求韩文的学习感想
学习感想 通过新课改培训班的学习，使自己对新课改有了更深一层的认识。
新课程改革是适应我国当前教育事业的发展，学生的现状，社会的要求，国际发展的需要，培养社会主义现代化建设所需要的新型的，具有创新能力，实践能力，有思想，有能力的有用人才，而对现行教育思想，教育观念，教育方法教育结构，及培养新形式下新型教师队伍而进行的教育行业的大胆的，创新性的改革举措。
?? 实施新课改首先要转变固有的教育观念。
已有的教育理念过分强调了统一，过分教条，如教学大纲的要求，没有充分考虑到学生个体的差异性，制定教学要求时一刀切，并且目标要求也较高，对一般学生而言完成目标有一定困难，且忽视了学困生对目标的完成程度，而新课程标准在制定大纲时，充分考虑到全体学生，及学生个体的差异，学习目标的制定具有很强的可操作性，并且起点考虑到每一个学生对所学知识的理解、掌握程度的不同，起点科学合理，既考虑到要使每个学生都能完成课业学习的目标任务，使每个学生都能掌握所学知识，又充分考虑到对学有余力的学生的开放式培养，使每个学生的学习特长都能得以发挥，学困生有成功感，学优生能最大程度的放开手脚，，对所学知识进行更加深入、更加系统的掌握，充分调动学生的学习的主观能动性，使学生各展所长。
?? 实施新课改必须改变固有的教学模式。
以往的教师在教学时，多是一言堂，满堂灌，没有考虑到学生的年龄特点，理解程度，基础水平，个性差别，要求所有学生对学业的完成整齐划一，而忽视了能力的培养，扼杀了学生创造性的培养、发展，新课改要求教师在授课时，要注意对学生创新性能力的培养。
不搞一刀切，一言堂，要结合学科特点，充分、合理的创设问题情景，培养学生的学习兴趣，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，充分调动学生学习的主观能动性，要敢于让学生提问，敢于让学生发言，敢于让学生讲尽兴，敢于让学生表现自己，敢于让学生标新立异，充分肯定学生的优点，鼓励学生的创造性，用积极的语言评价学生，要鼓励学生开展探究性学习，进行合作型学习，充分培养学生的探求能力及团结协作的能力，使学生在不断的学习中，发现解决问题的方法。
??实施新课改必须改变固有的评价模式。
已有的对学生的评价模式只是对学生的课业学习情况通过考试分数来评价，而忽视了学生的能力、品质的评价。
??充分提高自身素质，投身新课改，作为当代新形势下的教师要不断加强业务、理论学习，不断提高自身的能力素质，以新理念新观念，来适应社会的发展，培养驾御课堂的能力，适应新形势的要求，及时汲取营养，丰富自身的素质 학습 반사 새로운 교과 과정을 통해 학습 과정, 새로운 교과 과정 자체가 더 나은 이해를했다. 새로운 교과 과정 개혁에 적응하기 위해 중국의 현재 교육, 학생의 상태, 사회적 요구, 국제 개발, 새로운 생각, 혁신 능력, 실용 능력의 사회주의 현대화 건설의 훈련 요구의 개발이다, 유용의 능력 인사, 현재 교육 아이디어와 개념, 방법에게 교육의 구조를, 새로운 교사 연수 교육 산업, 강렬하고 혁신적인 개혁 조치의 새로운 상황하에 가르치고있는 동안. ?? 새로운 교과 과정의 구현은 첫번째 교육의 개념에 내재되어 변경해야합니다. 교육 철학은 학생의 개인차, 전반적으로 요구 사항을 교육의 발전, 그리고 목표와 요구 사항은 학생을 마치는 데 또한 일반적인 목표에 높은 충분히 고려되지, 교과 과정의 요구 사항과 같은 교리를 통해, 통일에 너무 많은 중점을했습니다 어떤 어려움, 학습 어려움과 대상에 완료 방치와 학생 및 개요, 모든 학생의 전체 계정 및 학생 개인차의 발전에 새로운 커리큘럼 기준, 학습 목표는 출발점과, 강력한 운영으로 설정됩니다 계정 그들은 과학적이고 합리적인 출발점의 서로 다른 수준을 마스터에 배운 