标语对学生的影响精选80条

教师言行对学生的影响作文

一名出色的教师应该不仅仅是向学生传递文化科学知识，更重要的是培养下一代的思想品德，影响他们的理想、志趣、情感、意志等等。像人们经常赞誉的那样，教师是花园里精心培育幼苗的园丁；是细心雕塑人的心灵的雕塑家；是人类灵魂的工程师；是手执金钥匙打开儿童心灵大门的人。“随风潜入夜，润物细无声。”教师的一切言行都会在学生面前取到潜移默化的作用。每一个教师在实施教育的过程中，要做大量耐心细致甚至内心要经历痛苦的工作。如果把传授知识和思想教育当作一种指令性、改造性的工作来做，流于简单甚至粗暴的形式，不仅会使一些孩子丧失了学习的热情，做人的信心，而且还容易产生抵触情绪或仇视的心态。还可能会让孩子们从中接受到这样一个错误的信息：我也可以用老师对我的方式来对付令我周围的人。想一想，这是一种怎样可怕的人生观和世界观啊！换一种做法，如果教师能够在学生面前，用自身的言行宽容地理解他们，关心他们和帮助他们，这个孩子将来也会用同样的方式来对待他人。每个人都长处和短处，所以作为教师就应该拥有一颗平常心，全面、公平、公正地对待每一个学生。

【第1句】：教师要在每个孩子身上寻找到闪光点。

前苏联教育学家赞科夫说过：“有的学生按照学习成绩来说是属于优等生，但在发展方面却是处于中等生或甚至更低的水平。”所以，现在我们不能用老眼光来评价一个学生了，而应用合理和发展的标准来评价每一个学生。

常言说，一好应百好，一错变百错。对待学生，特别是成绩较差的学生，我们常常看到的是这个孩子不足的一面。所以很容易戴着“有色眼镜”看到他们身上的缺点，却很少拿着放大镜努力地去寻找他们身上的闪光点。不论哪个学生都希望得到老师的表扬鼓励。这些学生如果按学习成绩的名次前后来得到老师表扬的机会是很少的，甚至可以说是没有的。但作为教师应该在他们身上寻找到表扬的机会。就拿我曾接到的四（1）班来说吧，走马上任，了解班情得知，几个学期以来从未被评到过“文明班级”。欠交作业者大有人在。语文成绩在全年级排名最后，成绩的平均分竟相差同年级十几分。本着循循善诱原则，首先我对全班进行教育整顿，可是收效并不大。转眼一个月过去了，他们并没有很大的改变，真让我心急如焚。乘周末放学之时，把那些常欠交作业并且常违纪的同学留下，守着他们补做作业。当他们陆续把补好的作业交到我面前时，当时我并没有一味地责备他们，而是边批改边与他们聊天，做得不错的地方给予肯定和鼓励。班中有这样一位女同学，以前常看到她为欠交作业和扣分被原班主任叫到办公室。可是无论老师怎么教育她，责备她，甚至叫她的家长来学校，她都是一副无所谓的表情……。那天，当她拿着做好的作业来到我面前时，我没有与她说作业的事，而且和她聊起了她的衣服，说她的毛衣很漂亮，问是谁给她织的？并且很认真地对她说，你长得很漂亮，穿这身衣服更漂亮了，老师最喜欢干净漂亮的女孩啦。她也一一地回答了我的问话，和我开心地聊了起来。聊着聊着，我突然话题一转说，呀，你这次的作业又整洁又正确，和你人一样漂亮呢。她开心地笑了起来，我又说道，以前我常看你到老师的办公室里来，我想以后你再也不会为欠交作来和扣分到办公室来了，是吗？她一听就羞愧得哭泣起来，轻轻地点点头。我笑着拍拍她的头伸出无名指，说，老师相信你一定能做到的，我们拉勾好么？她边流泪边使劲地点头伸出了手指。从此，她再也没有欠交过作业，学习成绩也提高得很快。前些日子，在《老师，我想对你说》的作文中，她这样写到：老师，我想对你说，我喜欢你！以前我最不喜欢上语文课，做语文作业，常被老师叫到办公室去，我也无所谓了。可是，自从上次你留下我们来，听到你的那番话后，我感到很羞愧，忍不住地哭了，当时我就想今后一定要努力好好学习了……因为老师的一番诚肯和平和的聊天，就改变了一个学生长期以来的坏习惯。因此，作为一名学生来说，也不一定事事差，时时差，而作为一名教师，只要抓住有利的机会，努力寻找和发现每一个学生身上的闪光点，然后悉心扶持，让他们发扬光大，培养他们争取进步的信心，让他们树立：我并不比别人差，只要我肯努力，肯吃苦，就会成功的信心。

