语文同步练习测试题
【第1句】：解释下面各句中加点词的意义。（5分）
(1）不可执一，泥于掌故(泥：)
(2)流有缓急，潴有浅深(潴：)
(3)非咨询不穷其致(穷：)
(4)布袍缓带(缓带：)
(5)必如是而后事可举(如是：)
【第2句】：用现代汉语文案下面文案的意思。（6分）
(1)随官人役亦未尝横索一钱。
(2)必如是而后世可举也。
(3)如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
【第3句】：辨别下边各组文案中多义词的意思。（4分）
①情：非相度不得其情（）以情动人（）
②致：非咨询不穷其致（）错落有致（）
③躬：是以必得躬历山川（）鞠躬尽瘁（）
④举：必如是而后事可举也（）举世闻名（）
【第4句】：海瑞当年是如何治河的?请用课原话回答。（3分）
【第5句】：填空。（3分）
《治水必躬亲》选自《》，作者，代江苏金匮人。文章论述了的道理，并以明代有名的清官为例，说明治水不但要，而且要。
【第6句】：下面文案朗读节奏停顿不正确的是（）（3分）
a.治水／必躬亲
b.泥于／掌故
c.昔／海／忠介治河
d.而随官人役／未尝／横索一钱
【第7句】：海瑞是一个廉洁奉公的.清官，也是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓的实干家。下面这些文案，分别表现了海瑞哪些方面的品质？（4分）
①布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间……
②亲给钱粮，不扣一厘……
读选文，回答问题：
治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
【第8句】：给下边的字词注音。（2分）
潴()躬()胼()胝()
【第9句】：解释下边的词语。（4分）
(1)执一：
(2)掌故：
(3)相度：
(4)咨询：
【第10句】：翻译下边的文案。（4分）
(1)非相度不得其情，非咨询不穷其致
(2)是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
【第11句】：为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”?用课文原句回答。（3分）
【第12句】：治水要防止哪些现象?用课文原句回答。（3分）
《雨说》的同步练习测试题
【第1句】：基础巩固
【第1句】：下列字词音、形无误的一项是()
A、田圃(fǔ)禁锢(ɡù)寒浅(qiǎn)留滞(zhì)
B、暗哑(yīnyǎ)喧嚷(rǎnɡ)蓑衣(suū)斗笠(lì)
C、油膏(ɡāo)绕(rǎo)着襁褓(qiánɡbǎo)翅(chì)膀
D、拥(yōnɡ)挤牧(mù)场丝缕(lǚ)知悉(xī)
【第2句】：下列诗句朗读节奏划分有误的一项是()
A、等待/久了的/田圃/跟牧场
B、我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起
C、跟着我/去踩田圃的泥土/将润如油膏
D、绕着池塘/跟跳跃的鱼儿/说声好
【第3句】：下列诗句没有采用修辞手法的一句是()
A、小燕子见了我笑斜了翅膀啊
B、牧场枯黄失去牛羊的`踪迹
C、雨说：我是到大地上来亲近你们的
D、我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
【第4句】：对诗句朗读语气语调解说有误的一项()
A、雨说：四月已在大地上等待久了……(期盼与渴望)
B、我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准(轻快、深情)
C、我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤(雄壮、激越)
D、当你们自由地笑了，我就快乐地安息(活泼、欢快)
【第2句】：能力演练
阅读诗歌
雨说
──为生活在中国大地上的儿童而歌
①(雨说：四月已在大地上等待久了……)
等待久了的田圃跟牧场
等待久了的鱼塘和小溪
当田圃冷冻了一冬禁锢着种子
牧场枯黄失去牛羊的踪迹
当鱼塘寒浅留滞着游鱼
小溪渐渐喑哑歌不成调子
雨说，我来了，我来探访四月的大地
②我来了，我走得很轻，而且温声细语地
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
语文《养花》同步练习试题
【第1句】：看拼音写词语。
lèqùɡuānqièéndàxúnhuán
()()()()
ǒuìúānɡzènɡɡěizáhuài
()()()()
【第2句】：解释带点字在词语中的意思。
奇花异草____________三年五载____________
循环____________赠给____________
置之不理____________秉烛夜游____________
【第3句】：判断。正确的画“√”,错的画“╳”。
【第1句】：不劳动,连棵花也养不活。
①指出应该怎样才能养活花。（）
②强调了劳动的'重要。（）
③认为养花也是一种劳动。（）
【第2句】：《养花》一文直接点明中心思想的文案是“不劳动连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”（）
【第4句】：缩句。
【第1句】：狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
【第2句】：老师讲得有声有色。
【第3句】：一棵棵向日葵在阳光下微笑。
【第4句】：我正在津津有味地看精彩的电视节目。
【第5句】：按要求写文案。
【第1句】：把下列陈述句改成反问句。
（1）我们劝阻同学吵架是对的。
（2）看到你有困难，我必须帮助。
【第2句】：把下列反问句改成陈述句。
（1）你们看见过这样的总理吗？
（2）一人有了困难，大家能不热情地帮助吗？
初一政治同步练习保护自我测试题
想要学好政治，一定要多做练习题，以下所介绍的初一政治同步练习：保护自我测试题主要是针对相关知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!
