的思想一天天成熟，那跳跃的文字渐渐幻化为一朵朵思想的浪花…五、努力探索自己的教育之路帕斯卡尔说：“人是一支思想的苇草，思想成就人的强大。

”我深知：一个教师只有具有自己的思想，才能让教育的生命之树常青

我开始努力探索适合自己的教学模式。

在实践中，我汲取于漪的激情、韩军的诵读、邓彤的活动教学、窦桂梅的主题教学、郭初阳的深度解读、洪镇涛的语感培养、李镇西的共享式对话学习等的营养，结合自己对语文教育的理解，渐渐形成了“以诵读、品味、联悟为手段，以培养语感、启迪思维、丰厚文化为目标”的新语文教学范式。

我先后多次做过国家、省、市级公开课、观摩课，最有影响的当属2000年在北京市举行的全国读写训练中心研讨会上的《安塞腰鼓》，2007年3月在河南省第十届语文教育年会上的《将进酒》，2007年10月在河南省语文优质课大赛上的《归去来兮辞》。

这些课对语言的诵读与揣摩，对意境的想像与体味，都鲜明体现了自己这种新语文教学范式的特色。

我追求这样的新课堂：

【第1句】：本真的课堂。

课堂上没有花拳绣腿，有的是实实在在的引导与学习，是紧紧抓住“语言”这个核心，诵文字，味语气，揣情感，用语言架起课堂与学生心灵间的桥梁，促进思维，培养语感，丰厚文化底蕴。

【第2句】：生命的课堂。

课堂呈现给学生的不只是静止的预设，更有动态的生成。

学生会在老师引导下，从最初的懵懂逐渐走向心灵的自由和洞明。

既有对教材内容和思想的把握，更有教师和学生情感的迸发与释放：教师的激情与睿智，成为燃烧的火炬，不断点燃青年学子一颗颗跳动的心

教师激情引导，学生快乐学习，师生共享学习与成长的快乐

【第3句】：艺术的课堂。

课堂上，激情的朗诵，诗意的品味，循循的诱导，睿智的幽默，科学的思路，谨严的细节，都应于朴素中透出艺术的美。

海德格尔说：人，诗意的栖居在大地上。

我感觉自己的课堂也应该充满诗意——这里有潺潺的溪水，也有巍巍的高山，有天下的美景，更有古今的美情——我要与学生一起书写一首首动人的诗篇

有人说，教学永远是遗憾的艺术，而我的追求正在于不断弥补遗憾，让语文课堂处处洋溢着语文的本真，跳跃着生命的律动，充满着艺术的精灵

近五年内，我先后获得国家、省、市级各种大赛等多项奖励，在一次次历练中逐渐成熟

教育理想，长路漫漫，我永远不会停下自己蹒跚笨拙追梦步履

我衷心我们的襄城高中，祝愿在座的每一位老师都能够实现自己的人生梦想，让美丽的教育之花开遍中原大地，开遍华夏神州