【第2句】：教师也要像孩子一样拥有一颗童心。

作为教师，在教育工作中，首先，应在各方面严格要求，对他们一视同仁。就如寿镜吾老先生当年严格要求鲁迅一样，他并没有因鲁迅父亲生病要料理家务，而放松对鲁迅的要求，允许他迟到早退，允许他不完成功课，而是同其它学生一样必须早到。因此，使鲁迅从小就养成了时时早，事事早的良好习惯，且毫不松弛地奋斗了一生。其次，还要有一颗童心。有人说过：“一个学生喜欢一位老师，就会按这位老师的要求去做，争取做一名老师也喜欢的学生。”作为教师，就应该让学生在敬重你的基础上再喜欢你。那么做起班级管理工作和传授知识来就事半功倍了。怎么样才能做到这一步呢？我想：关键是教师也就像学生一样，拥有一个颗童心。作为教师有许多时间与学生们打成一片。在班会课和口语交际课上，就是最好的发挥场所。我很少拿着书或报之类的书在他们面前讲大道理来教育他们。而是针对班中时常出现的问题坦诚地讲述着自己的故事和经历，讲述着成功喜悦与失败的遗憾苦恼，同时也讲述着自己的`追求与期望。然后再让学生自由发言，文案自己的故事。在这样和谐平等的气氛中，比拿着书报在他们面前照本宣科效果会好得多，而且在不知不觉中，你与学生的距离也缩短了。

童年是爱做梦的年龄，童年时代是充满幻想的时代。你们试过与学生一块幻想做梦的感觉么？一次口语交际的课堂上，我向他们宣布：“今天老师与你们一块当一次梦想家。”他们一听就欢呼起来，每一个人都争着举手说出自己的梦想。有的说，想到太空去和外星人交朋友；有的说，想快点长大，可以自己当家作主；有的说，长大了想与我一样当一名教师……最后，轮到我说了，他们那一双双期盼的眼睛看着我，我很认真地说，我希望世界上真的有“超人”，可以把时光倒流，让我回到童年，那时我就可以无忧无虑地和你们在一起啦，我会与你们一块下河捞虾，一块去上山爬树，一块躺在凉爽的山坡的草地上聆听风儿伴奏，鸟儿鸣叫的森林交响曲……。但是，我最最想和你们做同学，和你们一块坐在教室里听老师讲课。你们知道我最想和谁同坐吗？一句问话，使安静的教室里一下子热闹起来，大家七嘴八舌地猜测着。过了一会儿，我继续道，我最想与谭启华坐，我会和他做好朋友，要他教我画画，我可以教他写作文；假如他上课讲话开小差，我就会提醒他，这样我们取长补短共同进步，那我俩一定会是班级中全面发展的好学生啦……。谭启华边听边笑，听到我说他的缺点时，他不好意思的脸红了。就这样，我一个学生接着一个学生说，他们听得很认真，班中不时发出笑声……。在这欢笑、愉快的气氛中，我用了想象的形式，把每一个学生的优点、缺点都告诉了他们，并同时把表扬、鼓励、批评与期望带给了他们。从此，班级中同学们之间互相竞争、互相帮助的风气好转起来，那些学习不够主动的学生也有一压力、动力与信心，上课认真听了，作业按时完成了，成绩有了显著的提高，特别是班风班纪也有了明显的进步。许多学期都与流动红旗，文明班级无缘的这个班，在这个学期中，经过大家的共同努力，陆续夺得了四次流动红旗。同学们都感慨地说，终于看到了流动红旗挂在了我们班上。

总而言之，从教这些年来，常常把自己融为他们中的一员，寻找着自己当年学生时代所崇拜和钦佩的老师影子，用他们的形象做楷模，用一颗童心去体会孩子们的内心世界。尽善尽美地做一名学生喜欢的教师，都取到了意想不到的效果。因为童心是相通的，童心的世界是一片明净的天空，一个纯净的世界。在这个世界里，你会拥有一颗不老的心。

【第3句】：教师要有一颗宽容的心。

古人云：“人非圣贤，熟能无过。”任何人都可能犯错误。特别是小学生犯的错误连上帝都会原谅。宽容是处理一些事物关系的艺术，在一定的条件下，可以达到严格要求不能实现的境界。

