高考英语学习方法总结
高考英语阅读理推理引申题解题技巧
阅读的目的不仅在于读懂原文字面上的意义，还要求在理解原文观点的基础上，领悟作者的言外之意（learntoreadbetweenthelines）。《大纲》要求考生能作出简单判断和推理、能理解作者的意图和态度。这一要求常常通过推理引申题来考查。
推理是要求考生在阅读过程中沟通外现的和内涵的、已述的和未述的含义，以文章提供的事实为依据，经过分析、思考形成这样或那样的观点；要求考生在通篇理解文章的基础上去领悟作者的言外之意，并对作者的态度、观点、写作目的意图、文章的寓意等作出正确的推理判断。引申要求考生在理解文章主题思想、作者的态度倾向、观点意图、情节发展等的前提下，作出合乎逻辑的引申。这类题要求我们由“已知的”去推断“未知的”，属于一种深层次的理解。
推理引申题题干中常常含有infer，imply,suggest，conclude,learn，tone,attitude,intend，purpose等一类的词。常见的提问形式有：
Thepurposeofthepassageisto……
Itcanbeinferredfromthepassagethat…
Wemayinferthat…..
Whenthewritertalksabout….,whatthewriterreallymeansis…
Theauthorsuggeststhat….
Thestoryimpliesthat….
Thewriter’sattitudetowards….is….
Fromthepassagewecanconcludethat….
Thepassageisintendedto….
Intheauthor’sopinion,…….
Thepurposeofwritingthispassageis……
Itcanbeconcludedthat…….
Whichpointofviewmaytheauthoragreeto?
了解了这一类题的特点和命题形式，我们还要注意正确的答题：在阅读时要抓住文章的主题和细节，分析文章的结构，根据上下文之间的内在联系，推断文章的深层含义。对于隐含在字里行间或者流露于文章修饰词语中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未言明的倾向、态度、观点、意图等要依据文章的主题思想进行合乎逻辑的推理判断。命题者在出推理类题时往往编造一些文中已言明的事实、超出文章范围的推理、过度发挥的引申等来作为干扰项考查考生的逻辑能力。因此，特别注意：文中已明确说明的内容不需要推理，推理以原文中心为依据，引申要适度。对于涉及作者观点和态度一类题时，不要把自己的态度掺入其中，还要注意区分作者的观点态度和作者引用别人的观点态度，当作者没有明确表示态度时，要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断。常用的褒义词有：positive,support,useful,interesting,enthusiasm,admiring,great,wonderful,beautiful,fantastic;常用的贬义词有:disgusting,critical,negative,tolerant,disappointed,awful;常用的表中性的词有：indifferent,impassive,uninterested,ambivalent（矛盾的）,neutral,apathetic（无动于衷的）,humor,disinterested.
看看下面的例题：（05重庆卷A篇）
Myparentswereinahugeargument,andIwasreallyupsetaboutit.Ididn’tknowwhoIshouldtalkwithabouthowIwasfeeling.SoIaskedMomtoallowmetostaythenightatmybestfriend’shouse.ThoughIknewIwouldn’ttellheraboutmyparents’situation,Iwaslookingforwardtogettingoutofthehouse.Iwasinthemiddleofpackingupmythingswhensuddenlythepowerwentoutintheneighborhood.MomcametotellmethatIshouldstaywithmygrandpauntilthepowercamebackon.
IwasreallydisappointedbecauseIfeltthatwedidnothavemuchtotalkabout.ButIknewhewouldbefrightenedaloneinthedark.IwenttohisroomandtoldhimthatI’dstaywithhimuntilthepowerwasrestored.Hewasquitehappyandsaid:“Greatopportunity.”
“Whatis?”Iasked.
“Totalk,youandI,”hesaid.”Toholdaprivatelittlemeetingaboutwhatwe’regoingtodowithyourmomanddad,andwhatwe’regoingtodowithourselvesnowthatwe’re高考inthesituationwearein.”
“Butwecan’tdoanythingaboutit,Grandpa,”Isaid,surprisedthatherewassomeonewithwhomIcouldsharemyfeelingsandsomeonewhowasinthesame“boat”asIwas.
Andthat’showthemostunbelievablefriendshipbetweenmygrandfatherandmestarted.Sittingthereinthedark,wetalkedaboutourfeelingsandfearsoflife—fromhowfastthingschange,tohowtheysometimesdon’tchangefastenough.Thatnight,becausethepowerwentout,Ifoundanewfriend,withwhomIcouldsafelytalkaboutallmyfearsandpains,whatevertheymaybe.
Suddenly,thelightsallcamebackon.“Well,”hesaid,“Iguessthatmeansyou’llgonow.Ireallylikeourtalk.Ihopethepowerwillgoouteveryfewnights!”
58．Whatcanbeinferredfromthepassage?
A．Thegrandchildwaseagertoleave.B．Theywouldhavemorechats.
C．Thelightswouldgooutagain.D．Itwouldnolongerbedark.
解析：短文的中心是：在一个停电的夜晚，“我”和爷爷愉快畅谈的故事。故事中已言明：Hewasquitehappyandsaid:“Greatopportunity.”；Ifoundanewfriend,withwhomIcouldsafelytalkaboutallmyfearsandpains,whatevertheymaybe；Ihopethepowerwillgoouteveryfewnights!这些事实，结合短文的中心，我们不难推断出：爷孙两个人以后会有更多的交流。所以，这题答案为：B。
（05重庆卷E篇）
Inmodernsocietythereisagreatdealofargumentaboutcompetition.Somevalueithighly,believingthatitisresponsibleforsocialprogressandprosperity.Otherssaythatcompetitionisbad;thatitsetsonepersonagainstanother;thatitleadstounfriendlyrelationshipbetweenpeople.
Ihavetaughtmanychildrenwhoheldthebeliefthattheirself-worthrelied(依赖)onhowwelltheyperformedattennisandotherskills.Forthem,playingwellandwinningareoftenlife-and-deathaffairs.Intheirsingle-mindedpursuit(追求)ofsuccess,thedevelopmentofmanyotherhumanqualitiesissadlyforgotten.
However,whilesomeseemtobelostinthedesiretosucceed,otherstakeanoppositeattitude.Inaculturewhichvaluesonlythewinnerandpaysnoattentiontotheordinaryplayers,theystronglyblamecompetition.Amongthemostvocalareyoungsterswhohavesufferedundercompetitivepressuresfromtheirparentsorsociety.Teachingtheseyoungpeople,Ioftenobserveinthemadesiretofail.Theyseemtoseekfailurebynottryingtowinorachievesuccess.Bynottrying,theyalwayshaveanexcuse:“Imayhavelost,butitdoesn’tmatterbecauseIreallydidn’ttry.”Whatisnotusuallyadmittedbythemselvesisthebeliefthatiftheyhadreallytriedandlost,thatwouldmeanalot.Suchalosswouldbeameasureoftheirworth.Clearly,thisbeliefisthesameasthatofthetruecompetitorswhotrytoprovethemselves.Botharebasedonthemistakenbeliefthatone’sself-respectreliesonhowwelloneperformsincomparisonwithothers.Bothareafraidofnotbeingvalued.Onlyasthisbasicandoftentroublesomefearbeginstodissolve(缓解)canwediscoveranewmeaningincompetition.
75．Whichpointofviewmaytheauthoragreeto?
A．Everyeffortshouldbepaidback.
B．Competitionshouldbeencouraged.
C．Winningshouldbealife-and-deathmatter.
D．Fearoffailureshouldberemovedincompetition.
