幼儿园公开课《卖蔬菜》优秀教案
活动目标：
【第1句】：熟悉常见的蔬菜，学习儿歌。
【第2句】：通过买卖活动，尝试改编儿歌。
活动准备：蔬菜若干
活动组织：
【第1句】：引出活动
教师手拿一袋蔬菜进入教室。
师：今天菜场大开门，小白兔要卖蔬菜了，老师忙着帮忙摆摊呢!教师摆放蔬菜，并一一询问幼儿其菜名。(按儿歌内容摆放)
【第2句】：谈话活动(出示小白兔布偶)
【第1句】：师：小白兔很动脑筋，它还编了一个好听的儿歌来招揽生意，你们想不想一起来听一听啊?(讲述儿歌)
【第2句】：师：我们小朋友想不想和小白兔一样能干啊?我们也来文案看好吗?(幼儿的讲述若有困难，则再来一次)
【第3句】：师：小动物听到了儿歌，都去买蔬菜了，你们想不想也去买啊?要求：买好后神气的坐在位子上，我要请能干的小朋友报出菜名。
【第3句】：游戏活动(买卖蔬菜)
【第1句】：师：找人少的地方去买菜，我们是讲文明、懂礼貌的好孩子。
【第2句】：师：哪个能干的.小朋友告诉我，你买到了什么蔬菜?(重复2到3次)
【第3句】：师：谁能把自己买到的蔬菜，也编进小白兔的儿歌里?(若小朋友编不了时，教师自己编一个。重复2到3次)
【第4句】：讲评活动
师：小朋友买了这么多的蔬菜，又编了好听的儿歌，高不高兴啊?待会我们去娃娃家把它们烧成好吃的菜，请客人老师吃，ok?
小班主题卖蔬菜教案
活动目标：
【第1句】：熟悉常见的蔬菜，学习儿歌。
【第2句】：通过买卖活动，尝试改编儿歌。
【第3句】：鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
【第4句】：让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
【第5句】：在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
蔬菜若干
活动过程：
【第1句】：引出活动
教师手拿一袋蔬菜进入教室。
师：今天菜场大开门，小白兔要卖蔬菜了，老师忙着帮忙摆摊呢！教师摆放蔬菜，并一一询问幼儿其菜名。（按儿歌内容摆放）
【第2句】：谈话活动（出示小白兔布偶）
【第1句】：师：小白兔很动脑筋，它还编了一个好听的儿歌来招揽生意，你们想不想一起来听一听啊？（讲述儿歌）
【第2句】：师：我们小朋友想不想和小白兔一样能干啊？我们也来文案看好吗？（幼儿的讲述若有困难，则再来一次）
【第3句】：师：小动物听到了儿歌，都去买蔬菜了，你们想不想也去买啊？
要求：买好后神气的坐在位子上，我要请能干的小朋友报出菜名。
【第3句】：游戏活动（买卖蔬菜）
【第1句】：师：找人少的地方去买菜，我们是讲文明、懂礼貌的好孩子。
【第2句】：师：哪个能干的小朋友告诉我，你买到了什么蔬菜？（重复2到3次）
【第3句】：师：谁能把自己买到的.蔬菜，也编进小白兔的儿歌里？（若小朋友编不了时，教师自己编一个。重复2到3次）
【第4句】：讲评活动
师：小朋友买了这么多的蔬菜，又编了好听的儿歌，高不高兴啊？待会我们去娃娃家把它们烧成好吃的菜，请客人老师吃，好吗？
活动反思：
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。
小班的公开课优秀教案
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。以下是小编为大家准备的小班的公开课优秀教案，仅供参考!
小班的公开课优秀教案：画一画自己
【目标预设】
【第1句】：通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。
【第2句】：认识自己，知道自己和别人的不同之处。
【重点、难点】
通过观察认识五官，发现自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。
【设计理念】
小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。
【设计思路】
【第1句】：自己与别人在外貌上面的不同。
【第2句】：谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。
【第3句】：照镜子观察自己。
【第4句】：幼儿作画，教师巡回指导。
【第5句】：幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?
【活动准备】
【第1句】：水彩笔，白纸，每人一份。
【第2句】：每人一面小镜子。
【活动过程】
【第1句】：比较自己与别人在外貌上面的不同。
【第1句】：教师提问：你的名字是什么?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的地方呢?
【第2句】：请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴，与同伴相互比较)
【第2句】：谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样?
教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
【第3句】：照镜子观察自己。
师：下面我请小朋友拿出准备好的'小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么?你和别的小朋友长的哪里不一样?
