明德守礼敬老爱亲感言

明德守礼家长感言

明德守礼。

做一个诚信的人一个有礼貌懂礼仪的人

以明德守礼为话题作文600字

孔子曰：“不学礼，无以立。

”意思是：没有文明礼仪，是不能在社会及家庭立足的。

文明礼仪是人们在生活中养成的一种习惯。

对一个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、知识水平的外表，可对祖国来说，礼仪却是生活习惯，品德的反映。

中国素有“礼仪之邦”的美称，礼貌待人是中华民族的传统美德。

做文明人，就要会用文明语，做文明事。

简单地来讲就是要懂得礼貌、明事理。

做文明人，就要讲文明话，不讲脏话、粗话。

无论是以前还是现在，在课间活动中，总会听到一些刺耳的脏话从同学那里随口而出，他们自己可能没有什么感觉，可这却反映了一个人的教养和修养，别人会对这些同学投以鄙视的目光，这些同学的自我形象也会大打折扣。

“送人玫瑰，手有余香。

”所以，请大家记住，无论何时何地，都要文明用语，拒绝脏话，远离粗俗

做文明人，就要学会尊重。

尊重他人是文明人的一种基本素养。

比如课堂上老师正在上课，或者同学在发言，而你却在下面开小差，做小动作而不认真听，这就是一种不尊重他人的行为，长大以后我们要去应聘求职，招聘人员在问你，如果你心不在焉，东张西望，挖鼻掏耳。

那好，你不用回答了，人家一定让你走，为什么

因为你不讲基本礼貌，动作不文明。

做文明人，就要有文明的举止，要拒绝暴力，远离野蛮。

同学之间难免会发生一些小的误会、摩擦。

有的同学会一笑了之，有的同学则采取极不理智的做法，以拳头论英雄。

结果，无论轻重，学校都要给予批评和处分。

轻了，老师会批评你；重了，家长要掏钱给人养伤不说，你家长还要给人赔礼道歉，你的尊严，你家长的脸面都会被你一时的不理智毁掉，这算哪门子的英雄

请同学们记住：暴力，是一种野蛮的行为，用暴力是永远解决不了任何问题的，只会把事情弄得更糟糕

文明礼仪不是代表着一次性的行动，而是永久的习惯，生活中的一部分。

让祖国变成一个文明的国家，让外国人更瞧得起我们，何乐而不为呢

让文明礼仪一直留在我们心中，变成如同上班上学一样的平常，在生活中帮助我们，提醒我们。

也要时刻提醒自己：我是中国人，也是个文明的小公民，让外国人把以前对我们的印象全部删除，让他们重新对我们另眼相看吧

同学们，播下一个动作，收获一个习惯，播下一个习惯，收获一个品格。

文明的事很容易做到，它却是生活里重要的事，也是最难坚持的事。

就让我们从现在做起，从一言一行、一点一滴做起，养成良好的文明习惯，讲文明话，行文明事，做文明人，让我校的文明礼仪之花在结出累累硕果。

明德守礼的故事作文

在这个社会上，维护我的幸福而逐渐规定俗成的一些行为规范，叫做道德。

对于我们青少年来说，我们不需要做这些大事，我们先要从小事做起，从一点一滴做起。

在拥挤的公车上，我们让一让座位；在红灯面前，我们停一停脚步；在道路两旁，我们弯腰捡起一片废纸；在家里，我们替父母分担一些烦恼。

这都是道德表现，如果我们每个人都做到的话，那么，中国就会变的更美好。

道德是一双手，推开封锁在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。

道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。

有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单，道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西。

有一次，我和妈妈一起去医院看望生病的爷爷。

做公共汽车时，好不容易找到了两个位子，刚做下没多久，车上就上来了一位年寿已高的老爷爷，他和我爷爷差不多的年龄。

他颤颤巍巍地在车箱中走了一圈，发现没有位子时，老爷爷的脸上露出一丝难色。

着时我的心中十分矛盾，如果让位别人会不会说我出风头

如果不让座，万一老奶奶站不稳，一不小心摔着怎么办

就在着时我位这件事而烦恼的时候，一位身材高大的青年站了起来，把老爷爷扶到了他的位子上，老爷爷感激不尽，连声说谢谢 为了让世界更加美好，让我们伸出我们的双手 ，做一个有道德的人吧