解析：文章结构清晰，第一段首句揭示主题：Opinionsaboutcompetitionaredifferentamongpeople.第二段作者通过生活中的观察发现：Manychildrenarelostinthedesiretosucceed.并表明自己的看法：Intheirsingle-mindedpursuit(追求)ofsuccess,thedevelopmentofmanyotherhumanqualitiesissadlyforgotten.（在他们对追求的简单心态下，许多其他的品德的发展被可悲地遗忘了。）第三段第一句用到表转折的副词however，其后呈现段落主题句：whilesomeseemtobelostinthedesiretosucceed,otherstakeanoppositeattitude.接下来，作者分析了两种不同态度的实质：Botharebasedonthemistakenbeliefthatone’sself-respectreliesonhowwelloneperformsincomparisonwithothers.Bothareafraidofnotbeingvalued.最后作者表明自己的观点：Onlyasthisbasicandoftentroublesomefearbeginstodissolve(缓解)canwediscoveranewmeaningincompetition.分析各个段落的主题，我们不难得出文章的中心思想：只有消除竞争中的畏惧，我们才能发现竞争的意义。75题是一道推理题，要求我们推断作者的观点态度，分析文章的结构，结合文章的主题，我们不难推断出：D为正确答案。
【实战演练练习八】（05山东卷B篇）
FidenzioSalvatoriisdeterminedthatthecityofTorontowillhaveanoutdoormarketplaceformerchantsfromitsimmigrantcommunity,completewithdancingandotherformsofamusementfromtheirnativecountries.“Torontoistrulymulticultural(多元文化的),”hesaidinanewspaperinterview.“It’sacityfrommanyplaces,andamulticulturalmarketplacewillhelpTorontonianstounderstandandappreciatetherichvarietyofculturalgroupsinourcity.”
Salvatori,aged23,willsooncompletehisstudiesattheUniversityofToronto.HewaselevenyearsoldwhenhecametoCanadafromItalywithhisparents.“MostofToronto’simmigrantsarefromlandswherethemarketplacehasalwaysbeenpartofdailylife,”hesaid.
Salvatorihasbeeninterestedingettinganopen-airmarketforTorontoforthelastthreeyears.Thisyear,withthehelpoftwofellowstudents,hepreparedaproposalonthesubjectandpresentedittothecity’sExecutiveCommittee,askingfortheirsupport.TheproposalpointedoutToronto’srichvarietyofnationalgroups,“whosecustomsincludemarketshopping.”
UnderaCanadiangovernmentprogramformulticulturalism,thethreestudentshavereceivedtowthousanddollarswithwhichtheywilldoastudytofindoutwhetherToronto’simmigrantbusinessmenwouldsupportanopen-airmarket.Theyhopethemerchantswillsupporttheplanstrongly.“Astudydoneearlierthisyearshowedthat90percentofshopperswouldbeinfavorofit,”Salvatorisaid.“Atfirstitwouldbeanexperiment.Butwethinkitwillprovetobegoodbusinessforthemerchants,aswellasatouristattraction.”
64．ItcanbeinferredfromthetextthattheCanadiangovernmentsupports_____.
A．theprotectionofdifferentculturesB．theplanofanopen-airmarket
C．therequestofmerchantsD．theattitudeofshoppers
【实战演练练习九】（05辽宁卷A篇）
Whenbuildinghouses,peopleusedtothinkaboutnotonlytheclimateoftheareasbutalsothebuildingmaterialsandthefashionsfortheirhouses.However,sinceelectricitybecamemoreandmoreexpensive,peoplebegantopaymuchmoreattentiontotheenergytheycouldgetfortheirhousesandthenewwaystheycouldfindtoprotecttheirhousesfrombothcoldandheat.
Now,housesofanoldyetnewtypehavebeenwidelybuilt.Insomepartsoftheworld,peoplesharetheirhouseswiththeirlivestock（家畜）.Duringcoldweather,theygathertheircows,goats,orotheranimalsandkeepthemonthefirstflooroftheirhouses.Thereasonsarethattheanimalscanbeprotectedfromthecoldandthattheycanhelptoheatthehousesaswell.Thebodyheatgivenoffbytheanimalsrisestothesecondfloorofthehouses,wherepeoplelive.Bysharingtheirhouseswiththeirlivestock,peoplegainasourceofheat.
Peoplewholiveinornearcitiesdonotusuallykeeplivestock.However,homebuildersusethefactthatheatrises.Thisnaturallawcanbeusedinbuildinghousesintheseareas.Insteadofkeepinglivestockonthefirstfloor,buildersfillitwithlargerocks.Astheyareopentothesun’sraysduringcoldweather,theserockstakeinheat.Theyalsogiveofftheheat,and,ofcourse,thewarmairrisesintothelivingareasofthehouses.Sothesehousesareenergy-saving.
House-buildingbecomesagreatchallenge（挑战）tobuildingdesignersandenergyengineers.Theytrytomeetthischallengebylearningfromoldtraditionsandbyusingmoderntechnology.Andsomedayinthefuture,peoplewillbeabletoliveinmoreenergy-savinghouses.
59．Fromthepassage,wecanconcludethat__________.
A．peoplewillnolongerconsiderbuildingmaterialsinthefuture
B．energy-savingbuildingswillbecomemorepopularinthefuture
C．almostallpeoplewillmoveintothehousesheatedbylargerocks
D．energyengineerswilldevotethemselvesonlytomoderntechnology
【实战演练练习十】（05全国卷ⅢE篇）
Lastyearmysixth-graderdaughter,Elizabeth,wasforcedtoputupwithscience.Hereducation,weekafterweek,containedmindlessmemorizationofbigwordslike“batholith”and“saprophyte”.Shelearnedbyhearttheachievementsoffamousscientistswhodidthingslike“improvednuclearfusion(核聚变)”—nevermindthatshehasn’ttheleastideaofwhatnuclearfusionmeans.Elizabethdidverywell(she’sgoodatmemorizingthings).Andnowshehatesscience.Myeighth-graderson,Ben,alsosufferedfromscienceeducation.Weekafterweekhehadtoperformlabexperimentswithanswersalreadyknown.Benfiguredouthowtoguesstherightanswers,sohegotgoodgrades.Nowhehatesscience,too.
Sciencecanprovideanexcitingwaytodevelopchildren’scuriosity.Scienceeducationshouldteachwaystoaskquestionsandseekanswers.Butmychildrengotthemistakenideainschoolthatscienceisdifficult,dullandhasnorelationtotheireverydayinterests.
Asaphysicist,Iamsaddenedandangeredtosee“thegreatscienceturnoff”Iknowthatscienceisimportantinourlives.Yetstudiesprovethatourschoolsareturningoutmillionsofgraduateswhoknowalmostnothingaboutandhavealmostnointerestinscience.What’sgonewrong?Whoistoblame?
60．Bywritingthetext,theauthorquestions.
A．thedifficultylevelofthesciencetextsB．thewayscienceistaughtinschool
C．theachievementsoffamousscientistsD．students’poorrecordsinscienceclasses
【实战演练练习十一】（06北京卷B篇）
Iwas9yearsoldwhenIfoundoutmyfatherwasill.Itwas1994,butIcanremembermymother’swordsasifitwereyesterday:“Kerrel,Idon’twantyoutotakefoodfromyourfather,becausehehasAIDS.Beverycarefulwhenyouarearoundhim.”
AIDSwasn’tsomethingwetalkedaboutinmycountrywhenIwasgrowingup.Fromthenon,Iknewthatthiswouldbeafamilysecret.Myparentswerenottogetheranymore,andmydadlivedalone.Forawhile,hecouldtakecareofhimself.ButwhenIwas12,hisconditionworsened.Myfather’sotherchildrenlivedfaraway,soitfelltometolookafterhim.
Wecouldn’taffordallthenecessarymedicationforhim,andbecauseDadwasunabletowork,Ihadnomoneyforschoolsuppliesandoftencouldn’tevenbuyfoodfordinner.Iwouldsitinclassfeelingcompletelylost,theteacher’swordsmuffledasItriedtofigureouthowIwasgoingtomanage.
