关于探索自然的口号集合60句

保护自然资源的口号

保护自然资源的口号1

【第1句】：我们不当大自然的统治者，大自然是我们的好朋友

【第2句】：保护野生动物，维护公共设施。

【第3句】：维护生态平衡，保护动物。

【第4句】：人人努力为环保，多种植物空气好。

【第5句】：请不要再砍伐树木了。

【第6句】：环境与人类共存，开发与保护同步。

【第7句】：一草一木要爱惜，地球资源要珍惜。

【第8句】：人人种树，绿化环境。

【第9句】：促进人与人、人与社会、人与自然的协调发展。

【第10句】：提高环境意识，爱护花草树木。

【第11句】：破坏环境输掉的不仅是现在;呵护地球才能赢得人类美好的明天!

【第12句】：破坏环境的`人终将得到大自然的惩罚。

【第13句】：保护环境人人有责。

【第14句】：保护大自然就是保护人类自己!

【第15句】：只有一个地球，人类应该同舟共济。

【第16句】：保护野生动物，就是关爱人类自己。

【第17句】：请爱护花草树木。

【第18句】：不乱扔垃圾，不把垃圾扔在河水里。

【第19句】：我们一定要保护环境。

【第20句】：小草正在睡觉，别去打扰她。

【第21句】：保护环境就是保护我们自己。

【第22句】：保护野生动物，人与自然共存。

【第23句】：别看树木不会说话，但也不要伤害它。

【第24句】：人人搞绿化，以后空气会新鲜。

【第25句】：破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。

保护自然资源的口号2

【第1句】：只有一个地球，人类应该同舟共济。

【第2句】：我们一定要保护环境。

【第3句】：小草正在睡觉，别去打扰她。

【第4句】：一草一木要爱惜，地球资源要珍惜。

【第5句】：保护动物，与自然和谐。

【第6句】：保护环境就是保护我们自己。

【第7句】：保护环境人人有责。

【第8句】：保护野生动物,就是关爱人类自己。

【第9句】：保护野生动物,人与自然共存。

【第10句】：别看树木不会说话,但也不要伤害它。

【第11句】：不乱扔垃圾，不把垃圾扔在河水里。

【第12句】：不摘花草，不砍树木，不踩小草。

【第13句】：护大自然，拯救地球。

【第14句】：环保是我们每一个人的责任。

【第15句】：环境与人类共存，开发与保护同步。

【第16句】：破坏环境输掉的不仅是现在;呵护地球才能赢得人类美好的明天!

【第17句】：请爱护花草树木

【第18句】：请不要再砍伐树木了。

【第19句】：人人搞绿化，以后空气会新鲜。

【第20句】：人人努力为环保，多种植物空气好

【第21句】：人人种树，绿化环境。

【第22句】：提高环境意识,爱护花草树木

【第23句】：保护野生动物,维护公共设施

【第24句】：促进人与人、人与社会、人与自然的协调发展。

【第25句】：天灾之中有“人祸”。人类，请爱护自然，不要自掘坟墓!

对自然资源的学习教案

教学目标

【第1句】：通过学习使学生知道自然资源的概念、分类、总体特征以及陆地自然资源与人类活动的关系。

【第2句】：通过学习使学生明确自然资源是有限的，但在科学技术进步的支持下，其潜力是无限的，使学生学会辨证的看待问题，同时使学生懂得利用自然资源要有因地制宜的观点、整体的和综合的观点，对资源的利用应遵循可持续发展的原则。

教学建议

教材分析：陆地自然资源与人类活动的关系

首先使学生明确陆地自然资源与人类活动的关系是双向的，即自然资源对人类活动有影响，同时人类活动对自然资源也会产生影响。其次，使学生明确本节侧重资源对人类活动的影响。而人类活动对资源的影响将在后面的学习中涉及。陆地自然资源对人类活动的影响体现在以下几个方面：第一，陆地自然资源是人类文明和社会进步的物质基础，虽然自然资源属于自然环境范畴，不决定社会的发展和人口的发展，但在一定生产力水平下的自然资源状况、开发利用程度对人口的发展有较为重要的影响。第二，自然资源必须经过人类的生产活动，开发其自然属性，使其经济属性得以实现，成为社会物质财富。对于这一影响教材配有“陆地自然资源是人类社会生产的基础”示意图，加以说明。第三，以能源的发展对社会生产力的影响为例，说明自然资源对人类活动的影响具有时间变化的动态特征，因此分析其影响，不能忽视其历史发展特性。

