环保小卫士宣传口号
环保小卫士宣传口号
【第1句】：记住，我们只有一个地球。
【第2句】：地球地球我爱你，我们是你的好儿女，保护你是我责任，细心照料我最行!
【第3句】：爱我浙江，护我绿谷。
【第4句】：爱我母亲，护我家园。
【第5句】：大手小手齐动手，共创环保模范城。
【第6句】：鸟儿啼，虫儿鸣，大熊猫抱着竹子咧嘴笑。我们保护环境，环境回馈我们。人与环境手拉手，我们都是好朋友。
【第7句】：人类只有一个地球，我们要保护环境。
【第8句】：保护环境我们有责任，让世界充满绿色。
【第9句】：绿色家园，从我做起。
【第10句】：我们是新时代的儿童。
【第11句】：保护环境人人有责。
【第12句】：保护环境，从我做起。
【第13句】：环境不保，何以为生，母亲不保，何以为家。
【第14句】：与生活相约，与环保同行。
【第15句】：我们是龙的传人，祖国绿化有我份。
环保小卫士宣传口号
只留足迹不留垃圾、
低低头弯弯腰废纸垃圾不见了
没有地球的健康就没有人类的健康
善待地球就是善待自己
拯救地球，一起动手
保护环境，从我做起
促绿色消费，做绿色选民
追求绿色时尚，拥抱绿色生活
把消费限制在生态圈可以承受的范围内
让经济发展的浪潮进入绿色的河道
心动不如行动，去怨不如去干
我是环保一员
地球是我们从后代手中借来的
破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋
与自然重建和谐，与地球重修旧好
有限的资源，无限的循环
垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源
珍爱自然遗产，永续山水胜景
地球是我家，人人爱护它;每人做一点，造福千万家。
环保小卫士宣传口号
争做环保小卫士，花草树木勿破坏
地球是我家爱护靠大家
小手拉大手文明一起走
争做文明学生争创文明学校
茵茵绿草美我校园
爱护绿色从我做起
用手种植一株树用心培育一颗苗
用爱心编织一幅美丽的画卷用雄心铸就一批有志的学子
净化绿化美化靠你靠我靠他
脚下有绿地头上有蓝天心中有爱的`阳光
绿色的时光最纯真绿色的教育最健康
校园花红草绿心中春意融融
播撒融融的爱收获浓浓的情
救助野生动植物从改变我们的生活观念和生活方式开始
心静人自凉物净心自爽
你扔我扔病菌滋生
垃圾分类是资源垃圾混杂是废物
保护环境是我们的誓言清除污染是我们的行动
个个讲卫生校园更洁净人人讲环保世界更美好
花园花朵真灿烂学生心灵更璀璨
环境好与坏关系你我他
追求环保是时尚崇尚绿色更健康
人人讲环保明天会更好
爱护脚下的绿色珍惜头顶的蓝天
保护环境人人有责
环保小卫士的教案
环保是一种理念，更是一种行动！小编收集了环保小卫士的教案，欢迎阅读。
环保小卫士的教案【一】
设计意图：
最近我们开展了《我们的城市》的大主题，恰逢松江区被评为“国际花园城市”，在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个城市里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，幼儿通过自己的调查，发现了幼儿园周围的垃圾的主要类型和分布情况，并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发保护周围环境的意识，积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来。
萌发幼儿保护周围环境的意识是本次活动的重点，运用集体活动和分散活动相结合的形式，采用情景法、提问法、探究法、操作法进行突破。活动的难点是启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方式表达出来。
【第1句】：活动目标
【第1句】：了解垃圾的危害，萌发幼儿保护周围环境的意识。
【第2句】：启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来。
大班科学活动教案《环保小卫士》
【第2句】：活动准备
【第1句】：课前请幼儿调查并记录周围环境垃圾分布的情况。
【第2句】：幼儿自己拍摄的照片。
【第3句】：彩色纸、笔、吸管等。
【第3句】：活动过程
（一）组织幼儿交流调查周围环境的情况
【第1句】：我们的幼儿园美不美？（放映幼儿园美丽的环境的镜头）
【第2句】：但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方（放映幼儿自己用相机捕捉的幼儿园及周围环境中的垃圾的镜头）
【第3句】：（展示幼儿调查表的展示版面）另外呢,我们还有一些小朋友用笔记录了幼儿园及周围环境中的垃圾分布情况，现在请我们的小朋友介绍一下调查的情况。（请3-5个幼儿介绍）
（二）谈谈垃圾的危害
【第1句】：有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？
【第2句】：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？
（三）怎样保护环境
分组讨论：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？等会儿把你的好办法告诉大家，好吗？
（四）我是环保小卫士
【第1句】：请幼儿说一说自己想到了什么保护幼儿园及周围环境的好办法。
【第2句】：请幼儿分组实施自己的活动计划：做小小环保宣传员的标志、绘制不乱扔垃圾的标志等。
《环保小卫士》活动自评
本次活动是在主题背景下的一个科常活动。我们本月的大主题是“我们的城市”，恰逢松江区被评为“国际花园城市”，在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个城市里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿有不同的观点，认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我们的周围到底是不是像这些幼儿说的那样存在一些垃圾，这一问题引起了全班幼儿的关注。我们紧紧抓住这一兴趣点，围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，如：找垃圾、看垃圾、捡垃圾、画垃圾等。幼儿通过自己的调查，基本了解了幼儿园周围的垃圾的主要类型和分布情况，并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发保护周围环境的意识，积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方式表达出来。