것을 각 학생의 이해를 고려하여, 오직 모든 학생도 있지만, 모든 학생이 지식을 습득할 수 있도록 교육 학습 목표 및 작업을 완료할 수 있도록 고려하지 않았 완전히 계정에 모든 에너지를 배우는 학생을 각 학생의 강점을 재생할 배울 수 있도록 열려있는 문화를 왼쪽, 무료 손을 최고의 정도에 가난한 학생, 우수 학생의 감각에 대한 지식을, 거기이다 더 깊이,보다 체계적으로 이해하고 완전히 있도록 학생들의 잠재력을 개발하는 학생의 주도권을 동원. ?? 새로운 교과 과정의 구현은 교육 모드에서 본질적으로 변경해야합니다. 과거, 교육, 계정에 학생의 나이, 이해의 수준, 기본 수준, 개인차의 특성을 데려갈 수 없어 대부분 한 사람, 친구 Tangguan,,의 교사들은 모든 학생, 능력의 부주의에, 그들의 연구 유니폼을 완료하고 박탈 학생이 필요합니다 창조성, 개발, 새로운 교과 과정, 학생들은 혁신적인 기능의 재배에주의를해야 가르치는 교사가 필요합니다. 아니, 주제 특성과 함께 보드, 한 사람, 전체 적절하고 합리적인 학습에 학생들의 관심을 개발하고, 문제의 시나리오를 만들 수 교전, 학생 질문, 분석하고 해결하는 문제를 완벽하게 학습 학생의 주도권을 동원하도록 요구, 학생들은 용기가 있어야 질문은, 용기 학생들이 말하는 학생들에게 뭔가 새로운 것을 만들 수 있도록 감히, 학생들은 자신을 표현할 수 있도록 용기를 즐기는 학생들에게 말을 감히 수 있도록, 완전히 학생은 탐구 학습에 참여하도록 유도하는 행위, 긍정적인 언어와 학생들의 평가를 학생들의 창의력을 장려하는, 학생의 장점을 확언 협동 학습에 대한 지속적인 학습에 학생, 나는 해결책을 찾을 수 있도록, 학생의 전체 기능 및 화합과 협력의 능력을 탐험 개발. ?? 새로운 교과 과정의 구현은 평가 모델에 내재된 변경해야합니다. 학생의 능력, 평가의 품질의 방치하려면 평가 학술 시험 점수를 통해 학생들이 배우는 학생들을위한 모델을 기존의 평가. ?? 완전히 자신을 개선하는 우리의 이론적 연구를 강화하기 위해 계속해서 현대적인 교사로 새로운 상황하에, 새로운 교과 과정에 참여, 능력은 지속적으로 교실 교육을 통제, 사회 발전에 적응 새로운 아이디어, 새로운 아이디어로 자신의 질을 향상시키기 위해 시간에, 새로운 요구에 적응 능력이 영양분, 자신의 풍부한 품질을 흡수
工程培训感想与体会
【三篇】
工程培训感想与体会
【三篇】
【篇一】 培训班即将结束了，我们大家都感到有些恋恋不舍，这两天，大家在一起交流，深感做为村级组织带头人，肩上的责任很重大。
焦点话题就是回去以后怎么办
怎样才能把组织的期望转化为实实在在的行动，当好带头创业教育的能人和带领群众共富的引路人。
我们想要做好三件事。
一是要把学习抓得更紧。
人不学习要落后，不学习，思想难解放，思路难拓宽。
村支部书记是货真价实的“万金油”，各方面的东西都要懂，都不能做外行，开工厂要懂管理，搞经营要懂市场，招商引资要会外语，了解文件要会电脑，既不能缺铁，也不能缺钙，一个都不能少。
这次集中培训只是一次短期充电，更重要的任务还在后面，关键是看我们能不能坚持学习，是不是善于学习，学习的成效也意味着我们今后工作成效。
当前重点是把市委陈书记、市委农办王主任等领导在培训班上的讲话精神吃透。
只有学得好，工作挫折才会少些，发展的道路才会平坦些，群众的富裕才会实现得更快一些。
“双带”的成效才会更加明显一些。
二是要把思路理得更清。
思路是导向，思路是标尺。
过去我们有这样的教训，由于方向不明决心大，只会做不会想，我们遭受了很多的挫折，丧失了很多机遇。
