学术沙龙活动标语集合200句

青年教师学术沙龙活动的发言稿

各位领导、各位老师、青年朋友们。大家好！

首先，对于学校举行这沙龙活动，我表示感谢。为什么这样说呢。我认为这是一个我们年青老师相互认识了解的好机会。虽然有领导在这里，但我还是实话实说，在坐的`各位我还有认不出的。此外，我们在这里可以谈谈教学，谈谈怎么对付一些调皮的学生，谈谈饭堂的饭菜，谈谈星期六日去哪里玩，谈谈生活中遇到了困难可以找谁帮忙。我们现在就是缺少类似的活动，希望能多开展一些类似的活动，以促进青年教师的相互了解及团结合作。

教学上的事情，小游讲得非常好了。相比之下，我就自愧不如，很多刚毕业出来的老师刚走上讲台一学期就拿了的优秀奖。其它老师也都从一个毕业生转变成一个能担当重任的老师。本不想谈教学，如果真的要谈，我想谈两点。第一，课堂有效性与练习有效性紧密相关。第二，多向老教师学习。

此外，我还想借此机会感谢学校领导对我的栽培。想想自己刚毕业那会，毛孩子一个。什么都不懂，可学校还是把班主任这重要工作交给我。由于方法不对，高一那年我班在班风评比中有两次打了星号。但学校并没有把我撤下来，而是继续让我带上高二，然后又带上高三。我之所以讲这么多，我只是想表达一个意思：领导是信任我们的。领导把这么好的机会提供给我们，我们就应该好好的利用，好好干、努力干！

谢谢大家。

学术沙龙通讯稿范文

篇一：通讯稿培训

通讯是比消息详细地报道具有新闻意义的事件，经验或典型人物的一种文体。一般写写通讯稿基本上按照时间、逻辑二者结合的顺序来安排通讯稿的结构。通讯稿具有严格的真实性，报道的客观性，较强的时间性，描写的形象性四个特点。

一般写通讯稿会分以下三步走：

【第1句】：时间、地点、活动名称、活动主题、与会领导、与会嘉宾

【第2句】：具体刻画事情的过程，突出重点，必要时可分点

【第3句】：结束语可写活动的发展趋势或揭示活动意义

下面我举出几个写类型的例子：

【第1句】：重要会议及学院大型活动类，写这类型通讯稿，要注意：（1）活动中的重要环节（如颁奖需特别提到；（2）注意领导、代表发言人的重要讲话内容；（3）晚会要注意描写会场气氛。

【第2句】：讲座类，写这类通讯稿，要注意：（1）演讲人的背景简介；（2）讲座主要内容提要；（3）现场气氛及其反响；（4）适当引用古诗词可增加文学性。

【第3句】：比赛类，写这类通讯稿，要注意：（1）举办单位；（2）参赛者、评委、嘉宾简介；（3）比赛结果

下面给大家看一下我们平常需要写的商院的通讯稿，这些就是我们需要去拍照写稿的活动，这个稿子和你心目中应该会写出的稿子有什么区别，大家都学习一下，以后出任务要写稿的时候就有数了。

以下是几篇商院通讯稿范文：

【第1句】：商学院举行“佳必可”杯金枪鱼创意营销大赛培训会

4月16日下午，商学院科研人才训练营第四讲暨宁波大学“佳必可”杯金枪鱼创意营销大赛培训会在商学院举办。本次活动邀请了工商管理系金安老师担任主讲人。商学院科研人才训练营学员和创意营销大赛参赛队员近120人参加本次活动。

主讲金老师主要围绕“营销理念、营销创意、营销策划”三个关键词展开，给同学们带来了精彩的市场营销培训课程。首先，金老师从“什么是市场”切入主题，从狭隘的“市场”概念拓展到广泛的“市场”，采用“有斑点的苹果”、“富士旅馆”等经典案例，使同学们认识到市场需求才是根本的盈利点。随后，金老师又从“什么是产品”打开同学们对“产品”概念固定化的思维模式，让同学们在关注产品本身的同时，更多的学会关注产品附加服务和利益。最后，金老师又结合自身经历，与同学们分享了一个他本人曾为杉杉西服策划过的成功营销案例，赢得了同学们阵阵掌声。金老师讲课轻松易懂，语言风趣幽默，深受同学们欢迎，现场气氛热烈。