由于本次活动来源与幼儿的生活，是幼儿非常感兴趣的话题，幼儿也积累了一定的前期经验。在活动中所展示的资料和照片都是幼儿自己画的或自己用照相机捕捉的镜头，所以整个活动从始至终幼儿都有极大的兴趣。幼儿在已有的经验积累的基础上，通过回答教师提问和自己的讨论，对环境保护有了一个整体的认识，最后再通过自己动手操作，进一步加深环境保护的意识。
但同时我的本次活动也存在许多不足：
【第1句】：由于教师只考虑到要呈现幼儿自己的东西，没有考虑到对其归类整理，所以材料呈现时比较凌乱，从而导致教师的提问也缺乏层次性；
【第2句】：由于时间仓促，主题开展还不够深入，幼儿的对环境保护的认识还不够，教师在活动前应该在“怎样使我们的环境更美丽”这一问题上做足文章，这样会使活动时幼儿的思维更开放。
【第3句】：提问时教师给幼儿的思维空间不够，在提出开放性问题以后就应该放开了让幼儿回答，不应该再进一步细化问题，限制幼儿的思维。另外活动中教师对幼儿愿望激发不够，不应该每一个环节都是由教师来引领，而是请小朋友说出自己的愿望，由此自然推动每个环节的进展，这样幼儿的活动兴趣会更浓。
【第4句】：在材料提供方面来看，教师只考虑到材料的可操作性，没有考虑到幼儿制作出的物品的可利用性，教师可以考虑提供更有利于进一步利用的材料供幼儿操作，这样更有利于下一个活动的开展。
环保小卫士的教案【二】
活动目标：
【第1句】：体验用废旧材料进行游戏的乐趣
【第2句】：学会双手轮换投掷
【第3句】：提高动作的协调性和准确度
主要形式：集体
课时安排：一课时，30分钟
重点难点：
重点：在学习双手轮换投掷的.过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣
难点：协调地双手练习轮换投掷
活动准备：
经验准备：课前学会做韵律操
物质准备：每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带
【教学过程】
【第1句】：开始部分
1．在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；
2．幼儿集合成4路纵队，做韵律操。
【第2句】：基本部分
1．自由探索阶段
幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。
2．导入学习阶段
①请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。
②幼儿自由练习，教师个别指导。
③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情况并小结。
3．复习巩固阶段
①游戏“小卫士捡垃圾”两遍
玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里，“活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。
②游戏“小卫士运垃圾”两遍
玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。
【第3句】：结束部分
1．唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；
2．整理活动材料。
【延伸活动】将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时可在走廊上继续练习。
【活动评析】
【第1句】：设计意图
本次活动的目标是练习双手轮换投掷，渗透的环境教育目标是在环保游戏中感受利用废旧物品的快乐。因此，在探索阶段，教师提供给幼儿人手一个报纸团的纸团和充足的时间让幼儿自由探索，从情感角度出发引起幼儿的共鸣，在巩固阶段，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏开展，活动的难度也由易到难。活动结合幼儿的年龄特点，采取直观、形象、生动、有趣的形式，让幼儿在玩中学，寓教于乐，从而增加幼儿的环保意识，另外，将单【第1句】：枯燥的投掷动作变为有趣的活动游戏。
【第2句】：效果评析
活动的基本部分首先让幼儿自由玩纸团，发现纸团的玩法，充分体现了自主性，让幼儿在发现中学习，有助于培养幼儿的创新能力。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地结合了环保教育并进一步复习了所学的动作。这节课的重点是对幼儿进行上肢动作的训练，同时也注重结合全身其他各部位的训练，通过“小卫士运垃圾”游戏，使幼儿上下肢及全身得到了协调发展。另外，将保护环境的游戏融入动作的活动中，幼儿兴趣极高，使活动达到了高潮。
环保小卫士标语
【第1句】：绿化环境，净化心灵。
【第2句】：垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。
【第3句】：愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。
【第4句】：水资源是有限的，生命之河是无限的。
【第5句】：劝君多走几步路，莫把草坪当马路。
【第6句】：创建绿色校园，从你我做起。
【第7句】：万人齐参与，共建绿色生命树。
【第8句】：学会做人，学会学习，保护自然。
【第9句】：珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。
【第10句】：保护环境系各人，美化校园靠大家。
【第11句】：美化校园环境，就是美化我们的生活。
【第12句】：环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。
【第13句】：坚持人水和谐，建设生态文明。
【第14句】：珍惜今天能源，拥有灿烂明天。
【第15句】：多一份绿色，多一份健康。
【第16句】：环境你不爱，美景不常在。
【第17句】：迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。
【第18句】：我是有生命的躯干，你是有德行的贤君。
【第19句】：保护水环境，节约水资源。
【第20句】：乘阴靠绿树，美化靠大家。
【第21句】：青山清我目，流水静我耳。
【第22句】：痰吐在地，辱写在心。
【第23句】：追求绿色时尚、走向绿色文明。
【第24句】：人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
【第25句】：保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。
【第26句】：珍惜自然资源，共营生命绿色。
【第27句】：为了校园更美，请勿摘花。
【第28句】：多种一棵树，世界上就多一片绿色。