Ididnotsharemyburden(负担)withanyone.IhadseenhowpeoplereactedtoAIDS.Kidslaughedatclassmateswhohadparentswiththedisease.Andevenadultscouldbecruel.Whenmyfatherwasmovedtothehospital,thenurseswouldleavehisfoodonthebedsidetableeventhoughhewastooweaktofeedhimself.
Ihadknownthathewasgoingtodie,butaftersomanyyearsofkeepinghisconditionasecret.Iwascompletelyunpreparedwhenhereachedhisfinaldays.Sadandhopeless,IcalledawomanatthenonprofitNationalAIDSSupport.Thatday,shekeptmeonthephoneforhours.Iwassoluckytofindsomeonewhocared.Shesavedmylife.
Iwas15whenmyfatherdied.Hetookhissecretawaywithhim,havingneverspokenaboutAIDStoanyone,evenme.Hedidn’twanttocallattentiontoAIDS.Ido.
63．WhydidKerrelwritethepassage?
A.Totellpeopleaboutthesufferingsofherfather.
B.ToshowhowlittlepeopleknewaboutAIDS.
C.Todrawpeople’sattentiontoAIDS.
D.Torememberedherfather.
【实战演练练习十二】（06陕西卷D篇）
Inmanycountriesthestandardoflivingenjoyedbytheirpeolehasincreasedrapidlyinrecentyears.Sadly,noteveryoneinthesecoyntriesissofortunateandmanypeopleinrichcontriesarehomeless.
Thereasonsforhomelessnessarevarious,butpoverty（贫穷）isundoubtedlyoneofthemaincauses.Thehomelesspeoplemayhavebecomejoblessandthenbeenunabletopaytheirrentandsonolongerhavearoofovertheirheads.Often,thefactthatunemployedpeoplegethelpfromthegovernmentpreventsthisfromhappening,butnotalways.
Somehomelesspeoplearementallyillandhavenoonetolookafterthem.Someareyoungpeoplewho,foronereasonoranother,havelefthomeandhavenowheretolive.Manyofthemhavehadaseriousdisagreementwiththeirparentsandhavelefthome,choosingtogotoacityandliveonthestreets.Sometimestheyhavetakensuchactionbecausetheyhavebeenunabletogetonwithastep-parent.
Manyhomelesspeoplegetintothehabitofbeggingtogetenoughmoneytostayalive,butmanyofthegeneralpublictefusetogiveanythingtobeggars.Oftentheyaremovedonbythepolice,beingaccused（指控），whetherrightlyorwrongly,offorcefulbegging.Therearemanywhodisrespecthomelespeople.
Somecynics（愤世嫉俗的人）declarethathomelesspeoplechoosetolivethelifewhichtheylead.Butwhowouldwillinglychoosetoliveinzshopdoorway,underabridgerorinacardboardbox?
53．Itcanbeinferredfromthetextthat________.
A.thehomelesarewillingtoliveunderabridgeorinacardboardbox
B.youwillnotfindhomelesspeopleincountrieswithahighstandardofliving
C.thementallyillliveonthestressbecausetheywantthecompanyofotherhomelesspeople
D.theunemployedwhoreceivehelpmaystillbeamongthehomeless
高一新生英语学习方法指导
达尔文曾说过“关于的是最重要的”，不管我们什么，掌握正确的是最重要的。
我们现在正面临着一个初、的衔接问题，侧重基础的知识，而侧重具体地使用。所以，学好首先要掌握正确的方法，什么是方法？
【第1句】：首先要明确几个观点：
【第1句】：学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习学会使用。因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英语，学习学科的英文书写等。课上40个人，能有机会一定要抓住机会，而且要给自己创造机会练习口语，课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等，做适量的练习巩固课内知识。
【第2句】：关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，中国人学习外语要学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力的培养的，这也是中国人学习英语的误区。有人说，那么怎么办？正是考查实际使用英语的能力，语法的也是在实际语境查，因此语篇的能力才是真正的能力。
【第3句】：语言的学习应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应以听说为主。新学期1—2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标，逐步加大阅读。
【第4句】：语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。要有一定的自学能力，外语学习不是讲会的，是自己练会的。在使用中、练习中掌握规律。精讲多练，讲练结合，以练为主是外语教学的主要特点，仅仅靠是不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程，是长期坚持不懈的学习过程。在这个尚未开学之前，希望大家要有一个目标，真正地行动起来做好新高一的准备。
【第2句】：听的练习的具体指导
（一）听力能力是重点
在高考中听力共20小题，每小题【第1句】：5分，一般为10段材料。其中1—5段为简单对话，读1遍。6—9段为较长对话，每段设计2—3题，读2遍。第10段为独白，设计2—3题，读2遍。一般来讲，后两段读速较快，要求较高。从现在社会环境要求方面看，听、说能力的高低是一个人英语水平高低的表现形式，与人交往离不开听、说的能力，因此重视听的能力是首要任务，听得懂才能说得出。每天应坚持听的练习20—30分钟，一定听的输入必然会有听的收获。
（二）听力能力的训练方法
【第1句】：模仿磁带，注意发音，学习准确的语音、语调，力求发音标准、漂亮。课本录音带及其它相关有声材料都是很好的训练材料。
【第2句】：坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可采取先听后看的方法，即在阅读听力材料之前先听2—3遍，再翻开材料边听边读，对已知和未知的内容有了一定了解，然后再合上书，边听边理解，直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地听，可以是无材料可循的内容。如收听英语广播，调频【第91句】：5兆赫，VOA（***）《空中英语教室》节目，收看CCTV9，《新概念》第二册等，甚至在平时收看外国影片时也能学习英语，训练听的能力。
【第3句】：听的训练是在坚持不懈的努力中，循序渐进的，既不可操之过急，也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力能力所必需的。
【第3句】：说与读的'训练指导
（一）说的训练
说的训练是高一阶段的训练重点之一，也是培养一个人与人交往能力的重要形式。
【第1句】：要敢于张口，大胆地练说。虽不如《疯狂英语》那样疯狂，也要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。
【第2句】：多与同学交流，抓住课上机会练习说英语。利用课余时间，寻找机会，创造机会说英语。组成小组，参加英语角等。重复句、造文案、背诵、复述课文都是训练说的能力的好方法，只有简单的做到了，再难的任务也就不难了。
【第3句】：把练习一口气说出5句话没有错误作为训练说的能力的前期标准。话题可由感而发，也可以是看到周围的动态、静态的事物，张口而出。
【第4句】：留心观察周围的事物，如街头广告、标语也是学习英语的好材料，看到后说出来，也是训练的方法之一。
（二）读的指导
【第1句】：阅读能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的听、说能力之后，培养阅读能力也是高一阶段的重要步骤。
【第2句】：从入手，以读自己感的英文小短文、小散文、小说入手，渐渐地语感增强了，词汇扩大了，能力提高了。
【第3句】：推荐读物
（1）由ChinaDaily主编21stcentury·SchoolEdition.每周发刊一期。话题覆盖面广，角度多，语言新活，是学习英语的好材料。
（2）外语教学与研究出版社出版的书虫系列，选择多，语言简单，生词量小，兴趣的发展得以保证。
【第4句】：阅读数量标准。每天应坚持30分钟，300—500字的阅读。可集中时间读，也可利用零散时间读。
【第5句】：精读、泛读相结合。精读是指认真处理生词、难句，对文案成份认真分析等，既学语言又学语法。泛读则是指重视了解文章大意，可采取略读、跳读等方法高三。不论是精读还是泛读都切忌边读边查字典，这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。
【第4句】：几种不良倾向
【第1句】：有人认为高考成绩高就行了，不练说也没关系。其实我们现在学习英语已不仅仅是为高考了，而是要为高考后的生存与发展做准备，也为个人与社会大环境接轨打基础。更为个人向国外发展作必要的准备。
【第2句】：有人认为多做题就能解决问题。人们常说：量的积累可达到质的飞跃。但是盲目地追求数量而忽视质量是不可取也是无效的。死扣语法不重视在一定的语境中体会、运用知识也是不正确的。
【第3句】：有人常立志而不是立长志。英语学习最怕“三天打鱼，两天晒网”。高兴了干一阵，进步了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定，最终导致兴趣降低，自信心丧失，造成恶性循环。
【第4句】：有人只会做或者是只做老师要求干的事。进入高中阶段，走向成熟的表现在学会自己学习，要学会安排自己的学习内容，要学会支配自己的学习时间。
【第5句】：学好英语，上好英语课的几个环节
【第1句】：尽快适应新环境、新同学、新老师，尽快适应高习。
【第2句】：课前认真做好工作。因为课时紧，内容多，强度大。不认真，课上会很被动。要做到认真听录音，模仿，掌握准确的语音、语调，了解单词意思，课文内容，找出疑难问题。
【第3句】：课上认真听讲，积极参与活动，给自己更多的机会锻炼听、说能力，认真适当地记笔记。高，才能有高水平的收获。
【第4句】：课后要及时认真，按时完成作业是首要的。是为了巩固课堂知识，同时也应适当地做一些练习。遇到没有理解的内容应及时问老师，使问题尽快解决。
【第5句】：要有适应新环境的能力，同时应有承受压力的能力。要会调整自己，相信大家会以饱满的精神状态，充分的准备，顺利适应学习。
高考书面表达热点话题范文背诵范文（五）
前不久，相关部门针对黄金周的去留问题，在网上征集意见。下面是一个对10，000个网民所作的调查。请你把调查的结果用英语写成短文，并谈谈自己的看法（不得少于两点），发表在学校的报刊上。
观点
高二
原因
赞成长假期（45%）
假期集中，方便出外旅游，尽情放松；更多时间与家人一起。
取消长假期（55%）
容易造成交通阻塞，甚至交通事故；人流量大，对景点保护不利；各项服务质量下降。
注意：1对所给要点，不要简单翻译，要有适当发挥；
2字数150。短文中开头已写好，不计入词数。
3参考词汇：网民—Netizen
Notlongago,opinionswerecollectedonlineaboutwhether“GoldenWeek”shouldbekeptoradjusted.