拾金不昧是古老的文明道德行为。

一直以来，许多拾金不昧的市民频频出现。

近日，就有位外来务工人员拾金不昧的精神出现在广州。

普天同庆的国庆假期，人们都与家人一起欢度节日。

但胡老伯却没那么幸福，因为他的儿子患了重疾，正在住院治疗。

因儿子患病急需用钱的他，这天他来到XX银行柜员机取钱，银行卡一插进去，柜员机立即吐出了2900元人民币。

当时他总觉得很奇怪，再查查自己银行帐号余额，也没有少呀，胡老伯没有马上带钱离开，而是立即打电话报110，他知道一就是柜员机出毛病，二就是有不法分子设圈套骗财。

35 不一会，电视台记者找到胡老伯并采访他。

记者问：为什么你现在这么需要钱，你得到了2900元，不占为己有

胡老伯说：不是自己的钱，数也数得不开心，用也用的不安心。

可见胡老伯真是一位善良、老实的人。

后来谜团终于解开了：原来也是有个外来务工人员去柜员机将自己两个月的工资转账回家盖房子。

因为程序没有完全操作好，所以轮到胡老伯是时吐出了2900元。

2900元失而复得，年轻的外来工，牵着胡老伯的手，千感激万多谢，他知道老伯急需用钱治儿子的病，就把部分的钱捐出来作为酬谢金，但胡老伯死硬不要，还是那句话：不是自己的钱用也用得不舒服。

虽然是一件小小的拾金不昧好人好事的故事，却深深地让我感动，远远地影响着社会民风。

“拾金不昧”的精神是文明道德行为之一，生活中也有许多文明道德行为，需要我们去耐心发现，也需要我们去创造奇迹。

拾金不昧像是一片树叶，许多树叶汇集在一起，就是一片树林；拾金不昧像是一个零件，许多零件组合在一起，就是一部机器；拾金不昧像是一滴水，许多一滴水融合在一起，就是一片海洋。

我相信以后的日子里会有更多的拾金不昧文明道德行为出现的。

一篇关于道德的作文 我们播下一个动作，使收获一个习惯；播下一个习惯，使收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。

每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。

道德是最美丽的花儿,最圣洁的心灵,它让人问心无愧,心胸坦荡。

有时道德是一种感恩。

道德有时是一种爱心。

道德，是春天的花儿，是植物的肥料。

道德，是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。

做人要讲道德，有道德的人才是真正的人，高尚的人。

脱离了低级趣味的人，对社会有用的人。

中华民族是一个有着强烈荣辱感的民族。

在我们的社会里，是非、善恶、美丑的界限不能混淆。

否则，社会和谐不起来，经济发展不起来，民族精神振作不起来，国家也强盛不起来。

锦涛同志提出的“八荣八耻”，旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，应当成为每个公民应有的价值取向和行为准则。

作为祖国的未来和希望，我倡议我们从我做起，从小事做起，从现在做起。

在思想上积极追求上进，明辨是非；在学习上刻苦努力，精益求精；在生活上勤俭节约，节约水电，不攀比；在平时热心为同学服务，大胆创新；在行动上坚决反对有损民族形象的丑恶行为，讲文明，讲礼貌，守纪律，遵守社会公德和校规校纪。

让我们积极行动起来，努力

明德守礼精彩自我作文600字

让学生自己体验,是提高学生道德水平的重要方式。

道德体验离不开德育活动,但也不是所有的德育活动都能够给予学生良好的道德体验,提升其道德水平。

德育活动要收到实效,就必须创新。

基于这些认识,我校多年来坚持德育创新,开展的“六个一”活动——每一位学生一学期要读一本好书,写一篇好文章,负责学校或班里的一项工作,掌握一项文体技能或爱好,发展一门优势学科,参加一项公益活动——取得了很好的德育效果。

