三新六讲三提升感言

由 雕龙文库 分享时间：2024-03-12 13:29:51 加入收藏我要投稿点赞

对创新的感想

“创新是一个民族的灵魂”。

21世纪科学技术迅猛发展，经济全球化，人类即将步入知识经济的时代。

有人预言：知识创新和技术创新将是一个国家和民族赖以发展的生命线。

对于教师来说教育对象的多变性与差异性，决定教师工作本身就应是一种创造性劳动。

但是，现实生活中，相当数量的小学骨干教师，常常是按照某种常规或程序周而复始的从事自己的教育教学工作，并不带有明显的创新性特征，因而工作平平，无所建树。

新课标要求教育的根本任务是为新世纪培养具有创新精神和实践能力的一代新人。

因此，教育教学创新能力就成了小学骨干教师诸能力中最具根本意义的能力。

(一)、认识创新，理解创新，培养骨干教师创新精神在教学工作中循规蹈矩、墨守成规、照本宣科，是束缚创新力发挥的桎梏。

骨干教师须有创新的意识，才会有创新的行动，才会取得创造的成果。

大部分骨干教师对“创造”、“创新”怀有神秘感，把“创造”、“创新”看成是高层次的东西，一谈“创造”、“创新”，就把它与科学家的创造发明或超人智慧联系起来。

这是误解。

什么是创新?“创新就是要素的新的组合，就是创造、发展、交流和应用新的想法，使之转化为市场适销的商品与服务的活动。

”它包括四个层面：

【第1句】：原始性发现和发明。

【第2句】：再次发现或发展。

【第3句】：知识(信息)重组。

即通过对相关要素(知识、信息、物质)的不同组合而产生新想法，新技术、新事物。

如邓-小-平理论就是把马克思理论与中国社会主义具体情况的组合、融会和升华。

【第4句】：知识信息(方法)的转化、推广和应用。

(二)、对小学骨干教师进行心理健康教育只有心理健康的小学骨干教师，才能够适应现代生活的激烈竞争、工作节奏的高速运转、知识的快速更新，才能承受挫折，坚忍不拔。

对创新型骨干教师进行心理学基础知识和心理健康教育是提高其心理适应水平，促使其创新发展的重要途径。

骨干教师只有掌握了心理学的基础知识，积极进行心理调节，才会促进自身的心理健康发展。

对自己从事的教育教学工作才会抱有广泛兴趣，因为浓厚的兴趣是创新的先导。

有了健康的心理，能正确对待人身，从而表现出情绪稳定，情感丰富，在教育教学工作中总是保持着激-情、愉悦等有助于创新的肯定性情感，并能利用自己对生活的热爱、对真善美的追求等积极的情感，来感染、鼓舞学生不断地去探索、去创新 (三)、拓展骨干教师创新思维创新首先是创造思维的反映，发展创新性思维是培养创新能力的关键环节。

创新性思维往往带有强烈的探索动机，并经历有疑、假设、推理、顿悟，验证等阶段，达到对新事物或对真理的认识，解决某些前人或自己不曾解决过的问题，因而就表现出独创性。

如何培养小学骨干教师创新思维?我们在培训中采取了如下方法：

【第1句】：冲破习惯性思维。

习惯是创新的大敌。

牛顿对力和运动的研究得出牛顿第一定律最能说明习惯性思维和创造性思维的不同结果。

可见，习惯性思维是创新的大敌。

骨干教师面对教学教育中的复杂情况，应有意避开思维定势的影响，善于从侧向或逆向去思考，别出心裁，随机应变，冲破习惯性思维的束缚，才能跨入创新性思维的坦途，夺取创新性的教育教学成果。

