体育竞技的经典口号
【第1句】：强身健体、立志成材
【第2句】：顽强拼搏、超越极限
【第3句】：挥动激情、放飞梦想
【第4句】：青春无悔、激情无限
【第5句】：顽强拼搏、勇夺第一
【第6句】：挑战自我、突破极限
【第7句】：奋发拼搏、勇于开拓
【第8句】：遵规守纪、团结互敬
【第9句】：拼搏奋进、永远进步
【第10句】：团结拼搏、争创佳绩
【第11句】：飞跃梦想、超越刘翔
【第12句】：挑战自我、突破极限
【第13句】：奋发拼搏、勇于开拓
【第14句】：赛出风格、赛出水平
【第15句】：团结拼搏、争创佳绩
【第16句】：飞跃梦想、超越刘翔
【第17句】：挑战自我、突破极限
【第18句】：奋发拼搏、勇于开拓
【第19句】：展现自我、争创新高
【第20句】：奥运精神、永驻我心
新浪论坛体育竞技宣传口号
在这次有奖征集体育竞技博论坛口号活动中，得到论坛网友的大力支持，体育竞技博论坛管理团队向支持这次活动的网友表示感谢。
新浪论坛体育竞技口号：
【第1句】：评说体育热点，关注你的身边。
【第2句】：精彩体坛，缤纷竞技。
【第3句】：评说体育万象，谈笑竞技千姿。
【第4句】：汇聚体育评论精华，展现天下竞技风采。
【第5句】：竞技千姿百态，博侃体育精彩。
【第6句】：博侃体育，观点演绎。
【第7句】：纷呈竞技万象，体育激情博侃。
【第8句】：博采众长，论辩风生；坛说体育，妙评竞技。
【第9句】：博论竞技，激扬风采。
【第10句】：炫出真精彩，我有我主张。
【第11句】：体育炫出真精彩，竞技我有我主张。
【第12句】：体育博侃出我辈，世说新语看竞技。
【第13句】：畅谈天下体育风云，纵论世界竞技万象。
【第14句】：竞技赛事魅力无限，体育精评精彩有约。
【第15句】：博侃体育风云，笑看竞技变幻。
【第16句】：指点竞技体育，激扬博论风采。
【第17句】：我的`体育竞技，我的地盘我做主。
【第18句】：网络天下竞技体育，玩转新浪体育竞技。
【第19句】：体坛天地任驰骋，竞技风云任逍遥。
【第20句】：我的体育竞技，我有我主张。
【第21句】：体育竞技争锋，百家博论争鸣。
【第22句】：魅力竞技，精彩博论。
【第23句】：体育竞技博论坛，坛中全球看经典。
【第24句】：透析最新体育热点体育竞技为你一网打尽。
【第25句】：体育无所不在，博侃续写精彩。
【第26句】：体育无穷魅力，博论精彩演绎。
【第27句】：博侃体育事，观点来互动。
【第28句】：博侃体育，速递民声。
【第29句】：综说体坛，高谈竞技。
【第30句】：谈竞技，论天下。
【第31句】：体育竞技争锋，博论百家争鸣。
【第32句】：竞技场上，我主沉浮。
【第33句】：竞技赛事万象缤纷，体育博文侃侃而谈。
【第34句】：观赛事赏评析，精彩尽在体育竞技。
【第35句】：关注体育视点评述赛事焦点。
【第36句】：博侃竞技，论谈缤纷。
【第37句】：体育竞技技高一筹，博论坛兴兴师动众。
体育竞技的经典口号
【第1句】：强身健体、立志成材
【第2句】：顽强拼搏、超越极限
【第3句】：挥动激情、放飞梦想
【第4句】：青春无悔、激情无限
【第5句】：顽强拼搏、勇夺第一
【第6句】：挑战自我、突破极限
【第7句】：奋发拼搏、勇于开拓
【第8句】：遵规守纪、团结互敬
【第9句】：拼搏奋进、永远进步
【第10句】：团结拼搏、争创佳绩
【第11句】：飞跃梦想、超越刘翔
【第12句】：挑战自我、突破极限
【第13句】：奋发拼搏、勇于开拓
【第14句】：赛出风格、赛出水平
【第15句】：团结拼搏、争创佳绩
【第16句】：飞跃梦想、超越刘翔
【第17句】：挑战自我、突破极限
【第18句】：奋发拼搏、勇于开拓
【第19句】：展现自我、争创新高
【第20句】：奥运精神、永驻我心
数学在体育竞技中的运用论文