教材分析：自然资源

本节教材是在初中地理知识的基础上，对自然资源知识的深化，因此有些在初中已具备的概念，在本节不再涉及，而是直接应用，对于自然资源的概念，在初中也已经出现过，本节再次提出，是侧重在资源在人地系统中扮演着什么角色？为了帮助学生理解这个问题，教材为此配备了“陆地自然资源在人地关系中的重要作用”示意图，概括说明陆地自然资源在人地关系中的重要作用，从而体现人类社会与陆地环境之间所构成的相互关联的复杂系统，在这个系统中，人类的活动以及人口的发展有可能打破系统的动态平衡，而自然资源正是人类所依赖的自然环境中最能直接利用的部分，在协调系统平衡中起着重要作用。另外了解自然资源的概念时，还应注意两个方面，第一，自然资源和自然环境既是同一类物质，又是两个不同的概念，自然环境是指人类周围客观存在的事物，而自然资源是从人类利用的角度理解；第二，能源属于自然资源，本节包括关于能源的内容。对于自然资源的分类，由于学生在初中时学过，因此这里以列表的形式出现，并强调其利用方式。

关于“自然资源的特点”，教材从四个方面突出了自然资源最重要的、具有共性的特征。其中第一和第二两个特点是讲述自然资源有限性和无限性的辨证关系，资源的有限性主要从三个方面阐述：可利用“量”的有限性；一定空间的有限性；一定时间内利用能力的有限性。通过这三个方面的分析，使学生明确自然资源不是取之不尽，用之不竭的，树立珍惜和爱护自然资源的观念。资源的无限性，是指资源的潜力是巨大的，这里特别强调了科学技术的进步对挖掘资源潜力的作用，使学生能够辨证的看待资源的有限性，对资源的利用前景充满信心。资源特点的第三和第四点，分别阐述了自然资源的地域性和整体性。对于地域性，教材从可再生资源和非可再生资源两个方面说明，可再生资源其分布一般受水热条件影响显著，因此其分布具有地带性，非可再生资源其分布受地质作用的制约，也具有一定的规律性，不同地区资源的分布各不相同。而在一个地域的资源由于其是自然环境的组成部分，各种资源之间也是相互影响和相互制约的。当一种资源发生变化时，必然会影响到其他资源发生相应的变化。教材以热带雨林为例，从正反两个方面说明气候、森林、土壤、野生生物等资源之间的相互关系，通过对这两个资源特点的了解，使学生明确对资源的利用要有因地制宜的观点，整体的综合的观点。

对于能源的概念及分类，教材主要强调了根据人类利用的技术水平和利用规模划分的常规能源和新能源，至于其他的划分方法，教材没有涉及，教师可根据学生情况灵活处理。另外对于常规能源和新能源的划分，应使学生明确，一种能源在没有大规模利用以前，属于新能源，但随着人们对它认识的深入以及其广泛应用于人类社会生产和生活各个方面，新能源也就成为常规能源了。二者的划分是相对的。

教法建议

本节教材的教学，应注意知识的迁移，教材中图像的运用，以及与学生实际生活相联系的特点。关于自然资源的`概念，在教学中注意与初中知识应有所区别，应将其深化，可以从分析教材中的示意图“陆地自然资源在人地关系中的重要作用”入手，使学生通过对示意图的分析明确陆地自然资源在协调人地关系系统中所起的平衡作用。另外在分析示意图时，教师还应引导学生思考：“陆地自然资源”与“陆地自然环境”之间的关系，对于自然资源的分类，教师可以利用教材中提供的表格说明，必要时，教师可以适当补充实例并将利用方式细化，使学生对资源的分类能够更清晰。

对于“陆地自然资源的特点”，教师可以选择适当的实例，从对实例的分析入手，说明其特点。前两个特点具有辨证的关系，为突出这种关系，教师可以列举同一类资源在不同技术条件或不同阶段利用状况的不同加以对比说明。“陆地资源的分布特点”，教师可以引导学生通过知识的迁移，分析某类可再生资源的分布特点，由此总结得出资源分布的地域性规律，在此基础上，教师可以进一步引导学生分析，如果此类资源或其分布环境发生变化，在此环境中的其他资源是否会发生改变，由此得出“陆地资源整体性特点”。教师也可以利用教材中提供的“雨林破坏对环境的影响”示意图，首先请学生根据已有的气候及自然带等知识分析热带雨林分布的特点及其影响因素，由此得出地带性特征。在此基础上再分析示意图，说明资源的整体性特点。