【第2句】：创造问题情境，培养骨干教师的质疑能力发展创造思维能力的关键是动脑思考。

创设问题意识情境，启发引导骨干教师独立思考，让他们提出不同的看法和见解。

只有在活跃、宽松、民-主的培训中，学员具有的问题意识才能充分表露和发展。

在培训中让他们积极思维敢于质疑。

质疑是创新的种子。

我国宋代学者朱熹说：“大疑则大进。

”所以爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创新性想象力，标志着科学的真正进步。

”同样，小学骨干教师在教学领域应善于发现新问题，提出新见解，这是激发创新活力的重要条件;尤其要善于在不疑之处质疑，因为愈是在不疑之处发现矛盾，就愈有创新的希望;在培训中，要鼓励他们对前人的科学理论和传统观点有一个大胆的质疑精神，对尚未揭示的事物的提问，在争辩中某些与众不同的见解，考虑问题时“标新立异”的构思以及别出心裁的想法，都应充分肯定，并对其合理的、有价值的一面，培训者还应引导学员进一步思考，扩大思维中的闪光因素，他们的探索精神往往是出自发现矛盾，为解决矛盾寻找突破口，探索的过程往往也是思维的创新过程。

培训者应针对教育教学的基本概念、原理，巧妙地设计问题。

这类问题主要是学员没能提出而又是教学教育中非常重要的问题，一般是在重点、难点、社会热点和思维盲点处提出问题。

培训教师要注意引导学员沿着问题思考，引发学员去探究、思考、解决问题，从而点燃学员创新思维的火花，培养他们的创新能力。

为此，首先是要尽可能多一些创新机遇，其次要所培训的内容安排刺激思考的情境，提出引起思考的问题，激发学员认识结构上的矛盾，使培训充满积极创新的气氛，从而激发骨干教师向上进取的精神和创造力。

【第3句】：展开想象的翅膀。

想象是创新的前提。

创新的结果是事物产生质的变化;而从已知的高地到新知的彼岸，中间隔着一大-片神秘莫测的未知地带，逻辑思维是无能为力的，只有借助想象的翅膀才能飞越。

邓-小-平说的教育的三个面向其中一个“面向未来”，这就需要骨干教师能思考未来，想象未来，孜孜不倦地探求未来，做教育领域真正的探索者、创新者。

如何实践上述三个方面内容呢?在培训中，我们要求骨干教师参加教育教学基本功竞赛，学习案例评析与撰写，学习信息技术的使用，参加“三新一德”自学考试，学习先进的教育教学理念并将其应用于课堂教学实践等来更新教师观念，提高教学技能，增强创新信心，使小组和个人的学习积累转化为优异的创新成果 (四)、骨干教师要能够创新，必须要先成为反思型教师。

如何才能成为反思型教师，做一个合格的反思型实践者呢?我认为要着力做好以下几方面：(1)养成自觉反思的习惯，使反思成为教师的生活和存在方式，形成对教学实践的反思意识。

(2)知晓反思内容。

概括起来，反思的内容包括：①教学技术。

即反思课堂情景中各种教学策略、技能与技术的有效性，如选择了哪些方法进行教学，教学过程是否合理，是否有效地达到了预期的目标，教学中存在哪些问题，有哪些成功的经验和失败的教训等。

②教学理念。

即反思教学得以推进所依赖的各种显性的和隐性的假定。

如教学的人性假定、目的预设、价值观及教学的哲学、心理学、社会学基础等。

③教学伦理。

即反思直接或间接与教学有关的道德、伦理规范。

如教学中师生关系的处理是否得当，教师主体性的发挥是否有害于学生及其他主体的主体性彰显，是否符合主体间性原则等。

④教学背景。

即对教学赖以存在和进行的社会、组织、文化背景等反思。

(3)掌握反思策略。

根据个人的特点选择合适的反思策略，建议使用的方法：教学札记---定期详细记录教学中发生的重要事件;教学摄像---通过推敲录像发现教学中的问题;同伴观察---请同伴观察找出自己的不足;行动研究---对反思的问题通过行动研究来确证和发展，进一步发挥反思的效果。