【第29句】：不要旁观，请加入行动者的行列。
【第30句】：让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。
【第31句】：拒绝白色污染，从少用一个塑料袋开始。
【第32句】：学校是我家，创绿靠大家。
【第33句】：赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。
【第34句】：当你昂首阔步时，我在你脚下呻吟。
【第35句】：保护环境，少说多做。
【第36句】：人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存。
【第37句】：节能源自心中，环境大家爱护。
【第38句】：我知盘中餐，粒粒皆辛苦。
【第39句】：珍惜水，保护水，让水造福人类。
【第40句】：绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。
【第41句】：你在我心中最美，请不要将我摧毁。
【第42句】：用我们的爱心，迎来校园的一片绿。
【第43句】：树木拥有绿色，地球才有脉搏。
【第44句】：为了校园一片绿，珍惜脚下每颗草。
【第45句】：垃圾分类回收，是爱校爱国爱人类的具体表现。
【第46句】：青青小草有生命，请君足下留情。
【第47句】：不践踏草坪，不攀枝折木，不边走边吃，不喧哗吵闹。
【第48句】：一草一木皆生命，一枝一叶总关情。
【第49句】：环境保护重在自主探究，实践体验。
【第50句】：绿色是一种品牌，绿色是一种时尚，绿色是生命力的'象征。
【第51句】：我很怕羞，请别碰我。
【第52句】：问坛哪得绿如许，为有大家来爱护。
【第53句】：人人节约一点能源，世界增添绿洲无限。
【第54句】：绿色的校园，绿色的家，美丽的环境靠你我他。
【第55句】：小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。
【第56句】：保护生态环境，就是爱护自已。
【第57句】：小小一口痰，细菌千千万。
【第58句】：只有一个地球、人类应该同舟共济。
【第59句】：我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
【第60句】：小草给我一片绿，我给小草一份爱。
《环保小卫士》教案
《环保小卫士》教案1
【第1句】：教材分析
《绿色行动做环保小卫士》是小学二年级《品德与生活》第2课《环保与生活》第二小节的内容，教材安排了“学一学、看一看、说一说、读一读、做一做”等几个板块的内容。在说一说中，让学生结合自己对家乡环境污染的调查，讨论生活中的环保方法。在“学一学做一做”中，发挥学生的创新能力，让学生用自己喜欢的方式表达出自己的环保实践，得到情感的体验。在“读一读”中，学生学习到更多的环保知识，进一步懂得了环保的重要性。最后的活动拓展“做一做”，是把课堂引向课外，把学习和生活紧密联系起来，使小学生真正加入到环保行列之中。
【第2句】：教学理念
地球----是我们永恒的家。而现在，俯瞰我们生活的环境：工业区经常浓烟滚滚，污水横流；建筑、拆迁区域，垃圾遍地、尘土飞扬；生活垃圾，日益增多；饮用水源屡屡被污染……环境问题，已受到世界各国人们的关注，小学生也不例外。保护环境，美化生活是《品德与生活》教材的一大教学内容，是集综合性、实践性、生活性、创新性为一体的德育实践内容。本节课的教学内容贴近学生的生活实际，教师可利用本节课的教学，让学生了解一些环保知识，并引起他们情感上的共鸣，使每一个小学生明白：从身边做起，从小事做起，做一个环保小卫士，我们的生活环境才会越来越好。
【第3句】：教学目标
【第1句】：向学生宣传爱护我们的生存环境，预防环境污染和生态破坏的重要意义。
【第2句】：丰富学生的环保知识，提高环保意识。
【第3句】：教育学生规范行为，从自身做起，做个环保小卫士。
【第4句】：教学重点
向学生宣传环保的重要性，丰富学生的环保知识，提高学生的环保意识。
【第5句】：教学难点
教育学生规范自身行为，提高环保意识。
【第6句】：课前准备：
【第1句】：以小组为单位调查家乡的环境污染情况。
【第2句】：搜集如何保护环境的资料，做好资料的分类与整理工作。
【第3句】：搜集一些环保知识竞赛题。
【第7句】：教学过程：
【第1句】：激发兴趣，谈话导入
师：同学们，老师知道，一年当中，有这么一天是大家最喜欢、最高兴的日子，是属于你们自己的节日，你们知道是哪一天吗？
（生：六一儿童节）
师：没错！可是你们知道，在大家过完节日的第四天，是属于地球妈妈的一个节日，什么节日呢-----6月5日是“世界环境日”。请大家猜猜看，为什么要设定这个日子呢？
（学生自由发言）
【第3句】：认识中国环境标志图。出示图形，你们能文案图中各部分分别有什么含义呢？学生说后，教师总结：中国环境标志图形寓意为：全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。我们小学生也不例外，要做一个环保小卫士。板书课题，齐读课题。
设计意图：学生对世界环境日不太熟悉，教师以学生非常熟悉的“六一”儿童节导入本课，学生很快被老师的内容所吸引。所猜的节日对学生来说又是从易到难，有层次性，学生在遇到最后一个问题：“为什么要设定这个日子”时，产生了解决它的欲望，激发了学习的兴趣。
【第2句】：互动交流，明理导行。
【第1句】：同学们，我们是地球的主人，老师让你们在上周去调查一下我们家乡的环境污染情况，你们能把搜集到的资料向大家汇报一下吗？鼓励学生用多种形式汇报，如：照片、采访等。
教师及时点评。
【第2句】：看到大家搜集到的资料，老是觉得你们各个都是火眼金睛哪！面对种种破坏环境的行为，我们该怎么做呢？小组合作，讨论：有哪些巧妙的方法让我们的生活环境更加美好？
【第3句】：交流汇报：远离白色垃圾、生活垃圾要分类、“一水多用”等等
设计意图：学生在课前准备中已经搜集到许多有关家乡环境污染的资料，让学生汇报，能激起他们保护环境的责任感。而小组合作的学习方式，能够充分发挥学生的积极性、主动性。在群策群力下，他们能想出很多好方法。）
【第3句】：创设情境，情感体验
【第1句】：听了同学们说的保护环境的好办法，同学们一定很想参与到保护环境的实践活动之中。今天，老师就让大家现场参加保护环境的活动。你可以用画画的形式告诉大家如何保护环境，你可以采用表演的形式来提醒大家，你还可以扮演环卫工人……
【第2句】：学生用自己喜欢的方式将自己的环保实践表达出来。
【第3句】：表演汇报。看了他们的表演，你想说什么？
【第4句】：参加了环保实践，你有什么收获呢？填写小小体验卡。
设计意图：表演是小学生喜欢的形式，让学生用丰富多彩的形式表达保护环境的实践，能发挥学生的想象能力。教师创设了情境，学生有了情感的体验，产生情绪的共鸣。
【第4句】：活动拓展，巩固提高