【第2句】：商学院举行“舒心就餐、志愿同行”支部活动

为积极响应院党委的号召，充分发挥学生党支部的垂范作用，提高广大学生党员的服务意识，商学院第三学生党支部联合学校后勤开展了以“舒心就餐、志愿同行”为主题的党员义工活动。近日，商院第三学生党支部的同学们开始了两天的党员义工活动。为营造整洁干净的就餐环境，学生党员们帮忙清洁学校第一餐厅的卫生，大家纷

纷卷起衣袖，换水、洗抹布、擦桌子、整理花盆，分工井然有序，个个干劲十足，一些还学的同学还还向餐厅保洁阿姨讨教如何将桌子擦得又快又干净。学生党员们就用汗水打造出了更加整洁明亮的第一餐厅。

【第3句】：商学院启动“宁波大学商学院包玉刚讲座教授学术沙龙”

为营造良好的学术研究氛围，推介学术领域的前沿理论与优秀成果，促进学术团队建设，推动学院科学研究建设的发展。商学院邀请了宁波大学包玉刚讲座教授、浙江大学国际经济研究所所长赵伟教授于3月13日下午登上商院学术讲坛，正式启动了首期“宁波大学商学院包玉刚讲座教授学术沙龙”。商学院执行院长熊德平教授主持了沙龙，长江学者钟昌标教授最后总结并做了点评。30余名师生参加了此次沙龙。

赵伟首先从教师科研的“三个需求”中，归纳了“三个层次”，阐明了开展此类学术沙龙旨在拓展科研平台，支持科研人员进行“凝练科研方向”、“研讨科研成果”、“训练并提升年轻教师的科研能力”。赵伟以幽默风趣平实的语言方式简要介绍了他在国内外求学的经历，结合他的科研团队的成功经验，指出“真正的学术研究是有感而发、建立在兴趣的基础之上、落实在科研实践行动中”；学会“要有所为才能有所不为”；强调通过知识的外溢与示范效应促进学术团队建设，提升科研人员的研究水平，推动科学研究建设的发展。历时两个多小时的学术沙龙，与会师生与赵伟教授的现场互动细致而热烈。

据悉，宁波大学商学院包玉刚讲座教授学术沙龙将作为商学院科研工作的常态学术活动之一，2022年度计划举办此类沙龙10场左右。

【第4句】：商学院学子闯入全球社会企业创业大赛中国赛区半决赛

1月15日，全球社会企业创业大赛中国赛区半决赛名单公布，我校商学院“点亮创业团队”创作的作品《宁波点亮信息科技有限公司》成功入围。该作品由商学院张聪群老师指导，团队由沈嘉燕、金方圆、刘惠敏、刘惊涛、富思旻、柳金梅六名同学组成。

全球社会企业创业大赛是全球历史最悠久最具影响力并由世界顶尖商学院共同合作举办的全球社会企业创业大赛，旨在向青年以及广泛的商业团体普及有关社会企业的意识，培养更多社会企业家的诞生，并始终如一地支持促进全球范围内有潜力的社会企业的增长。2009年全球社会企业创业大赛携手中国，以比赛的形式在中国推广社会企业理念，鼓励社会企业创业，并利用其国际化的平台倡导激发中国青年公益创业梦想。

据悉，同时入围本次半决赛的团队还有北京大学JACT团队等13支队伍。“点亮创业团队”同时也是商学院为全国“挑战杯”创业计划竞赛培育的重点团队之一，他们将秉着“让创业充满力量，让公益点亮梦想”的信念，积极备战，争取闯入2月份在京举行的中国赛区总决赛，并希望有机会在全球青年中展现宁大青年的创业风采。