以上三点是相互促进的动态过程，只有养成了一定的反思意识，反思才有可能;只有知晓了一定的反思内容，反思才会有的放矢;只有掌握了一定的反思策略，反思才能更高效。

当每一次反思结束后，反思意识更强了，反思内容更全面、更深刻了，反思策略更丰富，运用更娴熟了。

这样，下一次反思则在新的起点上启动。

如此循环往复，反思能力不断提升，教师的专业能力也会不断进步。

有了这种专业能力教学中也才能够不断地进行创新。

服务理念口号大全

服务理念及宗旨服务理念：诚心服务、耐心服务、细心服务、暖心服务、爱心服务、贴心服务、温馨服务。

（6+1服务理念）服务宗旨：一切服务于租赁客户最终目标：打造利和集团物业服务优质品牌工作理念“三勤、三用、三确保”即勤看、勤转、勤干；用“心”去服务“信”去招商，用“诚”去留客户；确保安全不出问题，确保服务不留遗憾，确保指标圆满完成。

工作准则接待来访客户做到：主动、热情、细心、耐心、真心；回复处理客户问题做到：注重调查、实事求是、讲率、保证质量；记录客户意见做到：真是、完整、准确。

物业人员语言美的标准

【第1句】：情绪饱满是语言的生命。

【第2句】：语言必须有影响力、吸引力、说服力（辩论没有结果）。

【第3句】：通过与客户交谈，掌握客户的心理活动。

【第4句】：重视每句话的力度和感情。

【第5句】：语义清晰简练，语言、语序、语调委婉动听，不卑不亢。

多用短句。

【第6句】：尊重客户，选择主语，主语之后略微停顿。

【第7句】：语言简明，不要卖弄辞藻。

【第8句】：上扬有力，下旋柔和。

【第9句】：语言有神韵。

团体以和兴盛；精进以持恒为准则；　健康以慎食为良药；诤议以宽恕为旨要；　长幼以慈爱为进德；学问以勤习为入门；　待人以至诚为基石；处众以谦恭为有理；　凡事以预立而不劳；接物以谨慎为根本。

员工训条　　积厚德，存正心；乐敬业，诚为本。

　　入角色，融团队；坚誓愿，志高远。

　　赢道义，勿自矜；吃些亏，忌怨恨。

　　讲学习，敬师长；不夸能，勤精进。

　　除懒止奢欲；培定力，绝

三星洞石猴学道读后感

以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔　　当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.　　下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法.　　首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病　　其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.

企业发展合理化建议

一、生产部（车间）

【第1句】：福利待遇提高。

【第2句】：如果以后条件允许，建议开辟一个资料区，相关工程的BOM清单在请购完成后，分门别类地存档，在生产过程当中发现有什么问题时可以随时查阅，当该项工程结束后，可以做销毁处理。

【第3句】：下料处的规划情况，需要划分下料放置的区域以保证料物丢失，重复下料的情况。

【第4句】：对员工应加强培训学习，增强员工的安全、质量意识。

【第5句】：工作流程要明确。

工作环境要改善。

【第6句】：图纸奇缺，装配时只有BOM清单及一张总装图，装配后不知对错。

【第7句】：与售后联系太少，产品出现质量事故，一线员工应该及时知晓，及时更正。

【第8句】：外协件来公司的货无图纸对照产品，缺少错件时有发生，缺少有力监管。

【第9句】：工作计划不明确，突发性的工作较多，没有标准的作业指导。

【第10句】：新人比老人工资高。

【第11句】：建议员工多劳多得，提高每个员工的积极性。

【第12句】：环境的保洁非一人之力。

【第13句】：找料难（下料无标记，形成补料。

浪费人力、材力、物力）。

【第14句】：找零部件难（零部件焊接、油漆后无规定堆放、小部件更难找）。

【第15句】：指导、处理、协调和解决车间生产中出现的技术问题、为车间各项工作提供技术支持；做好车间技术有关信息的搜集、记录和反馈工作。

【第16句】：如果以后条件允许，建议开辟一个资料区，相关工程的BOM清单在请购完成后，分门别类地存档，在生产过程当中发现有什么问题时可以随时查阅，当该项工程结束后，可以做销毁处理。

