教师自己的感言

由 雕龙文库 分享时间：2024-03-14 17:45:59 加入收藏我要投稿点赞

如何评课，评什么

作为学校领导或教师在听课后，如何评课，怎样说的头头是道，让听者心服口服。

如你说出白话，还不如不说，也不能像赵本山说小品《竞争奥运火炬手》的最后感言，只会拍手说：“好

好

”。

如何评课

评什么

一、评教学思想：看能否充分挖掘教材的思想内涵，观点是否正确；教学内容是否符合教育标准，适合学生的理解水平；在教学过程中是否始终关注学生的思想道德教育。

二、评教材处理：横向拓展，纵向深入。

对教材等相关资料能否进行深入研究，挖掘有宽度、有深度，即知识面要宽，理解要深。

三、评教法运用：

【第1句】：有亲和度：师生亲密，相互尊重，讨论互动有意义。

对学生的关注体现一种希望和爱心，对自己的角色定位是朋友式，教态要亲切、庄重、自然、不矫揉造作，不夸张，贴近学生的认可形象。

语言表达要准确、清晰、幽默、有序、有效。

【第2句】：有节奏：让学生有自由的空间，让学生的情感放松，对课堂的教学活动组织和开展有一种激情，形式灵活。

有丰富的现场技巧，体现学生探究过程。

给学生的是一个文件夹，而不只是文件。

【第3句】：能及时给学生学习进步的反馈，鼓励学生，帮助特殊群体的学生，使他们每个人一有阳光就灿烂，一遇雨露就发芽，让学生达到最大的实惠。

四、评学法指导：全程、全身心参与，学习是将知识变成技能的过程。

每个学生就是一个有个性的小世界，教师要很好地驾驭课堂教学，课堂上各种教学因素是多变的，能针对每个学生处理好突发事件，必须具备一定的应变能力，对学生的学习方法必须时常进行指导，形成习惯。

五、评教学过程：精讲精练内容，不在多而在做明白，不做无意义的重复，给学生有自由的空间，有良好的教学秩序，有运行正常的设备，有实用的教学工具。

能抓住知识主线，层次分明，思路清晰，重点突出，有讲有练，组织严密。

能根据学生学习现状实际，随时调整教学计划，能在具有变化因素的课堂教学活动中游刃有余。

六、评教学效果：有恰当的练习运用，给学生提供有用的帮助。

每个学生都知道正确答案，完美无缺，那还用教吗

有缺失，有待完善，才叫真实。

板书设计要工整，布局合理，脉络清晰，给人一种简洁的美。

教学手段，教具运用，要恰当、规范、高效，具有实效性。

总之，对教师的评价，不能以偏概全，要有侧重，要有个性评价，目的是要帮助一些教师，尤其是青年教师更好地找到自己发展的最佳途径，帮助其尽快成长为教学骨干

平凡演讲稿

寂静的夜空因为有了星星而灿烂，荒凉的沙漠因为有了驼铃而迷人，深沉的大海因为有了浪涛而蓬勃，我想说：平凡得职业因为有了教师而伟大。

大千世界，我为自己的平凡而骄傲。

我骄傲，置身于圣洁的讲台，面对一双双渴求知识的眼睛；我骄傲，我聆听的是激越而纯净的心跳；我骄傲，那手中的粉笔，恰似一把船桨，在两平方米的黑板上披波奋进；我更骄傲，因为三尺讲台净化了我的灵魂，升华了我的感情，让我用心血换来祖国的未来和明天

对教师的职业，人们有着数不清的赞誉：“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”，“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”，“教师是春蚕”，“教师是孺子牛”等等，可老师不是神，而是平凡的人。

老师也有缺点，老师也有烦恼。

有一位教师说：“我们不需要太多的荣誉和赞美，因为我们已经习惯了默默无闻的奉献；不要给我们太多的物质和金钱，因为我们怕世俗的物欲污染了我们纯洁的心灵；不要给我们太多的称号，因为我们只喜欢两个字‘老师’…… ”。

“捧着一颗心来，不带半根草去。

”这是教育家陶行知的真挚感言。

教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。

教师的爱是一种最高尚的爱。

教师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务，教师们更是把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血。

老师是平凡的，然而，正是这样再简单不过的平凡生活，却常常能够生长出最纯粹、最高尚、最持久的精神世界。

几年来的工作使我深深体会到：教师的爱是滋润孩子心灵的甘露，是哺育孩子健康成长的阳光和清泉；教师用真诚的爱去拨动他们的心弦，扣开他们的心扉，温暖他们的心房，把爱无私的倾注在每一个孩子身上。