关于“能源”，教师应使学生明确能源属于资源，并引导学生根据生活实例说明我国目前广泛使用的能源是哪几种？世界广泛使用的能源的有哪几种？教材提供的两幅图片中的能源是否已经被广泛利用？由此明确“常规能源”和“新能源”的概念。这部分内容也可放到“陆地自然资源与人类活动的关系”中关于能源对社会发展的推动作用部分进行讲述。

关于“陆地自然资源与人类活动的关系”，教师可以从引导学生分析教材提供的“陆地自然资源是人类社会生产的基础”示意图入手，说明自然资源就其自然属性看，不决定社会的发展和人口的发展，但对人口的发展有着重要的影响，并且通过人类的生产活动，开发其自然属性，使其经济属性得以实现，成为社会物质财富。对于自然资源对人类活动影响的发展史，教师可以引用教材中的实例，以能源的发展变化对社会生产力的推动加以说明。使学生可以意识到对于地理学科某些内容的分析，应从历史思维的角度出发，综合分析某类地理事物的时空变化特点，以及对人类社会发展的影响。

【教学重点】①陆地自然资源的概念及特点；②陆地自然资源与人类活动的关系。

【教学手段】多媒体素材库：①“陆地自然资源在人地关系中的重要作用”示意图；②世界陆地自然带分布图

【教学过程】

（引课）人类对陆地环境的改造和影响是通过对自然资源的开发利用实现的。

引导学生分析陆地自然资源如何在协调人地关系系统中所起的平衡作用？由此明确自然资源的概念自然资源的种类，以及自然资源对协调人地关系的重要的平衡作用。

（阅读教材中“陆地自然资源的基本情况”表格）引导学生从表格中了解自然资源的分类及利用方式，并引导学生补充各类资源的利用方式。

（板书）【第1句】：陆地自然资源及其特点

1．概念

2．分类

（提问思考）列举实例如我国水能的利用或某种矿产资源的利用，说明“资源的有限性”和“利用潜力的无限性”。

由自然带的分布及自然带内部各要素之间的相互联系共同构成的自然带整体说明“自然资源分布具有一定的规律性和整体性”等特点。

（板书）3．陆地自然资源的特点

①陆地自然资源是有限的

②陆地自然资源的利用潜力是无限的

③陆地自然资源有一定的分布规律

④一个地域的自然资源组成相互联系的整体

（阅读“陆地自然资源是人类社会生产的基础”示意图）引导学生分析自然资源怎样成为人类文明和社会进步的物质基础？

（出示几种能源的图片提问思考）我们日常使用的能源主要是哪几种？我国目前主要利用的能源是哪几种？新能源的含义是什么？根据工业革命的发展历史说明能源的变化对社会发展的推动作用是什么？

（板书）【第2句】：陆地自然资源与人类活动的关系

1．陆地自然资源是人类文明和社会进步的物质基础

2．陆地能源的利用对人类社会经济发展起着巨大的推动作用

【设计思想】

由于本节教材是陆地环境这个单元中最后一部分讲述关于陆地环境对人类活动有利的影响，学生对于前面各章节的内容已经有所了解，因此在本节教学过程中重在对知识的迁移，通过迁移学生已有的知识学习新知识，解决新问题。另外本节内容与学生日常生活联系比较密切，因此教学中应注意列举学生生活中熟悉的事例，例如对能源的利用，可以从学生生活出发，了解我国能源的消费构成特点，由我国迁移到世界，并由此理解常规能源和新能源的差别，对学生的学习会有较大帮助。