【第5句】：商学院举办大学生职业生涯规划交流会

12月8日晚，商学院第十四期业余团校选修模块一之“往昔学干精英，今朝职场新人”大学生职业生涯规划交流会在商学院418教室举行。

本次交流会邀请到了南京输油处大榭岛油库生产部副总经理、震雄机械（宁波）有限公司的人力资源部经理。杨勇先生有十多年的央企工作经验，他从“德和才”的关系入手，引出了职业生涯中需要具备的基本素质：良好的道德素质、卓越的能力素质、强烈的责任感。又通过一系列的实例，给我们职业生涯规划提出了方向和建议。林武先生以“职场——梦想的加油站”为主题，从加深对企业与组织体系的认识、今后是一个专家的社会、树立贡献意识、塑造良好的职业形象、提升四种思维能力和坚持有效学习等六个方面于大家分享了他在职场的经历和经验。

最后，现场同学就自己在职业生涯规划中困惑和遇到的阻碍展开交流讨论，两位汇报人人都一一给予了悉心的解答，本次职业生涯规划交流会让学员们受益匪浅。

【第6句】：商学院举行大合唱比赛

为了向党献上一份礼物，同时也为了引导广大青年“学党史、知党情、跟党走”。近日，商学院“经世致用

商歌青春大合唱比赛在锦绣小剧场隆重举办。来自商学院12级的12个班级及留学生班参加了此次比赛，他们放声高歌，用青春向时代致敬。

首先登场的金融121班，在一曲洪亮的校歌后，金融121班班主任带着自己的孩子亮相舞台，现场气氛渐渐高涨。小朋友的稚嫩的童声演唱《爱因为在心中》赢得了现场的阵阵掌声。此后出场的会计122班，手举道具，朵朵飘浮的云朵、颗颗饱满的金黄麦穗，给现场营造出了一种《风吹麦浪》的美好意境。工商管理班的《光辉岁月》中，穿插了激情澎湃的朗诵，表达了他们对祖国、对党的声声承诺。待国贸121班的《明天会更好》和全英金融《红蜻蜓》演唱完毕，进入了合唱比赛的互动环节——听歌猜歌名，活泼热情的现场观众和熟悉动人的歌曲再一次点燃了现场气氛。此后，商院12级留学生班表演了《seasonsoflove》和《美》，优美的歌声和活泼的表演将比赛推向了高潮。接着，会计1【第21句】：市场营销、全英国贸、信金融122和国贸122分别登场演唱了校歌和他们的自选曲目。13个班级演唱完毕，校红歌会会长李龙同学为参赛班级做出了精彩的点评。

本次大赛在对班服大赛和合唱比赛的.颁奖中落下帷幕。最后，全英国贸班的《相亲相爱》斩获一等奖，留学生班、全英金融的《红蜻蜓》荣获二等奖，国贸121的《明天会更好》、国贸122的《精忠报国》、市场营销的《奔跑》和工商管理的《光辉岁月》获得了本次比赛的三等奖。

嘹亮的歌声，饱满的精神，激昂的斗志，整齐的队形，无一不展示着商学院同学的面貌与风采。“经世致用?商歌青春”商院大合唱比赛不仅形成了班班有歌声、人人唱好歌的局面，更是激发了同学的爱国热情，增强了时代责任感。

【第7句】：商学院召开就业工作会议

3月26日下午，商学院召开全院就业工作会议，出席本次会议的有商学院院长熊德平，院党委副书记邵丽，各基层学术组织负责人，毕业班班主任以及学工办全体辅导员。会议由邵丽主持。

首先，学工办辅导员分别从学院各专业近三年就业率和签约率、各班就业现状、学院开展的相关就业活动及奖励政策等方面向在场的各位老师做了介绍。随后，老师们就目前就业工作开展过程中遇到的问题和困惑做了交流。最后，熊德平讲话，强调了人才培养的重要性，鼓励老师们加强与学生的交流和沟通，并对各位老师的辛勤工作表达了感谢。