只要有春风的和煦，夏日的炙热，深秋的丰硕，冬季的纯洁，就会有我们教师无私的爱的奉献。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”教师的工作是普通的，但却可以唤起无数学子渴求知识的激情。

我们的教师就是这样不求自己的壮丽人生，只求在平凡中让学生们一步步长大。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”在千古名句的鞭挞下，为了孩子们的明天，为了家长们心中的唯一，我愿继续我的事业，有真爱的地方就会有奇迹发生，明天会有期待，你的期待，我的期待，我们大家共同的期待

教师，我喜欢，我追求，我选择，我会托着太阳走过生命中的每一天

怎样评课
评课评什么

嗯，(最好的礼物还是你优秀的成绩单),首先你要找个适合的场合,如果你觉得自己内向,但从心底很崇拜老师,你可以把礼物偷偷的放到她办公室,或则她能注意到的地方,然后附上一封信,可以署名,简单几句话就好,现实的表达自己的感言,和对老师的崇敬,一般老师看到都会很开心的 ,这也是一种方式,你也可以拿着礼物直接送到她面前,(最好是自己做的礼物,不需要太昂贵,有纪念意义就好)用平常心态,不用拘谨,或则用平常聊天的方式,也不用和你平时的口语出格太大,这样就觉得你纯粹就是为了送礼物,你也可以开玩笑的,把礼物直接塞到老师手里,然后笑嘻嘻的说,老师诺送给你的,打开看看是什么东东?当然礼貌用语还是要保留的,不要做的太夸张就好,一般老师都回明白,这样做即轻松又把礼物送出去,表达了心意,又得体!何乐而不为,有很多种方法,就看你怎么灵活应用了,快毕业了,这份心意总是要传达的,祝愿天下所有的教师万福!

小学生成长档案

葛玉清南京市高淳县第二中学当前，关注情感态度发展是基础教育改革趋势的重要特征之一。

新课程把培养学生的学习兴趣、态度和自信心等情感因素列为英语教学目标，把学生的学习认知策略和良好的学习习惯作为教学的重要组成部分，充分体现了“以人为本”的新课程理念。

在教学活动中，领略情感教学在学习活动中的重要意义，做到智力与情感的同步发展，才能真正体现当今素质教育的精神实质。

多年的教育教学实践中，我尝试了将情感教育融入英语教学的一些做法，以下几点供同行参考。

一、引发兴趣乐学英语教学过程中引发英语学习兴趣的方法有许多。

多样化的教学手段、新颖活泼的形式、幽默且有意义的内容都能引发学生的学习兴趣。

如电视、电化教学、多媒体教学的手段；英语角、英语演讲比赛、口语竞赛、学唱英文歌曲等活动形式等都有利于调动学生的学习兴趣。

在讲到prices，涉及到How much is it?One yuan \\\/ Two pounds \\\/ Three dollars等内容时，为了不让课堂显得枯燥，我设法借到了美元、英镑等多个国家货币，让同学们传递观摩，加以认识，然后利用这些货币来进行与教材内容相关的对话，学生如身临其境，兴趣盎然。

“兴趣是最好的老师”，教师精心设计和组织课堂活动，运用各种讨论形式来激发学生兴趣，发挥学生的主观能动性，更能提高学习效率。

二、情感交流激发热情情感交流需要良好的师生关系。

教师在建立良好的师生关系中发挥着主导作用，对自己教师应不断完善自我、显现人格魅力；对学生要充满热爱的情感，关爱学生是教育学生的基础和前提，要经常与学生进行教育性的交往，关心他们的现在与未来，以自己的真诚感动学生。

在一次“畅想未来”的主题班会上，我在讲台上放了一些照片，告诉学生：这里有一些科学家、太空宇航员、外交官等著名人士的照片，请你们分组上来看一看，能认出那些来，再谈谈感想。

学生陆续上来观看，一个个先是好奇，接着是疑虑，然后是兴奋、羞愧。

其实讲台上摆放的是学生刚参观南京科学宫时拍的照片，只是在照片下方用英语分别写作未来的科学家、太空宇航员、外交官等字样。

学生感言：未来的科学家、太空宇航员、外交官一定是我们的同龄人，我们一定会好好珍惜现在的学习机会，将来才能成为对社会有用的人才；学生说，掌握一门外语是走向未来世界的交通工具，我一定会努力的。