【第1句】：选择题
(1)在我们自己的生活中，我们青少年可能受到来自哪些方面的侵害?(D)
①家庭侵害②学校侵害③意外侵害④社会侵害
A、①②B、②③④C、①③④D、①②③④
(2)来自各方面的侵害对青少年的健康成长有什么影响?(D)
A、影响身体的增长
B、严重的影响了青少年的身心健康成长
C、影响情绪
D、严重损害青少年的生命健康
A、①②B、②③④C、①③④D、②④
(3)在社会生活中我们青少年会得到来自哪些方面的保护?
A、家庭保护B、学校保护C、司法保护D、社会(C)
A、①②B、②③④C、①②③④D、①③④
(4)我们为什么必须加强自我保护?(A)
A、身心尚未成熟
B、社会经验不足
C、缺乏自我保护的策略和方法
D、生活环境比较良好，有了社会的保护
A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④
(5)你知道在受到侵害的情况下，我们应该怎样有效的保护自己吗?(ABD)
A、加强自我保护
B、要尽自己的所能
C、多一事不如少一事，别引火上身
D、用自己的智慧和法律知识保护自己的合法权益
A、①②③B、①②④C、①②③④D、①③④
张欣是某校七年级的学生。一天，她在校门口遇到一个英俊的社会男青年。男青年对她说想跟她交朋友，并能保护她。据此回答6-7题：
(6)此时张欣应该(C)
A.先观察男青年是否真的能保护自己
B.有人保护自己是好事，应大胆与之交往
C.保持高度警惕，拒绝男青年的要求
D.拒绝男青年的要求可能会带来麻烦，与之交往是正确的
【第2句】：分析说明题
【第1句】：生活是美好的，但生活也是复杂的，对于十三四岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及他们有限的社会阅历和社会经验，常常会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。据国家儿童少年安康计划公布的数据显示，我国中小学生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。近年各类未成年人伤害事件也呈上升趋势，每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。摘自《北京青年报》2002年8月31日
问：我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你知道自己生活中可能受到哪些侵害吗?你知道在受到侵害的情况下怎么保护自己吗?
参考答案：(1)有可能遭受自然灾害，意外伤害，甚至来自家庭、学校、社会、司法等对未成年人的侵害;(2)青少年自己也要增强自我保护意识和能力，学会用智慧和法律保护自己。还应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。
【第2句】：根据材料回答问题：
材料一：一天放学后，某校初中生小明在校外遭到几个社会青年的'勒索。这几个社会青年强行将小明身上的钱搜走，并威胁小明每周五放学后都要交给他们20元钱，还不许告诉他人。小明又气又怕，回家后想出了三条对策：一是惹不起但躲得起，二是告诉老师并报警，三是纠集朋友教训教训他们，让他们不敢乱来。
这三条对策中的上策是哪一条?为什么?
参考答案：第二条是上策。因为如果采取第一种的方式，会变相助长不法侵害的进一步发生;而采取第三种方式，只会使情况越来越糟。只有第二种方案既合法又用智慧保护自己。
材料二：为了提高未成年人的自我保护能力，某地教育部门特别为单独在家的未成年人制作了《不要开门》的电视专题节目。在节目中，工作人员乔装成送货员，带着礼物来到一些孩子的家门口，引诱孩子开门。结果显示，半数孩子表现良好，对送货员的百般诱惑要么不予理睬，要么隔门应答;另一半孩子的表现则令人担心，他们不但引狼入室，还带着送货员逐个参观房间。节目播出后，引起了人们的普遍关注。
阅读材料，回答问题：
(1)、为什么要制作《不要开门》的电视专题节目?
参考答案：主要是为了提高未成年人的自我保护意识和能力，告诫未成年人要随时保持高度警惕，避免遭受不法侵害等。
(2)、面对送货员的百般诱惑，你会怎么办?为什么?
参考答案：不予理睬或隔门应答。因为只要这样才能有效的保护自己免受不法侵害。如果让坏人入室，则可能遭受不法侵害，陷入困境。
(3)、阅读材料后，你从中受到了哪些启示?
参考答案：我们周围存在着许多诱惑，而一些不良诱惑又具有很强的隐蔽性。为了自身的健康成长，未成年人只有时刻保持高度警惕并结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，自觉抵制各种不良诱惑的侵蚀和干扰，才能健康、幸福的成长。否则，一旦引狼入室，就会为之付出沉重代价。
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