Onepossibleversion:
Notlongago,opinionswerecollectedonlineaboutwhether“GoldenWeek”shouldbekeptoradjusted.TenthousandNetizenstookpartinthisinvestigation.Herearetheresults.
45%ofthesurveyedpeoplehopetokeep“GoldenWeek”.Theythinkalongholidaycannotonlyprovidethemwithadequatetimeforatripbutalsomakethemfeelrelaxedandrefreshedcompletely.What’smore,withalongholiday,theyhavemorefunstayingwiththefamily.
However,55%ofthepeoplethink“GoldenWeek”shouldbecanceled.Theyindicatethatduringthelongholiday,therearemoretrafficjamsandeventrafficaccidents.Inaddition,thecrowdedpeoplegatheringinsomefamousplaceshascauseddamagetotherelicsandledtopoorservicequality.
英语低基础猜答技巧
这里给大家介绍一下水平不够的情况下如何应急。这是构建在低水平的情况下，不得已进行猜答的一些技巧，并不能提高你的水平，只能加强你的做题技巧和提高分数。
中心研究了真题的内幕规律，站在的角度上，通过大量的教学验证，哪怕是【第50句】：60分的，都可以利用英语题目的一些规律来获取分数，能提高至少20-30分。当一个把这种猜答技巧的思路彻底打通后，能获取更高的分数。专家并不十分推荐这种猜答，因为会降低同学们的学习，对英语的学习并没有任何好处。但是当前，我们又不得不提炼出这种，用以应急。
当然。这也要求同学们具备一定的基础，掌握一定的单词，至少要达到水平。常见单词不完全会背，至少要觉得眼熟，大概揣测出其中的意思。
比如说在做完形填空和阅读理解题时，不用看文章和题干，只是简单的比较四个选项，就能瞬间选出正确答案
2010完型例题
A.worriedB.sadC.surprisedD.nervous
我们看四个选项：ABD三个选项都有“不好”的倾向，只有C没有“忧虑”等不良情绪，所以选C。这么做看似非常冒险，其实是符合高考命题特征的，你只需掌握“词性比较”这个规律即可：相似意思的选项，如果词性别于其他选项，那么95%以上是正确选项。如下一题：
A.LargelyB.GenerallyC.GraduallyD.Probably
ABD都是含义不肯定的副词，只有C含义较为明确，因此选C。
我们来看一下2010北京卷完形填空的一些选项：
【第37句】：A.opinionB.impressionC.informationD.intention
BCD三个选项都是被动传达的信息的意思，只有A选项是主观意见，因此选A。
【第40句】：A.questionsB.commentsC.explanationsD.remarks
BCD三个选项都是注释、解释、记号，只有A选项是问题，倾向性明显不同，故选A。
……
当然，这种题多半是同类词汇比较适用，有一定的局限性。一般情况下，我们教会同学们在单词量不够的情况下该如何读题、找到题目的暗示，这个才是英语猜答的真正技巧。
很多同学的英语障碍是单词量不够，对文章似懂非懂或者干脆不懂。那么，考试时就无从下手，茫茫然而无所适从。但是大家请记住!在英语完型填空和阅读理解题的选项中，从头到尾都充满了暗示点,善于利用这些暗示点，可以快速做对!
无论任何人，在考试中，总会遇到吃不准选项的题，或可以称之为不会做的“难题”，那么，如果遇到“难题”，你会怎办？是放弃？不可能，怎么着也要“猜”出一个答案！那么，是“瞎猜”吗？如果“瞎猜”，其正确率仅是25%，是可想而知的低！那么，如何“猜”才能有高的准确率呢？
我们说过，题目和选项的提示无处不在，只要你学会了如何挖掘这些暗示点，无论是阅读还是完型，题目将变得非常简单。就如一个魔方，你自行摸索时较为困难，当有人把关键的要点给你指出的时候，那么就变得十分的easy！比如阅读理解的范围最大原则：文章主旨大意题，选项无法确认，那么我们找出范围最大的一个，就是正确选项！
52．Whatisthepurposeofthetext?（本文的目的是什么）
A．TodescribethejobofaROM．（描述一个业务经理的）
B．ToprovideinformationaboutALRL．（提供ALRL公司信息）w_w*w.k_s*5_u.c_om
C．ToannounceanopenpositionatALRL．（公布ALRL公司信息）
D．Tomakeknowntheopeningofthenewlaboratories．（让人知道新实验室开放）
原文中ALRL是一家公司的名称。假设我们不看原文，光比较答案，大家看哪个选项中所涵盖的范围最大？显然是C。A是片面的描述一个细节，B是提供，C是完全公布,高中学习方法，D只是让人知道。
55．Whichistrueaboutthewarshippatrolsaccordingtothetext?