经过这次参观与“看照片”活动，进一步拉近了师生之间的距离，学生感到老师更亲切，乐意和我谈思想、学习、生活等方面的问题，有了这样的情感基础，课堂教学更加自如、流畅了。

情感对学习有动力或阻力作用，积极的情感可以激发学生的学习热情，提高学习的长效性。

课堂教学中，不仅要有师生之间知识信息的传递，更要有师生之间情感的交流。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现代心理学研究表明：乐观的心情有助于思泉涌现，而郁闷的心情则抑制人的思维。

在讲Go shopping这一话题时，我购买了许多食品和学习用品，上课时一一展示给学生，让他们了解这些物品的英语表达，然后做个游戏，发给每一个学生一张写有食品或饮料单词的标签，让他们贴在相应的实物上。

接着利用这些实物模拟购物场景（shopping）来进行教学。

在教学过程中这些物品大多奖给了学生，课堂上学生兴高采烈，异常活跃。

三、领悟教材情感体验英语教材中的许多语言材料，反映了人类社会实践活动中的各种情感体验，同时也抒发了作者的情怀。

教师在领悟教材上的基础上可以从情感维度上对教学内容进行加工、组织，使教学内容呈现的过程中充分发挥其在情感方面的积极作用，让学生在学习和掌握英语的同时受到思想感情的熏陶。

如The Statue of Liberty通过介绍纽约曼哈顿岛上的自由女神塑像，表达了世界人民的传统友谊和对和平的向往之情。

通过学习，使学生进一步增强爱祖国、爱世界、爱和平的意识，引发学生情感上的共鸣。

又如A Lucky Escape，The Ghost in the part等，可安排学生分进行角色表演，有助于他们更好地获取文中人物的角色情感体验，加深对课文中角色的理解；有利于营造轻松愉快的课堂环境，激发学生学习的积极性和创新意识，达到增强学习效果，提高语言运用能力的目的。

四、赏识激励体验成功苏霍姆林斯基说过：“让每个学生在学校里都能抬起头来走路。

”课堂上教师给予学生积极的评价，对学生赏识激励，让学生体验成功是激发学生情感的有效手段。

教学中，教师应充分发挥教学评价在情感方面的积极作用，在对学生作出认知反馈的同时给予情感上的影响。

教师温和的眼神、鼓励的话语，会在学生的心理涌起一股股暖流。

如“good”,“Exce llent”，“Good boy \\\/girl”，“How clever ”，“well done”等，对较差的学生也可以说：“Don’t be Nervous.”, “Think it over.”, “Why don’t you try it again ?”课堂上，还应考虑学生个体的差异，不同层次的学生可安排回答相应难度的问题，让学生跳一跳够得着，并对他们的表现给予针对性的评价，如：你的观察很仔细；你的表演很生动；你的描述很形象；你的知识面很宽等等，使学生获得一种真正被老师重视的情感体验，从而提高其自尊性和自信性。

情感教育是学校素质教育的一个层面，它在促进学生个性主动和谐地发展、开发每一个学生的身心潜能、优化教学过程、培养学生的创新素质以及提高教师教育素养方面具有十分重要的作用。

作为外语教师，我们应更新教育观念，充分认识情感因素对学生学习和健康成长的巨大作用，将情感教育渗透在课堂教学中，以情促教，培养学生学习英语的浓厚兴趣，树立学生学习英语的自信心，养成良好的学习英语的习惯，知情并进才能使英语教学跃上新的台阶。

培训后感想怎么写

给你个思个人再发挥下。

通次培训，我从中学到多，不仅拓宽了我的视还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。

通过这次认真的培训和自己的努力学习，我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。

地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。

这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。

这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。

来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。

主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。

正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。

在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。

这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。

因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。

除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

中学生读书成长规划作文300字

中学生读书计划一、读书目标：

【第1句】：以“让读书成为习惯”为出发点，要讲求实效，按照学校读书活动实施计划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的“书香校园”读书活动中去。

2 .通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师,塑造良好的教师形象。

【第3句】：通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、读书活动安排： 1．自购图书阅读，加强业务学习。

本学年我要自己订购一种跟本学科有关的杂志，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的教学理念和好的教学方法，提高自己的业务素质。

在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓“不动笔墨不读书”，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。

