“书香校园”综合性学习活动试题内附答案
在党中央“建设学习型社会”的精神指引下，我校本学期积极申报永嘉县“十佳书香校园”，开展以“感受书香，品味经典，做幸福读书人”为主题的“书香校园”系列活动，请你按要求完成下列任务。
（1）搜集读书名言
“建设书香校园”的第一项活动是，搜集有关读书的名人名言，让同学们从中获得有益的启示。请你写一句与读书有关的名人名言，并写出出处（即人名）。
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（2）营造书香氛围
为了营造书香校园的读书氛围，第二项活动是布置校园环境，增加文化气息，准备在校园最醒目的楼梯走廊等处张贴宣传标语，宣传标语向全校学生征集。请你仿照例子拟写一条宣传标语。
示例：①书香与梦想起飞，读书与人生相伴。
②读高雅书，做高尚人。
拟的标语：________________________________
（3）图书漂流活动
图书漂流是起源于上世纪60年代欧洲的一种好书共享方式。一本书以随机的方式被素不相识的.人传阅，让志趣相投者可能因此结为好友。某班级进行图书漂流阅读活动，要求同学在阅读的名著里作批注。请你参照示例，给下面的名著语段写批注。
示例：外祖母在家做饭，缝衣裳，在菜园和花园里刨刨地，她像一个大陀螺，被一条看不见的鞭子抽得整天乱转，她闻鼻烟，津津有味地打喷嚏，一面擦脸上的汗，一面说：“好人啊，祝你们长命百岁！阿廖沙，我的心肝，你瞧，我们过得多么安静！多谢上天的圣母，一切都变得这么好！”
批注：通过对阿廖沙外祖母的动作和语言的生动描写，表现出外祖母的勤劳能干、慈祥善良。
语段：鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁提辖寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”
批注：________________________________
（4）阅读经典名著
阅读一篇篇优秀的作品，如同与一个个高贵的灵魂对话，我们感受的不仅是作者的心灵寄托，更有一个个鲜活人物的情感和生命渴望。诸葛亮在《①__________》中对后主刘禅一句句感人肺腑的叮咛不禁让我们潸然泪下；在《傅雷家书》里，翻译家傅雷通过一封封家书，凝聚了②__________；而在曹雪芹的《红楼梦》里，我们也深深地为废寝忘食、痴心学诗的③__________（填人名）敬佩不已。
（5）创办文学社刊
在“建设书香校园”活动中，学校创办了刊名为《瓯韵》的文学社刊，给同学们开辟了一块发表习作的园地。校刊设计了“诗韵玲珑”、“心情驿站”“思想芦苇”等小栏目。请你再设计一个栏目，要求与已有栏目的名称结构一致，角度自选（角度选取可参考叙事散文、抒情散文、议论性散文、诗歌、小说、书评与读后感、中外名篇介绍并赏析、影视评论等）。
栏目名称：________________________________
参考答案：
（1）示例：①业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。――韩愈。
②读书破万卷，下笔如有神。――杜甫。
③书籍是我们的精神粮食。――普希金。
④腹有诗书气自华，读书万卷始通神。――（宋）苏轼。
（2）
⑦让阅读成为习惯，让书香飘逸校园
⑧从书籍中品尝文化盛宴，在校园里享受氤氲书香。（要求语句凝练，能引人思考，有感染力。）
（3）通过对鲁智深的语言和心理描写，生动表现了鲁智深嫉恶如仇、粗中有细的思想性格。
（4）《出师表》、对祖国、对儿子深厚的爱、香菱。
（5）示例：校园焦点、青春旋律、钟声依旧（抒情散文）、角色故事（小说）、激扬文字（议论性散文）、书林漫步（书评与读后感）、美文共赏（中外名篇介绍并赏析）
书香满校园综合性学习活动试题及答案
栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。针对这一条件，完成下列试题。
①请你为这一活动拟一条标语。
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②为班里设计两项具体的活动内容。
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③学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用100字以内的.文字对他作介绍。（要写出人物的主要生平和我们所了解的其代表作品的主要内容）
吴承恩高尔基鲁迅奥斯特洛夫斯基
人物：____________________________________________________________
介绍：____________________________________________________________
【答案】
①示例：书籍是人类进步的阶梯。让花香伴着书香，让名家走进心灵。
②示例：请作家到班上举办专题讲座。举行“我爱文学”主题班会。举办“阅读名著”手抄报比赛。
（介绍清楚人物的国籍以及对他的主要评述。代表作品要写出其主要内容和思想意义）（意思对即可）
书香校园学习活动试题及答案
请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关人物。
（1）下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的'数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读”中各得出一条结论。
年度
人均阅读量
人均阅读时长（每天）
纸质体术（本）
电子书（本）
纸质阅读（分钟）
手机阅读（分钟）
2012
【第4句】：39
【第2句】：35
【第15句】：38
【第16句】：52
2013
【第4句】：77
【第2句】：28
【第13句】：43
【第21句】：70
（2）阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。
毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。
汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。
（3）下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。
探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。
采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。
【答案】（1）①2013年较2012年，人均阅读量有所增加。或：纸质书阅读量高于电子书阅读量。②2013年较2012年，手机阅读时间增加，而纸质阅读时间减少。或：人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。
…综合性学习活动试题答案（此题在答案的第四页）…（3）示例：读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。
关于抗灾材料的综合性学习活动试题内附答案
阅读下列材料，按要求回答问题：
材料一：2010年4月18日，在玉树州孤儿学校的板房里，正在灾区调研慰问的胡总书记拿起粉笔在黑板上写下“新校园，会有的！新家园，会有的！”并领着孩子们大声朗读。胡总书记这句话，极大地鼓舞了灾区的.孩子和群众，成为激励他们建设新家园的强大精神动力。
（记者：江书程、周泽山等）
材料二：“现在，我们正在调动各方面的力量，确保学生正常用水，绝不能因为缺水让一个学生停课停学。”2010年4月16日，在接受记者采访时，云南省教育厅党组书记、厅长罗崇敏坚定地说。之前，他刚刚从保山市隆阳区辛街中心学校和大理祥云二中回来。
（《中国教师报》）
（1）以上两则材料，请任选一则概括其主要内容（1分）
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（2）根据以上两则材料组织一次活动。（3分）
①（1分）活动名称：____________________
②（2分）活动步骤：______________________________________________________________
（3）读了这两则材料，你有何感想？（2分）
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（1）材料1：胡总书记到灾区调研慰问，极大地鼓舞了灾区人民重建新家园的决心。
材料2：罗崇敏厅长在接受记者采…中考综合性学习参考答案…动过程。例：开幕词，活动开始，……，结束语。
（3）（2分）提示：内容涉及关爱、感恩、珍惜所拥有的幸福生活等，言之有理即可得分。
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