（关于军舰巡逻，下列哪个选项是正确的？）
w_ww.k#s5_u.co*m
A．Thepatrolsareoflittleeffect.（巡逻对海盗造成影响有限）
B．Thepatrolsaremoredifficult.（巡逻更加困难）
C．MorepatrolsarequitenecessaryeveninAsia.（即使在亚洲，更多的巡逻是必要的）
D．Thepatrolsonlydrivethepiratestootherareas.（只有不断的巡逻，海盗才会被赶到其他区域）
这道题题目问的是关于巡逻，我们发现B选项的范围是最大的，因此选B，ACD都在说明巡逻更加困难。
63．Whatisthetextmainlyabout?本文主要说了什么内容？
A．Hoatzinsindryandrainyseasons.这种鸟在旱季和雨季
B．Therelativesandenemiesofhoatzins.这种鸟的亲属和天敌
C．PrimitivebirdsandhoatzinsoftheAmazon.原始鸟和亚马逊这种鸟
D．Theappearanceandlivinghabitsofhoatzins.这种鸟类的外貌以及生活习性。
很明显：D选项包含了ABC三个选项的全部内容，范围最大，因此选D！
67．Whatdoesthetextmainlydiscuss?本文主要讨论什么问题？
A．Whatpetsbringtotheirowners宠物能给人们带来什么
B．Howpetshelppeoplecalmdown宠物如何帮助人们冷静
C．people’sopinionsofkeepingpets养宠物的人的观点
D．Pet’svalueinmedicalresearch宠物的医学研究价值
本题中A的范围最广，包含了BCD三个选项，因此选A！
再比如说题目暗示原则：
【第75句】：Whatcanwelearnfromthestory?从这篇故事我们学会了什么？
A.Comfortintravelingbytrain.火车旅行是很舒适的
B.Pleasureoflivinginthecountry.在这个国家生活很愉快
C.Readinggivespeopledelight.读书让人愉悦
D.Smilesbrightenpeopleup.微笑使人精神焕发
本题题目问的是从中可以学会了什么？而不是本文讲述了什么，因此我们看选项，只有CD选项是阐述道理、生活感悟的，才能让人学习的。那么我们随便扫一眼文章任意一处，发现smile这个词随处可见，那么选D是确切无误。
作为一种标准化考试，选择题本身是有很多缺陷的,这些缺陷就是暗示点，就是解题的突破口!通过对历年真题的长时间的研究，对这些暗示点进行了全面、深入、细致的挖掘和整理,确实是可以将其转化为超级解题秘诀的！但是，现在离高考毕竟还有100来天，我们希望同学们不要因为有了方法而松懈，有了技巧就认为高枕无忧，毕竟，更高的基础能够带来更多的回报。
高考英语考试大纲核心单词C
C
cafén.咖啡馆，小餐厅
cagen.笼，鸟笼，囚笼calculatevt.计算，估计，计划
calma.平静的candidaten.候选人，投考者
carpetn.地毯，毡毯，毛毯carrotn.胡萝卜
cartn.二轮运货马车casen.情况，事实，病例
cashn.现金，现款castlen.城堡
casuala.偶然的，随便的cattlen.牛，牲口，家畜
caven.山洞，洞穴，窑洞centimetern.厘米
centrala.中心的，主要的ceremonyn.典礼，仪式，礼节
certainlyad.一定，必定，当然chainn.链，链条，项圈
challengen.挑战championn.冠军
channeln.海峡，渠道，频道chaptern.章，回，篇
charactern.性格，特性，角色characteristica.特有的n.特性
chargevt.索价，控告n.费用chatvi.n.闲谈，聊天
checkn.支票cheekn.面颊，脸蛋
chiefa.主要的，首席的chimneyn.烟囱
cigarn.雪茄cigaretten.香烟
citizenn.公民，市民，居民civila.公民的，文职的
clerkn.店员，办事员，职员climaten.气候
clinicn.诊所，医务室，会诊clothingn.衣服
cockn.公鸡，龙头collarn.衣领
combn.梳子vt.梳理combinevt.使结合，兼有
comedyn.喜剧，喜剧场面comfortn.舒适，安慰vt.安慰
commentn.评论，意见，注释commerciala.商业的，商品化的
committeen.委员会communismn.共产主义
communistn.共产党员companionn.同伴
competevi.比赛，竞争，对抗complexa.结合的，复杂的
comraden.同志concentratevt.集中，聚集，浓缩
concernn.关心，挂念，关系conclusionn.结论，推论，结尾
concreten.混凝土a.具体的，实在的conductn.举止，行为，指导
conductorn.售票员，(乐队)指挥confidentn.确信的，自信的
confirmvt.证实，肯定，批准conflictn.争论，冲突，斗争
confusevt.使混乱，混淆congratulationn.祝词，贺辞
consistvi.由…组成constanta.经常的，永恒的
constructionn.建造，建筑物consumevt.消耗，消费
containvt.包含，容纳contenta.满意的，满足的
continentn.大陆，洲contributevt.捐献，捐助，投稿
convenienta.便利的，方便的convincevt.使确信，使信服
cornn.谷物，小麦cottagen.村舍，小屋countern.柜台，计数器courtn.法庭
courtyardn.庭院，院子crashvi.碰撞，坠落n.碰撞
creamn.奶油creaturen.生物，创造物
creditn.信用，分数crewn.全体船员
crimen.罪，罪行，犯罪cropn.农作物，庄稼
crossingv.横越n.交叉口crowdn.群，大众，一伙人
cupboardn.碗柜curevt.医治n.治愈
curiousa.好奇的，稀奇古怪的curtainn.帘，窗帘，幕(布)
cushionn.垫子，坐垫，靠垫customn.习惯，风俗，海关
customern.顾客，主顾cyclen.循环
高考英语阅读理篇章结构题解题技巧
篇章结构题解题技巧
对《大纲》中提出的理解文章的基本结构的要求，往往通过篇章结构题来考查。考生要学会把握文章的脉络，理解段落层次之间的关系，弄清作者的写作。的文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章的开头，简要概括文章的中心思想，主题句根据段落的写作手法的不同可能在段落的开头，也可能出现在段落的中间或末尾。段与段之间常用词语连接，承上启下，使文章行文连贯，逻辑严密。为突出主题作者可能采用不同的写作手法来组织文章，通过举例、比较、类比等手法来透彻阐明主题观点。对这类题型的考查主要体现在以下几个方面：
1．确定指代关系。最常见的提问方式是：Theunderlinedword“they/it/…”inparagraph…refersto……
2．对文案意义或作用的理解。最常见的提问方式是：Thesentence“……”inparagraph…means….;Theexampleof……inpara….isusedtoillustrate/show…….
3．对段落大意或段落作用的理解。最常见的提问方式是：Thelastparagraphmainlytellusthat……;ThepurposeofwritingParagraph…is….….
4．对文章组织结构的理解。最常见的提问方式是：Howisthepassageorganized?；Whichofthefollowingbestshowsthestructureofthepassage?
在上述几类题生感觉难做的题是第四类,这类题是近两年来出现的主要考查议结构的命题新方式,且逐步得到语言专家们的认可。并逐步推广到对其他文体结构的考查。分析这一类的题我们看出：对文章组织结构的考查不外乎两个层次。一是按段落的组织方法理解文章的结构，一是按写作方法（论证方法）理解文章的结构。
首先，看看这样考查从段落层次理解文章的结构。这类题经常用到的提问方式是：Whichofthefollowingbestshowsthestructureofthepassage?常见的段落结构有如下几种情况：
图1表明：①（Paragraph1）是主题段（提出论题或论点），②、③段是就同一论据或者问题的同一方面作论述，④用另一论据材料或者从问题的另一方面论述，⑤段是结论段或者是用来重述论题、强调论点的段落。同样我们很容易理解图【第2句】：【第3句】：4所示的段落结构的意义。
下面具体看看05年江苏卷E篇：
Thetwentiethcenturysawgreaterchangesthananycenturybeforechangesforthebetter,changesfortheworse,changesthatbroughtalotofbenefitstohumanbeings,changesthatputmanindanger.Manythingscausedthechanges,but,inmyopinion,themostimportantwastheprogressinscience.
Scientificresearchinphysicsandbiologyhasvastlybroadenedourviews.Ithasgivenusadeeperknowledgeofthestructureofmatterandoftheuniverse,ithasbroughtusabetterunderstandingofthenatureoflifeandofitscontinuousdevelopment.Technologyintheapplicationofsciencehasmadebigadvancesthathavebenefitedusinnearlyeverypartoflife.
Thecontinuationofsuchactivitiesinthetwenty-firstcenturywillresultinevengreateradvantagestohumanbeings:inpurescience—awideranddeeperknowledgeinallfieldsoflearning;inappliedscience—amorereasonablesharingofmaterialbenefits,andbetterprotectionoftheenvironment.