据悉，分别针对应届毕业生和低年级学生，商学院后期将继续开展一系列就业指导活动，进一步落实和加强学院就业工作。

篇二：八届研会第一次学术沙龙活动通讯稿

12月2日，教育学院“思道盟”主题系列学术沙龙活动开幕式暨学术交流活动在教育学院答辩室举行。本次沙龙活动旨在激发学术热情，引领学术思潮。活动吸引了众多研究生同学参加。

“思道盟”来源于英文brainstorm，意指激发大家的学术热情，引起学术思潮。“思道盟”的每一位参与者都是对于学术研究有着浓厚的兴趣，研精致思、行思坐想。苏州大学教育学院研究生会，以“思道盟”系列学术沙龙为品牌活动，弘扬学术精魂，浓厚学术气氛。引领教育学院研究生切实践行校研究生会“立人、立文、立世、立行”的工作理念，以学术工作为重点，提升研究生学术科研水平。

接下来，参会的各位同学做了简短的自我介绍并针对目前的研究课题和感兴趣的方向做了简要的论述。在刚刚闭幕的第十三届全国心理学大会上，阎寒同学作为此次大会的学生代表，从如何向大会提交论文到在大会上报告自己的论文，分享了自己的心得和经验，让大家了解到做研究不仅仅是闭门造车，更多的时候我们应该多多交流，尤其是在这样的心理学大会上，将自己的研究成果展示出来一方面是可以让同专业人士了解到自己的科研能力和课题方向，另一方面还可以得到前辈和同课题领域的人的指导，促进自身科研水平的提高。此外主持人还向同学们展示了从心理学大会现场采集来的影像资料，引起大家的普遍的关注和浓厚的兴趣，对于这次大会上关于心理学方面的研究问题大家也作出了热烈的讨论。与此同时同学们还引申到自己在科研过程中的被试选择，研究取向，不同文化下价值取向等问题，大家旁征博引、各抒己见，将此次活动推向高潮。

随后，教育学院研究生会学术部再次感谢大家积极参与此次活动，并希望以后“思道盟”系列活动能够带给大家更多的帮助和思考，引领学术前沿，与会同学也表示，此次学术沙龙使大家拓宽了视野，丰富了专业知识，收获颇多。最后此次学术沙龙活动在热烈的气氛中圆满落下帷幕。

活动取得了圆满的成功。

学术沙龙与财会人才培养研究论文

1学术沙龙的功能定位

学术沙龙是一种集开放、平等、互动、共享、创新等特征于一体的学术交流活动，通过学术沙龙的交流可以拓宽学生的专业知识面，为培养素质财会人才营造良好的学术氛围.作为一种创新的学术交流形式，学术沙龙具有研究和教育功能，不仅有利于拓宽学生的知识广度，而且有利于促进学生探究和科研能力的提升.因此，学术沙龙对于高素质财会人才的培养将发挥重要作用.

【第1句】：1研究功能

学术沙龙既强调参与者间广泛的沟通与交流，又注重对讨论主题深入的研究.交流会上，参与者们在谈笑风生和谈古论今中交流思想、各显神通、仁者见仁、智者见智、唇枪舌剑、议倾坛席，有助于形成更深层次的认知.基于学术沙龙的交流而取得的举世瞩目的成就包括：维纳创立了控制论、约翰冯诺伊曼发明了计算机和开创了博弈论等.学术沙龙的参与者知识背景、分析问题和解决问题的方法存在差异，这必然产生多个有差异的“信息域”和有差别的思维方式，在相互交流时，这些差异将会突破已有的思维定势，形成新的、开放式的思维格局.久而久之，开放性思维将会源源不断地形成创造性思维，从而，开启科研之门，掀起创新研究的浪潮.

【第1句】：2教育功能

财会人员不仅需要研究能力，更需要鉴赏能力、表达能力、组织管理能力和实践能力.福利国家的理论构建者威廉贝弗里奇指出“:参加科学交流会，青年学者可以看到怎样通过发展别人的工作来对知识作出贡献，看到怎样评议论文，根据评议论文，对同行学者的个性有所了解.”学术沙龙活动通过参与者的互动式发言，可使参与者发现自身和他人发言中的`精彩和不足之处，迅速把握学术讨论和研究的重点，强化自身对知识的掌控能力.同时，参与者需要不断研究和撰写文章，文章由其他参与者鉴赏和评论，这不仅为各参与者提供了一个互助、互学、互补的学习平台，而且对于参与者的探究能力、写作能力及沟通交流能力都具有显著的教育作用.

