上课维持课堂的口号汇聚100条

高效课堂的口号

【第1句】：课堂在精彩中展现，人生在快乐中演绎

【第2句】：探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

【第3句】：课堂因我而精彩，我因课堂而自信【第4句】：精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限【第5句】：试一试我能行，比一比我能赢【第6句】：亮丽人生大舞台，课堂展示显风采【第7句】：扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸

【第8句】：课堂大舞台，人人展风采【第9句】：放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望

【第10句】：快乐课堂，奇思妙想

【第11句】：我的课堂我作主，我的人生我把握

【第12句】：快乐课堂，任我翱翔

【第13句】：自信是成功的起点，努力是成功的基石

【第14句】：预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀

【第15句】：参与就有快乐，自信就能成功【第16句】：参与就有收获，展示就会成功【第17句】：进入快乐新课堂，谱写人生新篇章

【第18句】：给我一次机会，还你一份惊喜

【第19句】：多彩课堂，缔造希望

【第20句】：你争我辩，快乐无限

凡是自己能完成的'事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的

小学高效课堂口号

　　小学高效课堂口号篇一

【第1句】：勤总结常校正则事无不达，善反思常就错则人无败事。

【第2句】：合作合作合作没有输家只有共赢。

【第3句】：让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

【第4句】：高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。

【第5句】：让精彩展示成为我们的学习方式。

【第6句】：教改新风范，来自我展现。

【第7句】：课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。

【第8句】：预习的差异决定成绩的优劣。

【第9句】：凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

【第10句】：“三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。

【第11句】：展示的`机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。

【第12句】：对老师充满希望的学生是没有希望的学生。

【第13句】：你说我讲，快乐课堂;你争我抢，放飞梦想。

【第14句】：付出就有收获，尝试就能成功。

【第15句】：课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。

【第16句】：课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

【第17句】：课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。

【第18句】：生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。

　　小学高效课堂口号篇二

【第1句】：让激情燃烧成为我们的学习状态。

【第2句】：相信自己行，自己方能行。

【第3句】：参与就有快乐，自信就能成功。

【第4句】：只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。

【第5句】：你追我赶，有识有胆。

【第6句】：因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。

【第7句】：沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

【第8句】：动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。

【第9句】：把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。

【第10句】：把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。

【第11句】：勇于质疑，敢于展示。

【第12句】：张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。

【第13句】：成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。

【第14句】：书是学生学出来的，不是老师教出来的。

【第15句】：学习的天堂，展现的舞台。

【第16句】：把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。

【第17句】：把握参与的今天，成就美好的明天。

　　小学高效课堂口号篇三

【第1句】：预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

【第2句】：抓机会，快参与，显风采，真英雄。

【第3句】：让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

【第4句】：我的课堂我主讲。

【第5句】：乐着学，学着乐。

【第6句】：知识问题化，问题层次化。

【第7句】：多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。

【第8句】：把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。

【第9句】：一万个决心抵不上一个实实在在的行动。

【第10句】：课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

【第11句】：要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

【第12句】：全员互动激情互动。

【第13句】：以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。

【第14句】：沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

【第15句】：我的课堂我做主，预习展示皆精彩。

【第16句】：我的课堂我展示，我的班级我管理。

【第17句】：心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。

【第18句】：我参与我快乐我自信我成功。

【第19句】：领先来自争锋，成功源于合作，

【第20句】：每节展示一分钟，必定改变你一生。

【第21句】：我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。

有关高效课堂的作文

这学期，学校实施了高效课堂教学模式，高效课堂和平常的课堂不一样的地方是：平常的课堂是老师给同学们讲题，而高效课堂是同学们讲题，老师补充；讲题前如果有不会的、不明白的，还可以小组讨论。以下是小编整理的有关高效课堂的作文，欢迎阅读。

　　有关高效课堂的作文1

古人有云：“养不教父之过，教不严师之惰”。古语似乎告诉我们：学生能否成才，老师起着决定作用。

中国自古以来就十分重视教育事业，老师也倍受人们尊重。封建时代，学子拜师要先对老师行跪拜礼，俗话说“男儿膝下有黄金”，由此足见他们对老师的尊崇。信奉“严师出高徒”的老师对学生的要求也极为严格。

“一日为师，终身为父”，旧时老师与学生地位悬殊，等级分明。但是也有例外：孔子和曾子都是一代圣贤，但谁能料到一个为师，一个为生的他们竟是一对知心朋友。他们的这种“亦师亦友”的关系让我们称道。现在这一幕也到了我们身边。老师，既是我们在求学路上让我们学会认知的导师，也是一位能让我们倾诉心声的益友！

今天，“新课改”的春风刮了过来，刮遍了神州大地，刮走了那些在人们的思想中根深蒂固的盲目尊师思想，剩下的，则是一种崭新的、和睦融洽的师生关系。从此我们不用再“披星赶月”。风餐露宿了！有了更多的活动时间就不用再苦熬黄灯的写作业；也就有了更多的学习课外知识的时间。在我看来它是我们千万学子的大救星！大大减轻了广大学生的学习负担。

我们的课堂再也不是以往的老师高高在上拼命讲，学生恭恭敬敬在下乏味听，腰杆被沉重的书包压弯了，脑袋被文山题海搅浑了。这一幕已是“滚滚长江东逝水”！课堂内，是一片生龙活虎的景象，老师时而说几句幽默的话，引的大家哄堂大笑，大家像老朋友一样畅谈着自己的感想，交流自己的心声，在与别人思维的碰撞中，智慧的火花闪烁着耀眼的光芒。在欢乐声中，我们度过了一节又一节课，懂得了一个又一个道理，掌握了一种又一种技能。谁也不会为下节课没预习好而担心受皮肉之苦，知识再也不是死记硬背，而是巧学妙用了，我们获得了前所未有的大解放，实现了“才高八斗，学富五车”的愿望！