【第1句】：同学们，保护环境是我们共同的愿望。可是，环境保护也是一门科学，我们只有掌握了环保知识才能更好地保护环境，那么你对环境保护知识知多少呢？我们来一个擂台赛吧。
【第2句】：分组进行知识竞赛：你知道的绿色纪念日有哪些？（世界环境日、世界地球日、世界人口日、世界动物日）
淡水仅占整个地球水量的百分之几？（【第2句】：5%）
怎样才能珍惜纸张？怎样做可以减少水污染？
设计意图：学生在课前了解了一些环保知识，老师选用有竞争性的擂台赛，学生的积极性得到了很大的提高，使课堂出现高潮。同时擂台赛中又对本课的学习进行了巩固。
【第5句】：活动拓展，情感升华。
同学们,心动不如行动,学到这里，我们该怎样做个环保小卫士呢？学生自由发言。
教师总结：同学们，让我们从我做起，从现在做起，做环保小卫士。最后，让我们在音乐声中齐声朗诵《环保拍手歌》：
你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。
你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。
你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。
你拍四，我拍四，节约用水节约纸……
设计意图：教师的教育不仅在于教孩子怎么做，更重要的是要让孩子乐于做，主动做。设计了活动拓展，把教学内容引向生活实际，用音乐朗诵调动学生的行动,让学生的情感得到了升华。
《环保小卫士》教案2
活动目标：
【第1句】：培养学生养成良好的卫生习惯，不随意意乱丢垃圾。
【第2句】：培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。
【第3句】：使同学们了解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们争做环保小卫士。活动准备：课件、校园照片若干张
活动过程：
【第1句】：谈话导入（3分钟）
小朋友，你们能文案我们学校的名称吗？时间过得真快，转眼间我们已经在这个学校里学习生活了一年多了，那么你觉得我们的学校是个怎样的学校？（干净的、整洁的、美丽的……）
【第2句】：活动过程
（一）引出话题（6分钟）
【第1句】：师：是呀，这么美丽的学校，却出现了不足之处，让我们一起去看看吧！
【第2句】：逐一出示学校的照片，让学生找找不足之处在哪儿？
【第3句】：思考：这些垃圾从哪儿来？文案你看到的一些不讲卫生的现象？
【第4句】：讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。
（二）学生自我检查
【第1句】：播放一个小视频《香蕉皮的故事》，思考：从这个视频中，你看到了什么？平常你又是怎样做的？
【第2句】：（课件出示）检查一下自己是否做到了以下几条:（课件出示）
（1）、认真完成值日工作。
（2）、不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。
（3）、不往花池中丢垃圾。
（4）、看见垃圾能主动弯腰捡起。
（5）、爱护学校的一草一木。
（6）、愿做环保小卫士，保护校园环境！
【第2句】：学生进行对照，文案自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。
（三）判断对错。
【第1句】：课件出示题目：
（1）、冰冰小朋友爱劳动,每次学校大扫除,她总是积极参加。
（2）、一天，小明看见周围没有人，就很快把桔子皮丢地上。
（3）、轮到小华值日时，小华总要组长催了才打扫。
（4）、一次，小花看见一个小妹妹把纸片丢地上，她连忙跑过去捡起纸片，并告诉小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。
（5）、课间，小阳看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没看见，从瓶子上跨了过去。
【第2句】：学生先判断对错，错的说明原因，该怎样做。
（四）学习拍手歌，识记卫生好习惯。
【第1句】：学生拍拍念念，同桌拍拍念念。
【第2句】：师生对答。
你拍一，我拍一，美化校园不迟疑；
你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋；
你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；
你拍四，我拍四，教育别人在其次；
你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦；
你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；
你拍七，我拍七，把握现在好时机；
你拍八，我拍八，保护环境靠大家；
你拍九，我拍九，造福社会才持久；
你拍十，我拍十，回收废纸和电池。
【第3句】：欣赏校园的美景。（课件）
【第4句】：“环保小卫士”宣誓。
我宣誓：我将以实际行动做到
珍视天空，关爱大地；
抵制污染，植绿护绿；
珍爱生命，节约资源；
保护环境，保护自然；
绿色消费，绿色人生。
请班长带领同学们宣誓。
【第5句】：呼吁：
同学们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体同学们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增添新绿，
小朋友们，让我们行动起来吧！让我们一起创造校园更美丽、更整洁的明天！争做环保小卫士，从小事做起，从自身做起！！！
《环保小卫士》教案3
活动目标：
【第1句】：培养幼儿的环保意识，在文案，看看，想想，做做中，结合实际倡导大家保护环境。
【第2句】：鼓励幼儿大胆表述自己的想法，与同伴友好合作。
活动准备：
【第1句】：大信纸、卡片、美术纸、彩笔，信封、双面胶等若干。
【第2句】：情境表演《小黑河水的苦恼》
【第3句】：环保小卫士旗帜一面。
设计意图：
孩子们都知道马颊河是我们真实生活中的一条小河，它污染严重，不仅有臭味，连小鱼小虾也无法生存。以此为线索，我设计这节活动，让幼儿从小树立环保意识，在看、说、想、做中为马颊河呼吁，用自己的行动给周围的人宣传、倡导环保，做一名光荣的环保小卫士。
活动过程：
【第1句】：谈话引入课题：
师：“小朋友，刚才我看见你们洗手了，你们用什么洗手？（水）
“水还能用来干什么？”（请幼儿发言，各抒己见）
教师小结：水有很多用处，人，动物，植物的生存都离不开水，水可以做饭，洗衣服，洗澡，水可以用来发电，有了水船可以行驶，运送货物、、、、、、。
“你知道什么地方干旱，很缺水？”（沙漠；很长时间没下雨，庄稼地很干旱；有的农村很缺水，吃水很困难）