2学术沙龙在财会人才培养中的作用

目前，我国财会人才培养模式出现了瓶颈，高素质的科研和实务人才严重短缺，难以适应市场对人才培养的需求.通过学术沙龙开展学术交流，充分发挥其研究和教育功能，开创学术争鸣、共同发展的局面，有利于启发财会人才的创新思维，形成新的思维格局，大力提升财会人才的知识水平和实践技能，促进科学研究的深入开展，弥补现有人才培养模式的不足.

【第2句】：1加强财会学术交流,开创学术争鸣的局面

爱因斯坦曾指出：“一个人要是得不到别人的思想和经验的激发，那么他想的是不会有什么价值的.”这充分说明了学术沙龙在财会人才培养中所发挥的积极作用.学术沙龙不仅可以唤起财会人员进行启发性思考，发挥讲、学和听等多方的主观能动性，而且有利于开展有效的争鸣，给财会人员以独特的启示和灵感，塑造可持续发展的财会教育氛围.科学史上无数事例已说明学科发展的转折点往往就是引入“外行”的方法和理念，形成交叉学科，创造新的理论和研究方法的时刻.在经济高速发展的社会中，财会人员往往凭借自己的理论与实践经验的积累，对自身观点的创新性和正确性作出判断.但是，当它在学术沙龙中公之于众、开展辩论时，可能显得观点陈旧，不符合实际，甚至会被其他人评判的“体无完肤”.而正是这种开放新的、自有的讨论和批评，有利于促进财会人才走出已有的思维定势，实现自身知识和能力的升华，达到开拓、创新的境界.

【第2句】：2突破思维定势，提高人才的创新能力

英国心理学家约瑟夫?沃拉斯提出包括准备期、孕育期、明朗期和验证期的创新思维四个阶段[6]，正与学术沙龙的交流过程恰好吻合，即交流主题的设定、参与者的前期准备和孕育、会上专题的充分交流讨论促使问题明朗、形成结论并转化个体知识.财会人员在学术沙龙中可以相互质疑，甚至成为论敌，在反驳与争论中突破已有的思维定势，并进而在他人思想的基础上进行开拓创新，实现自身创新能力的提升.

【第2句】：3建立财会学习共同体，促进共同发展

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说到：“学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里去，而师生之间每时每刻都在进行着心灵的接触.”联合国教科文组织在《教育———财富蕴藏其中》中宣告：通过对话和各自阐述自己的理由进行争论是2l世纪教育需要的一种手段.[7]学术沙龙正是一个创新的学习共同体，不同知识水平和知识结构的人员通过平等的对话和辩论，让智慧的火花在心灵撞击中绽放，每一个参与者在互动交流中提炼适合自己的信息，吸收不同的观点，完善自身的知识体系，从而实现共同发展.将学术沙龙应用于财会人才的创新培养，将建立一个财会人才互动式学习的共同体，彼此增进、共同发展、协同进步，不仅有利于提高财会人才的专业素养和研究开发能力，还有利于促进学科的交叉和学科发展.

3结束语

我国现有财会人才培养中注重讲授而不注重讨论交流的传统培养模式已不能适应当前迅猛发展的市场经济对人才培养提出的新要求.学术沙龙凝聚开放性、互动性、共享性、创新性等特征，并兼具研究与教育功能，早已被国内外高校和相关部门践行并被证明为有效的创新人才培养方式.开展学术沙龙将有利于加强财会学术交流、大力提升财会人才的创新能力，开创学术争鸣、共同发展的良好局面.因此，应当重视学术沙龙在创新财会人才培养中的积极作用，并在我国高等院校人才培养实践中予以积极践行和推广。