上海和苏南的发展经验给我们一个非常重要的启示就是发展思路要清晰。
每个村的村情、地情、民情都不相同，但都必须树立经营农村的理念，克服旧思想、旧观念的束缚，从思维定势中走出来，实事求是，因地
培训后的感想10篇全面版
《培的感 培训后的感想（一）： 机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的主角转换，认真、虚心、诚恳地理解培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地理解着新鲜的理念。
大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈此刻我们的面前，真是听君一席话，胜读十年书。
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的学校安全工作理论、政策与实践，对指导实际工作有较大帮忙，使我们不仅仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。
更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫媒治。
做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。
余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫工业文化缺失。
聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，明白了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。
夜店培训感言怎么写
首先，我们要明白学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。
要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语，那是绝对办不到的。
因此，我们学习英语时，一定要有信心，要有耐心，循序渐进地坚持学习下去，这样才会有收获。
第二，要想学好英语，就得先从听、说入手。
课上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语。
课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。
每天坚持读半个小时的英语。
人们常说的“拳不离手，曲不离口”，就是这个道理。
第三，要想学好英语，就得有股子韧劲儿。
学过的生词和句子一定要记住，真正掌握它，千万别把希望只放在考前的突击记忆上。
期中、期末考试时，成百上千的单词怎么能一下子背下来呢
所以，记单词一定要日积月累，备一个小本儿随身携带就更好。
比如今天学了10个单词，记住了7个，其余3个怎么也记不住，这时你就可以把它们记到小本子上。
小本子随身带，有空你就掏出来，看它几眼，说它几遍。
看的次数多了，说的次数多了，再难记的单词也能记住。
当然，记生词最好连句子一块记效果更好，这样记得牢。
通过句子记新单词，不但扩大了词汇量，而且还记了单词的用法，真是一举两得。
第四，要想学好英语，还要多动脑筋。
要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。
第五，想要学好英语 ，有一个良好的环境也很重要，现在一些英语培训机构性价比就很高，他们上课能提供一个纯正嘅外语环境给你，你可以去了解下。
足疗培训感言要怎么写
自从进入足疗服务行业，我学会了以下几点：一、 良好的形象与气质；这样的技师是每一个店长都渴求的，除了招工上下工夫以外，我们也要注重于内部的培养。
形象比较简单，只要着装得体、整齐、洁净，加上适当的淡妆就可以了。