“那我们小朋友应该怎样用水？（节约用水）
【第2句】：欣赏情境表演《小黑河水的苦恼》，探索讨论。
“呜、、、、、、”
师：“小朋友，你们听，什么声音？是谁在哭？”
小黑河水走上台。
师：“你是谁呀？”
小黑河水花：“小朋友你们好，我是大名鼎鼎的小黑河里的水。”
小金鱼游过来，小黑河水对小金鱼说：“小金鱼，小金鱼我们一起玩吧！”
小金鱼：“不，你又脏又臭，我们不能跟你在一起，要不然我们会死的！”说完就游走了。
小黑河水望着小金鱼的背影失望的叹了口气：“唉！”
小青蛙游过来。小黑河水高兴地说：“小青蛙，小青蛙，我们一起玩吧！”
小青蛙：“不，你又脏又臭，我都喘不过气来，我不能和你在一起，不然会死的！”（游走了）
小黑河水着急得叫：“小青蛙，小青蛙，你别走！”说完哭起来。
幼儿：“小黑河水，你为什么哭呀？”
小黑河水：“原来，我是一条非常清澈的河水，小金鱼和小青蛙和我在一起唱歌跳舞，非常快乐，可是后来人们往河水里乱扔垃圾，排废水，我就变成了一条又脏又臭的河水了，我该怎么办呢，呜、、、、、、”
师：“小黑河水，你别哭，我们一定会帮助你的！
师：“我们应该怎样帮助小黑河？（幼儿自由讨论后发言）
师：“我们生活中也有这样被污染的小河，你们知道是哪条河吗？（马颊河）让我们一起当环保小卫士去帮助小河好吗？
（出示环保小卫士大旗）幼儿出发。
小结评析：通过情境表演让幼儿初步知道河水的污染是人们直接行为的结果，为孩子们进入马颊河，帮助马颊河的行动作一铺垫，同时，通过孩子们的的`自由讨论、探索、为河水的清澈出谋划策等活动，让孩子们在看、想、说的过程中自然过渡到一名环保小卫士的角色中。
【第3句】：环保小卫士---马颊河行动
【第1句】：观察、讨论
（来到马颊河）请你们仔细观察河里的水，看看有什么？（观察一会后请幼儿文案马颊河上飘着什么东西，污染情况怎样）
（发现死小鱼）师：“你们看，小鱼怎么了（幼儿发言）
“小鱼死了，你们心里怎么想？”（请幼儿各抒己见）
师：“你有什么好办法？让马颊河变成清澈的河水”（自由讨论后发言，引导幼儿用写信，海报，卡片等方式）
师：“你们想出的方法真的很不错，现在分组去完成吧。
【第2句】：幼儿分组活动。
幼儿自由结合三组，第一组写信，第二组完成宣传单或海报，第三组完成小卡片及路人的宣传分发
教师适时给予指导和建议，并分别到各组让幼儿文案自己的想法和画面内容。引导幼儿完成任务。
第一组幼儿：幼儿讨论后用画面和文字结合来完成信的内容。
第二组幼儿：自己设计海报形式及内容，完成后用双面胶粘贴于宣传栏，进行宣传。
第三组幼儿：小卡片写上简单的文字或配以图画，完成后向路人边分发边宣传：“叔叔阿姨请节约用水，保护资源！”
小结评析：纲要中提出要以孩子为主体，发挥孩子的主观能动性。在马颊河的行动中，处处体现以上原则。孩子们自我探索—自由组合—自己完成任务，把环保小卫士的角色体现得淋漓尽致，也为环保贡献了自己极大的热情和力量。
【第3句】：活动圆满完成。
师：“大家的任务完成得非常好，写信的小朋友你们的信写得非常棒，大家想不想听？（请幼儿念信）
让我们一起把信寄出去，好吗？（举环保小卫士旗帜出发）
【第4句】：延伸活动：教师和幼儿一起到邮筒处寄信。
活动评析：
让幼儿从小树立环保意识是很重要的。作为教师，如何引导孩子们自我探索，发现问题，自己解决问题才是关键，但切不可喧宾夺主，把自己放在主体位置。这是过去教育的弊端，也是阻止孩子们自我发展的严重绊脚石。因此，把孩子们放在第一位是我在活动中要遵循的基本原则。
从始至终，孩子们都保持旺盛的精力与热情，就是因为他们亲身的参与体验，孩子们的积极踊跃和极大热情让我也深受感染。环保小卫士的价值得到了社会的肯定，也让孩子们体会到了成功的喜悦。马颊河行动是本次活动的最大亮点，但也是孩子们在平时教育中很难体会到的成功与快乐感受的活动，非常有意义。因此，我为这节活动和孩子们的表现感到骄傲。
《环保小卫士》教案4
设计意图：
在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断进步，人们的生活水平在不断提高，但是环境问题却日趋严重，作为跨世纪的儿童，环保意识和环保行为是他们必须具备的基础素质，但是由于幼儿年龄小，容易受到外界环境的不良的影响，导致有些孩子会看见地上的垃圾视若无睹；有些孩子喜欢玩水，让水哗哗直流；有的虽然意识到，却缺乏主动性；还有的不付诸于行动，言行不一致。所以我生了这一活动。通过活动让更多的孩子从环保教育中受益，让更多的人纳入环保教育的阵营。
活动目标：
【第1句】：能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。
【第2句】：懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
【第3句】：能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。
【第4句】：初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
【第5句】：探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
【第1句】：活鱼
【第2句】：污水
【第3句】：洁净的水
【第4句】：鱼缸
活动过程：
【第1句】：比较观察两盆不同水质的鱼缸，让幼儿讨论，了解水污染，引出主题。
师：小朋友，现在让我们来看一看，（幼儿观察）两个鱼缸里有什么不同？（一个鱼缸里的水清澈透明有小鱼在游，另一个鱼缸里的水浑浊、不干净。）
师：这里是被工厂排放的废水污染的水，小鱼在这样的水里会怎么样呢？（把小鱼放到污水中观察，一会儿小鱼死去了。）
师：水被污染了，小鱼死去了。在我们的生活中还有许多被污染的情况。下面，我们一起来看一看，观察哪些环境被污染了？（观看录象）
【第2句】：教师播放视频录象，扩展幼儿对污染的认识。
师：是什么污染我们的环境？（幼儿回答）
空气污染
乱砍树木
河水污染
乱扔垃圾
【第3句】：讨论：
师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢？
①在家中应该怎么做？
（不大声吵闹，轻走、轻拿、轻放、轻轻关门；节约粮食；不乱扔垃圾，与大人一起进行垃圾分类。使用节能灯具，节约用电；关紧水龙头，不浪费水；帮大人把淘米洗菜的水浇花；劝妈妈不用含磷洗衣粉；
不吃不穿不用野生动物制品；选购绿色食品，少食用油炸、红烧食品；
少买过度包装的东西；不笼养鸟类等）
②在幼儿园应该怎么做？
（不大声喧哗，养成轻开轻关、轻拿轻放、轻行轻走习惯；不随便丢弃用过的塑料袋，编织袋，软包装盒；不乱扔废垃圾，注意垃圾分类回收；不浪费纸张等。）
③在公共场所应该怎么做？