数学学习的根本目的在于运用它解决现实生活中所存在的具体问题，并且在解决这些问题的实践中，逐步积累相应的经验，以反过来促进数学研究的提高与发展。在体育竞技中，运用相关的数学知识和数学武器，可以更为有效也更为便捷地帮助我们化难为易，也更为科学。
数学既是一门重要的学科，更是人们在现实生活中必不可少的一种工具，数学在现实生活中起着越来越重要的作用。认识这个问题，对于我们更为准确地界定数学的地位，具有非常重要的意义。通常我们对它的理解更多地停留在作为一门基础学科的价值，殊不知数学在各个行业和领域被广泛的运用。以体育竞技为例，在具体操作的过程中，就设计和关联到非常实际的数学运用。比如在各种不同的体育竞技中，经常会用到小组循环比赛这种比赛的形式。因此，如何计算和确定每个队伍或个人的得分情况和出线情况，就与数学计算有着密切关联。在足球比赛中，惊心动魄的点球大战，命中概率的计算，就可以给球迷带来很多兴味。也就是说，体育竞技在某种意义上与数学有着密不可分的关系。
【第1句】：NBA总决赛
公牛队与太阳队为争NBA总决赛冠军，杀得难解难分.这天晚上，又是一场比赛下来，谁胜谁负?不太清楚.只是知道：
【第1句】：这场比赛双方都没换人;
【第2句】：除了3名队员外，其他队员得分都不相同，这3名队员是得22分，但他们并不在同一队;
【第3句】：全场最高个人得分为30分，只有3名队员个人得分不到20分;
【第4句】：太阳队中个人得分最多的和最少的只相差3分;
【第5句】：公牛队中每人得分正好成一等差数列.
这次比赛谁胜谁负?比分多少?
提示：根据2，得22分的3名队员中有两名是一个队的，另一名则属另一队.根据5，前者必为太阳队，后者必为公牛队.
答案：根据1，双方上场队员各5人.
根据2，得22分的3名队员，两名属一个队，另一名属另一队.根据5，有两名队员得22分不可能是公牛队，否则，因公牛队中个人得分成一等差数列，其5名队员得分就都是22分，从而得22分的队员，有两名在太阳队.
根据4，得30分的队员肯定不是太阳队的，即这名队员是公牛队的.
现在知道公牛队中有一人得30分，一人得22分，而公牛队个人得分又成一等差数列，故可设30是这个数列的首项.
若22是这个数列的第二项，则公牛队5名队员的得分依次为30，22，14，6，-【第2句】：得分出现负数，显然不合理，故22不是这个数列的第二项.
若22是这个数列的第四项，则公牛队5名队员的得分依次为30，
若22是这个数列的第五项，则公牛队5名队员的得分依次为30，【第27句】：......于是根据3，太阳队中除了两名得分位22分外，另3名得分均不到20分.据(2)，他们得分不相同，因此至多是19，18，【第17句】：但这样一来，太阳队中个人得分最多的和最少的将至少相差5分，与4矛盾，故22不是这个数列的第五项.
综上所述，22只能是这个数列的第三项，即公牛队的个人得分为30，26，22，18，【第14句】：这样，根据3，太阳队中除两人得22分外，只有一人得分在20分之下.根据4，这人的得分必定为【第19句】：再根据2，其余两人的得分只能为20和【第21句】：于是算得公牛队得110分，太阳队得104分。
因此，公牛队胜，比分是110：10【第4句】：
【第2句】：出线情况分析
假设在一次足球赛的小组赛中，每个小组有四个队，小组赛按照单循环方式进行(即每两个队之间进行一场比赛)，取胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分.全部比赛结束之后，积分前两名出线，而后两名被淘汰.如果出现几个队积分相同，则抽签排定名次.首先，请问：每个队需要打几场比赛?每个小组总共需要进行多少场比赛?
答：每个队打3场，每个小组决共要打6场。
那么，如果比赛进行完两轮(也就是每个队打完了两场)，四个队的积分如下：
A队4分，B队0分，C队4分，D队2分.最后一轮的两场比赛由A队对C队、B队对D队.那么，最后一轮小组赛结束后，小组出线的情况可能会有哪几种?