而气质的培养就需要时日，且比较耗费心力。
二、 优质的服务质量；除了基本的服务礼仪礼节的培训之外，我们应该教会技师独立面对及处理问题，不能依赖于店长。
这样技师才会经常学会思考，在思考中为客人服务的质量也会越来越好、这样去做了之后，技师的高度会越来越高，她对服务的认知会越来越有心得与体会。
服务的质量自然就高了。
三、 扎实的技术功底。
因为技师的心态问题，很少有人会将这一行当做终身的行业来做。
因此，在技术上面通常的认知，就是差不多就可以了。
基本在学会上钟了之后，就很难再有多大的提升。
四、 稳定的心理素质；在面对着形形色色的客人，什么样的客人都能碰得到。
个别技师会因为厌恶某几种客人，而导致服务质量的下降。
因此，如果没有稳定的心理素质，技师的选择面会越来越窄，点钟也会越来越少。
五、 娴熟的对客技巧；一个做一年的技师和一个做了半年的技师相比，在对客的技巧上肯定是一年的更为娴熟。
六、 强烈的赚钱欲望；这一点是最重要的一点，只有达到了这一点，从各方面去了解技师的经济状态及对钱的欲望，才能有的放矢的唤醒技师“强烈”的赚钱欲望。
我也还有许多不足之处，希望再接再厉，努力工作。
英语口语培训心得 怎么写啊
随着全球化进程的加快，英语的重要地位日益显著，社会对学生英语素质的要求也越来越高。
但现状却是大学生英语口语能力普遍较差，学了十几年的英语还是听不懂，不会说。
究其原因是学习者普遍存在学习语言的误区，他们把英语当作一门知识来学，总是用语法去思维，认为只要学习“发音、语法、词汇和句子”就能学好英语。
特别是在我国的英语教学中，历来注重语言知识的传授，使得学生过度注重阅读，翻译，写作等应试能力，忽视听力和口语能力的培养。
所以大多数学习者进入大学阶段后发现以前的学习方法并不适用于现在对口语能力提高的迫切要求。
因为英语学习，特别是口语能力的提高，是一个相对漫长的过程。
口语能力是将语音、词汇按照语法规则、社会经验，在情感的控制下进行合理的组合，最终产生有意义的语言的能力。
因此，要提高口语能力仅靠每周几次的听力和精读课是远远不够的，大量的课外有意识的练习和实践才是关键所在。
那么如何使口语能力循序渐进的提高，笔者总结了以下几个方面。
一、口语的前提是听得懂学习者必须进行严格的听力训练。
“听”是一种接受性技巧，“听”是“说”的前提，只有听得懂，才能做到“听其声而悟其义”，才能与人交流。
口头交际如果没有“听”的能力，是不可能实现的。
二、语音和语调学一门外语，发音是最基本的。
学习者一旦陷入了发音的误区，形成了不良习惯，会极大地影响到英语的听、说、读、写、译和与别人的交流。
所以我们不能忽视对这个基础进行训练。
在训练时要坚持听（听标准录音带）与模仿（模仿正确发音）同步进行。
发音时口型和唇齿是否到位，会影响到发音的准确性。
可以一边放磁带，一边看书，进行跟读训练。
通过对语音材料的模仿，你可以提高自己的语音水平。
英语抑扬顿挫，讲求音律感，所以语音发得再准，语调不地道的话，英语本族人听着还是别扭。
当你在跟英语国家的人真正交流时你就能感受到语调节奏在表达思想中的巨大作用。
所以在语音标准的前提下，把精力多放在语调上才是明智之举。
平时多进行听力和朗读训练，试着寻找到其中的规律。
在课余时间多跟外教或口语好的同学进行交流，发现差距，弥补不足。
再者，要做到坚持每天进行语音和语调的练习，这样经过一段时间后就会看到显著效果。
三、词汇许多学习者在进行口头表达时因为找不到适当的词语而无法顺利进行，或者想好了要说的中文，却想不到对应的英文来表达。
所以词汇量是决定学习者能否将有效会话继续下去的重要因素。
很多人认为要用英语自由表达思想就要有庞大的词汇量，其实不然。
美国之音慢速英语新闻用1500 到2000 个单词就能说遍天下大事。
所以我们实际上要注意补充的是那些口语中频频出现而书面语中不太用的单词。
但是仅仅是背诵有用的词汇或者句式是不够的，这只是量的积累。
质的突破只有在弄清句子的使用语境，比较它们并且能自如利用它们后才能实现。
