欢迎访问散文集文学网!

陶行知关于教师的名言-经典名人名言

文心雕龙 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

关于陶行知教育的经典名言(精选80句)

陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙县人,中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。以下是小编收集整理的关于陶行知教育的经典名言(精选80句),欢迎大家分享。

【第1句】:教育是实现理想社会的历程,假使理想社会里有不好的东西,我们就要运用教育力量去变化它;至于优良的虽在这社会之外,也要把它吸进来。

【第2句】:现任教育者,无不视当教员为苦途,以其无名无利也;殊不知其在经济上固甚苦,而实有无限之乐含在其中。

【第3句】:愚蒙者我得而智之,幼小者我得而长大这,目视后进日上皆我所造就者,其乐为何如耶?故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。

【第4句】:纸上的教育改造有多大效力!大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。

【第5句】:我们自从跳进实际生活中去工作,便觉得真正的教育,必须使学者和人民万分亲近。

【第6句】:小人居高位如在厅里挂画像,挂得愈高,愈见其小。

【第7句】:与人民亲近是做人的第一步。

【第8句】:要想完成乡村教育的使命,属于什么计划方法都是次要的,那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。

【第9句】:真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的,才能打到心的深处。

【第10句】:你若把你的生命放在学生的生命里,把你和你的学生的生命放在大众的生命里,这才算是尽了教师的天职。

【第11句】:像爱迪生母亲那样了解儿童的精神是值得我们学习的。

【第12句】:方针:甲、以严肃认真态度律己;乙、以互助合作精神相待;丙、以科学方法治事治学。

【第13句】:你心里的理想的社会不是从天上掉下来的,而是人类依着历史发展的趋势势力创造出来的。

【第14句】:有了觉悟才起信仰而生出力量。但觉悟又从何而来?从研究而来。

【第15句】:研究是追求真理即是求知之行。那末觉悟是从行而来,从求知之行而来。

【第16句】:人生是患难与欢乐所织成。

【第17句】:我对于工作也提出几点意见,以供大家参考。第一点最要紧的,是要站岗位。各人所负的责任不同,各人有各人的岗位,各人应该站在各人自己的岗位上,牢守自己的岗位,在本岗位上努力,把本岗位的职务做得好,这是尽责任的第一步。第二点最要紧的,是要敏捷正确。人常说,做事要敏捷,这是对的。但我觉得做事只是做到敏捷还不够,敏捷是敏捷了,因敏捷而做错了怎么办?所以敏捷之下必须加上正确二字,工作敏捷而正确才有效力。第三点最要紧的,是要做好为止。有些人做事,有起头无煞尾,做东丢西,做西丢东,忙过不了,不是一事无成,就是半途而废。我们做事要按照计划,依限完成,就必须凭毅力坚持,一直到做好为止。

【第18句】:追求真理的人以与患难搏斗为乐,唐僧向西天取经,遭遇八十一难,不知者以为他是自寻苦吃,其实他是抱着一个宏愿要完成,看破生死,乐而忘苦。

【第19句】:人生与患难有不解之缘,患难给有志者以战斗之情绪与战胜之智慧,有了战斗之情绪与战胜之智慧,还必须有战到底之意志,才能克服大难,以至于成。

【第20句】:一个人到了富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的境界是永远不会被患者压倒,那他成亦成,败亦成,而不是世俗所谓之成败了。

【第21句】:教师的'生活是艺术生活,教师的职务也是一种手艺,应当亲自动手去干的。

【第22句】:那些高谈阔论,妄自尊大,不屑与三百六十行为伍的都不是真教师。

【第23句】:大丈夫不能舍身试验室,亦当埋骨边疆尘,岂宜随便过去!

【第24句】:我本来是个中国的平民。

【第25句】:无奈十几年的学校生活,渐渐的把我向外国贵族的方向转移。

【第26句】:学校生活对于我的修养固有不可磨灭的益处,但是这种外国贵族的风尚却是很大的缺点。

【第27句】:好在我的中国性,平民性是很丰富的,我的同事都说我是一个最中国的留学生。

【第28句】:经过一番觉悟,我就象黄河决了堤,向那中国的平民的路上奔流回来了。

【第29句】:教师得人,则学校活,学校活,则社会活。

【第30句】:倘若有活的教师,各办一所活的小学,作为改造各个乡村的中心,再以师范学校总其成,继续不断的领导各校各村前进,不出十年,必著成效。

【第31句】:好的乡村教师第一有农夫的身手,第二有科学的头脑,第三有改造社会的精神。他足迹所到的地方,一年能使学校气象生动,二年能使社会信仰教育,三年能使科学农业著铲,四年能使村自治告成,五年能使活的教育普及,十年能使荒山成林,废人生利。这种教师就是改造乡村生活的灵魂。

【第32句】:学校现是乡村的中心,教师便是学校和乡村的灵魂,教师的人格影响于学生和乡村人民很大。

【第33句】:小学教师之好坏,简直可以影响到国家的存亡和世运之治乱。

【第34句】:我记得一个土地庙前写着一幅对联说:庙小韩大;天高日月长。小学校便有如此气魄。

【第35句】:导师须是一个火把两头烧。

【第36句】:他一方面要把小孩的热心烧滚,使个个小孩都愿做小先生,不再做守知奴。

【第37句】:千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。——陶行知教育名言

【第38句】:教育是立国之本。

【第39句】:行是知之始,知是行之成。

【第40句】:与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

【第41句】:真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

【第42句】:人生办一件大事来,做一件大事去。

【第43句】:农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。

【第44句】:所谓健全人格须包括:【第1句】:私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。【第2句】:人生所必需之知识技能。【第3句】:强健活泼之体格。【第4句】:优美和乐之感情。

【第45句】:手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。——陶行知教育名言

【第46句】:乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

【第47句】:活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。

【第48句】:想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。

【第49句】:教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

【第50句】:先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

【第51句】:在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

【第52句】:因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。

【第53句】:本来事业并无大小;大事小做,大事变成小事;小事大做,则小事变成大事。

【第54句】:培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。

【第55句】:我们深信教育是国家万年根本大计。

【第56句】:把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益。

【第57句】:教育为公以达天下为公。

【第58句】:要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。

【第59句】:教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

【第60句】:要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

【第61句】:破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

【第62句】:国家是大家的,爱国是每个人的本分。——陶行知

【第63句】:生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。

【第64句】:集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。

【第65句】:教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知

【第66句】:在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。——陶行知

【第67句】:人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。

【第68句】:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。

【第69句】:我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

【第70句】:教师的职务是“千教万教,教人求真”;学生的职务是“千学万学,学做真人”。

【第71句】:中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

【第72句】:要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

【第73句】:手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

【第74句】:智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

【第75句】:教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。

【第76句】:好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。

【第77句】:要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

【第78句】:活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。

【第79句】:我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。

【第80句】:教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

250981
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享