环保保护的口号

【第1句】：保护学校环境，共创学生圣地！

【第2句】：小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。

【第3句】：绿色是我们的家园。

【第4句】：我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

【第5句】：创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

【第6句】：少一串脚印，多一份绿意。

【第7句】：【第45句】：地球是我家，环保靠大家。

【第8句】：有限的资源，无限的循环。

【第9句】：小草对您微微笑，请您把路让一让。

【第10句】：少一个脚印，多一份芳香。

【第11句】：心中有情，脚下留情。

【第12句】：请让我们的腰杆永远挺直！

【第13句】：一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

【第14句】：无污染旅游——除了脚印什么都不要留下；除了记忆，什么都不要带走

【第15句】：保护环境，保存希望。

【第16句】：拯救地球，一起动手。

【第17句】：劝君多走几步路，莫把草坪当马路。

【第18句】：购买尾气排放达标的汽车。

【第19句】：如果没有树木，世界将会暗淡无光。

【第20句】：心动不如行动，去怨不如去干。

【第21句】：请让我们的校园永远充满绿色。

【第22句】：花草树木都是宝，没它我就不行了。

【第23句】：选用无氟制品，保护臭氧层。

【第24句】：促绿色消费，做绿色选民。

【第25句】：拒绝白色污染，对白色饭盒说不！

【第26句】：鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！

【第27句】：废旧电池随处丢弃的危害。

【第28句】：多乘公交车，少用私家车。

【第29句】：小草给我一片绿，我给小草一份爱。

【第30句】：人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。

【第31句】：人人节约一点能源，世界增添绿洲无限。

【第32句】：只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。

【第33句】：用行动护卫家园，用热血浇灌地球。

【第34句】：环境好，生活就好。

【第35句】：你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

【第36句】：保护海洋环境，禁止向海洋倾倒有毒有害废弃物。

【第37句】：环保做不好，生命就难保。

【第38句】：垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保。

【第39句】：节能源自心中，环境大家爱护！

【第40句】：鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。

【第41句】：如果环境受到污染，再青翠的蒹葭也会枯萎，下一个凋谢的将是您美丽的容颜。

【第42句】：问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！

【第43句】：轻轻抬起你的'小脚，我在你的脚下微笑。

【第44句】：树木拥有绿色，地球才有脉搏。

【第45句】：除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。

【第46句】：21世纪拒绝含铅汽油

【第47句】：保护生态环境，就是爱护自已。

【第48句】：保护环境，从我做起。

【第49句】：请您爱护绿色，绿是生命之源。

【第50句】：哭泣的草原，地球在哭泣。

【第51句】：环保不分民族，生态没有国界。

【第52句】：茵茵绿草地，脚下请留情。

【第53句】：当你不要我时，请把我送回家。

【第54句】：花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。

【第55句】：创建绿色校园，从你我做起。

【第56句】：拒绝白色污染，从环保意识不再苍白开始！

【第57句】：花草是我的朋友，请多一份爱护！

【第58句】：节约能源做的好，后代子孙没烦恼。

【第59句】：废塑料的用途。

【第60句】：珍惜今天能源，拥有灿烂明天。

【第61句】：青青小草有生命，请君足下留情。

【第62句】：节能做的好，朝朝无烦恼。

【第63句】：把绿色带进21世纪。

【第64句】：踏破青毡可惜，多行数步无妨。

【第65句】：把消费限制在生态圈可以承受的范围内。

【第66句】：美化生活，净化心灵。

【第67句】：农村面源污染的危害。

【第68句】：绿色校园，绿色生活。

【第69句】：绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。

【第70句】：手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

【第71句】：绕行三五步，留得芳草绿。

【第72句】：人人参与环境保护，个个争当绿色天使。

【第73句】：走一走，看一看，花红柳绿美无限。

【第74句】：请将废电池送入规定的电池箱。

【第75句】：不要旁观，请加入行动者的行列。

【第76句】：地球资源有限，尽量不用一次性消耗品。

【第77句】：我很怕羞，请别碰我！

【第78句】：拒绝白色污染，对一次性筷子说不！

【第79句】：追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

【第80句】：多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。

【第81句】：草儿绿、花儿香，环境优美人健康！

【第82句】：节能解危机，地球有转机。

【第83句】：今天节约一滴水，留给后人一滴血。

【第84句】：善待地球就是善待自己。

【第85句】：拒绝白色污染，从少用一个塑料袋开始！

【第86句】：重归香格里拉。

【第87句】：让经济发展的浪潮进入绿色的河道。

【第88句】：多一份绿色，多一份健康。

【第89句】：保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。

【第90句】：注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊）

【第91句】：没有地球的健康就没有人类的健康。

【第92句】：有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！

【第93句】：你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。

【第94句】：手上留情花自香，脚下留意草如茵。

【第95句】：乱排乱放流失道德！

【第96句】：小花小草传芳香，请你把路绕一绕。

【第97句】：学校是我家，人人都爱它。

【第98句】：编织爱心，保护环境。

【第99句】：请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

100、拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚。

10【第1句】：树立大环境意识，保护生态环境。