Sadly,however,thereisanothersidetothepicture.Thecreativityofsciencehasbeenemployedindoingdamagetomankind.Theapplicationofscienceandtechnologytothedevelopmentandproductionofweaponsofmassdestructionhascreatedarealdangertothecontinuedexistenceofthehumanraceonthisplanet.Wehaveseenthishappeninthecaseofnuclearweapons,AlthoughtheiractualusehassofaroccurredonlyintheSecondWorldWar,thenumberofnuclearweaponsthatwereproducedandmadereadyforusewassolargethatiftheweaponshadactuallybeenused,theresultcouldhavebeentheruinofthehumanrace,aswellasofmanykindsofanimals.
WilliamShakespearesaid.“Thewebofourlifeisofamingledyarn（纱线）,goodandilltogether.“Theabovebriefreviewoftheapplicationofonlyonepartofhumanactivities—scienceseemstoprovewhatShakespearesaid.Butdoesithavetobeso?Musttheillalwaysgotogetherwiththegood?Arewebiologicallyprogrammedforwar?
72．Whichofthefollowingbestshowsthestructureofthepassage?
理解文章段落结构，我们很容易找到答案A。
接下来再来看看这样从论证方法上考查对议论文结构的理解。掌握了议论文常见的写作方法，我们不难理解议论文的论证过程。从论证方法上讲，常见的议论文结构有以下两类：
【第1句】：Putforwardaquestion→Analyzethequestion→Solvethequestion这就是“提出问题、分析问题、解决问题”的过程；【第2句】：Argument/idea→Evidence→conclusion/restatingtheidea
这就是“由论点到论据到结论或者强调论点”的过程。
对说明文、夹叙夹议类文章结构的理解，只要我们弄清段落意义和段落之间的关系，很容易理解其结构。看看下面的例题我们也许会得到一些启发。
例1：
Ireceivealotofemailseverytimeacolumnispublishedin21stCentury.ThemajorityofquestionsIgetarelikethis:“MyEnglishisstillverypoor,couldyoupleasegivemesomeadvice?”Sincethiskindofquestionissobigandsovague,anyanswerswillbetoobroadortoogeneral.Infact,askingquestionsisanartthatneedstrainingandpracticeinitself.AndIwouldliketoofferthefollowingtips:
Alwayscontextualizeyourquestion.Ifyoureallywanttoaskforadviceonsomething,youneedtoprovideabriefdescriptionofhowyoucameupwiththequestionandhowyoucanbenefitfromaskingit.Forinstance,ifyouneedtoimproveyourEnglish,youneedtostatetheskillareayouareinthegreatestneedofimproving,andwhatdifficultiesyouencounterthatcauseyousomanyproblems
Thesecondpieceofadviceisthatyourquestionshouldbefocusedandspecific.BythatImeanthatyoumighthavealotofquestions,butchoosetheonethatismostimportantandatthesametimetheleastcomplicated.
Third,youcanpractiseaskingonequestioninmultipleways.Forinstance,ifyouareinterestedinknowinghowyoucanboostyourconfidenceinspeaking,youmightconsiderasking:“IoftenfeelnervousbeforeIaskaquestion,howcanIovercomemyanxiety?”“Couldyousharewithmeyourexperienceofspeakinginfrontofothers?”
Ofcourse,thebestwaytoaskgoodquestionsisthroughthepracticeofquestioning.Ihighlyencourageyoutoseekopportunitiestoaskquestions.Ittakestimetobeareallygoodquestioner.
Howisthetextorganized?
A．Topic---argument----description
B．Opinion—discussion---explanation
C．Mainidea---comparison---supportingexamples
D．Topic----argument----conclusion
解析：文章一开始就提出本文要讲的中心,然后进行论述,最后得出结论。由此,我们不难得出答案是D。
例2：
（05浙江卷C篇）
Inthecourseofworkingmywaythroughschool,ItookmanyjobsIwouldratherforget.Butnoneofthesejobswasasdreadfulasmyjobinanappleplant.Theworkwashard;thepaywaspoor;and,mostofall,theworkingconditionswereterrible.
Firstofall,thejobmadehugedemandsonmystrength.Fortenhoursanight,Itookboxesthatrolleddownametaltrackandpiledthemontoatruck.Eachboxcontainedtwelveheavybottlesofapplejuice.IoncefiguredoutthatIwasliftinganaverageoftwelvetonsofapplejuiceeverynight.
Iwouldnothavemindedthedifficultyoftheworksomuchifthepayhadnotbeensopoor.Iwaspaidthelowestwageofthattime—twodollarsanhour.Becauseofthelowpay,Ifelteagertogetasmuchaspossible.Iusuallyworkedtwelvehoursanightbutdidnottakehomemuchmorethan$100aweek.
Butevenmorethanthelowpay,whatmademeunhappywastheworkingconditions.DuringworkIwaslimitedtotwoten-minutebreaksandanunpaidhalfhourforlunch.Mostofmytimewasspentoutsideloadingtruckswiththoseheavyboxesinnear-zero-degreetemperatures.Thesteelfloorsofthetruckswerelikeice,whichmademyfeetfeellikestone.Andaftertheproductionlineshutdownatnightandmostpeopleleft,Ihadtospendtwohoursalonecleaningthefloor.
Istayedonthejobforfivemonths,allthewhilehatingthedifficultyofthework,thepoormoney,andtheconditionsunderwhichIworked.BythetimeIleft,Iwasdeterminednevertogobackthereagain.
52．Howisthetextorganized?
A．Topic—Argument—Explanation
B．Opinion—Discussion—Description
C．Mainidea—Comparison—Supportingexamples
D．Introduction—Supportingexamples—Conclusion
解析：这道题考查考生对文章组织结构的理解，把握了文章的脉络，我们不难得出答案：D。
2007年广东高考英语题型（讨论稿）中提出把篇章结构作为专门的一节来考查：要求把标有A-F的文案或段落插入到文章中标记的适当位置，使文章意义完整，结构连贯。
做好这一类题，要先理解全文的意义和结构，然后理解段落的意义和结构，分析句与句之间的关系，句与段落的关系。一般说来，文章中空格的地方主要是三类的文案或者段落：一是段落的主题句；二是和段落主题密切相关的细节句；三是段落或文案之间的过渡句/段。所以学会了分析句与句、句与段、段与段之间的关系做这类题并不难。下面我们来具体看一个例题：
阅读下面短文，请将标有A-F的文案或段落插入到文章中标号为71-75的合适位置，使文章意义完整，结构连贯；其中一个段落或文案是多余的。
Sometwentyyearsago,theperformanceofgirlsandboysinclasswascompared.71Now,thesituationisreversed(颠倒)withgirlsconsistentlydoingbetterthanboys.
72JohnDunsford,leaderoftheassociationofheadteachersofsecondaryschools,saysthattheacademicfailureofboysisaproblemwhichhaditsrootsinsocietyratherthantheclassroom.Girls,morethanboys,seeeducationasapassporttoagoodjob.Ontheotherhand,accordingtoPennyLewis,aheadteacher,youngmenlackconfidence,whichtheyhidewithashowofbravado(逞能).They’reuncertainabouttheirplaceinsociety.73
Moreover,boysmaylearninadifferentwayfromgirls,preferringsmallamountsofworkwithimmediateheadlinesratherthanlargeprojectsstretching(延续)intothedistance.Andeducationisnotseenas“cool”.74
ThisisnotjustaprobleminBritain.InastudybytheOrganizationforEconomicCooperationandDevelopmentandUNESCO,girlsdidbetterthanboysatreadingattheageof15inall45countries.TheUKranksninthoutofthe45countriesforreadingdespitethefactthatpupilsintheUKspendlesstimereadingthaninmostothercountries.75
A.So,whathasgonewrongwiththeboys,andwhatcanbedoneaboutit?