（买东西少领取塑料袋；自备饭盒，不用一次性快餐盒；不破坏绿化，不摘花、不损坏树木；不大声喧哗；不乱扔废弃物，参与垃圾分类；
不在公共场所乱涂乱画；劝大人骑自行车，出门坐公交车，少坐或不坐小轿车、摩托车等。）
④在大自然中应该怎么做？
（不乱扔果皮、废弃物；爱护小动物，在动物园，不要惊吓动物和乱投食物；爱护每一块绿地、不攀折、不损坏花草树木；看到毁树，乱扔垃圾不文明现象要及时制止，向有关部门报告；与爸爸妈妈等家人野炊时，不用一次性的用品；外出旅游时，不乱扔、不乱涂、做个文明的小游客等。）
结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定，颁发奖章。
【第4句】：争当环保小卫士
师：现在每个小朋友都得到了奖章，让我们都像刚才小朋友说的那样成为保护环境的小卫士！
【第5句】：结束活动。
游戏音乐：《救小鱼》
《环保小卫士》教案5
活动目标：
【第1句】：让幼儿知道我们的生活离不开周围的环境，激发幼儿对美好环境的热爱，巩固已有的环境保护常识，提高环保意识。
【第2句】：让幼儿懂得保护环境的基本方法，从身边的小事做起，用实际行动保护幼儿园，社区等的环境。
活动准备：
【第1句】：曾进行过环境保护的系列教育活动。
【第2句】：记分牌、题目盒。
活动组织：
【第1句】：谈话引起兴趣。
主持人：我们山观中心幼儿园是绿色幼儿园，幼儿园里是非常整洁漂亮的，平时，我们经常做环保小卫士，知道了许多有关环境保护的知识，今天我们就进行一次“环保小卫士”的知识竞赛，看谁懂得最多，知道得最多，还要看哪一组小朋友问题回答得最好，得分最高争得优胜。
【第2句】：各队小代表入场，做自我介绍。
【第3句】：主持人：每组有一个记分牌，答对一题得得一个大红花，答错或答不出来没有。
【第4句】：每组有必答题，由本组小朋友回答，一人答不出来本组别的小朋友可以补充纠正，答对加分。各组回答问题。
【第5句】：回答问题期间穿插各班有关环保的节目表演。
【第6句】：还有很多抢答题，有拉拉队抢答，谁先举手谁先回答，声音响亮并回答正确，就个哪个组加分。各拉拉队抢答。
【第7句】：结束时全体念环保拍手歌。
【第8句】：评出优胜小组。
【第9句】：主持人小结：今天“环保小卫士”知识竞赛进行得很好，××组××组取得了优胜。我们小朋友从我做起，从身边的小事做起，让我们的幼儿园、我们的家乡更加美好！
《环保小卫士》教案6
设计思想：
小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力较差，所做的动作往往不够协调。本人根据幼儿思维活动一般带有具体形象性，喜欢模仿，容易对游戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点，着手设计了“环保小卫士”体育活动，用以帮助我班幼儿改善其协调能力。
活动目标：
【第1句】：练习向指定方向跑，增强快跑的能力。
【第2句】：养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。
【第3句】：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
【第4句】：考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
【第5句】：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点难点：
重点：能向指定方向跑；
难点：增强快跑的技能。
活动准备：
【第1句】：用大纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端。
【第2句】：将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。
活动过程：
【第1句】：以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。
①我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）
②游戏《垃圾桶》
a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。
b.游戏规则用游戏《大皮球》。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了）
【第2句】：组织游戏《环保小卫士》
①观察场地的环境，萌发环保意识。
我们场地上有许多垃圾，这么脏，可怎么办呢？（一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）
②介绍游戏规则。
从绿线出发，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。（教师示范与幼儿个别示范结合，注意幼儿跑步时手臂的摆动。）
③组织游戏《环保小卫士》
提醒幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。（游戏2遍）
【第3句】：放松活动《我的本领大》。
念儿歌做动作《我的本领大》，回教室。（我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走，我的本领多么大。）
活动反思：
本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到**，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题！
《环保小卫士》教案7
活动目标：
【第1句】：体验用废旧材料进行游戏的乐趣
【第2句】：学会双手轮换投掷
【第3句】：提高动作的协调性和准确度
主要形式：集体
课时安排：一课时，30分钟
重点难点：
重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣
难点：协调地双手练习轮换投掷
活动准备：
经验准备：课前学会做韵律操
物质准备：每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带
【教学过程】
【第1句】：开始部分
1．在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；
2．幼儿集合成4路纵队，做韵律操。
【第2句】：基本部分
1．自由探索阶段
幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。
2．导入学习阶段
①请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。
②幼儿自由练习，教师个别指导。