2。

其他教师借阅或充分发挥网络资源优势，实现资源共享。

除阅读自己订阅的两本书籍外，还可以借阅其他教师的教学刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构。

另外要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。

3．读中外文学名著，丰富自身的文学素养名著是人类精神文明的瑰宝，平时要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。

本学年自购中外名著作3—5本，每学期精读2-3本。

构建家庭书屋，倡导藏书。

4．积极参与读书交流活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂教学效果结合起来。

5．要求自己每天利用课余时间读书半小时以上；平时能积极参加学校举办的教师读书沙龙活动；每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。

6．平时要与女儿一起共读书，创造家庭读书氛围，共同养成良好的读书习惯。

三、计划读书内容

【第1句】：经典阅读：

【第2句】：选读书目：《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》、

【第3句】：每月必读：《小学教学参考》（数学）《福建教育》《读者》（原创版）《小学数学教学设计》篇二：中学生读书计划

【第1句】：每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字（约10页）、多多益善。

【第2句】：阅读前必须选好作品填入“计划表”中（推荐阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则，由组长把关），并在作品后面标明需多少天，约在何日前读完该作品。

【第3句】：每次阅读后，应及时标明阅读日期及页码，并在“片语感言”栏中写一句话感言，内容是在阅读中收获最大、感受最深的体会。

【第4句】：应养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当在作品中对重点、难点、精彩语句作批注（组长可适当抽查组员阅读过的作品是否留下阅读痕迹），还可将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《阅读札记本》上，每周两篇，每篇约300-500字（定期交组长检查）。

【第5句】：每读完一部作品，至少要写一篇专题练笔，即阅读体会（具体要求另附），此内容可作为每周练笔量的一部分。

【第6句】：每周一、四早上应将《阅读计划表》和《阅读札记本》一并交语文组长审阅，组长在验收合格后在计划表上签字并标上日期。

【第7句】：学习班长、语文科代表应和学风监督员一起，每周抽查一组，老师不定期抽查全班。

【第8句】：任务完成不理想的，将在《学生综合素质评估总表》中扣分。

篇三：中学生读书计划为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园，特制定船寮高中学生读书活动方案如下：一、活动口号尽情遨游书海，共创美好人生。

二、活动要求

【第1句】：制定读书计划书每个学生结合个人实际，每月制定出读书计划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

【第2句】：制订阅读目标每生每学期背诵优秀诗文40篇，每学期能读名著1本以上，并能精读优美短文5篇。

每周至少上图书室一次，每两周写一篇读后感。

三、活动形式（一）广开书源，开发阅读环境

【第1句】：学校的阅览室和图书室最大限度的对学生开放，服务时间尽量合理适应学生的作息时间。

每周一、周三下午课外活动时间以班为单位到图书室统一借还图书。

【第2句】：倡导同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

（二）改革语文课堂教学，保证课内外阅读正常有效地开展

【第1句】：每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设读书课。

【第2句】：开展课前5分钟阅读活动。

在七年级开展课前5分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动；八年级开展课前5分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动；九年级开展课前5分钟作文阅读活动。

四、积极组织读书活动，检查读书效果

【第1句】：建立读书成长手册每个学生都要建立一本“读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。

【第2句】：出读书手抄报：每个班级的学生在老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出两期读书手抄报。

【第3句】：开展“读书月”活动：将4月定为 “读书月”，进行成果展示。

【第4句】：每班每月推荐1篇优秀学生读后感或作文在校广播台播送或在有关报刊发表。

【第5句】：在学校的宣传橱窗开辟读书栏目，定期展示学生读书成果。

【第6句】：本学期在全校开展一次演讲比赛或读书征文比赛检查读书效果。

五、奖励办法学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓励。

六、领导小组为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立学生读书领导小组：组长：各班主任副组长：各班长组员：班级小组负责人组长全面负责读书活动，副组长负责执行读书方案，组员具体负责本组同学读书活动的开展。

组员定期向副组长汇报本小组同学的读书情况，副组长定期将各小组情况汇总后书面汇报给组长。

写借花喻人的作文，朋友们帮帮忙啊啊啊
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借物喻人 ——梅花人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳只有具有挑战的生活，才是美好的生活我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。

小荷作文网，你也可以投稿在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。

迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。

数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。

股股清香，沁人心脾。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。

有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。

梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。

有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。

风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。

古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。

只有具有挑战的生活，才是美好的生活。