B.Interestingly,thestudysuggestedthatBritishchildrenreadforpleasuremoreoftenthanthoseinothercountries.
C.Boysscoredbetterinexams,sovariousmeasureswereintroducedtoimprovetheperformanceofgirls,includinghavingsinglesexgirl-onlyclasses.
D.Thisstudycanofferagreathelptoteachersandschoolleadersintermsofpropereducationtodifferentpeople.
E.Someboysgrowupinfamilieswherethereisnomalerolemodeltofollow.
F.AsonecontributoetoaBBCwebsiteputit,“Girlsachievemoreatschoolbecausetheyarewatchingthefuturewhiletheboysarewatchingthegirls.”
解析：这是一篇说明文。首先通读文章了解文章的中心：全文分析当前在学校女生比男生表现好的原因。文章结构简单明了：首先提出问题，然后分析原因。接下来我们来逐段分析：
第一段提出问题，71空后面说“现在情况颠倒过来了：女生比男生好了”，看了这句话，我们肯定能判断前一句话的大意应该是：先前的情况是男生比女生表现好。那就从选项中去看哪个文案表达的是这个意思。快速浏览A-F选项，我们得到答案C。
第二段分析原因。段首的空格72，应该是一个承上启下的过渡句。浏览选项，我们迅速得到答案A。段尾的73空应该是一个细节句，对前一句具体说明，能够具体说明They’reuncertainabouttheirplaceinsociety一句的只有选项E。
第三段进一步分析原因。74空应该是个细节句，详细阐明男生比女生表现差的原因。这里我们不难找到答案F。
第四段说明这种现象的普遍存在。段尾的75空是一个接续前句的细节句。浏览剩余的选项，我们很肯定地找到答案B。
【实战演练练习十三】（05江西卷E篇）
Doyouhaveanystrongopiniononco-educationalorsingle-sexschools?
Asupporterofco-educationalschoolswouldprobablysaythatschoolsshouldbelikethesocietiestheybelongto.InHongKong,menandwomenmixsociallyonaday-to-daybasis.Inmanyfieldsmenareevenlikelytohavefemalebosses.Itis,therefore,desirablethatboysandgirlsgrowuptogether,gotoschooltogether,andpreparethemselvesforasocietythatdoesnotvaluesexualseparation.
Somewouldgoontoarguefurtherthatgrowingupwithmembersoftheoppositesexisimportantforpersonaldevelopment.Regularcontact（接触）canremovethestrangeideasabouttheopposite-sexandleadtomorenaturalrelationships.Single-sexconditionsareseenasleadingtomoreextremeopinions,andpossiblyevenasencouraginghomosexuality（同性恋）,thoughthereisnoproofthatthisisthecase.
Thosewhoareagainstcoeducationoftenalsofixtheirattentiononthesexualside.Someparentsfearthatclosecontactwithmembersoftheoppositesexisdangerousforteenagers.Theywanttheirchildrentobeattentivetotheirstudies.Suchparentsfeeluncomfortablewithmodernwaysandthefreemixingofthesexes.
Astrongerargumentcomesfromresearchintoschoolresults.Girlsgrowupearlierthan
boys,tendtobemoreorderlyandarelikelytobebetteratlanguages.Inamixedclass,boyswhomightdowellinasingle-sexclassbecomediscouragedandtakeontheruleoftroublemaker.CertainlyintheUKthissituationhasgreatlyalarmed（惊动）thegovernmentforittobeencouragingco-educationalschoolstohavesomesingle-sexclasses.IntheUKthebestschoolsareallsingle-sex,stronglysuggestingthatco-educationisnotthebestanswer.Thismay,however,notbeassimpleasitlooks.Itmaysimplybethatthefamousoldschoolsthatattractthebeststudentshappentobesingle-sex,ratherthanthatbeingsingle-sexmakesthembetterschools.
72．Inthethirdparagraph,bysaying“thoughthereisnoproofthatthisisthecase”,thewritermeansthat.
A．studentsinsingle-sexschoolswillcertainlybecomehomosexual
B．studentsinco-educationalschoolscannothaveextremeopinions
C．studentsinco-educationalschoolsarelikelytobehomosexual
D．single-sexschoolconditionsmayormaynothaveeffectsonthestudents
【实战演练练习十四】（04重庆卷D篇）
Haveyoueverhadthestrangefeelingthatyouwerebeingwatched?Youturnedaroundand,sureenough,someonewaslookingrightatyou!
Parapsychologists(灵学家)saythathumanshaveanaturalabilitytosensewhensomeoneislookingatthem.Toresearchwhethersucha“sixthsense”reallyexists,RobertBaker,apsychologist(学家)attheUniversityofKentucky,performedtwoexperiments.
Inthefirstone,Bakersatbehindunknowingpeopleinpublicplacesandstaredatthebacksoftheirheadsfor5to15minutes.Thesubjects（受试者）wereeating,drinking,reading，studying,watchingTV,orworkingatacomputer.Bakermadesurethatthepeoplecouldnottellthathewassittingbehindthemduringthoseperiods.Later,whenhequestionedthesubjects,almostallofthemsaidtheyhadnosensethatsomeonewasstaringatthem.
Forthesecondexperiment,Bakertoldthesubjectsthattheywouldbestaredatfromtimetotimefrombehindatwowaymirrorinalaboratorysetting.Thepeoplehadtowritedownwhentheyfelttheywerebeingstaredatandwhentheyweren’t.Bakerfoundthatthesubjectswerenobetterattellingwhentheywerestaredatandwhentheyweren’t.Bakerfoundthatthesubjectswerenobetterattellingwhentheywerestaredatthaniftheyhadjustguessed.
Bakerconcludesthatpeopledonothavetheabilitytosensewhenthey’rebeingstaredat.Ifpeopledoubttheoutcomeofhistwoexperiments,saidBaker,“Isuggesttheyrepeattheexperimentsandseeforthemselves.”
【第68句】：Thepurposeofthetwoexperimentsisto.
A.explainwhenpeoplecanhaveasixthsense
B.showhowpeopleactwhilebeingwatchedinthelab
C.studywhetherhumanscansensewhentheyarestaredat
D.provewhyhumanshaveasixthsense
【实战演练练习十五】
阅读下面短文，并将文后标有A-F的文案（或段落）插入文章中标号为71-75的合适位置，使短文结构完整。其中有一个文案（或段落）是多余的。
Sheiswidelyseenasproofthatgoodlookscanlastforever.But,atnearly500yearsofage,timeiscatchingupwiththeMonaLisa.
71
“Thethin,woodenpanelonwhichtheMonaLisaispaintedinoilhaschangedshapesinceexpertscheckedittwoyearsage,”themuseumsaid.72.
73“Itisveryinterestingthatwhenyou’renotlookingather,sheseemstobesmiling,andthenyoulookatherandshestops,”saidProfessorMargaretLivingstoneofHarvardUniversity,“It’sbecausedirectvisionisexcellentatpickingupdetail,butlesssuitedtolookingatshadows.DaVincipaintedthesmileinshadows.”
74DaVincihimselfloveditsomuchthathealwayscarrieditwithhim,untilitwaseventuallysoldtoFrance’sKingFrancisIin15【第19句】：
In1911,thepaintingwasstolenfromtheLouvrebyaformeremployee,whotookitoutofthemuseumhiddenunderhiscoat.HesaidheplannedtoreturnittoItaly.ThepaintingwassentbacktoFrancetwoyearslater.
75
A.Nearly6millionpeoplegotoseetheMonaLisaeveryyear,manyattractedbythemysteryofhersmile.
B.However,theactualhistoryoftheMonaLisaisjustasmysteriousasthesmile.
C.Visitorshavenoticethechangesbutrepairingtheworld’smostfamouspaintingisnoteasy.ExpertsarenotsureaboutthematerialstheItalianartistusedandtheircurrentchemicalstate.