刚接到五（2）班时，不用别的教师介绍我就知道这个班有个叫何俊超的男生很调皮，好打架，好欺负同学，且傲气。记得有一次我刚走进教室，就有同学来告状：何俊超又打了某某同学了，而且在同学说要报告老师时，他还用脏话骂了老师xxx。我看了看何俊超，他也正看着我，一副傲慢无所谓的样子。说实话，当时我心里真的腾起一股无名之火，恨不得马上把他赶出教室去。这时，教室里静得出奇，一双双眼睛都在望着我。冷静，冷静，一定要冷静。我做了个深呼吸，强忍住心头的怒火说道：“骂人是不对的，是一个没有修养的表现，特别是用这么难听的话来骂传授知识给你的老师。”我边说边走到那位哭泣的同学身边，问：“你伤到了哪里没有。”他说：“没有。”我拍拍他的肩膀说：“没有就别再哭了好么？我们开始上课吧。”这时我看到何俊超一脸惊异的样子，好像不相信我就这样把这事处理完了。一堂课何俊超都表现的很安静，不再像原来那样东张西望和制造出一些声音搅乱课堂了。我也没有再提这事了。从此以后，当我走进课堂再也没听到同学来告状说何俊超欺负同学了。有一天下午，我正在指导学生朗读，大家都读得很认真也很有感情。突然，一声刺耳的哗啦声把大家吓了一跳。大家顿时停止了朗读，目光一齐投向何俊超的座位上。原来，是坐在何俊超前面的胡星把何俊超的文具盒摔在地上。我问：“怎么回事？”胡星气愤地说：“我弯腰正在绑鞋带，何俊超用脚踢了我的屁股，我不知出了什么事，急忙站起来的时候肩膀碰到了桌角，很痛。”这时，何俊超已经从座位上站起来，我以为何俊超是去拿胡星的文具盒或是打架。没想到何俊超一边捡起自己的文具盒一边委屈地说：“我用脚轻轻地踢你，是以为你在下面玩，我只是想提醒你要认真朗读，对不起！”这就是那个以前因为打架经常被教师叫到办公室，并把家长找来的何俊超么？我当时真不敢相信自己的眼睛，除了感动，我只对着何俊超说了一句话：“你是好样的！”

我国著名的教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”的确，一个正直善良，胸襟坦荡，公正为人的好教师必定会赢得学生的尊重、信任和爱戴，他本身就是活的教材。因此，作为一名誉为人类灵魂的工程师，我们必需树立起这样一个信念：“用崇高去培养崇高，用真诚去换取真诚，只有宽容的土壤才能培育出富有爱心的灵魂。”用教师自身的言行，去教育学生学会宽容，学会做人，学会求知；去保护学生的自尊与自信；去激发他们的梦想与激情，这才是一名教育者最大的成就。

父母的言行作文

父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行无时无刻都在影响着孩子。接下来小编搜集了父母的言行作文，仅供大家参考，希望帮助到大家。

　　篇一：父母的言行作文

人人都有自己的言行习惯，当然我的爸爸妈妈也不例外。

我的爸爸是搬运工，干活勤勤恳恳，他虽然脸上很慈祥的，但是他在家里可凶了。我爸爸在家是个老皇帝，连我这个小皇帝也要服从于他。当我作业做错了，他一拍桌子，“嘣”的站起来，瞪大眼睛，开口就说：“你如果再错的话，有你好看的。”我一听，毛骨惊然，但是只要我妈妈一张嘴，他就像鼠看见猫似的，声音一下子一百八十度大转变，一下子沉默了。当他打牌打羸了时，他的心情与刚才的迥然不同，激动得连连叫喊，我向他要钱，他出手可爽了，一下子就给我十元钱。

我妈妈是个出纳，她性格温柔，像一朵花似的，她说话轻轻的，可是我一犯错，她的音量像五雷轰顶，比我爸爸还厉害。每当妈妈见我考试考得不好时，先是数落我一顿，然后再细细地陪我分析错误的原因，让我记牢，下次不要再范同样的错误。我妈妈买菜时爱讨价还价，只要一买到价廉物美的菜，一回家就让我和爸爸这两个馋猫饱餐一顿，如果买到不称心如意的东西，她就会皱眉头，瞪眼睛的。

