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陶行知幼儿教育名言-经典名人名言

文心雕龙 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

陶行知教育名言集锦

【第1句】:我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

【第2句】:所谓健全人格须包括:一私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。

【第3句】:农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。

【第4句】:要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

【第5句】:要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

【第6句】:教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

【第7句】:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分,才认识他们是你当年的小学生。

【第8句】:真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

【第9句】:与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

【第10句】:想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。

【第11句】:教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

【第12句】:乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

【第13句】:手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

【第14句】:千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

【第15句】:破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

【第16句】:所谓健全人格须包括:私德为立身之本,公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。

【第17句】:要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。

【第18句】:培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的.特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教”。

【第19句】:教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

【第20句】:把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……

【第21句】:好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。

【第22句】:手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。

【第23句】:要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

【第24句】:人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。

【第25句】:中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

【第26句】:我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。

【第27句】:活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。

【第28句】:活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。

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