在要求学生读一本好书方面,要让师生们认识到,阅读应该成为一个人生活的常态,而不是学校要求的任务。

要鼓励学生根据个人兴趣自主阅读,学校可以为学生提供阅读书目,但要为不同年龄段的学生提供不同的书目。

要注意培养学生的阅读能力,要求学生写出读后感,做到读写结合。

在要求学生写一篇好文章方面,要鼓励全体学生都参加,力戒形式主义。

学校每学期定期开展两项活动,一是对从征文、读后感、日常作文中遴选出来的好文章进行展览,二是定期举办学生文章演讲比赛,为学生搭建展现自我的平台,引导活动的深入发展。

在要求每位学生负责学校或班里的一项工作方面,要支持学生参加学校团总支和学生会的工作,重视学生干部队伍建设,充分发挥学生干部在班级日常工作中的作用,组织学生成立学生文明礼仪监督岗、文明乘车监督岗,参与纪律、课间操、板报、卫生评比,在活动中培养优秀的学生干部。

明德守礼孝老爱亲 的手抄报

我记得小学三年级的语文课本上，有一篇关于端午节的作文，你翻了看一下。

要制作手抄报，既要画画，又要写关于端午节的文章，你先画些画，留些位置，等画好了之后，从书上摘抄些片段，写在上面就行了。

明德守礼家长感言

明德守礼。

做一个诚信的人一个有礼貌懂礼仪的人

以做明德守礼好少年为题写一篇演讲稿

论语很好用，去翻一下哦

明德守礼的名人名言

关于明德的名言：

【第1句】：因为道德是做人的根本。

根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

——

【第2句】：遵照道德准则生活就是幸福的生活。

——

【第3句】：爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。

——凯洛夫

【第4句】：爱劳动是主要成分之一。

但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。

——加里宁

【第5句】：爱人吧

对人的爱是你道德的核心

应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比

做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。

——

【第6句】：把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。

这是我的经验之谈。

在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。

——

【第7句】：不守时间就是没有道德。

——蒙森

【第8句】：道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。

——

【第9句】：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。

——但丁

【第10句】：道德当身，不以物惑。

——（春秋）管仲

【第11句】：道德的损害是良心的完全麻痹。

——

【第12句】：道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。

——雪莱

【第13句】：道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。

阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。

同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。

士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。

反之亦然。

一个收获庄稼的农家姑娘，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。

——

【第14句】：道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。

——莱辛

【第15句】：道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。

——

【第16句】：道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。

——洛克

【第17句】：成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

——

【第18句】：的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。

……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。

由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

——

【第19句】：最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。

这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。

儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。

进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。

教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。

——裴斯泰洛齐

【第20句】：道德美……包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。

——库申

【第21句】：道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。

——列宁

【第22句】：道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

——赫尔巴特

【第23句】：道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。

——马克吐温

【第24句】：道德是永存的，而财富每天在更换主人。

——普卢塔克

【第25句】：道德是真理之花。

——雨果

【第26句】：道德是自由的保卫者。

——斯米茨

【第27句】：道德衰亡，诚亡国灭种之根基。

——章炳麟

【第28句】：道德心的功能是叫人区别好坏，让人们随心所欲地挑选一样来做。

可是从这里他可以得到些什么好处呢

他不断地挑选，而十有八九他倒宁可挑选坏的。

世界上不应该有什么坏事情；没有了道德心，就不会再有什么坏事情。

然而人是那么一种不懂道德的动物，他们没法看到：应是因为有了道德心，他们才落到生物的最底层去。

谁具有了它，谁就堕落。

——马克吐温

【第29句】：道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

——夸美纽斯

【第30句】：道德应当成为科学的指路明灯。

——布夫勒关于守礼的名言：礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。

——吴兢 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

——歌德 礼之于人，犹酒之有襞也。

——孔子 文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。

——波伊斯 对于对方的无礼的一种无言的非议和责备，而这种讥讽是使谁都会感受到不安的。

——洛克 君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。

——马南 所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。

——切斯特菲尔德