我爸爸妈妈的性格有趣吧！

　　篇二：父母的言行作文

古流传至今的一则故事发人深省。

在古时候，有一中年男子把体弱多病的父亲当成累赘，于是和儿子用筐把老人抬到山沟遗弃。丢下老人后，儿子把筐拾回来，父问；"一个烂筐还捡回来干啥？"儿子回答；"等你老了我还用它往外抬你呀。中年男子哑口无言。

故事说明："欲影正者端其表，要子贤者先其身。"凡是贤明的父母，都是首先自己做到清正廉洁，才有资格对儿女言传身教，严格要求。要培养孩子树立拼搏进取的远大理想和具有崇高的理想，首先要消除孩子身上"有钱就有一切"的烙印，父母就不能是拜金主义。教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力方法。

　　篇三：父母的言行作文

星期天的下午，我的爸爸和妈妈发生了争吵。

爸爸回到家走进屋里，只见妈妈没有把饭做好，就来气了。他把脸一沉，嘴一撇就说：“今天在家里干什么怎么这个时候饭还没有好？不知道我今天要上夜班吗？”妈妈听后，把拿在手里的盘子往地上一摔就说：“你今天要吃人肉吗？”爸爸更火了，大声吼道：“你滚出去，我这家里没有你！”  ，

妈妈气冲冲地走进房屋里，把她所穿用的.衣物都装进皮箱里，转身要往门外走，我拦住她说：“妈妈，你怎么啦？你上哪儿去？”妈妈说：“你别管我，你们这家里也没有我。”我说：“妈妈，明天我不是要考试吗？您一走，我就不能去参加考试了。”妈妈硬是拎着箱子走了。我看妈妈走了，连忙大声喊：“妈妈，您等等我。”可妈妈还是头也不回地走了。

屋子里一派冷清。

我只好来到爸爸面前，说：“爸爸，你今天怎么啦？发那么大的脾气，还把妈妈气走了。这倒好，晚上又省一顿饭，您还坐到屋里不去找妈妈。”我又催促他。

“你明天考试，有我在家里，你不用怕。妈妈后天就会回来的。”

我问他：“要是妈妈后天不回来呢？”

“后天不回来，我也不去找她。”爸爸大声大气地说。这时，我的心像被一块巨大的石头堵住一样，真是难受。

爸爸、妈妈，你们为什么要这样做？这样，我会很伤心的。

　　篇四：父母的言行作文

“气死了！气死了！”两岁的小儿子大声地嚷着这两句，气冲冲地直奔妈妈前说到：“姐姐弄坏我的玩具了！”妈听到“气死了！”这几个字，简直吓坏了，什么时候自己的口头禅已经成为孩子的话语了！

一日，和同事才四岁的小女儿玩，从简单的游戏中，我们玩得很起劲，小朋友也很快活。突然，小女孩对我脱口而出，说：“阿姨你是猪！”当时第一个念头很生气，很想骂她，但又瞧她一副不知讲错话的样子，还挺高兴地以为这很好玩的！我就反问她这话从哪儿学来的，“从妈妈那儿学来的，因为妈妈常说我是猪，因为我属猪！”

果然有一次在电话中，不经意地听到这位同事和自己女儿的对话就是猪来猪去的！

“妈妈你过来！”、“爸爸你快来！”、“爷爷你赶紧来！”这样的话在一般家里很常听到，而爸爸、妈妈、爷爷听到这句话莫不赶紧跑了过去。其实，当孩子已经稍稍懂事时，做父母、做长辈的应该要教育孩子，或纠正他不对的言行，让他有事要向父母、长辈请示。但现在好像是“孩子呼，父母应”，大家反而认为是正常的！

“妈妈！我忘了带作业，你赶快给我送来！”讲完，电话马上挂掉。妈妈接到“命令”，赶紧送到学校，一点都不敢怠慢，这是名副其实的“现代孝子”。

“小慧呀！小慧呀！快去写功课！”“好啦好啦，好烦哦！”“不要再打游戏了！快去洗澡！”“知道啦！真讨厌！”在家里，这样的话每天不知要高声重复几次？而亲子关系也常搞得很僵。

年轻的父母，以上类似的场景在您家上演过吗？小孩的这种话语与应对，注意到了吗？它有何贻害，您可曾省思过？这不是小事，这是攸关孩子将来立身处世的关键，我们看孔门四科（德行、言语、政事与文学）将言语列在第二科，就明白言语对人一生的重要性。