③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情况并小结。
3．复习巩固阶段
①游戏“小卫士捡垃圾”两遍
玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里，“活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。
②游戏“小卫士运垃圾”两遍
玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。
【第3句】：结束部分
1．唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；
2．整理活动材料。
【延伸活动】将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时可在走廊上继续练习。
【活动评析】
【第1句】：设计意图
本次活动的目标是练习双手轮换投掷，渗透的环境教育目标是在环保游戏中感受利用废旧物品的快乐。因此，在探索阶段，教师提供给幼儿人手一个报纸团的纸团和充足的时间让幼儿自由探索，从情感角度出发引起幼儿的共鸣，在巩固阶段，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏开展，活动的难度也由易到难。活动结合幼儿的年龄特点，采取直观、形象、生动、有趣的形式，让幼儿在玩中学，寓教于乐，从而增加幼儿的环保意识，另外，将单【第1句】：枯燥的投掷动作变为有趣的活动游戏。
【第2句】：效果评析
活动的基本部分首先让幼儿自由玩纸团，发现纸团的玩法，充分体现了自主性，让幼儿在发现中学习，有助于培养幼儿的创新能力。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地结合了环保教育并进一步复习了所学的动作。这节课的重点是对幼儿进行上肢动作的训练，同时也注重结合全身其他各部位的训练，通过“小卫士运垃圾”游戏，使幼儿上下肢及全身得到了协调发展。另外，将保护环境的游戏融入动作的活动中，幼儿兴趣极高，使活动达到了高潮。
《环保小卫士》教案8
教学目标
让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
幼儿可以用完整的普通话进行交流，做个环保小卫士。
教学难点重点
养成良好的卫生习惯活动准备挂图,光碟。
活动过程
【第1句】：播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。
【第2句】：接着，展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。
【第3句】：通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。
4．让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净?
教学反思
1．通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
2．在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
3．作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
小百科：环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济、社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
《环保小卫士》教案9
活动目标：
【第1句】：了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。
【第2句】：运用各种方式交流收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进行分类。
【第3句】：能关注我们生活的环境，初步具有保护环境的意识，渴望做“环保小卫士”。
活动准备：
【第1句】：自制图画书“小鸟历险记”，课件《垃圾分类》
【第2句】：师生共同收集有关垃圾的资料（实物、图片、文字录像等）。
【第3句】：垃圾分类箱、“环保小卫士”的标志。
活动过程：
【第1句】：出示小鸟，以小鸟的自我介绍引入故事。
我是一只小小鸟，妈妈教会了我飞行的本领，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我现在就到哪儿去逛逛。
【第2句】：看图边讲边议。
【第1句】：出示图一：小鸟来到了什么地方？发生了什么事？（口香糖粘住）它会怎么想？
【第2句】：小鸟离开了草坪，来到了哪里？什么东西落到了小鸟身上？小鸟该怎么办？
【第3句】：小鸟又来到了哪里？这里的水能喝吗？为什么？
【第4句】：小鸟又碰到了什么事？它会说些什么？
【第3句】：交流、分享收集的信息。
【第1句】：小鸟的第一次远行，就碰到了这么多的麻烦事，这都是谁惹的祸？（乱扔垃圾的人）
【第2句】：你们有没有在哪里看见过垃圾？发现的是什么垃圾？（请个别幼儿介绍收集的资料）
【第3句】：那么，这些扔掉的垃圾，是不是真的都没用了呢？（幼儿讨论）
【第4句】：观看课件《垃圾的分类》，了解垃圾的分类和再利用。
（1）师：到底扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看思佳的爸爸为我们带来的资料。
（2）看了这些资料后，你还有什么不清楚的地方吗？
【第5句】：师小结：原来我们平时扔掉的垃圾可以分成好几种。像果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾；而像废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫做无机垃圾；而像废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。如果乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。所以我们不能随便乱扔垃圾，应该将垃圾扔在垃圾桶内，并且在扔垃圾前，最好先将垃圾分分类，好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。
【第4句】：尝试对垃圾进行分类。
【第1句】：师：我这里有两包混在一起的垃圾，还有三个垃圾桶，请你们将这些垃圾分分类，送到三个垃圾桶里。
【第2句】：幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。