甲：可能有两种情况——第一种是A队和C队出线;第二种是A队和D队出线。
乙：B队肯定不可能出线了。
分析：乙说得对，B队无论胜平负，最多只积3分，肯定不可能出线了，也就是说出线队伍只能在A、C、D三个队中产生.在这个前提之下，最终出线的可能就取决于A队对C队、B队对D队这两场比赛的结果。于是就有“
第一种情况：D队胜(积5分)，那么：
【第1句】：A队和C队谁胜谁就积7分(另一队仍积4分)，并与D队一起出线.实际上这就包括了两种可能性：A队、D队出线;C队、D队出线。
【第2句】：如果A队和C队战平，就出现A、C、D三个队同积5分的情况。
经过抽签，除了前面的两种可能性外，还会出现第三种可能：
【第3句】：A队、C队出线。
第二种情况：D队平或者负(积3分或2分)，那么无论A队和C队的比赛结果如何，A队和C队都至少积4分，结果就必定是上面出现的第三种可能性：A队、C队出线。
总之，最终小组出线的可能性有3种：A队、D队出线;C队、D队出线;A队、C队出线。
总之利用概率知识虽不能全部准确地计算出体育赛事中的结果，但是却能够预知可能出现的结果，这就是概率学在体育中独有的魅力。
【第3句】：足球点球中的概率
足球比赛中罚点球并不只是靠运气的。请看以下的分析：
首先假设不存在射飞或射高的情况。在扑对方向的前提下守门员也不会失误或脱手。也不考虑补射的情况(点球大战中根本不存在)。就是说球只有两种状态：射进或被扑出。
球员射门有6个方向：中下，中上，左下，右下，左上，右上
如果球员射门的方向是随机选择的.，那么球射向这6个方向的概率均为1/6。而作为守门员，扑球有5种选择：不动，左下，右下，左上，右上
【第1句】：不动可扑出中下和中上2个方向的点球
【第2句】：左下可扑出左下和中下
【第3句】：右下可扑出右下和中下
【第4句】：左上可扑出左上
【第5句】：右上可扑出右上
其中【第1句】：【第2句】：3三种选择可扑出2个方向的来球。换言之，这3种选择的效率是其他两种选择的2倍。所以作为一个守门员，面对一个没有经验的球员，扑球应该多选择【第1句】：【第2句】：【第3句】：那么如何作一个有经验的球员呢?如果你面对的是一个无经验的守门员，那么应该清楚他的扑球方向是大致随机的，即随机选择1-【第5句】：那么从下图可知6个射门方向被堵住的可能性是：
┏━━━┯━━━┯━━━┓
┃1/5┊1/5┊1/5┃
┠┈┈┈┼┈┈┈┼┈┈┈┨
┃1/5┊3/5┊1/5┃
┻━━━┷━━━┷━━━┻
所以这种情况下我们要少打中下，其他的四个方向可以任意选择。但如果守门员并不是一个无经验的守门员，而是一个很有经验的守门员，他清楚【第1句】：【第2句】：3的效益是【第4句】：5的2倍，他必然会有意识的多扑【第1句】：【第2句】：3。而且至少在概率是【第4句】：5的2倍.(否则就不能体现这个效益)就是说8次扑救中【第1句】：【第2句】：3各2次，【第4句】：5各1次。那么6个射门方向被堵住的概率就变成了：
┏━━━┯━━━┯━━━┓
┃1/8┊1/4┊1/8┃
┠┈┈┈┼┈┈┈┼┈┈┈┨
┃1/4┊3/4┊1/4┃
┻━━━┷━━━┷━━━┻
现在不仅不能射中下，而且还要有意识的多打两个上角，因为进球的概率是7/8。
点球是足球这项运动中变数最大的也最为激烈的段落，如果能运用好刚才我们通过数学概率分析的那样来处理，而不是靠纯粹的运气，通过科学的方法，我坚信没有射不进的点球。
【第4句】：田径4×100米接力
大家都知道，在田径4×100米接力比赛中，参赛选手每人最终的平均成绩都有可能很高甚至于超过百米世界纪录。那么，这个令人匪夷所思的问题我们完全可以用数学知识来解释。因为接力比赛中除了第一棒运动员之外，其他三位接力选手在比赛前都可以利用20到30米的预跑区和接力区进行起跑。而运动员进行百米赛跑时并不是匀速直线运动，而是加速运动。从起跑到跑到20到30米时，运动员的速度才能达到最大。而另外三名运动员通过预跑区和接力区已经把速度调整到自己百米跑的最快水平，使得在接力过程中总是处于高速状态，所以他们在跑100米接力时所需要的时间就要比正常的跑百米的时间要短。正式因为这一点，教练员根据这个规律，安排跑第一棒的选手肯定是爆发力强的选手，而其他三名选手必须选加速能力强的选手。
综上所述，数学在人们实际生活中的运用远远不止上面那几方面，而且数学在人类历史的发展中将充当越来越重要的角色。以上我们只是以体育竞技作为一个小小的视角，来窥测数学在我们的现实生活中所发生的深刻影响。随着人们对数学这门学科认识的不断深化，数学作为工具的价值在人们的头脑中也会日益提高。对于我们来说，不管在社会中的职业是什么，我们都离不开数学这把神奇的钥匙。只要掌握好了这把钥匙，我们的生活也将由难变易，从而更加多姿多彩。
上一篇：班级运动会俏皮口号聚集200条
下一篇：返回列表