四、培养语感英语语感是人们对英语语言的直接感知能力，是对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。
语感来自于语言实践，又指导语言实践。
一个具有良好英语语感的人，他的口语一定是说起来顺口，听起来顺耳。
那么我们如何培养英语语感呢
笔者认为可以通过大量朗读和背诵的方法。
这种方法不仅能练习语音语调，还能在模仿和记忆中培养语感。
我们可以从教材或者课外资料中挑选一些优秀的文章或者段落来进行朗读和背诵。
随着朗读和背诵量的不断增加，其内容会逐渐地自然融会到交际中去。
五、了解英美文化在使用语言时，我们的表达方式和思维模式无时无刻不在受着文化因素的制约。
语言是文化的载体，又是文化的一部分，它不能脱离文化而独立存在。
任何一种语言都具有极浓厚的民族文化特色，蕴含极其复杂的文化内涵。
透过一个民族的语言，人们可以了解到该民族的风土人情、生活习惯和思维方式等文化特点。
美国加利福尼亚大学教授C·克拉姆契在其书中曾指出：掌握一种语言并不限于学习语言本身，在语言学习中，目标语的文化知识不但是培养交际能力的重要方面，而且本身也是教育的要求之一。
英语学习到一定程度，影响学习的主要障碍已不在语言本身，而在于对所学语言社会文化知识的了解程度，亦即在此基础上对所学语言的思想内容进行分析、推理、评价的思维活动。
那么即使英语的语言基本功很扎实，语音语调标准，语法规范，用词准确，表达也流利，但如果对方听了之后仍然不知所云或感到别扭，还是达不到交际的目的。
正是由于这些原因，我们在学习英语时，不能只学习语言材料而忽视对英美文化背景的了解，这样做犹如只抓住了外壳而不能领悟其精神。
学习一门语言就要知道操这种语言的人是如何看待事物，如何观察世界的；要了解他们如何用他们的语言来反映他们社会的思想、习惯和行为；要懂得他们的“心灵之语言”，即了解他们社会的文化。
“如何说”、“不说什么”，有时候比“说什么”更加重要。
那么学习者如何了解英美文化呢
首先要多看一些涉及英美文化的常用成语、俗语、典故、传说、人物传记、重大科技成就和贡献等，并通过阅读和口头交流初步了解英美国家的地理、历史、文学、风土人情以及政治和经济方面的情况以增加他们的文化内涵。
英语阅读材料应先易后难、题材多样、涉及英美社会生活方方面面。
要有意识、有系统、循序渐进、大量广泛地去接触各种各样的英语材料。
然后用心体会这其中的东西方价值观念的不同，以及由此产生的思维方式的差异；其次了解和熟悉西方人的生活习惯；还有要注重宗教的语言文化价值，要逐步学会用宗教来解释一些语言文化现象。
六、创造纯英语的环境在汉语环境下学习外语，创造语言环境是关键。
学习者作为英语学习的主体，可以为自己创造各种各样的英语环境，例如找到合适的朋友用英语聊天；在课余时间主动和老师用英语交流等。
还可以经常参加英语角，这是个不错的地方，不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。
还能充分展示自己，建立起说英语的信心，锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。
但这些对大多数英语学习者来说并不是能够每天进行的练习。
这里笔者再给大家推荐一种方法：通过看英文原版电影来创造一种仿真的英语语境。
英语电影是一部讲英语国家生活、文化、风俗习惯的百科全书，它反映了主题国家从政治背景到百姓生活的很多信息。
英语电影把观众带入一个与本土环境完全不同的世界，观众可以融入其中去身临其境地感受它的语言、思维以及文化。
另外，每一部电影都有其特定的主题和内容。
在不同的主题和场景中，学习者可以学会语言的不同表达方法。
总之，笔者总结的这几方面无外乎都是对所学内容进行大量的实践。
要提高学习者的英语口语表达能力必须通过经常反复地练习，才能最终达到讲一口地道、流利英语的目的。