【第17句】：下料处的规划情况，需要划分下料放置的区域以保证料物丢失，重复下料的情况。

【第18句】：对员工应加强培训学习，增强员工的安全、质量意识。

二、订单中心

【第1句】：生产部生产进度与生产排程计划进度的同步性，保证节点时间，如果有延迟需立即通知更改计划，提前则不需要，但也要记录完成各阶段所需时间。

【第2句】：技术部出图计划与实际出图时间的同步性，计划出图时间需在该设备下料前。

【第3句】：采购部原则上在装配之前需到货全部采购件，装配前一周需到货绝大部分，零星缺件到货时间不能迟于装配时间。

【第4句】：发货单必须反馈给订单中心。

三、采购部

【第1句】：公司的工作中出现无用功。

工资、待遇和付出不符。

【第2句】：公司技术部要提高采购资料的正确性，尽量减少对零部件的供用现象，减少不必要的损失。

【第3句】：建议单休改为双休或淡季改为双休，现在周六办公室人员相对工作量都很少，完全可以减少公司各类资源的浪费，到旺季加班可按日薪制计算或再改为单休。

【第4句】：冬季下班时间五点天都黑了，建议改为四点半下班。

【第5句】：建议制定公司年度工作目标（KPI指标），各部门根据公司工作目标分解部门年度工作目标，使各项工作确保完成年度工作目标。

【第6句】：采购部无明确的部门目标、采购业务流程规范问题、供应商无系统性管理。

四、质量部

【第1句】：原材料的检验要按检验标准执行，外协供应商的产品检验要加强，钣金焊接的检验。

要按技术要求。

【第2句】：质量出现的问题要逐步改进。

五、财务部（含仓库）

【第1句】：要保证存货编码统一，从而才能保证物料收发的准确。

【第2句】：做事无计划性，例如生产、采购等环节都无计划性，需要改善。

【第3句】：各部门都要担负起责任，各司其职，不能一有困难，自己还没想办法解决，就将事情推向总经理。

【第4句】：出纳岗位从事的工作过多，需要添置新人员。

把涉及审核合同和开具销售发票的相关工作专门由一人完成。

目前出纳属于超负荷工作。

【第5句】：要保证存货编码统一，从而才能保证物料收发的准确。

【第6句】：每次项目完工后，剩余库存的要进行消化处理。

【第7句】：废弃物料要有处理方法。

对库龄长的物资没有任何处理。

六、销售部

【第1句】：建议公司完善岗位、部门组织机构，详细职能与工作职责。

【第2句】：与客户的沟通技巧有待提高，比如处理紧急事件、讨价还价等

【第3句】：建议定1个主要人员专门管理备件资料。

【第4句】：建议除了销售部和公司股东，其他部门及人员尽量不要涉及销售价格（包括自制成本、采购价或给客户的报价），以免与客户接触的时候不小心露底

【第5句】：项目实施过程中及项目运行后的问题解决方案，避免问题重复出现；

【第6句】：销售部门当然是销售成绩最关键。

【第7句】：建议实施一些增强团队凝聚力和战斗力的措施。

【第8句】：建议完善制造工艺及质量检验流程，做到产品制造的规范性、质量的可靠性和可追溯性。

七、技术部

【第1句】：所做的工作没有系统的管理和记录，往往造成重复劳动和重复差错。

【第2句】：设计进度有待改善，人员的培训有待加强，图纸的标准化有待提高。

【第3句】：各部门之间的职责有待进一步明确，技术、生产、售后、项目等各司其职，集中精力搞好本部门的工作，同时协同配合。

【第4句】：加强各部门的内部管理，确保进度与质量，进行精细化管理，不将问题传递到后道部门。

【第5句】：加强生产管理，从生产准备到发货各环节，提高生产班组长的权限，努力将问题解决在萌芽状态，减少救火现象。

【第6句】：完善制造工艺。

【第7句】：加强检验制度。

【第8句】：加强售后服务人员的培训。

采取措施提高工程师们的业务水平、学习能力以适应新产品开发的需要。

【第9句】：发货的工作应做到更细，比如发货清单、相关照片，无论国内国外。

【第10句】：新产品从调研、分析、研究、设计、制造、改进等过程没有可比性，所以无法提出具体的考核指标。