优雅的言语与气质谁人不爱，而父母对于自己小孩的言语，是否仔细去教育过？平常是否也注意到自己言行态度，会对孩子有很大的潜移默化作用？还是疏忽大意任凭孩子无知的发挥？

早教网提示：别看孩子小，好像什么都不懂，其实父母的一言一行，都是他们学习的榜样与模仿的对象。如果为人父母不能觉察自己就是小孩最根本的老师，那么有一天，当您听到他们粗暴甚至不堪入耳的话语时，可别意外，因为在家庭中除了父母、亲人与电视之外，他们没有其他的学习对象！所以家庭教育是一切教育的根基，切莫忽略父母教育子女的天职而影响孩子的一生。

“病从口入，祸从口出”，错误的对应与言语，一旦自幼养成了习惯，来日要纠正，恐怕就难了！

妹妹的“惊人”言行小学作文

我家那个可爱又调皮的妹妹的小嘴除了会吃，还经常爆出一些惊人的话语呢。不信？那我就给你来上几个经典的文案吧，保准你看过一定会捧腹大笑的！

记得有一次我们一家去公园玩，在石碑上看到了我们当地的四大才子，我便感慨道：“哦，原来这就是我们苏州的四大才子啊！”只见妹妹不假思索地抢答道：“我知道我知道，四大才子就是老子、儿子、孙子和鼻子。”哈哈哈……我们听了笑得眼泪都流出来了。

还有一个周末的午后，奶奶正准备弄小妹睡午觉，古灵精怪的'妹妹又来花样了，对奶奶说：“奶奶，你这个人真是不好的！”奶奶感到莫名其妙，问道：“我怎么不好了，打你还是骂你了？”妹妹委屈地答道：“你是没有打骂我，可是你生的个儿子老是要打骂我的呀！”奶奶听了扑哧一阵笑，真是又好笑又好气啊！

再来就是有次外出回来的路上，调皮的小家伙悄悄地把屁调成了振动式的，放完之后叫妈妈闻了她的屁股，然后她的小屁屁就被妈妈的手掌亲密地“爱”了一顿。

怎么样，搞笑吧！诸如此类的事情还有很多呢，如果你还想知道她的“惊人之举”，那就请听我下回再给你道来吧！

请管好你的言行高中作文

请管好你的言行高中作文

我曾经在公交车上目睹过这样一幕：

那是一个炎热的夏日的午后，乘车的人有些多，我好不容易才挤上塞满了乘客的公交车。车上又热又挤，很不舒服。我看着有座位的人很是羡慕，但羡慕归羡慕，还是要站着。渐渐地车里的人少了些，可依然没有座位。这时，上来了一位妇女，她手拉着一个小男孩，看样子，便知是接上幼儿园孩子回家的妈妈。妇女一只手拉着扶手，一只手拉着小男孩。

车子在平稳行进着，突然一个刹车，小男孩由于站立不稳，险些跌倒，一个农民工及时扶住了小男孩。妇女弯下身子，把小男孩从农民工手里拽出来，并拍了拍被农民工碰到的地方。农民工不好意思地说：“刚才只想到扶稳孩子，忘了自己手脏。”随后，憨笑了几声。妇女没理睬他。

农民工从座位上站了起来，对妇女说：“你赶快坐会吧，刚才我睡着了，不知道有人需要座位。”小男孩听后，立马坐上去，并抬起头说：“谢谢叔叔！”农民工脸上露出灿烂的笑容。他正准备讲话，却被妇女打断，“谢什么谢，还不知道身上有没有什么传染病呢！”说着，便把小男孩从座位上拉了起来。农民工的'笑容顿时僵住了，像木头人似的立在原地。男孩不解地问：“为什么不可以坐呢？”妇女回答道：“你现在还不懂，等长大了就明白了。”男孩似懂非懂地点点头。农民工叹着气摇了摇头，到站台时，立即下了车。

那个座位就那么空在那里，男孩也没再坐上去。本是充满爱心与善意的座位却成了妇女厌恶的对象，她怎会知道，自己的行为将给孩子带来多大的影响，或许孩子会因此变得和她一样，不尊重他人，不懂得感谢。

我下了车，看向那个座位，感到悲哀，体现美德的让座被人嫌弃了，乐于助人的人不被他人尊重。忽然，一阵风吹过，明明是夏天，我却感受到像是来自冬日的凉意。

如果人们不注意自己的言行，往往会伤害他人的自尊，甚至会导致美好品德的丧失。