教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。
【第4句】：幼儿作画，教师巡回指导。
师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦!
【第5句】：幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?
教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。
边城公开课优秀教案
第一课时
【第1句】：新课导入：
豆绿清澈的碧溪流水，静美和乐的茶峒古城，同着生活在其中的各色人等，在那热烈欢快的鼓点中散发出古朴之美，为我们构建了一幅令人神往的世外桃源图景。让我们随着文学大师沈从文的笔触，走进这个田园牧歌式的诗意世界——《边城》。
【第2句】：教学过程：
（一）作者简介：
沈从文，原名沈岳焕，湖南凤凰县人。现代著名作家，历史文物研究学者，京派小说代表人物。代表作：短篇小说《丈夫》、《贵生》、《三三》；中篇小说《边城》；长篇小说《长河》。
20世纪80年代后，沈从文作为一代文坛巨星方被世界公认，他的文学作品得以重新在国内外出版发行，美国的汉学家所编《中国文学史》中，他的排名仅次于鲁迅；曾于1987年、1988年两度得到诺贝尔文学奖提名，他的文字是中国文学最美的象征。
（二）写作背景：
1934年，沈从文回到阔别十多年的湘西故乡，看惯了大都市尔虞我诈、世态炎凉的作家，重新感受到故乡人身上保留的那种原始的人性美，也感受到了由于现代文明的侵入，这种原始的人性美行将消失的情景，于是创作了中篇小说《边城》。
我注意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，
各人应得的一分哀乐，为人类的爱字作一度恰如其分的说明。
——沈从文
（三）整体感知：
【第1句】：请人概述故事情节，老师补充完小说整个情节。
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。
两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的小儿子傩送并喜欢上了他。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲。
（师补）而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。
天保知道翠翠喜欢傩送之后，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的`死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来，“这个人也许永远不会来了，也许明天回来”。
【第2句】：文章的结构：三又到端午，忆起以往
四两年以前，初遇二老
五一年以前，初见大老
六触景生情，思考未来
（四）环境分析：
【第3句】：环境描写分为什么类别？（自然环境、社会环境）
【第4句】：请大家用一个字（词）概说你读《边城》后的初步感受是什么？（美、爱、和、静、哀、乐、）
【第5句】：在本文中“美”体现在哪些方面，它与小说的要素又有什么
关系？（本文中的“美”与小说要素是相对应的关系）风景美（自然环境）
板书：风俗美（端午、中秋、过年）
人亲情：祖父—翠翠（天保—傩送）
性爱情：翠翠—傩送情[]
美友情：祖父—老朋友、顺顺、渡河
商人
【第6句】：探究活动一
内容：探究边城的风景美、风俗美、人情美。
一组探究风景美
二组探究风俗美
三组探究边城的人际关系（人情美）
具体过程：
(1)各组同学在文本中把描写风景的文案，表现风俗活动的文案，体现边城人际关系的文案分别找出来，做好相应的批注（美在哪里？为什么美？）
(2)同组内同学之间互相交流，认为批注得好的，写上“赞”“顶”“荐”等字。
(3)每组做得好的，在全班交流，同学们共同讨论。
【第6句】：探究活动二
内容:分角色朗读，进一步探究边城的人性美
具体要求:
(1)一位男生和一位女生分角色朗读P18从“那人问”到“放肆地笑着，不见了。”傩送和翠翠的对话。
(2)同学们边听边看，评价出谁的角色读得好一些，谁的角色读得要差一些，为什么?结合文本文案理由。
理由:翠翠：温柔多情、含蓄腼腆、聪明乖巧、善解人意
傩送：英俊潇洒、淳朴善良、幽默大度、乐于助人
这世界上或有想在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。选山地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致、结实，匀称，形体虽小而不纤巧，是我理想的建筑，这神庙里供奉的是“人性”……
——沈从文在《习作选集代序》
（五）、学生自主探究——小说主旨
【第1句】：提问：美丽而充满爱的边城，你认为作者想要表达什么样的情感？
要求：
【第1句】：学生把作者想要表达情感的关键词写在本子上。
【第2句】：同学起来展示自己的探究的关键词，全班共同讨论。
我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式。”
——沈从文
【第2句】：解题：边城，即边地的小城，指远离城市的边远小镇。从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的腐朽生活和“庸俗小气自私市侩”的风气的对立面。它代表了沈从文对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
板书：小说主旨
赞美边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱批判物欲横流，腐化堕落的现实
呼吁重建民族的品德与人格
综合板书：
板书:风景美主旨
风俗美
爱情：翠翠—傩送赞美批判呼吁人情美
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