【第11句】：针对一些项目或者产品中遇到的问题，参与项目的人员对问题的出现和解决适时的记录，并让其他的同事在许可的情况下得到共享。

【第12句】：下发的生产图纸需更好的管理，保证生产图纸不丢失。

【第13句】：各部门分工需进一步明确。

【第14句】：皮带机：

【第1句】：图纸的完善，形成以宽度为系列的一整套图纸，这样发外制作、加工、装配就可以很灵活，既可以保证质量，还可以降低成本。

【第15句】：建议公司每周各部门要开一次例会，部门经理每周也需集中开一次例会。

【第16句】：现场问题，到底是工程部，项目经理还是产品工程师解决，不明确。

【第17句】：项目中的人员职责分工不够明确。

【第18句】：公司应实施技能工资，技能评定应从公司几大业务领域逐项评定，个人可以参与多领域的评定，综合得分最高者其工资可以高过部门领导。

以利于每个人明晰自己的差距及奋斗目标。

【第19句】：在工作量上，公司也应进行考核评定，与工资直接挂钩。

【第20句】：如果员工凭个人能力办成了其他员工办不成的事，公司应额外奖励。

【第21句】：技术应该负责指导实施轻微和一般不合格产品的返工、返修工作，配合质检部做好严重不合格品的技术分析和技术处理。

【第22句】：技术要配合车间做好发货指导工作；现场安装调试的指导工作及必要的技术支持。

八、工程部

【第1句】：要确保交货期，只有保证交货期，才能有效控制质量和项目施工周期。

【第2句】：要全员参与提高控制质量。

【第3句】：要缩短项目施工周期，控制成本。

【第4句】：对设备来说单个的部件最好在家调试好了再发货，有利现场工作。

【第5句】：建议每台设备中发货前表面处理质量一定要到位后再发货。

【第6句】：缺件问题，希望公司有专门人员催货并及时发货。

【第7句】：钢结构与设备最好在下单前双方工程师模拟组合一下。

【第8句】：现场调试加班时间十几个小时、有时候为看护设备要守整夜，补助较低。

【第9句】：外出人员对设备机械、电器了解程度有待加强培训。

九、机床事业部

【第1句】：技术部应对质量部、生产部门进行监管，确保生产质量。

十、综合办公室

【第1句】：希望建立详细的岗位职责和工作流程，任何岗位人员最终都可进行随时更替，不同岗位的人员被替换后不会造成工作停滞。

【第2句】：加强各部门管理，使管理有序化。

【第3句】：员工工作的主动性要加强

【第4句】：员工素质要提高：培训工作要加强

【第5句】：公司的管理水平亟待提高：生产管理、采购管理等。

【第6句】：建立员工职业规划设计体系。

如何更好的用人、留人。

根据员工反映的问题初步显示：

【第1句】：生产计划连续性不强，周密性也不强，时效性不切合公司的实际需要，这是公司的最主要的问题，也是急需解决的问题。

【第2句】：公司管理人员的工作方式存在问题，缺少务实性，缺乏工作激情。

【第3句】：员工知识结构需跟进，缺少新知识力量的推动。

【第4句】：质量意识在关键部门很淡薄，员工自觉的责任心不强。

【第5句】：对员工的激励性没有发辉，员工的积极性不高。

【第6句】：职责与权限不清，且各个工作无明确标准。

凭良心与责任感做事。

随意性太大。

【第7句】：缺少科学的绩效考核体系，不能体现奖勤罚懒。

【第8句】：工序间连接不密切，流程环节问题有待解决。

【第9句】：各项工作监督较少，工作质量问题缺少预案。

【第10句】：公司缺少相关专业的培训机制，相关技能（包括技术研发、操作技能）欠缺。

【第11句】：公司员工的思想意识存在偏差，沟通存在问题，沟通不畅，导致政令不畅通。

【第12句】：公司的组织结构比较分散，部门的衔接不够紧密，管理人员与生产一线人员相互支持的力度差。

三治三提心得体会

“三治三提”学习心得体会　　市委、市政府决定在全市开展 “三治三提”专项活动，其意义在于不断强化干部宗旨意识、责任意识、服务意识，提高服务质量，提高办事速度，提高工作效率，着力解决群众反映强烈的作风建设方面的突出问题，推动各项工作有效开展。