10【第2句】：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆）

10【第3句】：地球不是天然宝库，能源更需你我呵护。

10【第4句】：破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。

10【第5句】：建设绿色校园，增强环保意识。

10【第6句】：保护生物多样性。

10【第7句】：人人都来爱护它，世界才会更美妙。

10【第8句】：花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。

10【第9句】：它失去了保护，我们就失去了健康。

1【第10句】：垃圾是放错位置的资源。

1【第11句】：垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。

1【第12句】：人类只有一个可生息的村庄——地球，保护环境是每个地球村民的责任。

1【第13句】：我们的母亲河要我们来保护。

1【第14句】：为了地球上的生命。

1【第15句】：绿化环境，净化心灵。

1【第16句】：我是环保一员。

1【第17句】：小草青青，脚下留情。

1【第18句】：用爱心呵护每一片绿色。

1【第19句】：请选用无磷洗衣粉。

1【第20句】：天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。

关于保护地球口号

保护地球的标语

【第1句】：环境保护是我国一项基本国策

【第2句】：我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的地球。

【第3句】：控制全球变暖刻不容缓

【第4句】：西部开发环保先行

【第5句】：家园只有一个地球不能克隆

【第6句】：保护环境就是保护生命

【第7句】：地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。

【第8句】：保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力！

【第9句】：洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。

【第10句】：沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。

【第11句】：拯救地球，从生活中的细节做起。

【第12句】：保护生态环境，造福子孙后代。

【第23句】：森林是地球的肺，我们要保护森林。

【第24句】：发展经济不能以牺牲环境为代价。

【第25句】：为了地球上的'生命，清除白色污染。

【第26句】：人与自然需要和谐共存。

【第27句】：早一天保护环境，多一份生命保证

【第28句】：保护生态，改善环境是一项长期而艰巨的任务。

【第29句】：请您以宽宏大量之心给生而自由的动物们以自已的空间，善待动物就是善待我们自已。

【第30句】：污染环境，害人害已

【第31句】：保护环境，持续发展

【第32句】：破坏环境就是自掘坟墓

【第33句】：保护碧水蓝天，共建绿色家园

【第34句】：保护野生生物，人与自然共存

【第35句】：锁住黑龙保蓝天，治理污水护家园

【第36句】：为了子孙的幸福，请您珍爱环境

【第37句】：谁污染，谁治理，谁开发，谁保护

【第38句】：上项目必须先办环保审批手续

【第39句】：人类只有一个可生息的村庄——地球,保护环境是每个地球村民的责任

【第40句】：草青青，犹如湖水，如想护它，切记爱它。

【第41句】：从小树立环保意识，做绿色人生使者。

【第42句】：伸出你的双手，捧出你的爱心，让学校多一份绿色。

【第43句】：让优雅的环境与美好的心灵同在。

【第44句】：爱护绿色光荣，破坏绿色可耻。

【第45句】：赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。

【第46句】：捡起一片纸屑，你的心灵就多了点光明；每扔一片纸屑，你的心灵就多了块污点。善待绿色生命，等于保护自己。

【第47句】：爱护绿色，就等于爱护自己。

【第48句】：校园美如画，受益你我他。

【第49句】：人人爱花草，空气环境好。

“环保”公益广告：

【第1句】：树木拥有绿色，地球才有脉搏。

【第2句】：除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。

【第3句】：地球是我家，绿化靠大家。

【第4句】：一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

【第5句】：来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

【第6句】：小草有生命，足下多留“青”。

【第7句】：小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

【第8句】：欲揽春色入自家，无可奈何成落花。

【第9句】：我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。

【第10句】：1+1=2，一棵树+一棵树=一片树林

【第11句】：绿色是地球的本色

【第12句】：地球是我家，绿化靠大家

【第13句】：保护树木，就是保护自己

【第14句】：芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护

【第15句】：绿色——生命之源

【第16句】：踏破青毡可惜，多行数步何妨

【第17句】：红花绿草满园栽，风送花香碟时来

【第18句】：花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝

【第19句】：花草丛中笑，园外赏其貌

【第20句】：我为你美丽的心灵绽放

【第21句】：带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远

【第22句】：愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴

【第23句】：森林是氧气的制造工厂

【第24句】：草木绿，花儿笑，空气清新环境好

【第25句】：来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净

【第26句】：种一棵树，种一枝花，世界会更美好

【第27句】：草儿可爱，大家爱

【第28句】：距离产生美，谢绝亲密接触

【第29句】：绕行三五步，留得芳草绿。

保护地球的标语

成绩你高我也高，环保意识要提高

绿水青山是我家，大家不要破坏他

保护环境，人人有责

环境与人类共存，开发与保护同步

贯彻环保教育，宣导环保资讯

生产绿色产品，节约地球资源

全员参与改善，持续环保社区

环境污染后患无穷

珍惜生命之源水

不要让地球流泪！

保护地球,人人有责

保护地球,给后代一个蓝天、碧水、绿树的世界保护环境,保护地球,就是保护人类自己

节能减耗从我做起

种树种草，有利环保

家园只有一个,地球不能克隆

绿色是地球的本色。

地球是我家，绿化靠大家。

再不保护地球，地球就是一个传说了。

让大气清新、让天空蔚蓝、让河山碧绿

清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错

浪费水可耻，节约水光荣