D.Thehealthofthefamouspicture,paintedbyLeonardoDaVinciin1905,isgettingworsebytheyear,accordingtotheLouvreMuseumwhereitishoused.
E.Thepictureisnowsovaluablethatnoonecantellitsexactprice.Therefore,manythievestriedtostealitinanywaytheycouldthinkof.
F.DuringWorldWarII,FrenchdidthepaintinginsmalltownstokeepitoutofthehandsofGermanforces.Likemanyoldladies,theMonaLisahassomeinterestingstoriestotell.
高考英语听力辅导做好三个方面
在听力中，应做好如下几点：
【第1句】：学会控制情绪
考生一定要有良好的心态，把自己的心态调整到最佳，保持一颗平常心。听录音时，积极主动，充满自信，千万别急燥，急燥不安是听力考试中的大忌。在听力考试中，对听不懂的内容，要暂时放下，不要耗费时间去苦思冥想。切忌急燥而影响后面答题。
【第2句】：学会预测是提高听力的有效手段
听力预测，具有很强的未知性、随机性和时限性，因此在听力过程中，要善于利用前后句、上下文加以推测和判断、特别注意关键词、暗示语、过渡句、信号词等。目前高考所采用的听力考试，都是先听录音后选项。先阅读题干和选项可帮助预测。
【第3句】：学会抓关键词和主题句
考生可利用各段对话之间的停顿时间，快速浏览一遍题干和全部选项，分析对比各选项的不同之处，做到心中有数。对于与选项无关的内容，只须听出大意便行，即使有些地方没听懂也不要急躁，抓住关键词和主题句就可选出正确答案。
英语的常用学习方法总结
学习英语需要注意一定的方法，以下是小编整理的英语的常用学习方法总结，欢迎参考阅读！
【第1句】：不会就查字典
所谓“工欲善其事，必先利其器”，学语言一定要随身携带字典，遇到不懂的地方就赶快翻一翻、看一看，这样才会进步，有这么一个说法：一个人用不用功，看他的字典脏不脏就知道了，翻得越勤，表示他是一个学而不倦的人。另外你平常没事坐电车时也可以背背单字，或是听听教学录音带什么的，这样也能够事半功倍！
【第2句】：不懂及时提问
中国人常有个毛病，就是在公共场合之下，听不懂也不敢举手发问。听不懂就听不懂，你一定要抱着非问个水落石出才罢休的精神去学习，不然的话那真是白白浪费你缴出去的钱。还有，因为有的课程是互相关连的，一旦一个小地方弄不懂，接下来的怎么可能会通呢？如果你已经尝试发问，但最后还是脸皮太薄、话卡在喉咙里说不出来的话，那就下课时单独去问老师吧！再不然就问学长或是同学也可以。
【第3句】：常看外语电影
看电影最好的办法就是挡上字幕，想要听懂电影上的人讲什么，明星在演什么、说什么，可真得要有超强的'听力和理解力！不过这对于想学外语的人来说，无疑是一个很好的考验，刚开始的时候也许跟不上或者听不懂，但是你可以将听不懂的字或话先抄在纸上，再去查字典或是问老师，多听就会渐入佳境了，而且还可以顺便纠正自己的发音。
【第4句】：适当远离同胞
不要老和同胞粘在一块儿，只要和同胞在一起就会有依赖性，毕竟讲国语当然比讲外语轻松多啦，你应该让自己随时处在只有外国人的环境之中，让自己没机会讲中文，那时就算你讲不出知该如何表达，你还是得说外语，没有任何的退路，所以你便会逼自己想尽各种方法，将你所学的精华在最短的时间之同发挥出来，这样才能有最好的学习功效。
【第5句】：逮住机会就说
不是到处讲八卦，是讲外语！一逮到机会可以说外语就不要客气，能多和外国人做"实地演练"就尽量说，可以通过各种各种关系认识在中国的外国留学生，然后找机会闲聊，哪怕你花钱请他“咪西”也干，抓到一个目标，就不要白白给他浪费掉，但是，一定要保证你说的话要比他说的多，而且必须用外语，否则就是周郎妙计安天下。
小升初学习方法的总结
小升初学习方法的总结
【第1句】：有良好的学习兴趣。
干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好，成为学习的成功者。
【第2句】：课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。
听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的'演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。
【第3句】：思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。
听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，概念回归于现实生活，概念的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。
【第4句】：养成良好的学习习惯。
建立良好的学习习惯，会使自己学习感到有序而轻松。学习的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。使自己的学习习惯于课堂学习的各个环节相适应。
【第5句】：注意化归转化思想学习。
人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。初中知识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。
【第6句】：逐步形成“以我为主”的学习模式。
知识不是完全靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习一定要讲究“活”,只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。
理综学习方法总结
高考物理一般要经过三轮复习，每一轮复习目的各有侧重。一轮复习是以章、节为单元进行单元复习。在这一阶段里，学生要掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。
全面复习基础知识
打好基础不是死记硬背概念和公式，而是要在透彻理解的基础上去记忆。对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论;对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析。清楚高中物理力、热、电、光、原五大部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容，是一个整体。
掌握科学的解题思路
在求解物理问题时，应具备良好的思维习惯。如正确选择研究对象及受力分析，在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图，将抽象的`文字条件形象化、具体化。为了尽可能少出错误，解题时可以遵循这样的思路：画草图———想情景———选对象———建模型———分析状态和过程———找规律———列方程———检查结果。
培养良好的审题习惯
提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的审题习惯上。有的同学为了加快答题速度，题还没来得及看清楚就着急去写，写到一半才发现写的不对，原来题没有审清，结果是想快反到浪费了很多时间，所以，审题环节很重要。审题到位后，再把题中的描述转换成一个活生生的情景，当然，应用能力的提高还取决于对基础知识掌握的程度，基础为首先。
复习时必须注意的几个问题：
【第1句】：跟住老师复习。每一轮的复习一定要跟住老师，做好复习笔记。第一轮复习是夯实基础阶段，不要急于做套题，要求稳、求实，做好基本方法、基本技能的训练。
【第2句】：认真看课本。复习时老师对一些简单问题不去细讲，这时要结合课本复习，特别是热学、光学、原子物理部分，高考出题源于课本是一个基调。
【第3句】：养成良好书写习惯。平时复习一定要书写到位，解答题都应该写哪些步骤、先写什么、后写什么、哪一步是采分点、能占多少分，都要做到心中有数。通过养成良好书写习惯训练自己的思维习惯，做到规范性解题。
【第4句】：走出大量做题的误区。物理复习通过做题可以加深对概念、规律的理解，但并不是做题越多越好，做题不在多而在精。熟能生巧是指对做过的题再做两三遍，去体会题中所运用的方法、考查的方方面面等。
【第5句】：做好定期复习。为了避免所学知识被遗忘，每天要把所学内容进行整理，隔一定时间要复习，做到定期复习，只有这样才能做好知识的存储环节，在应用时有内容可提取。
【第6句】：立足基础，着眼能力①高考不可能脱离知识去考能力;②高考考查的知识是对高中所学知识的抽样;③高考所要考查的能力层次是高中学生所能达到的能力水平;④高考所要考的能力主要是笔试环境下所能体现的能力，并不是不顾学生的知识基础的超越能力。
【第7句】：突出主干，抓好重点。力学：①匀变速直线运动;②牛顿运动定律;③动量定理和动量守恒定律;④动能定理，能量守恒定律;电学：①欧姆和电阻定律;②串、并联电路中电压、电流及电功率的分配;③电功、电热和电功率;④电源的电动势和内电阻，闭合电路的欧姆定律，路端电压，远距离输电;⑤安培力，左手定则;⑥洛仑兹力，带电粒子在匀强磁场中的园周运动;⑦电磁感应现象，楞次定律，法拉弟电磁感应定律;光学：①光的反射与平面镜;②光的折射与全反射