学院学术活动的通讯稿

5月9日下午六点半，江南大学公寓团和学习支持与促进中心两大部门合作，在桃园多功能活动室开展了学术沙龙活动。活动主题为《经济转型下的就业探讨》，到场人员有蒋老师，陈老师，李老师，王老师等嘉宾和各年级的学生。

活动开始时先由主持人宣布活动开始，随后由老师们结合多年经验为本次活动的内容作了精辟的讲解，然后再由学生们结合自身的需要进行提问，同过问答的方式大部分学生解决了一些关于就业方面的问题。通过互动的方式——小组讨论，整个过程学生们相当活跃，大家广开思路，纷纷发表自己的见解。最后由嘉宾点评，不少同学反映这次活动受益匪浅。本活动中多次提到：学好自己地专业，选择好第二专业,对前途有信心，大学生不但要培养智商，更要很好的培养情商。最后主持人进行总结：大一博业，培养兴趣；大二通业，通用知识；大三择业，具体领域深入了解；大四试业，实习。

此次活动打破了以前传统的讲教模式，大部分同学可以畅所欲言，自由讨论，气氛十分活跃！

为给外国留学生打造一个与中国学生互动以及学习汉语的开放平台，2011年11月4号晚上，由招生志愿者协会主办的“汉语其实不难学”之“汉语沙龙”活动在办公楼一楼招生办公室举行，我院10余名留学生和20余名中国学生参与了此次活动，更有老师到场助阵。中外学生欢聚一堂，度过了一段快乐的时光。

活动开始之前，工作人员以及中国志愿者作了精心的布场和准备：环绕办公室的气球，醇香的咖啡，中国风的背景音乐，以及聊天话题和小游戏。大家都怀着满腔热情期待外国学生的到来。约7点半左右，活动正式开始，外国留学生陆续到场。他们当中，无论是想要找中国朋友，或是学习汉语，还是学习方面寻求帮助，都十分积极地跟志愿者小组进行互动，办公室里洋溢着一片欢声笑语。

来自意大利的andrea，就主动请了中国学生帮他取个中文名——“王伟”。当问起为什么起这么个看上去普普通通的名字时，志愿者道出了深意：“这个名字拆分开来，就是‘bethekingandbegreat’的意思，是我们对他的祝福。”而来自西班牙的roger，虽然中文的发音不太标准，却非常谦虚好学，对中国文化十分喜爱，这一点从他的中文名“儒哲”就可以略见一二。

令人惊喜的环节当属研究生二年级的任婧媛同学为外国学生奉上的京剧表演——《霸王别姬》，她那优美动听的旋律渗透着博大精深的中华文化，感染了在场的所有人。

活动过程中，中国学生热情友好地与外国人“谈天说地”，还教他们唱中文歌曲《隐形的翅膀》。中外学生都表示，平日里觉得中国人和外国人各自有各自的圈子，但这次的活动真正让彼此有机会交流，做个朋友，互相学习，享受学习汉语的无限乐趣。约9点半时，大家合影留念，宣告了本期沙龙活动的结束，他们纷纷表示下次还会参加“汉语沙龙”的活动。

4月7日，华南师范大学的严壁教授在我校作了题为《德诚于中，礼形于外》的现代教师礼仪讲座。参加本次讲座的还有来自区内的多间兄弟学校的领导和教师们。首先严教授从礼仪的关键词：律己和敬人两方面展开了本次的培训活动。接下来，严教授主要从教师的服饰礼仪、行为礼仪、语言礼仪三大方面为我们诠释了教师礼仪的`内涵。随后严教授还指导教师如何选购服饰和教师站姿、坐姿、行走姿势、蹲姿等方面的示范。严教授幽默的语言和标准的示范赢得了教师们的阵阵掌声。最后，严教授以“以礼修己，是最切实际的修行；以礼育人，是最负责任的教育”一句富有内涵的赠言结束了本次的现代教师礼仪培训活动。从这次培训活动中，让我们充分认识到礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对于一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要。因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来规范自己，努力使自己成为一名学生爱戴，家长喜欢，学校放心的好教师。