　　我县开展“三治三提”专项活动，以“治慵、治懒、治散”为突破口。

所谓 “庸懒散”，就是指工作不实，干劲不足，执行不力，管理不严，效率不高等工作态度，这一现象的出现，致使办事拖沓，服务态度差，工作标准不高，创新能力不强，工作纪律松弛，落实上级要求不到位、不彻底，及其它影响工作绩效，违反工作纪律的行为。

一个部门、一个单位如果存在着“庸懒散”的工作现象，必将严重制约和影响着发展前进的步伐，必须加以治理和改进；以“提质、提速、提效”为着力点。

只有服务提质、办事提速、工作提效，才能让群众满意，才会优化投资环境，才会提升政府效能，才会更好的促进我县社会更加和谐稳定、经济快速发展。

　　本帖隐藏的内容　　通过学习，我深刻认识到了“三治三提”活动开展的重要性和必要性。

作为一名纪检监察干部要联系工作实际，不断在工作中学习，提升自己的工作水平和办案能力，重点做到以下几点：一是要统一思想，提高认识。

坚持用“三个代表”重要思想武装头脑，以保持党的先进性、提升党的执政能力为宗旨，以服务发展为第一要务，以提高效能、优化环境、促进发展为目标，坚持治标与治本相结合，深化与创新相结合，整体推进与重点突破相结合，加强自身修养，转变工作作风，做政治坚定、业务精湛、求真务实、廉洁高效的干部，为构建文明和谐稳定社会做出贡献。

工作中要树立敬业意识、责任意识、效率意识、和谐意识，要有攻坚克难的思想准备，遇到困难不畏退缩、不惧怕。

对待自己工作和生活，必须高标准、严要求，处处注重内强素质、外树形象，时刻做到政治上合格、业务上突出、作风上过硬；二是要立足本位，扎实工作，不断把“三治三提”活动引向深入。

【第1句】：加强学习，提升综合素质。

营造自觉学习的良好氛围，更新学习观念、勤奋学习、善于思考，形成良好的学习习惯和创新意识。

【第2句】：改进作风，加强服务，提高效率。

积极推进“三治三提”活动的深入开展，继续发扬艰苦奋斗的优良作风，艰苦奋斗是我们党的优良传统，牢固树立全心全意为人民服务的思想。

【第3句】：工作尽职尽责，在工作中要抓重点、抓检查、抓督促，要有明确的工作思路，制定好年度和阶段性工作计划，减少工作中的随意性。

在工作中敢抓敢管，遇到问题不回避不退缩，要扬长避短，再接再厉，发扬持续奋斗的精神，不断将“三治三提”活动引向深入，以确保各项工作任务的全面完成；三是要以大局意识为重，对上级的决策和部署坚决贯彻落实，对领导交办的工作必须做到及时、准确、有效，按时、按质、按量，不折不扣去完成。

四是要克服庸懒散，树立良好的形象。

实际工作中，不能仅仅是“过得去”，而必须是“过得硬”，做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效，把时间和精力都放到工作的落实上去。

总之，只有不断改进自己的工作作风，不断提升自己的自身修养，不断增强事业心和责任感，不断提高自己的综合素质，才能胜任新时期的各项工作。

　　通过扎实开展“三治三提”活动，以优良的党风促政风带民风，以作风建设的实际成效扎实推进我县反腐倡廉建设工作，为实现我县“争先求突破、实现再跨越”总目标提供坚强的纪律保证。