课间时分，大多同学都到外面去活动了，还会有三两个同学在向老师请教，他们纷纷“援疑质理”，却无“俯身倾耳”之举，有的只是那激烈的争论和得到答案后阵阵爽朗的笑声……

老师是我们课堂上的组织引导者，是我们成长做人的指路明灯，是我们课后的铁哥们。新课改消除了我们和老师之间的隔阂，让我们成为知心朋友，让我们的学习成为享受！

　　有关高效课堂的作文2

在高效课堂以前学习的过程中，上课举手回答问题一直是我心中过不去的坎儿，每次我回答问题的勇气就在身边时，总会想到被老师骂的场景，于是我有了这样的想法：如果回答错了，老师会不会骂我呢？这重重打击了我的勇气，举手的念头一下就没了。

尽管老师说回答错了也没有关系，但我心中的绳总是解不开，只有老师硬逼着我，才肯说一点，那样的课堂真是没有趣味。

但现在的我是一个上课爱思考、爱发言的孩子了，我克服了心中的胆小，知道是什么影响了我吗？对了，就是高效课堂。那是一个师退生进的课堂，在那个课堂，我真正的学会了许多知识，比起以前那个课堂，简直就是天壤之别。座位也大不相同了，是以6个同学为一组，坐在一起的方式教学的，组里学习好的与学习不好的很平均，结成了学习对子互帮互学。作业也不同了，为了让我们更好的学习，学校花钱为我们制订了三单：课前的预习单、课堂的问题解决单、课后复习单，还有小黑板我们可以用它练字，所以，写字也大大有了长进，我们还准备了复习本、毛笔字书……

刚开始，家长、学生，都很疑惑，“这不是让孩子更好的说话了吗”我的家长疑惑的说，但经过以后日久天长的学习，家长也渐渐明白了学校的意图，这是为了让我们更好的讨论，把几个人的智慧融为一体来更好的来破解问题。在高校课堂开展了两年中，我学了很多：我有了主动学习的自觉性、学习也提高了效率，我也提高了交往能力、组织能力和沟通能力等。但给我带来最大帮助的还是上课举手回答问题。

记着我上四年级下学期的时候，我当上了我们组的学科长，“当上了学科长就要给组员带个好头”这是班主任长给我们学科长说的话，但一向胆小的我一点也不敢展讲，终于有一天，老师给我们组布置了一个比较困难的题，我一会儿就找出了答案，心想；小菜一碟，到了我们组汇报了，可我们组没有一个人肯汇报，老师看到这一幕说：“学科长站起来汇报”我傻眼了，慢慢站起来，拿着单子，双腿直发抖，顿时忘记了答案。看着同学们的目光都看向我看来我更急了，老师轻轻的说：“别慌，慢慢说。”于是，我拿上单子重新说了起来，说完后，老师给了我掌声，我肚子里的石头总算落了地。当我说完那一刹那，我感到了原来回答问题也不是这么难，只是把自己心中的答案说出来罢了。虽然我那声音不是强而有力的，但这次的回答问题给我以后打了基础，在以后的回答问题上我渐渐克服了心理障碍，成为了一个爱思考、爱交流、善于举手回答问题的孩子。

我要好好利用高效课堂的优势，帮助我更好的学习和成长，将来做一个对社会有用的`人。

　　有关高效课堂的作文3

高效课堂，是给我们带来快乐的课堂，是让我们尽情施展自己才能的课堂!

就拿上一次演课本剧《西门豹》来说吧。汇报展示时，大家配合默契，演得很投入。到了西门豹扔巫婆一段，刘潇男扮演的西门豹特有风度。只见他像古人甩马蹄袖一般一甩胳膊，吴云松和刘宇龙扮演的两个侍卫立刻就如狼似虎的冲上来，把演巫婆的李想架起来扔进了“漳河”(其实就是推到了多媒体后边)。顿时，一阵掌声从台下响起。

我们组的同学都有了展示自己才能的机会，过了把演员瘾，我这个组长也因为成功地做了回“导演”而心里像吃了蜜一样甜滋滋的。

经过我和大家的共同努力，胜利组在班中日益脱颖而出，在各科课堂中表现都特别出色。我们的能力也逐渐提高了!

高效课堂不仅让我们做了学习的主人，给我们提供了尽情施展自己才能的机会，还为我们每一个人的进步提供了广阔空间，让我们的经历更丰富。

作为胜利组的组长，几次更换副组长后，我终于发现，更换组长不是办法，重要的是培养组长。于是我开始培养我的同桌：苦口婆心的劝说，手把手的教方法，不断的鼓励。经过艰苦的培养后，一个很棒的副组长就走马上任了。

在帮助同学提高能力的过程中，我也充分体会到了老师的辛苦。

在高效课堂中，我也经历了一些挫折，更加成熟起来。

这个学期开学后的几次展示，我们组战绩都不佳，我觉得难以抬头，便想打退堂鼓。正在这时，老师找我谈心，帮我分析原因，给我鼓励、信心、支持，使我原本颓丧的精神又重新振作起来。我又开始积极投入到小组的工作中去，并调动小组成员们的积极性，努力让小组回到重前的状态中。前不久的公开课上，我们小组获得了第一名的好成绩，并得到了老师奖励的四本书!这件事使我认识到，成长的道路不是一帆风顺的，总会有困难与挫折，我应该努力克服困难，勇敢前进，不能知难而退。有一句话说得好：“跌倒了爬起来，不算失败；跌倒了爬不起来，就是真正的失败了。”

啊，高效课堂，助我们成长的课堂，我希望有更多的人喜欢她，你们会受益无穷的!