幼儿园折纸帆船活动方案范文
【第1句】：活动目标：
【第1句】：幼儿学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，完成作品。
【第2句】：发展幼儿的动手能力，培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。
【第2句】：活动准备：
【第1句】：折好的折纸作品，最好人手可以一份。
【第2句】：手工纸人手2份，要留有备用。
【第3句】：《帆船》制作步骤示意图。
【第3句】：活动过程：
【第1句】：教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的兴趣。
孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！
【第2句】：提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。
（1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。
（2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？
【第3句】：教师交给幼儿基本的.折纸方法。
教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线（ll），箭头（↑），教给幼儿基本的折纸方法。
【第4句】：教师出示《帆船》的折纸示意图，幼儿通过自己的观察来完成作品。
（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。
（2）难点：第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。
（3）第一遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再次完成作品。
【第5句】：活动延伸
老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？
帆船的折纸教程
幼儿在折纸中既可体验成功的乐趣，又可获得必要的知识经验和技能，下面是帆船的折纸教程，为大家提供参考。
营造折纸氛围，循循延伸
良好的氛围对孩子的成长有着不可低估的陶冶作用，同样，折纸活动也需要良好的氛围才能有效地开展。因此，创造良好折纸氛围主要从以下几个方面着手：
【第1句】：区域折纸
我们幼儿园的折纸通常以活动的形式展开，但是教师一个人的能力总是有限的`，因此在班级中创建一个区域折纸的平台，营造轻松的氛围，使孩子有机会进行自我练习，得到自我锻炼，对于提高孩子个人能力都是有好处的。如小猫头饰、纸偶娃娃等，组织孩子与教师共同完成制作后，作品可继续用于游戏活动中。在班级中给孩子一个折纸的空间，允许孩子经常性地折折，让孩子自由发挥、自主创作，营造宽松的氛围，是孩子经常性折纸有效开展的重要手段。
【第2句】：家庭折纸
父母是孩子最好的老师，我们利用家园资源，通过短信平台向家长汇报孩子们学习折纸的内容，争取家长配合。如在学习了折“向日葵”后，我让孩子在家里教自己的爸爸妈妈折，之后请家长把自己和孩子折好的作品带来布置在主题墙上。有的家长还给孩子买了一些相关的折纸书，闲暇时，就和孩子一起利用大润发广告纸折一串玲珑的风铃；一只只可爱的小猫、天鹅，全家一起动脑动手，感受家庭和谐。
《帆船折纸》美术教案
活动目标：
【第1句】：认识步骤图上的折纸符号，初步学习看图使用正方形之折纸船。
【第2句】：通过教师的示范，讲解及个别帮助，掌握打开角的技能。
【第3句】：仔细、耐心的完成操作，注意将边与对齐。
活动准备：
【第1句】：折好的纸船一个大班美术：帆船（折纸）大班美术：帆船（折纸）。
【第2句】：幼儿用书人手一册，正方形纸人手两张。
【第3句】：音乐磁带《小帆船》
活动过程：
【第1句】：欣赏音乐《小帆船》并表演，引出主题。
师带领幼儿随着音乐做划船的动作，感知划船的快乐大班美术：帆船（折纸）
【第2句】：出示折好的纸船范例，引导幼儿折纸的'兴趣
【第1句】：教师：这是什么？船上有什么？所以，我们叫它――
【第2句】：你想不想也来折一只帆船呢？
【第3句】：阅读折纸示意图，探索折纸帆船的步骤和方法。
【第1句】：师：这些图是教小朋友一步一步学会折纸船的，看看图上由哪两种线？除了实线还有什么？
【第2句】：虚线、实线、箭头有什么用？
【第4句】：幼儿自主的学习看图示者纸船
【第1句】：指导幼儿先折出船身、再折出船帆。
【第2句】：重点指导学习打开角的技能
【第3句】：幼儿操作，教师帮助个别幼儿。
【第5句】：播放音乐《小白船》，幼儿手拿着纸船表演飘荡的感觉。
师：现在我们驾驶着小船一块出去玩开小船游戏吧！
大班美术教案：帆船（折纸）
活动目标：
【第1句】：认识步骤图上的折纸符号，初步学习看图使用正方形之折纸船。
【第2句】：通过教师的示范，讲解及个别帮助，掌握打开角的技能。
【第3句】：仔细、耐心的完成操作，注意将边与对齐。
活动准备：
【第1句】：折好的纸船一个。
【第2句】：幼儿用书人手一册，正方形纸人手两张。
【第3句】：音乐磁带《小帆船》
活动过程：
【第1句】：欣赏音乐《小帆船》并表演，引出主题。
师带领幼儿随着音乐做划船的动作，感知划船的快乐。
【第2句】：出示折好的纸船范例，引导幼儿折纸的兴趣。
【第1句】：教师：这是什么？船上有什么？所以，我们叫它――
【第2句】：你想不想也来折一只帆船呢？
【第3句】：阅读折纸示意图，探索折纸帆船的`步骤和方法。
【第1句】：师：这些图是教小朋友一步一步学会折纸船的，看看图上由哪两种线？除了实线还有什么？
【第2句】：虚线、实线、箭头有什么用？
【第4句】：幼儿自主的学习看图示者纸船。
【第1句】：指导幼儿先折出船身、再折出船帆。
【第2句】：重点指导学习打开角的技能
【第3句】：幼儿操作，教师帮助个别幼儿。
【第5句】：播放音乐《小白船》，幼儿手拿着纸船表演飘荡的感觉。
师：现在我们驾驶着小船一块出去玩开小船游戏吧！
上一篇：中秋节优惠活动标语汇聚三篇
下一篇：返回列表