【第3句】：师小结：今天我们小朋友知道了怎样将垃圾进行分类，但是还有许多人不知道，我请你们都来做一名“环保小卫士”，去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人，不要再乱扔垃圾。我相信不久之后，我们的城市会变得“天更蓝，水更清，草更绿”，小鸟也会再回到我们城市里来做客。
活动反思：
我班的孩子虽然对于环保一类的知识接触较少，但好奇多问，活泼好动，如果在设计活动时以成人的眼光代替幼儿的眼光，只讲大道理，孩子们往往难以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活动中以幼儿喜闻乐见的动物为主线，以吸引幼儿，使幼儿产生亲切感。从而让幼儿自然的和故事中的小鸟产生情感互动，激发孩子从小热爱大自然的良好情感，萌发保护环境的意识。为了让孩子获得最直接的生活经验，在活动开展前，我带幼儿亲眼去看看堆满垃圾的草地，到车水马龙的马路上看车辆尾部的废气，看又脏又臭的河水，观察河水的周边环境……充分发挥环境优势，社区资源，让幼儿在社会环境中学习，使幼儿的眼界更加开阔。在认识“环境保护”后，我又利用家长资源，鼓励孩子去发现自己居住的周围有没有不符合环境要求的现象和行为，并做以纪录。我想：这种“现身说法”的成功感将连同那强烈的环保意识永远扎根于幼儿心中。孩子们只有通过多方面的观察自身的探索，去认识大自然、亲近大自然，在获取一些具体、美好的感受之同时，“保护自然、善待自然”的意识才会油然而生。
在这一次的活动中，我虽然能及时抓住幼儿的兴趣点，并创设了良好的问题情景，但我未能充分利用创设的环境来激发孩子的问题意识。而问题是开启知识的钥匙，有了问题才会去思索、才会去探讨，这样才会促使幼儿对问题有一个更深的思考。如在交流孩子自己收集的各种资料时，我就应及时为幼儿创设时机，搭建平台，给幼儿一个生生互动的机会，鼓励幼儿对他人所收集的资料提出自己的疑问和困惑，便于孩子们的经验得到传递、知识得以积累。在以后的活动中，我应给幼儿留出更多的时间和空间，让幼儿在问题中去寻求更多的知识。
《环保小卫士》教案10
活动目标：
1．感受乱扔垃圾的危害，萌发幼儿保护环境的意识。
2．认识环保垃圾桶，能正确地对垃圾进行分类。
3．培养幼儿初步环境保护的行为，争做“环保小卫士”。
活动准备：
1．多媒体课件。
2．各类垃圾实物、垃圾分类箱。
活动过程：
（一）故事《美丽的家园》导入课题，引发幼儿交流讨论，感受乱扔垃圾的危害。
【第1句】：森林里小动物们居住在美丽的大森林里，可是有一天它们要搬离美丽的大森林了，这是为什么呢？到底发生了什么事情？你们想不想知道？
【第2句】：观看课件：《美丽的家园》
提问：
（1）故事里的小动物们为什么搬离美丽的家园？
（2）垃圾是哪里来的？
（3）乱扔的垃圾的后果是什么？
（4）在我们的周围，你见过什么地方有垃圾？
教师小结：人们乱扔垃圾，水被污染了……，它们的生活环境被污染了，越来越不利于动物和人类的生存，所以它们要搬离它们的家园。
（5）故事里的小动物又是怎么让家园重新变美丽的？
教师总结：美丽的环境要靠我们大家一起来保护，要从自己做起，不乱扔垃圾，并且告诉周围的人要保护环境、不要乱扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。
那么，不同的垃圾应该扔到哪里去呢？
（二）看课件：认识分类垃圾桶，了解分类垃圾桶的用途。
【第1句】：认识分类垃圾桶，了解不同垃圾的分类。
垃圾有很多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该放哪里吗？好，今天我们就来认识一下分类环保垃圾桶吧。
（1）绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。
废报纸、玻璃瓶、饮料瓶牛奶盒等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫可回收垃圾。可回收垃圾应该扔到哪种垃圾桶里去？
（2）黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。
果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做不可回收垃圾。不可回收垃圾应该扔到哪种垃圾桶里去？
（3）红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。
废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒有害的垃圾，如果乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。
有毒有害的垃圾应该扔到哪种垃圾桶里去？
2．幼儿进行分类垃圾。
教师出示不同的垃圾让幼儿给它们分类：这是什么？是可回收垃圾还是不可回收垃圾还是有毒有害垃圾？应该扔到什么垃圾桶？
（三）帮垃圾找家，把垃圾送回家。
【第1句】：垃圾桶就是垃圾的家，这里有许多垃圾摸不着家了，你们能帮助它们找到家吗？找到了就把它送回家里去吧！幼儿自主选择垃圾并把它们送回到相应的垃圾桶。
【第2句】：教师和小朋友一起检查垃圾送回家送得对不对。如果有送错的垃圾，教师及时拿出来请小朋友们一起来吧它送回家。
（四）看课件，了解垃圾变废为宝。
这么多的垃圾送到哪里去？总有一天我们生活的世界会被垃圾堆满，那怎么办呢？哪些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗?（引导幼儿看课件后引导说出自己的发现）
提问:这是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是谁做的?
小结：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的东西，不可回收垃圾还可以变成肥料长花长草长庄稼，有毒有害垃圾回收起来一起处理，不让它们的有毒物质污染我们生活的环境。
如果看见有人乱扔纸屑怎么办?对，我们应该从身边的小事做起，看见纸屑拾起来扔到垃圾桶里，我们要保护我们生活的环境，我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保小卫士。这样，我们的地球妈妈就会有蓝蓝的天、绿绿的草、五彩缤纷的花朵，我们生活的世界才能更美丽。世界需要我们每个人的珍惜和爱护，我们小朋友虽然小，但是也要行动起来一起保护环境，大家说好吗？
（六）师幼一起跳《大家来环保》舞蹈自然结束。
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