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喊口号做动作的游戏集合70条

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大班智力游戏《听指令做动作》活动教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的大班智力游戏《听指令做动作》活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

游戏目标:

1.体会听指令游戏带来的.乐趣。

2.锻炼动作的敏捷性,能迅速反应动作指令。

3.学习按指令做相应的动作。

游戏准备:

空场地

游戏过程:

【第1句】:教师和幼儿围成一圈,教师做发令员,幼儿听指令做动作。

【第2句】:游戏玩法:指令的发出由慢而快,由一项指令到多项指令,难度逐渐增大,语句逐渐增长,如:坐下,起立,向前弯腰,跳一跳,小鸟飞,转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿,教师应停下,要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

【第3句】:游戏规则:将幼儿分成两组,这两组幼儿进行比赛,看哪一组的小朋友反应最快,做错的小朋友出队,最终哪一组的幼儿多就为获胜者。

【第4句】:游戏开始,给予获胜队一定的奖励。

听指令做动作教案

指令是命令旧时公文的一种,是上级对下级呈请的批示。这里小编给大家带来的是关于听指令做动作教案,希望能帮助到你。

【第1句】:活动目标

【第1句】:在游戏中体验按指令活动的愉快。

【第2句】:培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

【第2句】:重点与难点

听清完整的指令才能行动。

【第3句】:材料及环境创设

【第1句】:场景布置:草地、路。(山洞、蚂蚁洞)。

【第2句】:录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。

【第4句】:设计思路

对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。

本活动设计的内容编排思路是:指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的`编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。

本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。

【第5句】:活动流程

室内听指令动作——室外听指令动作

(一)室内听指令动作。

【第1句】:引发倾听兴趣。

放录音:“小鸟的叫声”

设问:听听是什么声音,你是用什么来听的?

说明:主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。

【第2句】:听指令动作。

(1)脸部动作。

A翘起嘴巴,做只小猪。

B捏下鼻子,做只狐狸。

C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

说明:一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例:“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”

小结:玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌:“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”

(2)手指动作。

A变把“嗒嗒嗒”,

B变个相机“喀嚓,喀嚓”,

C变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

小结:小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。

(3)身体动作。

A站起来,转个圈,

B做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。

C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,

D打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。

说明:要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。

(二)室外听指令动作。

1.小兔子捡树叶。

教师可先念儿歌例:小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。

说明:孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“许多”数概念。

【第2句】:小蚂蚁搬豆。

可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。

听指令动作

(1)小蚂蚁,快快爬

(2)小蚂蚁,慢慢爬

(3)小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。

说明:游戏可变换指令重复进行。

幼儿小班游戏教案《听指令做动作》

使幼儿能够理解对方说话的内容,能按指令做出相应的'动作。以下是应届毕业生网小编为大家整理的小班游戏教案《听指令做动作》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注应届毕业生网。

活动目标:

使幼儿能够理解对方说话的内容,能按指令做出相应的动作。

体验游戏的快乐。

主要形式:集体

课时安排:一课时,30分钟

重点难点:

重点:体验游戏的快乐

难点:学会游戏的规则

活动准备:果奶,鲜奶,酸奶,钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。

幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

玩法:

1,教师和幼儿围成一圈,教师做发令员,幼儿听指挥做动作。

2,指令的发出可以由慢而快,由一项指令到多项指令,难度逐渐增大,语句逐渐增长。

如:“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。

3,有做出动作与指令不符的幼儿,教师应停下,要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

小班听指令语言教案

【第1句】:活动目标

【第1句】:在游戏中体验按指令活动的愉快。

【第2句】:培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

【第2句】:重点与难点

听清完整的指令才能行动。

【第3句】:材料及环境创设

【第1句】:场景布置:草地、路。(山洞、蚂蚁洞)。

【第2句】:录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。

【第4句】:设计思路

对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。

本活动设计的'内容编排思路是:指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。

本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。

【第5句】:活动流程

室内听指令动作——室外听指令动作

(一)室内听指令动作。

【第1句】:引发倾听兴趣。

放录音:“小鸟的叫声”

设问:听听是什么声音,你是用什么来听的?

说明:主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。

【第2句】:听指令动作。

(1)脸部动作。

A翘起嘴巴,做只小猪。

B捏下鼻子,做只狐狸。

C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

说明:一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例:“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”

小结:玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌:“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”

(2)手指动作。

A变把枪“嗒嗒嗒”,

B变个相机“喀嚓,喀嚓”,

C变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

小结:小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。

(3)身体动作。

A站起来,转个圈,

B做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。

C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,

D打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。

说明:要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。

(二)室外听指令动作。

1.小兔子捡树叶。

教师可先念儿歌例:小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。

说明:孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“许多”数概念。

【第2句】:小蚂蚁搬豆。

可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。

听指令动作

(1)小蚂蚁,快快爬

(2)小蚂蚁,慢慢爬

(3)小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。

说明:游戏可变换指令重复进行。

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